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技校教師工作總結（精選14篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編為大家收集的技校教師工作總結，希望能夠幫助到大家。
技校教師工作總結 1
在過去的一年時間里我主要擔任了電氣工程系高技單片機實訓模塊和PLC實訓模塊的實習教學工作，技師研修階段的實習指導工作，以及中技兩門理論課的教學工作�；仡櫮甓鹊墓ぷ骱蛯W習，在系領導的關心和鼓勵下,在同事們的幫助和配合下，我圓滿地完成了本年度的工作目標和教學任務。
現(xiàn)將本人年的教學過程中的心得體會總結如下：
一、嚴于律己，不斷提高自己的政治思想素質。
要想做一名合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。在師德上要嚴格要求自己，做到與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。
在這一年中，我認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到“學高為師，身正為范”。在工作中，要把熱愛學生放在位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便可迎刃而解。熱愛學生就要真誠對待學生、尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。另外，面對學生要堅持原則，言傳不如身教，在教學過程中，要用我自身的言行給學生做出榜樣，這樣教育學生才更有說服力。
二、深入研究實習教學的創(chuàng)新理念，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力的開發(fā)。
我校的學生普遍都有學習的惰性，他們習慣了填鴨式教育，習慣背題應付考試，懶得自己看書理解，哪怕是再簡單的東西，他們也等著師傅講解。而現(xiàn)實的社會是個不斷更新的社會，要在這樣的環(huán)境里占有一席生存之地，就必須不斷的學習，獲得新知識，充實自己。也就是說，為了適應當今的社會，就需要我們打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生意識到在學校學的知識是遠遠不夠的，他們需要的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力。那么，無論什么時候，無論哪個領域的的知識，只要他們想學，就不會遇到無師的困惑。對此，我對自己所教授的實訓模塊加以改革創(chuàng)新，在不斷的實踐中積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，總結歸納。
PLC是一門實用靈活的實訓課程，對于學生今后的就業(yè)有很大的幫助作用。這門課要想學活的關鍵就是不能拘泥于呆板的程序和單一的實驗要求，而要注重學生獨立編寫程序，解決問題的能力培養(yǎng)。
由于實習時間有限，為了讓學生們能的'接觸PLC設計，我發(fā)動學生們分組研討，一組設計程序要求，而另一組按要求完成實驗現(xiàn)象，學生由原來的被逼著做實驗，到主動學習實驗、主動設計實驗，這樣不僅激發(fā)了學生對PLC的興趣，還能把指導書上的許多老程序創(chuàng)新出新花樣，使實習課題不斷有新的突破，例如利用PLC實現(xiàn)搶答器的設計，實現(xiàn)交通燈和LED顯示的結合改造等。
學生動手操作的時候，我在巡回指導時及時發(fā)現(xiàn)學生學習的現(xiàn)狀，抓兩頭，帶中間，既保證聰明的學生有空間，又不放棄任何一個進度落下的學生。巡回指導過程中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)過匯總歸納，在每節(jié)課后統(tǒng)一分析討論，使學生們理解深刻，掌握牢固。
我一共教授了三種型號的PLC實訓課程的學習，分別是三菱、施耐德和西門子系列PLC。在實習教學中，我將這三種種類的PLC的相同點，各自特點加以比較、歸納學習，使學生雖只學其一，卻掌握，盡可能擴展他們的知識技能的寬度。
三、加強理論課學習，在壓力下不斷完善自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質。
學期，作為電氣工程系的雙師型教師，我擔任了高技的PLC實訓模塊的實習教學工作和中技的《電工基礎》和《安全用電》兩門理論課的教學工作。
由于是次同時教授理論和實習，剛開始的時候有些手忙腳亂，每天都在備課、寫教案和實習指導，所以一度陷入教學工作的瓶頸。系里領導在這個時刻給予了我極大的關懷和幫助，和我談心，給我鼓勵，讓我在最短的時間內完成了由實習指導教師到“雙師型”教師的轉變，適應了雙重教學的壓力，順利完成了教學任務。
從入校以來，我一直在實習教學崗位上教學，缺乏理論教學經(jīng)驗。在接受系領導交予的理論教學任務后，我意識到自己的不足，不敢對任何一節(jié)課掉以輕心，嚴格按照教學計劃備課，認真寫好每一次的教案，無論是新課還是復習，從不上無準備的課。
每天晚上，不論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍，尋找授課中存在的絲毫問題，查缺補漏，并加以改正。更為重要的是要認真?zhèn)湔n，重溫第二天要講授的課程，在走到課堂前，一定要做到心中有數(shù)，條理清晰。
在授課時，要注意前后知識的連貫性，使學生對所學的知識有個整體的認識，理清知識體系，學會用聯(lián)系的方法來學習，從而形成一種能力。同時在課堂教學中，發(fā)揮自己在實習教學中的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，提高學生的聽課興趣，并盡可能的拓展學生的知識面，增強理論課的實用性。
此外，我還利用課余時間多向有經(jīng)驗的理論教師學習，學習他們的授課技巧，如學生紀律的管理，講課節(jié)奏的控制，課堂氣氛的把握等等。并將所學的授課技巧融入自己的教學工作中，受益匪淺!
