家長會家長演講(通用15篇)
家長會家長演講1
各位家長：
大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，深表感謝！很高興我們今天再一次見面。再過幾個月的時間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開始一段新的征程。因此，本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請各位來開這個家長會，我們的目的是一致的：盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長的聯(lián)系�？梢赃@樣說小學(xué)六年級是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備（包括知識、心理等準(zhǔn)備）。
一、首先向家長們匯報期中考試情況總體情況很好，考試習(xí)慣良好，認(rèn)真審題，認(rèn)真做題，答題規(guī)范。
語文基礎(chǔ)牢固扎實，閱讀能力和寫作能力高。書寫工整美觀，卷面整潔。我班66位同學(xué)，優(yōu)秀人數(shù)是60人，及格人數(shù)是66人，最高分99分，他們是袁博雅，王曉菲。進(jìn)步較大的有：王鵬龍，上次考了68分，這次考了80分，李重慶上次考了73分，這次考了84分，劉秋悅上次考了73。5分，這次考了83分，還有很多，不再一一說了。同時，這次考試也暴露出不少問題。我在這里統(tǒng)一指出來，以便我們共同督促孩子改正。俗話說；基礎(chǔ)不牢，地動山搖。但個別同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，不牢固，不準(zhǔn)確，似是而非，云里霧里。生字詞不會寫，或者缺胳膊少腿。閱讀能力和寫作能力低下，閱讀量少，知識面狹窄。練筆少。作文無話可寫，寥寥幾行，錯別字連篇。還有審題不清，做題不認(rèn)真，馬虎，粗心大意，毛躁，浮躁，沒有靜下心來做題。應(yīng)該得的分沒得到，不應(yīng)該丟分的卻丟分了。很可惜。個別同學(xué)沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，做完后不認(rèn)真檢查。書寫潦草，卷面不整潔，凌亂不堪，像一堆爛草。通過這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生在這半個學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的，也取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，這當(dāng)中仍然還有一些學(xué)生沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來，導(dǎo)致成績一直徘徊不前甚至退步。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些問題
同學(xué)們不可能個個完美，在不同環(huán)境的中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點問題：
1、這是相當(dāng)一部分學(xué)生都會表現(xiàn)出來的問題，由于臨近畢業(yè)，部分學(xué)生開始心浮氣躁，想三想四，學(xué)不下去，坐不住，心思不在學(xué)習(xí)上，上課不認(rèn)真聽講，交頭接耳，精力不集中，老師布臵的作業(yè)不能按時完成，不動腦子，作業(yè)大面積的空著，等著老師說答案，更有甚者老師說完答案了他還空著。晨讀不好好讀書，張不開嘴，聲音小，死氣沉沉，懶懶散散。而且隨著天氣的越來越熱，溫度越來越高，學(xué)生的心里就越不能安定，遇到一些小的事情都會分散自己原本還算集中的注意力。
2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。沒有明確的學(xué)習(xí)目的`，不知道是給誰學(xué)的，老認(rèn)為是給老師或家長學(xué)的，自己管不住自己，自己對自己不負(fù)責(zé)任。極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有老師和沒老師時表現(xiàn)截然不同。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)生就不落實。上課不專心聽講，做小動作，作業(yè)馬虎、不按時完成甚至抄襲，家長不監(jiān)督或檢查質(zhì)量就很差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。他們在學(xué)習(xí)上缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)對他來說是一份苦差事。不愿意把時間和精力放在學(xué)習(xí)上。反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，只是一味被動地學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。
5、部分學(xué)生上課思想容易開小差。課堂本來應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方，但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題，到了考試和作業(yè)的時候他們還是容易出錯，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題全部丟到了腦后，這一點是很危險的，也正說明了現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問題早日得到很好的解決。
三、針對小學(xué)畢業(yè)班后期的現(xiàn)狀，我們希望家長能配合學(xué)校抓以下幾方面工作
1、多一點關(guān)愛與關(guān)注。
升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯�？汲踔斜M管沒有高中那么嚴(yán)峻，但對小學(xué)生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。初中與小學(xué)從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)到環(huán)境都有很大改變，在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個。
但對小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞。回到家里，他們多么希望得到父母的關(guān)愛啊！這時，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的家庭作業(yè)。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，不要太晚，因為在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了。所以，家長要從點滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長。至于作業(yè)我想我們的老師都是過來人，題海戰(zhàn)術(shù)不對，但一定量的題目肯定是有作用的。當(dāng)然老師布臵作業(yè)也是有限度的，這請您放心。
2、多一點安寧與安靜
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每次的作業(yè)吧。
家長會家長演講2
各位家長：
你們好！
首先，我代表大二班的倆位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前段時間幼兒的表現(xiàn)；
這段時間孩子們在各方面的能力上有很大的進(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，孩子在自己做好的情況下，也經(jīng)常幫助別人。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，學(xué)習(xí)的主動性有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所提高，對老師所提出的問題能主動積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。這還需要我們共同努力，幫助幼兒建立一個良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、本學(xué)期的教學(xué)安排；
我們這學(xué)期的教育活動還是以主題活動的形式進(jìn)行。在上個學(xué)期的活動中家長們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認(rèn)真的填寫并及時的交上來。往后希望家長還是能一如既往的支持，因為你們的共同參與可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。
有的家長可能不明白這個主題活動是什么？在這里我說明一下，這個主題活動就是孩子的學(xué)習(xí)課本，每本書有兩個大主題，大主題中又有很多小主題。舉例說明一下 ……
三、有待加強(qiáng)的方面；
1、自我保護(hù)意識還較差，特別是喜好跑動的幼兒，經(jīng)常出現(xiàn)相互碰撞、摔傷現(xiàn)象。
2、合作意識方面較欠缺，在碰到利益沖突時，個別幼兒就表現(xiàn)極為自私。
3、衛(wèi)生方面時好時壞，呈兩極分化，在老師提出獎勵制時，幼兒能表現(xiàn)的很積極。老師沒有督促下，衛(wèi)生情況就不盡人意�？上攵�，幼兒的惰性很強(qiáng)。 （指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等）
4、家園配合方面不理想，個別家長就做的不夠好，要求拿什么，什么也拿不來，對于我們老師來說，我們沒有什么損失，損失的是您的孩子，別人學(xué)到了你沒有學(xué)到，別人鍛煉了您的孩子沒有。（跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業(yè)本）
5、幼兒安全不夠重視，為了安全起見，幼兒來園前家長朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。
坐車幼兒的安全
放學(xué)后及時離開，不要在院內(nèi)逗留