四、帶領技師班研修學習，同時提升自我專業(yè)技術水平。
在電氣綜合實訓室?guī)W生實習期間，我還擔任了技師班研修階段的實習指導工作。技師班的學生需要在熟練掌握PLC編程的基礎上，完成對模塊式柔性自動化生產(chǎn)線實驗實訓系統(tǒng)的改進，實習過程分為三個階段：硬件調試、軟件設計和實現(xiàn)改造現(xiàn)象。
由于我也是次接觸由西門子程序編寫的PLC程序的設計和改造，面臨很大的壓力，從最初的程序編寫，到程序的寫入，再到最終的調試，我和同學們遇到了一個又一個的難題，但在各位同事們的熱心幫助下，我終于按要求完成了自動化生產(chǎn)線的改進，并在這個過程中學習到了許多新知識，在指導學生的同時，也提高了自己的專業(yè)技術水平，收獲很大。
五、注重細節(jié)，教學管理上力求精益求精。
轉眼到我校工作已經(jīng)兩個多年頭了，對于學生的管理已不再陌生，但在日常的教學管理中，仍然不能掉以輕心。列隊進入實習場地、考勤管理、勞動保護、儀容儀表、教室衛(wèi)生等細節(jié)都是規(guī)范學生行為的重要手段，是每天必須督促學生注意的。另外，制定實習設備責任制，學生在操作過程中更加愛護設備，使設備的故障率降低。
作為我校電氣工程系的一名教師，我相信在系內各位領導和同事的幫助下，我一定不斷充實和完善自己，逐步成長，逐步提高，用工作成績來報答領導和同事的關心和厚愛!
技校教師工作總結 2
這一年自開學以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，虛心請教有經(jīng)驗的老教師。并時時刻刻以一名合格的人民教師標準，嚴格要求自己，以教育方針為指導，以教好學生、讓學生全面發(fā)展為目標，努力使學生學有所得。下面是本人在這一年的教學經(jīng)驗及工作內容。
一、政治思想方面
認真學習和落實黨的十九大精神和學習黨的章程。認真學習，堅定自己從教的信心。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認真學習仔細體會如何做好一名人民教師。
二、教育教學方面
1、積極參加xx學院繼續(xù)教育新教師培訓。
2、認真學習學校安排的政治業(yè)務學習。
3、課前認真?zhèn)湔n，寫好教案。認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學生。了解學生原有的'知識技能，并根據(jù)學生情況修改教學難度。
4、本學期新校舍再加固，在沒有多媒體設備設施的條件下，采用板書和口述的教學方法，提高學生對金融事務專業(yè)的認識，積極鼓勵他們認真學習專業(yè)知識，為就業(yè)做好準備。
5、積極參與聽課、評課，虛心向指導老師及同行學習教學方法，以提高自身的教學水平。課堂上組織好課堂教學，關注學生的學習動態(tài)，適當采用不同的教學方法以提高學生學習的興趣。并布置好作業(yè)讓學生加強當天所學到的知識。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關系。
三、工作考勤方面
熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。本學期擔任金融x班和金融x班兩個班的《銀行結算》教學工作，全部按時完成，沒有缺漏一節(jié)。認真積極作好自己分內的工作，如：課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。
當然，人無完人，金無足赤。由于自己年輕氣盛，在組織教學方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學生溝通存在不足。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，為學校美好的將來奉獻自己的力量。
技校教師工作總結 3
通過這幾天的信息技術培訓學習，使我對新課標有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。聽了幾位專家的講座后，使我感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識，力求適應課改要求，促進學生全面發(fā)展。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的'專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規(guī)范信息技術課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!
技校教師工作總結 4
作為教師，我也是認真負責的來做好教學的工作，雖然是在技校，但是我也是知道既然來到了學校，那么就是學生，也是要去對他們負責，要學到知識，而作為老師也是要盡到自己的責任，我這一年也是積極的完成工作，去做好自己該做的事情，而在此也是來回顧過去這一年的工作，來總結下。
在教學上，我積極的備課，作為技校的學生，其實基礎并不是那么的好，而且也是比較的調皮，而古板的授課更是會讓學生聽不進去，所以更是要提升在教學上的互動性，我也是積極的找一些案例去做好教學工作，多去點名問答，多一些互動，而不是單純的自己來傳授知識，一年下來，我也是盡責做好，學生們也是比較的喜歡上我的課，但也是有些學生不是那么的認真，我也是在找方法去幫助他們提升，但效果并不是那么的好，這也是自己教學的經(jīng)驗依舊是不夠的，我也是要繼續(xù)的來努力做好。同時也是一些問題自己處理起來還是比較的生澀，當然我也是知道，的確自己經(jīng)驗方面和優(yōu)秀的老師有差距，但也是不斷的去彌補去做好。
在學習上，作為老師，我也是要熟悉自己所教學的領域，同時也是去了解新的知識，特別是我們技校更是如此，要了解社會，清楚我們教出來的學生以后要去到哪里工作，所以也是自己要多去了解，多去熟悉最新的社會情況，自己也是積極的學習新的知識，這樣才能更好的來教導學生，去讓他們有進步，而以后畢業(yè)之后也是可以更好的投身社會去立足，去作出一些貢獻的。而自己學的多了，也是可以更好的來教導好學生們，這一年我也是去了解行業(yè)最新的情況，去對專業(yè)領域的一些書籍去看，同時也是積極的參與學校組織的一些培訓交流會議，分享彼此的經(jīng)驗也是讓我能更好的來做好，同時也是通過這些培訓讓我更是認識到自身的`一些不足，還有提升的方面是哪些。當然也是知道自己和優(yōu)秀老師之間有差距，但這差距也是看到，也是要去努力縮短的。
經(jīng)過一年的教學工作，自己也不算是一個新人了，雖然來到學校也是有了一些年頭，但是之前的我和現(xiàn)在相比，我也是知道更加的成熟，同時對于以后的教學工作，我也是要繼續(xù)的來努力，去做的更好才行，同時我也是相信經(jīng)過自己的努力，會讓學生們掌握一技之長能以后去到社會立足，而自己也是在這條教學的路上還有很長的路要去走，要繼續(xù)的努力去學習去做好教學。
技校教師工作總結 5
時間飛逝，轉眼間本學期的教學工作即將過去，回顧這一年的教學工作，我不斷的在本專業(yè)的教學工作內學習，同時提高自身的專業(yè)技術能力，還取得了一些很寶貴的工作經(jīng)驗�；仡欉@學期，我從以下幾個方面對本學期的教學工作進行總結。
一、教學工作情況
1、在本學期當中，我擔任08電工一、二、三、四班和07機電三、四班的《電工儀表》課程，以及09G電鉗一、二班的《電機與變壓器》課程，這些班級都是周倒班，既一周實習一周理論。平均每周16節(jié)課，總課時量是240學時；下學期將擔任四個班的《電機與變壓器》課程和兩個班的《企業(yè)供電》課程，每周12節(jié)課，總課時量為180學時。本學期所任班級大部分是以初中為起點的周倒班。在這學期中，主要學習《電工儀表》課程中的基礎知識部分，其中重點是以分析和理解儀表的基本組成結構與工作原理為主。
2、在課前深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難點重點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。同時，還在課上及時增加一些課外的知識，豐富學生的視野和知識儲備。針對《電工儀表》中出現(xiàn)的各種儀表及時為學生進行現(xiàn)場演示，彌補課程中的不足之處。
3、上課時注重與學生的互動性，適時提高學生自主學習的主動能力，培養(yǎng)學生學習意識，同時還要對學生提出的各種疑問及時回答，使學生進一步能理解所學的重點和難點知識。針對《電工儀表》中的原理分析等難點和重點知識，進行具體分析理解，并利用實物進行演示。
4、認真及時地批改作業(yè)，虛心聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。對作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題在下次課程當中進行細致的分析與解釋，使學生能更好的理解所學內容。
5、堅持在辦公室組內聽課，注意學習組里老師的'教學經(jīng)驗和課堂掌握方
式，努力探索適合自己的教學模式，并引入自己的教學特色以提高教學質量。本學期平均每兩周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。
二、思想方面
嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，虛心向老教師學習；俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身的思想道德素質。
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教務處組織的公開課、師范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評比活動和電工專業(yè)組織的教研活動。09年5月份參加了市級的優(yōu)秀課件比賽，并榮獲二等獎。