四、良好行為的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。知道自己的事情自己做，并且要做好。知道什么事情可以做，什么事情不可以做，學(xué)會控制自己的愿望。（就是說這件事情我很想去做，但是我又有必須要做的事情，比如說；我很想看電視，但是我還沒有做完作業(yè)，那么我就要學(xué)會放棄我的愿望，去完成我該做的事情，然后再去看電視。）
2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。同時要求家長與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等，一切安全事故都在防范。在家時，家長應(yīng)把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險物品入園
4、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
五、需要家長配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
3、如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。（跳繩、彩筆、八寶粥筒，沒每人一個沙包）
最后，對于各位的到來再次表示感謝，您如果有什么問題，或者是對我們兩位教師有什么要求，或者您有什么不明白的，您都可以告訴我們，直接說也可以，打電話也可以，實在不行我們可以上網(wǎng)的方式，寫信的方式都可以。那么，今天我們就到此結(jié)束。再次感謝你們的到來。
家長會家長演講3
尊敬的各位家長：
大家好！
這個學(xué)期也是要結(jié)束了，作為我們這學(xué)期最后一次的家長會，家長們也是都到場了，也是感謝大家對于我們幼兒園工作的支持，而作為老師的我也是希望我們的孩子在這個暑假是過得愉快而有收獲的，此次的家長會主要也是去回顧下這學(xué)期的一個情況以及對于暑假的一個要求安排，也是希望家長們予以配合，讓孩子們在這個暑假愉快安全的度過。
這一個學(xué)期，孩子們在幼兒園待得日子并沒有多少，反而是呆在了家里時間更多，疫情的嚴(yán)重也是讓我們很是擔(dān)心，但是最終我們幼兒園也是沒有發(fā)生疫情，大家都是安全的，我也是松了一口氣，同時孩子們雖然是在家里，但是我們老師也是有工作的要求，同時也是特別的感謝家長們的配合，來一起為了孩子的學(xué)習(xí)，孩子的一個成長去做的努力，積極的去把我們老師交代安排的工作去做好了，孩子們也是沒有松懈下來，在家的日子也是有學(xué)習(xí)，有收獲，雖然后面回到學(xué)校，的確看到一些習(xí)慣是有松懈，但是整體來說，也是讓我們老師感到欣喜的，而一學(xué)期下來，孩子們的成長，我想家長們也是看到了眼里，學(xué)到了知識，收獲了習(xí)慣，而且也是長大更懂事了，而這工作也是各位老師的配合以及家長們的付出才有的成果。
要進(jìn)入暑假，一個多月的時間，也是希望家長們對于孩子們的安全問題重視起來，不要去人多的地方，出門記得帶好口罩，雖然目前疫情是得到了控制，但是也是有一些的擔(dān)憂在的，而孩子的抵抗能力也是弱，所以還是需要大家積極的配合，來做好，同時假期里面也是不要只顧著玩耍，一些在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣也是希望家長們監(jiān)督做好，不要松懈了下來，該做的.學(xué)習(xí)也是要去做好，我也是知道家長們給孩子報了很多的興趣班，不過也是要注意勞逸結(jié)合，孩子還小，也是需要有一個愉快的童年而并非只有枯燥的學(xué)習(xí)。而幼兒園交代的任務(wù)也是希望家長們配合孩子去做好。
學(xué)期的結(jié)束，也是意味著下學(xué)期在假期結(jié)束之后也是要來了，而這孩子也是長大了，也是希望這個假期孩子是過得愉快的，同時也是要為下學(xué)期的一個學(xué)習(xí)去做好準(zhǔn)備，也是希望家長們多一些的配合，最后也是感謝大家的到來，我們老師也是會繼續(xù)的努力去做好我們的一個工作，一起去為了孩子。謝謝！
家長會家長演講4
叔叔阿姨、爺爺奶奶們：
你們好！
我是六（8）班的學(xué)生代表，感謝您從百忙中抽出時間來參加這次家長會。很榮幸我能成為這次家長會的學(xué)生代表，同時也感謝大家對我的支持！
時光如流水，涓涓不息，當(dāng)時光老人走到今天，我們已經(jīng)歷了六年級段中考試。往日的嬉笑，少不識愁，年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張中被壓抑。作為一名學(xué)生代表，我來將本班的情況向大家匯報一下！
我們班共79人，分為9個小組，每個小組都有一位大組長和兩位小組長。其中，栗潔、柏佳南、劉倩倩這幾位大組長比較負(fù)責(zé)任，把小組管理得有井有條；關(guān)琳、梁仕英、王洋等幾位班干部也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時督促同學(xué)們寫作業(yè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們班的趙老師和胡老師無私地給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷，及時督促我們。我們有負(fù)責(zé)任的老師，有家長們的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校，因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，但是我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。在這里，我也代表全班同學(xué)向我們的班主任趙老師和胡老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
我還要向家長們提出以下幾點建議：
1、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、根據(jù)我們的.學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講；
3、經(jīng)常和我們交流，了解我們的學(xué)習(xí)情況；
4、我們馬上要畢業(yè)了，應(yīng)盡量阻止一些同學(xué)上網(wǎng)；
5、耐心輔導(dǎo)我們完成各科作業(yè)。
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠！叔叔阿姨，爺爺奶奶們，有了你們的配合，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校，老師以及您們望子成龍，望女成鳳的愿望，一定為最后一個多月的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號！
最后，愿我們的家長能夠為我們未來的成功而驕傲，自豪！
謝謝大家�。ň瞎�
家長會家長演講5
各位老師、各位家長、同學(xué)們：
大家好!今天我們各位家長我們的孩子而有機(jī)會聚在一起交流可以說是機(jī)會難得，楚柔進(jìn)了實驗中學(xué)以后，各方面都有了很大的進(jìn)步，這都離不開各位老師的辛勤付出，所以首先，請允許我代表家長向各位老師說聲：“謝謝了，你們辛苦啦!”
如何教育和培養(yǎng)自己的孩子是每個家長渴望解決的問題，每個孩子都是獨(dú)特的，每個家庭又都是不同的，我不是做的完美的家長，我把自己的做法簡單的談?wù)劇?/p>
一、做孩子親密的朋友。
從小開始，我當(dāng)楚柔是我的朋友，在日常生活中遇到不開心的、開心的事，大家會互相交流，攤開心扉，不去計較孩子不成熟，讓孩子感受父母是最好的朋友，久而久之，在很多事上愿意與我們溝通，每次回家，他都會主動問有什么可以幫你啊，你辛苦啦。大家有什么誤會都會用書信說明白。
二、學(xué)會贊美。
“加油!”“別灰心，再試一次”“你做的這件事，我為你感到高興!”經(jīng)常給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵我經(jīng)常鼓勵他參加學(xué)校集體活動，回來后聽她講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，所以說每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑，讓他擁有自信是難得的。
在學(xué)習(xí)上，有時候她考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我不會因此去嚴(yán)厲的批評她，有時候幫他找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎么去做。所以，他從來不會因為考試分?jǐn)?shù)少而不敢告訴我。雖然贊揚(yáng)和勉勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。
在日常生活中她也學(xué)會用贊美與人溝通，所以她身邊的人很喜歡接近他。
三、培養(yǎng)他學(xué)會休息和調(diào)整，明確學(xué)習(xí)目的。
休息好才有充足的動力，每天上的'課都排滿，非常辛苦，很累，教她自己學(xué)會休息和調(diào)整，比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)神，輕松活動一會兒等等，等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這段時間內(nèi)，完成作業(yè)和閱讀書籍，效果是很好的。
記得有次放學(xué)回家，她與我閑聊，他問我：“為什么要學(xué)習(xí)?”我聽了就警覺起來，一定讓他明確學(xué)習(xí)目的，讓他明白，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是自己的工作，進(jìn)行理想教育，讓她安心，更喜歡學(xué)習(xí)。
四、尋找出路。
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定的幫助，讓孩子有一個奮斗的目標(biāo)，知道自己該怎么做。
我一直認(rèn)為音樂可以開拓智力，抒發(fā)人的感情，使人更有氣質(zhì)，所以她小時候?qū)W跳舞、電子琴、剪紙、畫畫。
今次報考高中，算是人生的一個轉(zhuǎn)折點，我建議他報考藝術(shù)，因為高中三年后考重點本科較容易，若報考普通類競爭很大，考取重點本科幾率比較小，音樂美術(shù)今后的就業(yè)前景很好，工作待遇也高，而且在實驗中學(xué)回受老師重視，自信心就強(qiáng)，在輕松的環(huán)境學(xué)習(xí)，有利于本身的發(fā)展，俗話說：“做鳳尾不如做雞頭�！�
所以今次報考藝術(shù)，為了雙重保險，美術(shù)音樂兩科都報了，她很爭氣，兩科都考上，媽媽因你而自豪，因你的快樂而滿足。謝謝大家!