總之，對于如何教好一門課，我做的還遠遠不夠，還應當要求自己更加努力的投入到教學工作中去，努力改正自己的不足與缺點，并堅持自己的教學特色。我相信在各位教師的關心與幫助下，我會在教師的工作崗位上做的更好。
技校教師工作總結 6
為了充實、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務學習。平時樂觀參加校本培訓，專心閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，專心學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進閱歷，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作探究”的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并專心總結教學閱歷，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。
一、思想熟悉
留意加強自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、敬重領導、團結同工、關心愛惜學生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己全部的愛傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。并以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣闊師生中贏得了良好的聲譽。班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，敬重學生個性，具有與學生一起共同學習的'態(tài)度，具有能激發(fā)學生制造渴望的教學藝術。
二、教育教學
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參加學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特殊是專心討論怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生把握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格把握作業(yè)數(shù)量。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民老師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。平時，為了充實、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務學習。平時樂觀參加校本培訓，專心閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，專心學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進閱歷，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并專心總結教學閱歷，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好學生學習習慣的培育，留意做好后進生的轉變工作，根據(jù)學生的特點，執(zhí)行各種不同的教育方法，做到因材施教。
我是一位一般的共產(chǎn)黨員，更是一個滿懷教育熱忱的教育工，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去的一個學期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質的體現(xiàn)，是作為學校一分子的工作作風。在以后的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做的更加有效扎實!事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對為人民無私奉獻的追求中煥發(fā)出一名黨員的光華。
技校教師工作總結 7
在這學期剛開始時，我就接手了兩個班的教學工作，經(jīng)過這一學年來擔任他們的科任老師后，本人始終堅持貫徹學校的教學計劃，堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動�，F(xiàn)本人將工作至今的基本情況總結如下：
一、在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想。在平時授課過程中，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。
二、在工作考勤方面，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于院系領導安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但利用課余時間涉獵大量與本專業(yè)相關的書籍，在平時也會積極去聽課學習與查閱有關教學資料。同時，在課外生活中，也非常注重與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
三、學期的反思
在本學期的初期，雖然很急接了這個班，但我還是想通過自己的努力來促使自己與學生的共同進步，但事情總是力不從心，很多事情還是未能按著自己的想法進行。所以經(jīng)過這學期的鍛煉，自己在教學工作上有了一定的進步，從剛開始不會講課，到最后能較熟練地處理一些教學工作上的難題；同時在學生的學習態(tài)度與成績上，雖然他們未能取得驕人的成績，但這學期的考試結果還是一定程度上令我滿意，可以肯定的.是還存在很多問題，這是我以后教學工作急需要反省的地方。
四、今后的工作任務
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速；此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
技校教師工作總結 8
在技校擔任教師的日子里，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗，也對職業(yè)教育有了更深刻的理解。
技校的學生有著獨特的特點，他們對理論知識的接受程度可能相對較弱，但對實踐操作往往充滿熱情。因此，在教學過程中，我注重因材施教，采用多樣化的教學方法。例如，在講解專業(yè)理論知識時，我會盡量結合實際案例，讓抽象的知識變得生動具體。就像在機械制造課程中，講解機械原理時，我會引入工廠中常見的機械設備，通過展示其運行視頻和實際模型，讓學生直觀地理解復雜的'機械原理。
實踐教學是技校教學的重點。我會精心設計每一個實踐項目，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握專業(yè)技能。在實踐操作前，我會詳細講解操作步驟和安全注意事項，確保學生能夠正確、安全地進行操作。同時，我鼓勵學生在實踐中積極探索，嘗試不同的方法來完成任務。記得在一次鉗工實訓中，有個學生不滿足于常規(guī)的操作方法，提出了一種新的加工思路。我給予了他充分的支持和指導，最終他成功地完成了任務，并且加工精度比傳統(tǒng)方法更高。這次經(jīng)歷不僅讓學生獲得了成就感，也讓我意識到要充分尊重學生的創(chuàng)新思維。
與學生建立良好的師生關系也是教學成功的關鍵。我會主動了解學生的興趣愛好和學習困難，在生活和學習上給予他們關心和幫助。當學生遇到挫折時，我會及時給予鼓勵和引導。有個學生在一次技能考核中失利，情緒低落。我與他一起分析原因，幫助他找到自己的不足之處，并制定了針對性的訓練計劃。在后續(xù)的學習中，他刻苦努力，最終在技能競賽中取得了優(yōu)異的成績。
此外，我還積極參與教學改革和課程建設。不斷更新教學內容，使其與行業(yè)發(fā)展需求緊密結合。同時，我也在探索如何利用現(xiàn)代信息技術，如虛擬仿真技術，來豐富教學手段，提高教學效果。通過這些努力，我希望能夠為學生提供更優(yōu)質的教育，幫助他們在未來的職業(yè)生涯中取得成功。
技校教師工作總結 9
作為一名技校教師，在日常工作中面臨著諸多挑戰(zhàn)，但也正是這些挑戰(zhàn)促使我不斷成長和進步。
首先，學生基礎參差不齊是一個較大的挑戰(zhàn)。技校學生來自不同的背景，他們的文化基礎和學習能力差異較大。有些學生在數(shù)學、語文等基礎學科方面較為薄弱，這給專業(yè)課程的教學帶來了一定的困難。為了應對這一挑戰(zhàn)，我會在教學前對學生進行摸底測試，了解他們的基礎情況。在教學過程中，對于基礎薄弱的學生，我會放慢教學進度，增加基礎知識的講解和練習。例如，在電子技術課程中，涉及到一些數(shù)學運算，對于數(shù)學基礎差的學生，我會先復習相關的數(shù)學知識，再進行電子技術知識的.講解，確保他們能夠跟上教學節(jié)奏。
其次，技校的教學需要緊密結合行業(yè)實際，但行業(yè)技術更新?lián)Q代較快，這就要求教師不斷更新自己的知識儲備。為了保持與行業(yè)的同步發(fā)展，我積極參加各類培訓和學術交流活動，了解行業(yè)的最新動態(tài)和技術發(fā)展趨勢。同時，我還利用業(yè)余時間自學新知識、新技術，并將其融入到教學中。比如，隨著智能制造技術的興起，我主動學習相關知識，并在機械制造課程中增加了智能制造相關的內容，讓學生能夠接觸到行業(yè)前沿知識。
再者，部分學生學習積極性不高也是一個難題。一些學生對學習缺乏興趣，存在厭學情緒。針對這一問題，我注重激發(fā)學生的學習興趣。通過創(chuàng)設生動有趣的教學情境，引入實際項目案例，讓學生感受到專業(yè)知識的實用性和趣味性。例如，在計算機專業(yè)課程中，我會讓學生參與一些小型的軟件開發(fā)項目，如制作簡單的手機應用程序，讓他們在實踐中體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)學習的積極性。