家長會家長演講6
各位老師、各位家長，大家好：
我是某某某的家長，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。
某某某在這學(xué)期的考試中成績不錯，排行比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結(jié)果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認(rèn)為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時我對他的管教不是十分嚴(yán)厲，也不是十分溺愛，我們的關(guān)系就像是朋友，無話不談，這樣我能夠透過交談對他有更多的了解，并且?guī)兔λ恼约旱?錯誤，發(fā)揮自己的長處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始，我們就讓他堅持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求他上課認(rèn)真聽講，并按時完成作業(yè)，做作業(yè)時盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時候就專心致志地學(xué)，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在他的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠他自覺。某某某在學(xué)習(xí)上比較踏實，這是他的優(yōu)點，但他也有很多缺點，比如說話較隨便，學(xué)習(xí)上有點馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
最后，期望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
謝謝大家！
家長會家長演講7
尊敬的老師、各位家長：
你們好！
應(yīng)談老師的邀請，今天在這里發(fā)言，說實話，有點慚愧。慚愧的是在教育女兒方面我做得并不多，也沒有太多好的經(jīng)驗跟家長們分享。但我還是應(yīng)下了談老師的邀請。因為平時都沒為班級服務(wù)，就本著為班級服務(wù)的心應(yīng)邀吧。所以，接下來，也談不上什么分享，算是跟家長們交流、交流吧。
交流之前想說的是：孩子的成長，離不開一個重要的環(huán)節(jié)，那就是學(xué)校。非常感謝小雨有兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓孩子們愛得不得了的好老師，才更進(jìn)一步地激發(fā)了她內(nèi)心的力量，一定要好好表現(xiàn)，做個好學(xué)生。用她的話說，就是不要為班級抹黑，要為班級爭光。非常慶幸小雨班級有一批優(yōu)秀的學(xué)生，給她樹立了好榜樣，激發(fā)她要爭取進(jìn)步。非常開心小雨有一群活波可愛，天真爛漫的好伙伴，讓她在學(xué)校的時光是那么開心地度過。謝謝老師們，謝謝孩子們，謝謝家長們！
另外要說的是：班上比小雨優(yōu)秀的同學(xué)有很多，所以我今天代表的并不是優(yōu)秀學(xué)生的家長來發(fā)言，我代表的是進(jìn)步學(xué)生的家長來發(fā)言。小雨從入學(xué)至今，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的確是蠻大的。我今天發(fā)言的主題是：在家庭教育中我是如何讓小雨學(xué)習(xí)進(jìn)步的。總體說來就是一個原則：想辦法讓擔(dān)心的問題不發(fā)生。
接下來，我把女兒在一年半的小學(xué)生活中，關(guān)于學(xué)習(xí)方面擔(dān)心過的問題及解決的方法， 收羅了四項，說給家長們聽聽。
先說第一項：擔(dān)心的問題：女兒剛進(jìn)小學(xué)時，有點擔(dān)心她弄不清小學(xué)和幼兒園的區(qū)別而無法適應(yīng)小學(xué)生活，而無法按老師的要求學(xué)習(xí)。
解決方法：激發(fā)孩子內(nèi)心作為小學(xué)生的自豪感后，再來跟她講區(qū)別。
具體實施過程：開學(xué)那段時間，她每次從學(xué)�；貋�，我會很熱情地?fù)肀еf：“我們家的小學(xué)生回來啦！”遇事表揚(yáng)她時，會說：“我們家的小學(xué)生真棒！”經(jīng)過好幾天后，她內(nèi)心建立起了作為小學(xué)生的`自豪感。然后我再跟她說：“小學(xué)生跟幼兒園的小朋友可不一樣了�！彼龁枺骸坝惺裁床灰粯樱俊蔽艺f：“小學(xué)生可了不起了，比幼兒園的小朋友棒多了。因為他們可以學(xué)更多的知識，讓自己有更多的智慧，變得更聰明、更棒！”女兒聽到這些話時，一是更有自豪感了，二是知道了上學(xué)是為了讓自己變得更棒。
說這項跟家長們聽，想傳達(dá)的意思是：我們想要孩子按要求做事的時候，先激發(fā)并建立他對做好這件事情的自豪感，再跟他說我們的要求，而且說要求的時候不要減退他的自豪感。
再說第二項：擔(dān)心的問題：由于女兒沒上學(xué)前班，而且在幼兒園也沒學(xué)過拼音，沒寫過字。只會認(rèn)些字和寫筆畫。所以學(xué)前沒有相關(guān)的知識儲備，起步落后是注定了的。說個例子給家長們聽，女兒第一天的家校都是請同學(xué)幫忙抄的。她在幼兒園時，就沒抄家校這事。于是擔(dān)心她的落后會讓我變得急躁，讓女兒失去信心。
解決方法：給孩子正確定位，并教會孩子，落后時我們需要通過努力爭取進(jìn)步，然后跟孩子一起努力。
具體實施過程：我當(dāng)時給女兒的定位是：能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，合格就可以了。考不到95分很正常，考不到100分更正常。她的第二次語文考試只有80幾分。家長們是知道的，第一個月考試80幾分是多么低的分?jǐn)?shù)。拿著試卷，我跟女兒說：“第一次考了98分，這次只考了80幾分�？磥頉]上學(xué)前班，還是有很大影響的，沒考好哦�！睕]再多說別的什么。后來的考試也只有90過一點，我也還是會說那句話。有一次，她奶奶說她沒考好，她很坦然地說：“我是沒上學(xué)前班，才沒考好的。”聽到她的話，我知道，她已經(jīng)通過我的評定和班級其他同學(xué)的成績明確了她沒考好，她也明確了沒考好是因為沒上學(xué)前班。我還知道，她不會因為考不好而失去自信心，也知道該到我跟她提要求的時候了。我說：“的確，是因為沒上學(xué)前班的原因，才沒考好的，但沒上學(xué)前班的事實不能改變了�。∫荒悻F(xiàn)在回去上學(xué)前班去！”她說：“不！”我說：“那我們就應(yīng)該通過努力，來彌補(bǔ)沒上學(xué)前班帶來的差距。要不，我們買點資料在家訓(xùn)練。”她說：“好��！”于是我就跟她買了語文資料，她也能按要求完成。我每周會把她學(xué)過的課文上的所有字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、邊音等進(jìn)行分類，要她讀幾遍，以便強(qiáng)化拼音。因為她是心甘情愿的接受這些學(xué)校以外的作業(yè)的。額外的作業(yè)帶給了她一定的進(jìn)步�？渌M(jìn)步時，我還告訴她進(jìn)步是因為她努力的原因。她看到努力之后有了一定的進(jìn)步，她也更愿意繼續(xù)努力了。后來的考試大多能在95分以上了，偶爾考100分。在那個過程中我也會在她考95分以上給她小小的獎勵，就是買一個她愛吃的小蛋糕。后來，她吃膩了，不想吃了。我就說，要不媽媽就把買蛋糕的錢作為獎學(xué)金給你吧。這就成了我們家之后的的獎勵制度，就是獎學(xué)金制度。
說這項跟家長們聽，想傳達(dá)的意思是：當(dāng)孩子已經(jīng)落后時，給孩子定位時就不要定高了，這樣我們才能不急不燥，心平氣和地查找孩子落后的原因，想辦法跟孩子一起努力，爭取進(jìn)步。當(dāng)然，如果作為家長的我們，連孩子為什么落后都不清楚，那要幫助孩子進(jìn)步肯定是力不從心，甚至適得其反。另外，一定要跟孩子一起努力。不是天天口頭上跟孩子嘮叨：你要努力，你要努力。因為那么小的孩子對抽象的“努力”二字是不能主動去付諸行動的，得有家長的幫助。而家長的幫助，不是指幫孩子完成本該是她自己完成的事情，而是幫孩子做好具體怎么努力的安排，并讓孩子心甘情愿地接受。
再說第三項：擔(dān)心的問題：我一直想跟女兒傳遞一個信息，那就是學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動她學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和主動性。但擔(dān)心傳遞這個信息給她，她不一定能領(lǐng)會，即使領(lǐng)會了，要達(dá)到調(diào)動她學(xué)習(xí)內(nèi)動力和主動性也并不容易。
解決方法：抓住時機(jī)，慢慢地把這個信息傳遞給她，并抓住時機(jī)讓她加深對學(xué)習(xí)是她自己的事情的理解。
具體實施過程：一年級上學(xué)期期末考試結(jié)束后，她對自己的成績還是蠻有期待的。開家長會那天，她的語數(shù)成績都是90分的樣子，比平時的考試低了些。當(dāng)我看到她的分?jǐn)?shù)時，雖說比平時低了些，但為了保護(hù)她的期待，我把分?jǐn)?shù)告訴她的同時，馬上說考得還不錯。她當(dāng)時也是很高興的樣子。那個時候的她對考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說。所以過年走親戚時，人家問她考了多少分時，她還挺得意地告訴人家她得了多少分。寒假過完，進(jìn)入到了下學(xué)期，她受寒假的影響進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，回家連作業(yè)都不想做，只想看電視。我當(dāng)時就火了，很生氣地告訴她，你以為你上學(xué)期真的考得很好嗎？我只是不想讓你難過才跟你說你考得還不錯的！你現(xiàn)在居然只記得看電視。再這樣，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視，你也不準(zhǔn)來！當(dāng)時狠狠地訓(xùn)了她一頓，訓(xùn)什么話我都記不清了，只記得這些了。等心情平復(fù)后，我就過去跟她好好溝通。一是跟她說，以后只要把作業(yè)做完，就可以看半小時的電視。二是跟她說，學(xué)習(xí)是她自己的事情，不好好學(xué)，就只能落后了，我不可能幫著你去上課，去學(xué)習(xí)。這是初次把學(xué)習(xí)與她自己建立聯(lián)系。再次建立聯(lián)系是有一次聊天時，聊到她長大了就不會跟我們住一起了的話題。她問：“為什么？”我說：“因為那時你就會有自己的家了呀！”她說：“哦，可我長大了還是要跟你們住一起�。 蔽艺f：“也可以啊，那你就得多買套房子，幫我們也買一套房子，然后我們就住在你家隔壁�！彼f：“好��！”我說：“可是買房子需要很多錢�。 彼f：“我長大了工作了就掙錢買��！”我說：“那你得現(xiàn)在就得好好學(xué)習(xí)，考個好中學(xué)，再上個好大學(xué)，然后找份好工作，你才能買得起呢！”她說：“好�。∥议L大了一定要跟你們住一起，過幸福的生活！”最后一次建立聯(lián)系是她主動問我：“媽媽，科學(xué)家是不是好工作，能不能買房子��！”（補(bǔ)充一下:當(dāng)科學(xué)家是她的理想）我說:“當(dāng)然啊。”她說：“當(dāng)科學(xué)家可以爭很多錢��？”我說：“是��！”在這之后，我就會隔段時間提到關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的幸福生活之間的聯(lián)系。而她理解的幸福生活很簡單，就是長大了還能跟爸媽住在一起。有次我說：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，就不能過幸福的生活�！彼f：“我不幸福，你也不幸福�！蔽耶�(dāng)時也沒琢磨她這話是什么意思，以為是她不認(rèn)同要好好學(xué)習(xí)的觀念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不幸福了，我就不幸福了？”她當(dāng)時就哭了，說：“媽媽，你不愛我。”我看她傷心地哭了，馬上意識到，那話是不是說過分了。連忙解釋說：“比如:你摔了一跤，很疼。即使我很愛你，我能幫你疼嗎？我只能說幫你盡量減輕疼痛，我不能幫你疼啊。所以你不幸福時，我能幫你不幸福嗎？不能��！”她當(dāng)時若有所悟的樣子，也沒再傷心了。她后來表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)主動性和積極性是相當(dāng)?shù)母��？磥硭钦J(rèn)同了學(xué)習(xí)是她自己的事情，也認(rèn)同了她可以通過她的努力實現(xiàn)她理解的幸福。