另外，技校教師不僅要承擔教學任務，還要負責學生的管理工作。如何平衡教學與管理之間的關系也是一個挑戰(zhàn)。我會制定合理的工作計劃，合理安排時間，確保教學和管理工作都能有序進行。在學生管理方面，我注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過建立班級規(guī)章制度，引導學生自覺遵守紀律，培養(yǎng)良好的行為習慣。
盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和探索，我相信能夠克服困難，為技校學生提供更優(yōu)質的教育服務。
技校教師工作總結 10
在技校教育領域，教師的職業(yè)發(fā)展至關重要，它不僅關系到教師自身的成長，也直接影響著學生的教育質量。
對于技校教師來說，提升專業(yè)技能是職業(yè)發(fā)展的基礎。隨著行業(yè)的快速發(fā)展，新的技術和工藝不斷涌現(xiàn)。教師需要緊跟行業(yè)步伐，持續(xù)學習和掌握最新的專業(yè)知識和技能。我會利用假期時間到企業(yè)進行實踐鍛煉，參與實際的生產(chǎn)項目，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和技術要求。通過在企業(yè)的實踐，我不僅將所學的理論知識與實際生產(chǎn)相結合，還掌握了一些企業(yè)中應用的新技術、新工藝。回到學校后，我將這些實踐經(jīng)驗融入到教學中，使教學內容更加貼近實際，提高了學生的學習興趣和就業(yè)競爭力。
教學能力的提升也是職業(yè)發(fā)展的關鍵。我積極參加各類教學培訓和教學競賽，學習先進的教學理念和方法。在培訓中，我接觸到了項目教學法、案例教學法、小組合作學習法等多種教學方法，并將其應用到實際教學中。通過教學競賽，我不斷反思自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。同時，我還注重教學研究，結合教學實踐，開展教學改革項目，探索適合技校學生的教學模式和方法。例如，我參與了基于工作過程的課程體系改革項目，通過對企業(yè)工作崗位的'調研，重新構建了課程體系，使課程內容與工作崗位需求緊密對接。
此外，拓展人脈資源對技校教師的職業(yè)發(fā)展也有著重要的作用。我積極參加行業(yè)協(xié)會組織的活動，與企業(yè)專家、同行教師進行交流和合作。在活動中，我結識了許多業(yè)內人士，與他們建立了良好的合作關系。通過與企業(yè)專家的交流，我了解了企業(yè)對人才的需求，為教學改革提供了方向。與同行教師的合作，讓我能夠分享教學經(jīng)驗，共同探討教學中遇到的問題，促進了彼此的成長。
在職業(yè)發(fā)展過程中，還需要不斷提升自己的綜合素質。包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等。在教學中，我注重與學生、同事、企業(yè)之間的溝通，及時了解各方需求，調整教學策略。同時，我積極參與學校的團隊建設項目，與同事們密切合作，共同完成教學任務和科研項目。在教學和科研中，我鼓勵自己勇于創(chuàng)新，嘗試新的教學方法和研究思路，為技校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
技校教師工作總結 11
班級管理是技校教師工作的重要組成部分，良好的班級管理能夠營造積極向上的學習氛圍，促進學生的全面發(fā)展。
在班級管理中，建立良好的班級規(guī)章制度是基礎。開學之初，我會組織學生共同討論制定班級規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀律、作業(yè)要求、獎懲制度等。在制定過程中，充分征求學生的意見，讓他們參與到班級管理中來，增強他們的責任感和自律意識。例如，在考勤制度中，明確規(guī)定遲到、早退、曠課的處理辦法，同時設立全勤獎，鼓勵學生按時出勤。通過明確的規(guī)章制度，班級管理有了明確的依據(jù)，學生們也知道自己的行為邊界。
培養(yǎng)班干部隊伍是班級管理的關鍵。我會通過民主選舉的方式選拔有責任心、有組織能力的學生擔任班干部。在日常工作中，注重對班干部的培養(yǎng)和指導，定期召開班干部會議，傳授管理技巧和方法，幫助他們解決工作中遇到的問題。同時，充分信任班干部，給予他們足夠的權力，讓他們能夠自主管理班級事務。例如，班長負責班級的日常管理和協(xié)調工作，學習委員組織學習活動，紀律委員維護班級紀律等。通過班干部的積極工作，班級形成了良好的自我管理機制，減輕了教師的管理負擔。
關注學生的心理健康也是班級管理的重要內容。技校學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，面臨著學習、就業(yè)等多方面的壓力，容易出現(xiàn)心理問題。我會通過定期的談心、主題班會等方式了解學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的.心理問題。對于有心理困擾的學生，我會給予他們關心和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。例如，有個學生因為家庭原因產(chǎn)生了自卑心理，學習積極性不高。我多次與他談心，了解他的家庭情況和內心想法，給予他鼓勵和支持，并組織班級活動讓他參與，幫助他逐漸走出陰影，恢復自信。
營造良好的班級文化氛圍能夠增強班級的凝聚力。我會組織豐富多彩的班級活動，如技能競賽、文體活動、社會實踐等。通過技能競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的專業(yè)技能；文體活動豐富了學生的課余生活，增強了學生之間的友誼和團隊合作精神；社會實踐讓學生了解社會，增強社會責任感。在活動中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感，形成積極向上、團結友愛的班級文化。
通過以上班級管理方法，我努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境，促進他們健康成長。
技校教師工作總結 12
技校教育的目標是為企業(yè)培養(yǎng)實用型技能人才，因此，技校教師與企業(yè)合作具有重要意義。在與企業(yè)合作的實踐過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，與企業(yè)建立緊密的合作關系是關鍵。我積極主動地與企業(yè)溝通聯(lián)系，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況和人才需求。通過參加企業(yè)招聘會、行業(yè)研討會等活動，結識企業(yè)負責人和人力資源經(jīng)理，向他們介紹學校的專業(yè)設置和學生情況，尋求合作機會。例如，與一家機械制造企業(yè)建立合作關系后，企業(yè)為學校提供了實習實訓設備，并安排技術人員到學校進行講座和指導。同時，學校也為企業(yè)提供了人才培養(yǎng)服務，根據(jù)企業(yè)需求調整專業(yè)課程設置，為企業(yè)定向培養(yǎng)人才。
其次，教師到企業(yè)實踐鍛煉是提升教學質量的重要途徑。我利用假期時間到合作企業(yè)進行實踐，參與企業(yè)的實際生產(chǎn)項目。在實踐過程中，我不僅掌握了企業(yè)最新的生產(chǎn)技術和工藝，還了解了企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化�；氐綄W校后，我將這些實踐經(jīng)驗融入到教學中，使教學內容更加貼近企業(yè)實際。例如，在實踐中我了解到企業(yè)在產(chǎn)品質量控制方面的一些新技術和方法，在教學中我增加了相關內容的講解和實踐操作，提高了學生的質量意識和操作技能。
再者，開展校企合作項目能夠促進教師和學生的共同發(fā)展。我與企業(yè)合作開展了一些技術研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新項目，帶領學生參與其中。在項目實施過程中，學生將所學知識應用到實際項目中，提高了實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，教師也在項目中提升了自己的科研能力和解決實際問題的能力。例如，與一家電子企業(yè)合作開展了一款電子產(chǎn)品的研發(fā)項目，學生在教師的指導下，參與了電路設計、軟件編程、產(chǎn)品測試等環(huán)節(jié)，通過項目的完成，學生的專業(yè)技能得到了顯著提升，教師也積累了項目經(jīng)驗。
此外，邀請企業(yè)專家參與學校教學也是校企合作的重要形式。我邀請企業(yè)技術骨干到學校擔任兼職教師，為學生授課和指導實踐。企業(yè)專家具有豐富的實踐經(jīng)驗，他們的授課內容更加貼近實際，能夠讓學生了解企業(yè)的'實際需求和工作流程。同時，企業(yè)專家還可以為學校的專業(yè)建設和課程改革提供建議，使學校的教育教學更加符合市場需求。
通過與企業(yè)的緊密合作，我為學生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件，也提升了自己的教學水平和專業(yè)能力。
技校教師工作總結 13
在技校教學中，課程設計與創(chuàng)新對于提高教學質量、培養(yǎng)適應市場需求的技能人才至關重要。
課程設計的首要任務是緊密結合行業(yè)需求。我會定期深入企業(yè)進行調研，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和企業(yè)對人才的技能要求。通過與企業(yè)技術人員、管理人員的交流，收集他們對課程內容的建議和意見。例如，在調研機械制造行業(yè)時，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對數(shù)控加工技術人才的.需求較大，且對學生的編程能力和操作技能要求較高�；诖耍以跈C械制造專業(yè)的課程設計中，增加了數(shù)控編程和數(shù)控加工操作的課程比重，并更新了教學內容，引入了企業(yè)中常用的數(shù)控系統(tǒng)和加工工藝。