說這項跟家長們聽，想傳達(dá)的意思是：抓住時機(jī)想辦法讓孩子意識到學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和主動性。
第四項：擔(dān)心的問題：擔(dān)心過于關(guān)注孩子考試成績而產(chǎn)生負(fù)面影響。
解決方法：關(guān)注孩子試卷上的錯誤大余關(guān)注孩子的成績。并分析孩子錯誤的原因，用合適的方法避免孩子下次不再犯同類錯誤。
具體實施過程：每次女兒把試卷帶回來，我不會過多地跟她交流分?jǐn)?shù)。我會著重看她扣分的地方。綜合下來，主要有以下原因：粗心、不理解題意、知識點沒理解透徹。而每項原因的出現(xiàn)，我會繼續(xù)尋找產(chǎn)生的原因。拿粗心來說，一是做題速度太快，計算出錯。二是學(xué)前班的空缺帶來的訓(xùn)練不足，從而出現(xiàn)計算錯誤和拼音混淆不清。而不理解題意和知識點沒理解透徹都是跟題目和知識點本身有一定的難度有關(guān)系。分析原因之后，我會理解她的錯誤和分?jǐn)?shù)的不理想。之后，我會請她自己分析為什么錯了，以及該怎么更正。并提醒她盡量不要犯重復(fù)的錯誤。否則，同樣的錯誤犯第三遍時，一是得重復(fù)再寫幾遍，二是得扣獎學(xué)金。試卷簽字時一般包含兩項內(nèi)容：一是記錄錯誤的原因，二是做出肯定或鼓勵。
說這項跟家長們聽，想傳達(dá)的意思是：孩子讀書期間的考試太多了，過多地關(guān)注分?jǐn)?shù)可能讓孩子和自己都一定的壓力，而這種壓力不能轉(zhuǎn)化成動力時，可能就讓孩子對學(xué)習(xí)有壓迫感了。而關(guān)注錯誤，一是淡化了分?jǐn)?shù)，二是解決了問題，三是孩子對自己有了期待。
說到這，四項內(nèi)容就說完了。以上純屬個人的一些做法，不當(dāng)之處，望各位家長批評指正。
最后非常感謝談老師的信任，讓我在這里發(fā)言，非常感謝家長們聽我啰嗦，謝謝！
家長會家長演講8
尊敬的家長、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天我很榮幸在這里，和大家分享一下我們班級的目標(biāo)情況和學(xué)軍的所見所聞。
沒有目標(biāo)而生活，恰如沒有羅盤而航行。一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)，尤其重要。在我們班，目標(biāo)定為前三的占20%，目標(biāo)定前八的占35%，目標(biāo)定為重高的占82%。在這里，我把中學(xué)分成前三前八重高三等，大家都知道這么分類，但是因什么而分呢，你們可曾想過？這便讓我想提起我在學(xué)軍的見聞。
初見學(xué)軍，配套設(shè)施一應(yīng)俱全。我們跟隨老師參觀了學(xué)軍學(xué)校的陶藝教室、國學(xué)館、茶藝教室、智創(chuàng)空間等專用教室。智創(chuàng)空間給我留下了深刻的印象，一個個機(jī)器人，一個個測試平臺，充滿科技化氣息,學(xué)校還設(shè)有師生餐廳、咖啡吧、浙大啟真超市等,不得不說那自助餐廳很和我口味，咖啡吧也是香味四溢，眼未見，鼻卻聞到了。
走入學(xué)軍，學(xué)習(xí)環(huán)境更是一流。我們路過走廊，不見有學(xué)生隨意喧嘩走動，學(xué)習(xí)氣氛更是濃厚。學(xué)軍老師向我們提到了競賽班有56位同學(xué)，34人能被北大清華錄取，幾乎人人能到浙大線，學(xué)軍所有班級60%以上能進(jìn)浙大。在這里人人都學(xué)習(xí)，人人都熱愛學(xué)習(xí)，人人都會學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的氛圍怎能不讓人進(jìn)步迅速？
深入學(xué)軍，學(xué)霸養(yǎng)成引我深思。第一目標(biāo)明確，付諸實踐。不論是高遠(yuǎn)的目標(biāo)，還是眼前的小目標(biāo)，如果只是空談闊論不付實踐，打空頭支票，那么這個目標(biāo)也毫無意義了。所以在我明確的目標(biāo)之后，接下來的就是行動。我深刻記著學(xué)軍中有這樣一位同學(xué)，他成績到了高三還很一般，給自己定的目標(biāo)也只有杭師大，他不應(yīng)自己目標(biāo)的而放棄，整整一年一直不懈的努力，最終考到了和杭師大天上地下之分的中科大。堅定的目標(biāo)，矢志不渝的努力，當(dāng)然，在這過程中，往往會面臨著許多挫折，這就引出了我要講的第二個點，毅力堅定，勇往直前。
高中生活有兩條路可走，一條是參加競賽，爭取保送，另一條是直接參加高考。學(xué)軍的一位同學(xué)，選擇了競賽，他甚至放棄了普通文化課的學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)競賽。但是他很可惜競賽，沒有達(dá)到北大的要求，這對他來說錯過了北大這可是一次重大的挫折。但他沒有沉浸在過度的悲傷之中，果斷放棄競賽，這時離高考只有一個月，他加緊對于普通文化課的學(xué)習(xí)，以高分考入北大。離高考只有一個月，決然地選擇另一條路，這是多大的一份勇氣，一份毅力，一份自信，一份果斷，才能做下這個決定。
這次期末考試，反映出我的不足，我弱于文科，這對于我自己來說也是個重大的坎。因此在這個寒假，我也針對文科做好了充分的`計劃。首先一點便是加強(qiáng)文科的背記，每天一兩篇詩文，早上起來背記，晚上睡前回顧。同時也要加強(qiáng)閱讀理解能力，也就是自主。爭取英語每天一篇爭取英語每天一篇，語文五天一篇。講到這兒又想起一個人。過年期間只有大年三十吃了個團(tuán)圓飯，除此之外，只在書房里學(xué)習(xí)，他媽媽給他洗衣服的時候，衣服口袋里，褲子口袋里，翻出來的，全是寫滿計劃的小紙條。這種精神真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我希望我們大家一起努力下，都能達(dá)到自己理想的目標(biāo)，創(chuàng)造輝煌的成績。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
家長會家長演講9
各位親愛的家長朋友：
晚上好！
又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，惟獨(dú)個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠?qū)Ｐ膮⑴c到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。
一、談班級基本狀況：
（一）學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
�。ǘ┙處煚顩r：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時也常一齊交流，對呈現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
�。ㄈ┍景嚅_學(xué)初存在的問題
學(xué)生自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自我的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至呈現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。
針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級‘奮斗’目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲處，認(rèn)真完成學(xué)生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在催促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課打算工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠?qū)Ｐ模偸悄敲磶讉�人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹四面的同學(xué)，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者摹仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢？
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是清純的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，如：學(xué)校里開展了評選三項競賽評比，持續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校惟獨(dú)三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時有發(fā)生，上個月就呈現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并注重自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才干讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡單，是家長和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才干到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的'年級各位家長可能并不十分清晰。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)明：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字近義詞反義詞四字詞成語古詩名人名言謁后語給句子改變詞序但不改變句子的意思改寫把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的熟悉。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點，假如成績下降很厲害那就兇險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)明孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)明，班上有些其實孩子很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜愛讀書，我推舉你與孩子一齊讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。因為她爸爸‘媽媽’和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有謄寫默寫生字詞朗讀背誦課文讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)明了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的問題了。個性需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)個性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有呈現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的要害期。期望我們的家長要多關(guān)懷孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到艱難的時候無處傾訴。
2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有‘精神’上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴(yán)肅的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)賦予學(xué)生更多的激勵與支持。假如您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題。”何不用激勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了�！�
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇深入有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賦予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務(wù)必注重自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好模范，讓自我真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了要害作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，在全面實施素養(yǎng)教育的今天，家庭教育學(xué)校教育社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的熟悉普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性專心性大大搞高，家長對子女教育的職責(zé)心使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀人才觀親子觀。要創(chuàng)新一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界人生觀‘價值’觀及其對工作生活的態(tài)度待人接物舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們必須會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推舉，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，開辟創(chuàng)新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長會家長演講10
各位家長：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細(xì)的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c：
一、班級生物學(xué)習(xí)及成績情況：
本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請各位家長看一看生物成績登記表，了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊。
二、原因分析：歸結(jié)為：差、懶。
1、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒有，較好的也只有10來個，有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題;閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低;寫作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè)。
三、建議：
(1)要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
(2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。
(3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四環(huán)節(jié)。
(4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的.壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等。家長要經(jīng)常教育，這些毛病會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
(5)了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在，有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了孩子的明天，我們一定會積極配合、一起努力。
謝謝各位家長!祝各位家長工作順利，家庭幸福。
家長會家長演講11
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情況介紹
1、我們班現(xiàn)在有3名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友。
幼兒情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的
水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。 學(xué)前班幼兒的年齡特點
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點。
★自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。
也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強(qiáng)，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會和好朋友在一起玩。
★自理能力和勞動能力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。
★合作意識逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識逐步形成。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會努力遵守，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。
3教師簡介
xx老師(Angel)——擔(dān)任科目：語言閱讀、拼音、識字、
英語。
xx老師(Anne)——擔(dān)任科目：數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語。
xx老師(Lis)——擔(dān)任班級的保育工作。
二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排
(一).本學(xué)期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。
1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：小學(xué)與幼兒園有什么不同
、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：
(1)加強(qiáng)體育鍛煉、每
天開展體能課，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
()為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
(3)在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：
(1)在生活和學(xué)習(xí)
上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
()培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方
面的動手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。
()培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗的積累
(4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
(二)重點學(xué)習(xí)科目：拼音、識字、語言、數(shù)學(xué)、英語
語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認(rèn)識更多的字詞、成語;學(xué)習(xí)一些簡單的成語，了解其意義，并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達(dá)出來。
拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握3個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，
數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握1以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)以內(nèi)的數(shù)，會用多種方法進(jìn)行計數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識個位、十位、百位。在掌握以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)1以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動游戲機(jī)會，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識時間，讓幼兒學(xué)會珍惜時間、利用時間;并通過認(rèn)識錢幣，能進(jìn)行買賣游戲。
英語教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日常口語進(jìn)行交際。
體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的'體能特色，分三步進(jìn)行：
1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，學(xué)會跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等)
、輪滑(基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑)
然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比較快。
三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成
我們要重點培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識及時間觀念。
(一)、能力培養(yǎng)：解決問題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。
1、 小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。
、 小班長——一班之長，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，小班長要負(fù)責(zé)管理班級的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動組織等。
3、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來爭當(dāng)小老師，他可以上臺，給孩子講學(xué)習(xí)知識，如上臺領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達(dá)能力。
4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。
(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣
●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、 閱讀
閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機(jī)會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽�？吹絼e的孩子能背首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。
、 傾聽
聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的接受方式。
3、 表達(dá)
交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。
4、養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣
讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認(rèn)識鐘表，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來的后果。
5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣
粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)能力問題，是個普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。不要
只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣
(三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康
1、 養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時間。設(shè)置鬧鈴，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。
、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。
3、熱愛運(yùn)動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。
4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。
自我安全保護(hù)：
(四)塑造孩子健全的人格
1 、讓孩子學(xué)會獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對和解決。 常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長(陪讀陪寫陪做)，
家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書等，
造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依賴性強(qiáng)，不會選擇和處理任何事情。
、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強(qiáng)，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。
3 、增強(qiáng)意志力---堅持性，自制力，規(guī)則意識。
自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
4、性別意識
四、本學(xué)期重點活動介紹
1、人文教育---中秋節(jié)活動、教師節(jié)活動
、十一國慶節(jié)。
3、家長開放日活動。
4、興趣班中期展示課。
5、圣誕節(jié)同樂活動。
6、興趣班期末匯報。
五、家長需要注意及配合的事項
1、 幫助幼兒增強(qiáng)時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。
、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘
3、 制作識字書一本，每天從報紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上，教幼兒認(rèn)讀。
4、 為發(fā)展幼兒的語言表達(dá)及組織能力，我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替。和孩子一起完成班級的每周一文。
5、 放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請讓孩子自己學(xué)會記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。家長學(xué)會批改作業(yè)。(請家長為幼兒準(zhǔn)備一個小本，專門記作業(yè))
6、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本、文具。
、 讓孩子學(xué)會獨(dú)自睡覺，定鬧鐘等。
8、 最后一條請家長嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上8:前來園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)短信。
六、其他事項
從本學(xué)期開始，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的，請家長根
據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時教育幼兒
繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專門安排的課程，周一下午會有繪本閱讀的專題說明會，請家長來參加(有興趣班5:5來，沒有興趣班的4:5來)
周末為幼兒買：拼音本個，田格本1個、吸汗巾(商量)
為方便家長了解孩子日常情況，公布三位老師電話
xx：
xx：
xx：
幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
家長會家長演講12
尊敬的各位家長：
你們好!感謝你們放下手中的繁忙工作，抽出時間來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，應(yīng)該是您孩子在小學(xué)階段的最后一次家長會，因此希望各位家長珍惜這次機(jī)會，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。
讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關(guān)系。事實上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長一定會那樣做的。
再過三個月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時期，進(jìn)入初中更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點。
對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的一些具體措施安排。我代表所有的畢業(yè)班老師請你們家長放心，老師一定會努力按照學(xué)校的要求去做的。事實上，我們的老師已經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時間自覺地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個別輔導(dǎo)工作。由于時間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時間，還得請你們家長諒解。
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。
俗語說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長，目的是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功!
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅持“三大習(xí)慣”教育，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“小學(xué)生行為規(guī)范”的要求。我班也多次獲得榮譽(yù);同時又因良好的班容班貌和學(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量大，這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠，個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點及形成原因
今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
1.學(xué)習(xí)方面;隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)生很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2.生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3.思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別能力弱。
4.六年級學(xué)生已有五年的在校時間，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復(fù)雜。
三、教師和家長如何應(yīng)付：
作為家長在這一重要的時期，應(yīng)該注意些什么呢?
有人說，改變心態(tài)，就能改變?nèi)松阂粋�老太太有兩個孩子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也高興不起來。因為每逢天晴，她就擔(dān)心大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦下雨，她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。
后來，她決定請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀!你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天，你小兒子家的`染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個方向去想呢?從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。
事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。
生活中許多事情都是如此，改變了看問題的方式，結(jié)果也就會大大不同。
美國著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是，人能改變心態(tài)，從而改變自己的一生。”
各位家長也許都有這樣一個感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學(xué)、重點中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會的上流人物，而事實卻往往事與愿違的。
進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。我們一些家長對孩子的希望、關(guān)注也有了差距。
為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現(xiàn)分化呢?除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家長要更關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。
我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負(fù)責(zé)。對孩子進(jìn)行誠信教育，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢?
1.引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會存在兩種錯誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了。特別是有的學(xué)生甚至個別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。
2.注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。
除此之外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一，要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二，要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
(1)練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
(2)練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成;
(3)對于自己實在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個工具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”;通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三，要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。
第四，要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要相互配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩時就痛痛快快地玩。
3.了解、重視孩子的心理健康教育
社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題�？鄲罒o濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理健康了，孩子們才可能健康。
四、一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：
(一)要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合和支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的教師，承受著很大的壓力。教師是人不是神，他們也有缺點，但可和教師直接溝通。切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點。就我的教學(xué)生涯中所看到的，不少問題學(xué)生往往和家長這方面的教育失誤有關(guān)。后果是：對孩子的一生會產(chǎn)生消極影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長對我們的工作提出意見和建議。
(二)給孩子多一點關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
(三)要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。特別是本學(xué)期，家長要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，家長要利用畢業(yè)考試前的時間，配合老師共同提高孩子的成績。給孩子一個正確的評價。首先應(yīng)該明確：家長也是教育者。家長與老師是同事，因為我們共同面對同樣的教育對象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，對有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵性的評價，幫助孩子樹立自信，激勵孩子努力向上。特別是，到這個時候，每位老師對孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該多關(guān)心。自然，這個時期，老師的作業(yè)、考試可能多了些。一方面，教師之間相互調(diào)節(jié)，另一方面，也請各位學(xué)生家長加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不折不扣地完成。
(四)要重視心理健康，給予孩子自信心。給孩子一個夢想、一個追求，給孩子一個快樂的童年、幸福的童年，是我校教師培育學(xué)生的一個目標(biāo)，同時也需要家長的配合。有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)對孩子以后的學(xué)習(xí)工作，十分重要，只有這樣，我們培養(yǎng)的人才能應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，也將會擁有終生的幸福!好習(xí)慣使人終生受益。
1.幫助孩子制訂目標(biāo)。每個學(xué)生應(yīng)有自己的目標(biāo)，家長要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題)，鼓勵孩子跳一跳摘到桃。有些同學(xué)應(yīng)鼓勵他爭取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵他爭取良，也有些應(yīng)鼓勵他努力后爭取得及格，不要認(rèn)為他反正不行了，聽之任之，不加以引導(dǎo)、鼓勵，進(jìn)步總比退步好，努力了就好。
2.多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯或某次考試成績不好時，不要一味用簡單地打罵等方式來教育孩子。要了解孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策(切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動)。
3.多關(guān)心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些暴力的電影或電視或書刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做到了如指掌。
4.在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的。
5.多與老師交流溝通(來校溝通或電話聯(lián)系)。要經(jīng)常向班主任或任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。
6.注重教學(xué)方法。要多鼓勵，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。有些家長要說，我是家長，我怎么會不關(guān)心孩子呢，我每天安排好他的吃、睡，學(xué)習(xí)是孩子自己的事。但他仍不成熟，需要我們的引導(dǎo)、教育，如果他自覺了，知道學(xué)習(xí)是自己的事了，那我們的家長和老師都會輕松很多。有些家長這樣說：我自己也管不了，不聽我們家長的話了，這些家長，我認(rèn)為至少還不是一個非常稱職的家長，再忙不能耽誤孩子的事，因為孩子是家庭的明天，是家庭的希望。
7.家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個相對安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦做游戲等，以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。同時，在最后的一個月時間里，最好教育孩子不要看電視了。
8.注意勞逸結(jié)合，注意營養(yǎng)，保證孩子的睡眠時間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
9.家長要有全面地關(guān)心，尤其是加強(qiáng)對孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心。
人無論做什么，都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注一點一滴，積小成大，由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)該從人生長遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然做好一個家長真的很難，但我們還是應(yīng)該努力。我相信，你們當(dāng)中有很多家長，做著一個好家長，體驗著做家長的快樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或失去信心，其實我們大人也要平衡好心態(tài)，人生總有得有失，人與人是不可比的，關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對了。只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有辦法去解決一些問題，改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們愿意放棄一些休閑，多一點付出，那么一切一定會更好，努力之后總會有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責(zé)或歉疚。
不少家長有這樣的認(rèn)識，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績最重要，這種認(rèn)識有一定的道理，但不夠全面。
我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
知識改變命運(yùn)，能力創(chuàng)造奇跡，人品決定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平能力外，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就�！�
我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。
良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生自身的努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。大家要經(jīng)常主動到學(xué)校來與老師取得聯(lián)系，有意識地和學(xué)校的教育保持一致，掌握科學(xué)的教育方法。一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。當(dāng)然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出寶貴的意見和建議，我們的老師會非常愿意和您進(jìn)行交流。
家長會家長演講13
尊敬的家長、老師們：
下午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表二（2）班全體師生對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎，同時對大家一直以來對我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。
一、本次家長會目的：
今天的家長會，我準(zhǔn)備了兩方面的內(nèi)容：一是向家長們匯報一下我們本期的工作情況、學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題。以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報班級情況：
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，能力也在不斷增強(qiáng)。我們班有29名學(xué)生，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的二（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體。我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意，流動紅旗經(jīng)常掛在我們班。去年，剛剛進(jìn)校時，孩子們不知道怎么戰(zhàn)隊，怎么發(fā)言，怎么提問，現(xiàn)在他們守紀(jì)了，知道規(guī)矩了，學(xué)會勞動了，敢于提問了，還會辦黑板報了等等，真的令人感到欣慰。