在課程內容的組織上，注重理論與實踐的融合。摒棄傳統(tǒng)的先理論后實踐的教學模式，采用理實一體化的課程設計。以項目教學法為例，將課程內容分解為多個項目，每個項目都包含理論知識和實踐操作。在項目實施過程中，學生先學習相關的理論知識，然后通過實踐操作完成項目任務。例如，在汽車維修課程中，以汽車發(fā)動機故障診斷與維修項目為例，學生先學習發(fā)動機的工作原理、構造等理論知識，然后在實訓車間對實際的發(fā)動機進行故障診斷和維修操作。通過這種方式，學生能夠更好地將理論知識應用到實踐中，提高了學習效果。
課程創(chuàng)新還體現(xiàn)在教學方法的多樣化上。除了項目教學法，我還采用案例教學法、小組合作學習法等多種教學方法。案例教學法通過引入實際的企業(yè)案例，讓學生分析和解決問題，培養(yǎng)學生的實際應用能力。小組合作學習法將學生分成小組，共同完成學習任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。例如，在計算機網(wǎng)絡課程中，通過小組合作完成一個小型網(wǎng)絡搭建項目，學生們在小組內分工協(xié)作，共同完成網(wǎng)絡規(guī)劃、設備安裝、調試等任務，提高了學生的綜合能力。
同時，利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)新課程教學也是重要的方向。我會利用在線教學平臺、虛擬仿真軟件等信息技術手段豐富教學資源和教學方式。在線教學平臺為學生提供了自主學習的空間，學生可以隨時隨地學習課程內容、提交作業(yè)、參與討論。虛擬仿真軟件則可以模擬一些復雜的實驗和操作場景，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實踐操作，提高了教學的安全性和效率。例如，在化工專業(yè)課程中，利用虛擬仿真軟件模擬化工生產(chǎn)過程，學生可以在虛擬環(huán)境中進行操作，觀察反應過程和設備運行情況，加深了對專業(yè)知識的理解。
通過不斷的課程設計與創(chuàng)新，我努力為學生提供更優(yōu)質、更實用的課程，培養(yǎng)出符合市場需求的高素質技能人才。
技校教師工作總結 14
在技校教育中，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)是一項重要任務，它關系到學生未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。作為技校教師，我在教學過程中注重從多個方面培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。
首先，強化職業(yè)道德教育。在課堂教學中，結合專業(yè)特點，融入職業(yè)道德教育內容。例如，在護理專業(yè)課程中，強調護士的職業(yè)道德規(guī)范，如關愛病人、尊重病人隱私、遵守醫(yī)療操作規(guī)程等。通過講解實際案例，讓學生了解職業(yè)道德的重要性，并引導學生進行討論和反思。同時，我還組織學生參加職業(yè)道德講座和主題班會，邀請行業(yè)專家分享職業(yè)道德方面的經(jīng)驗和故事，加深學生對職業(yè)道德的理解。
其次，注重職業(yè)技能培養(yǎng)。扎實的職業(yè)技能是學生未來就業(yè)的基礎。在教學中，我精心設計實踐教學環(huán)節(jié)，為學生提供充足的實踐機會。通過實踐操作，讓學生熟練掌握專業(yè)技能。同時，鼓勵學生參加各類技能競賽，以賽促學。在技能競賽中，學生不僅能夠提高自己的技能水平，還能培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新精神。例如，在烹飪專業(yè)教學中，組織學生參加烹飪技能大賽，學生們在比賽中不斷創(chuàng)新菜品，提高烹飪技巧，取得了優(yōu)異的成績，也提升了自身的職業(yè)技能水平。
再者，培養(yǎng)學生的職業(yè)態(tài)度。職業(yè)態(tài)度包括責任心、敬業(yè)精神、團隊合作精神等。在班級管理和教學活動中，注重培養(yǎng)學生的這些職業(yè)態(tài)度。例如，在小組項目中，明確每個學生的職責，要求學生對自己負責的任務認真完成，培養(yǎng)學生的責任心。通過組織團隊合作項目，讓學生在團隊中學會溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神。同時，通過講述優(yōu)秀職業(yè)人的故事，引導學生樹立敬業(yè)精神，讓他們明白只有熱愛自己的`職業(yè)，才能在工作中取得好的成績。
另外，提升學生的職業(yè)規(guī)劃能力。我會開設職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學生了解自己的興趣、優(yōu)勢和職業(yè)傾向，引導學生制定合理的職業(yè)規(guī)劃。在課程中，通過職業(yè)測評、案例分析等方式，讓學生對自己和職業(yè)市場有更清晰的認識。同時，為學生提供就業(yè)指導，幫助他們了解就業(yè)政策、求職技巧等，提高學生的就業(yè)競爭力。
通過以上多種方式，我努力培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，為他們未來順利進入職場打下堅實的基礎。
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