我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以我們一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
因為有了良好的班容班貌，學(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。更難得的是孩子們誠實善良，品質(zhì)優(yōu)秀。孩子們的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說明我們的.孩子長大了，懂事了，再也不是自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。
三、感謝家長支持
在這里，我不得不說一說我們那些負(fù)責(zé)人的家長，夸一夸我們班優(yōu)秀的孩子。我們的家長中有很多人配合老師工作令人感動，比如×等等，他們每天堅持為學(xué)生出題，而且認(rèn)真批改。特別是×的媽媽，出題的時候，緊跟我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，非常關(guān)心、了解我們的孩子今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，掌握了多少知識，缺少的地方在哪里，家長都是一清二楚。
還有×經(jīng)常給老師打電話，交換意見，溝通教育子女的方法，互通孩子在校和在家的表現(xiàn)。
四、孩子的進(jìn)步
我們的孩子中有優(yōu)秀的班干部王燕、陳正坤同學(xué)，非常負(fù)責(zé)任，每天記版務(wù)日志，每節(jié)課擦黑板，早上組織大家讀書，等等。
作業(yè)格式好，字跡工整，注重細(xì)節(jié)，寫字認(rèn)真的×
聽講認(rèn)真，積極動腦，積極發(fā)言的有：×
熱愛勞動，熱心為班級服務(wù)的同學(xué)：×
帶病堅持上學(xué)，堅持做作業(yè)，及時補(bǔ)齊的同學(xué)：×（媽媽來叫他回去，他都不走，非要堅持把作業(yè)做完了再走，小小年紀(jì)，進(jìn)取心就這么強(qiáng)，令人感動）
以下同學(xué)學(xué)習(xí)一直很穩(wěn)定：
學(xué)習(xí)進(jìn)步很快的：
作業(yè)速度提高了，完成任務(wù)及時了：
自覺性提高了，很少遲到了：
經(jīng)常為班級辦報的：
五、教師工作
下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師：
語文，周群老師，荊門市青年與文學(xué)會會員，責(zé)任心強(qiáng)，用特有的母愛去關(guān)心每一位學(xué)生，在她的教育下，我班的語文成績穩(wěn)中有升，每次考試，均分都在90分以上。她帶的班級以前很多人考入了市外語學(xué)校。
×老師，語文，在周老師生病住院以后才帶我們班的語文，年輕有為，能歌善舞，多才多藝，語文也教的很棒，以前帶的班級成績一直名列前茅。
我是本版的數(shù)學(xué)老師，大家去年就認(rèn)識了，我平時就是住中學(xué)生的節(jié)節(jié)清，我的每一次作業(yè)都進(jìn)行了細(xì)致的記錄，那個知識點學(xué)生沒有過關(guān)都有記載。（看記載本、兩次大型考試成績）責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，熱愛學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在奧賽中獲獎，并多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；
總之，本班教師的總體素質(zhì)和教育教學(xué)能力是值得肯定的，各科任老師也深知責(zé)任重大，都在千方百計地把教育學(xué)生的工作做好，每考一次試，我們都會對全班總體成績和各科成績做一個詳盡的分析，并及時為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。這一點請各位家長放心。在這里，我代表二（2）班的所有任課教師表示：我們有信心也有能力把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷取得進(jìn)步，只要各位家長積極配合學(xué)校老師的工作，我堅信：我們的孩子在今后一定會取得更加優(yōu)異的成績。
六、哪些地方要努力
我班學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)方面都比一年級時有了很大的進(jìn)步，但是我通過與科任及個別學(xué)生交流時，還發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題，現(xiàn)同各位家長通報一下：
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。不會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有的當(dāng)時學(xué)習(xí)了就記住了，不復(fù)習(xí)就忘記了。
2、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。不主動學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)，不檢查時就不做，檢查了不督促改錯就不該，不明白學(xué)習(xí)為了誰。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不虛心，不細(xì)心。成績好的同學(xué)里，有個別同學(xué)盲目自大，甚至不把同學(xué)和老師放在眼里，很不謙虛。有的時候別人答錯了就譏笑，聽講不認(rèn)真，喜歡插嘴，讀題不動腦筋，只看一半的題目，只做一部分要求，不細(xì)心檢查，一聽就會，一做就錯，一點就懂，一改就對。
七、如何家校配合
最后我想與各位家長探討一下如何教育孩子的問題�？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個學(xué)習(xí)的觀念同時也需要家長來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，講得不妥的地方還請大家指正。
家長會家長演講14
敬愛的家長，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我叫廖遠(yuǎn)燊，下面由我代表老師和同學(xué)們向各位家長介紹我們班的班級管理和生活情況。
我們班實行了值日班長制，每個同學(xué)輪流當(dāng)班干部，每個同學(xué)都能管別人，同時又被別人管，每個人都有當(dāng)班干部的機(jī)會，每個人都能得到鍛煉，都能嘗到當(dāng)班干部的滋味。當(dāng)然，我們還有常務(wù)班干部，如中隊長、班長、小組長等。班級的事情都有我們學(xué)生做，班上的事情我們實行了承包制，小組與小組之間競爭，做得好就獎勵，做得不好就批評，形成了“人人有事做，事事有人做”的氛圍。如“孝敬日”統(tǒng)計表由歐雪瑩、麥嘉誠兩位同學(xué)負(fù)責(zé)，加餐筐由賴艷彤、陳梓揚(yáng)負(fù)責(zé)，收發(fā)作業(yè)由科代表負(fù)責(zé)，班級的衛(wèi)生也由同學(xué)們承包了，所以我班的紀(jì)律、衛(wèi)生得到了各科老師的表揚(yáng)。良好的班風(fēng)班貌的形成，離不開尹老師、趙老師的`支持，更離不開羅老師的教育。
我們離開了父母溫暖的懷抱，但在生活老師的照顧下，我們在生活方面的自理能力得到了極大的鍛煉：洗衣服、疊衣服、掃地拖地，我們都比較熟練了。在學(xué)校，我們不追求名牌衣服，不攀比，不挑吃穿，我們學(xué)會了友好相處， 學(xué)會了獨(dú)立生活，學(xué)會了做人。在生活老師的照料下，我們在學(xué)校健康成長。
有句話說得好：是雄鷹就要展翅高飛。我們一定會在學(xué)校做得更好，不要讓父母擔(dān)心。 當(dāng)然，還有的同學(xué)不夠守紀(jì)，學(xué)習(xí)不夠勤奮，今天，當(dāng)著爸爸媽媽的面，我提出我們每一個同學(xué)都要努力，以優(yōu)異的成績來回報我們的父母！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家�。ň瞎�
家長會家長演講15
各位家長大家好！
今天讓各位家長看看孩子的作業(yè)，是想讓你對孩子的學(xué)習(xí)情況有所了解；如果你對自己孩子的作業(yè)不滿意，請你一定要反思自己平時對孩子的付出。今天不是讓你抓住孩子的缺點，回家對孩子訓(xùn)斥甚至打罵，而是希望通過這次機(jī)會，家長回家后能與孩子心平氣和的坐下來，與孩子面對面的溝通與交流，從溝通與交流中，了解孩子在生活中有哪些方面的愛好、需要克服哪些缺點以及學(xué)習(xí)中是否有困惑，指出孩子在成長過程中自身的優(yōu)點及孩子今后的努力方向，從而有針對性的幫助孩子快樂學(xué)習(xí)和健康成長，更好地幫助孩子樹立自信，突破自我，讓孩子能更好地面臨下半年初中生活。
其實，孩子在成長過程中（指做人、做事和學(xué)習(xí)）就是不斷的犯錯——成長——犯錯，就是需要家長和老師不斷的幫孩子糾錯、改錯，最終成為一個優(yōu)秀的孩子。
一學(xué)期以來，針對孩子的做人做事以及學(xué)習(xí)情況，我想從以下幾方面與各位家長探討、交流，并思考怎樣來教育、引導(dǎo)孩子學(xué)會做人做事及學(xué)習(xí)。
第一：作為家長，你對自己的人生有何感悟？你期望孩子今后的人生路怎樣走？家長從老家把孩子帶到省會城市的學(xué)習(xí)目的在哪里？今天你看到自己孩子的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)及期末考試成績后，你想對老師和孩子說些什么？（ 家長可以與老師面對面交流，也可以把你的想法寫到孩子的試卷空白的地方上。）
第二：作為家長，請你思考以下幾個問題，每天你為孩子做了什么，（不是簡單的吃住，而是指精神層面的。）是否有計劃、有目的的引導(dǎo)孩子每天看書學(xué)習(xí)；孩子小學(xué)六年來，每個月讀了哪些書？一年讀了幾本書？六年前，當(dāng)你領(lǐng)著孩子走進(jìn)校門時，曾經(jīng)是否想過對孩子今后的人生有某種期望？你認(rèn)為孩子在這六年成長過程中得到了什么？又失去了什么？（指孩子在成長過程中，為人處事的能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維品質(zhì)等方面的得與失）。
其實，孩子的`智商差異不是很大，但是注意力差異就大了。孩子上課注意力集中與不集中，是決定孩子學(xué)習(xí)成績的主要原因。學(xué)的知識會了產(chǎn)生興趣，不會了就想法子拖拉，甚至在老師檢查作業(yè)時撒謊，慢慢就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。
第三：作為教師，我想說的是：“家庭教育是人生一生教育的起點和基礎(chǔ)，具有學(xué)校教育不可替代的重要性�！焙⒆咏】�、快樂的成長是需要家長付出的，付出家長的時間、精力甚至財力。但我從孩子每天的家庭作業(yè)來看，一些家長幾乎沒有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理情況，以至于孩子對自己的每天學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)目標(biāo)處于游離狀態(tài)。
其實，家長的觀念是孩子人生的起跑線�！皩W(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的孩子，在每天看來是沒有任何區(qū)別的；在每個月看來也是差異微乎其微的；在每年看來的差距雖然明顯，但好像也沒什么了不起的；但在每5年來看的時候，那就是財富的巨大分野；等到了10年再看的時候，也許就是一種人生對另一種人生不可企及的鴻溝�！�
第四：我的教育理念是（也可以說是我作為教師的職責(zé)吧）：讓每個孩子受到良好的數(shù)學(xué)教育，幫助孩子形成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子即將面臨小升初，我將盡力指導(dǎo)孩子們做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固等良好的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，我想說：孩子的教育重在平時，“孩子現(xiàn)在或?qū)碡毟F不是孩子的錯而是做父母的錯，因為在孩子小的時候 ，父母沒給他正確的人生觀�！�
請家長切記-----你期待什么，你和你的孩子就會得到什么！
以上是本人在教育教學(xué)中的幾點感想，如有不到之處，請家長們諒解。
謝謝各位家長，再見！
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