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老師的作文

時間：2023-01-31 13:13:25 作文我要投稿

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老師的作文匯編15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的作文匯編15篇

老師的作文1

　　今天，教我們的周老師就要走了。原來，她還在讀大學(xué)，是來這里實習(xí)的�，F(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，她當(dāng)然要回大學(xué)里去。難怪周老師這么小，就像我們的姐姐。

　　周老師給我們上了最后一堂課，同學(xué)們聽得很認(rèn)真。特別是那些以前比較調(diào)皮的男孩子，以前從來沒有這么認(rèn)真過。快要下課了，我送了一個從家里帶來的.布娃娃給周老師。其他同學(xué)也給周老師送了各種各樣的禮物，有的是一幅畫，有的是一本書。

　　周老師感動得說不出話來了。她離開教室的時候，很多同學(xué)都哭了起來。我也伏在桌子上哭了。我記得，周老師待我們挺好的。

老師的作文2

　　每當(dāng)我聽到別人叫一聲“媽媽”的時候，我的心就會猛地顫抖一下，就會熱淚盈眶，感情的波濤就會洶涌澎湃，就會想起以前發(fā)生的一件終身難忘的事情，就會想起我的老師。

　　記得有一次，我的頭敲破了，翁學(xué)嬌把我?guī)У结t(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師拿出了幾張餐巾紙，把我從傷口里流出來的血擦干凈，最后又給我貼上了一個創(chuàng)口貼。這時，得知情況的顧老師也焦急地趕來了，她親切地問我：“疼不疼？怎么樣？還好吧？”我都不知回答她哪個問題。她趕緊帶上我去人民醫(yī)院治療。一路上，顧老師還不斷地對我說：“陸柯帆，別害怕，馬上到了�！�

　　終于到了醫(yī)院，顧老師急匆匆地給我掛了號，把我?guī)У搅送饪漆t(yī)生處。醫(yī)生說傷口太大，要縫好幾針。我聽了非常害怕。顧老師好像看穿了我的心事，輕輕地安慰我�？p傷口的時候，還不斷地鼓勵我要勇敢些，我緊張的.心也放松了，在她輕柔的安撫下，我覺得傷口也不再疼了。

　　顧老師，您真像我的媽媽�。�

老師的作文3

　　假如我是一位老師，我會對學(xué)生很和藹，親切。

　　假如我是老師，我會每天都以一張笑臉面對學(xué)生們，課余時間，我會和他們一起打球，聊天，上課的四十分鐘里，我用二十分鐘講完課，剩余的時間讓他們自由。如果考試，我不會要求他們都考高分，只要他們在平時能好好學(xué)習(xí)，天天向上，我當(dāng)然不會責(zé)備他們，我怕會傷到他們那幼小的心靈。

　　假如我是老師，我不會對學(xué)生有任何偏私之心，不管是好學(xué)生還是差生，我對他們都會是平等的，寫作文時，我會帶他們到大自然去，寫觀察日記；實踐課，我讓學(xué)生們自己動手操作，想做什么就走什么；數(shù)學(xué)課我不會把他們關(guān)在教室里思考，而是把他們帶到外面，找找生活中的數(shù)學(xué)；語文課，我不會讓他們“死記硬背”課文中的重點句，而是讓他們懂得大意就行了。

　　假如我是老師，我會把作業(yè)布置少一點，不讓他們的小手發(fā)麻。

　　這些雖然只是想象，但我會好好學(xué)習(xí)，用實際行動去掉“假如"這兩個字的.。

老師的作文4

　　她，十分年輕，才剛滿24歲，天真又活潑，在我們的眼中，她不是老師，而是一個大姐姐，一個對學(xué)生如朋友的大姐姐。她愛笑，但又不失師者之嚴(yán)，對我們既溫柔又體貼，發(fā)起火來我們都怕她。這就是我們可敬的班主任，吳老師。

　　下課時，我們總是一群一群地團團圍著吳老師，提出許多的問題，她總是笑瞇瞇地為我們解答，有什么不順心的事，我們都愿意和她說。吳老師經(jīng)常借書給我們看，我們也常常借書給她看，看完后還互相交流觀后感，感覺就向和自己的姐姐一樣親切。

　　吳老師總是笑瞇瞇的，雖然我們常常惹她生氣，但她似乎很快就將這些不愉快忘了，又是笑著面對我們。她用她的行為告訴我們，每一天都要開開心心，有一句話深深地印在我的腦海中“面對陽光，陰影只會被甩在身后”，吳老師這樣的名言有許多。就是這樣，我們的'壞毛病一點一滴地在老師的微笑中融化了消失了。

　　這就是我們的好老師、好姐姐——吳老師。

老師的作文5

　　聽奶奶說，那天，她去堂弟的小學(xué)，站在門口等著堂弟。門口正好站著扶助員，奶奶朝著他們笑了笑。也許是因為奶奶戴著眼鏡，所以他們以為奶奶也是老師，就說：“Goodbye，teacher!”

　　每當(dāng)奶奶就起這件事，我就笑個不停。奶奶高興地說幸好她會一點英文，不然肯定聽不懂這句話的。我就大聲說：“那還不是因為你在我家，天天與我說‘Goodbye’學(xué)會的.？我是你的英語老師�！�

　　后來，我問奶奶，“當(dāng)時，你為什么不跟他們說‘我不是老師呀’，再問你一個問題，你倒底是不是老師呀？”奶奶先沉默一會兒，然后微笑著對我說：“Yes，Iam。”哦，奶奶，原來你當(dāng)年也是老師呀！干嗎不早點跟我說呢？

老師的作文6

　　中午,同學(xué)們都早早地來到了學(xué)校,見老師沒來,同學(xué)們在教室里鬧翻了天:有的踢毽子,有的在提前做當(dāng)天的.作業(yè),還有的在教室外追趕打鬧.同學(xué)們玩得正起勁,突然,一位同學(xué)沖進來好像有很急的事情,只聽見“老師來了"這四個字從他嘴里蹦了出來，嚇得同學(xué)們都趕快回到課桌上，拿出課本裝模作樣的讀了起來，過了一會兒，我們覺得不對勁，才聽他說：＂才怪，逗你玩的．＂第二次呀又騙了我們，我們又上當(dāng)了．第三次可是真的了，可我們不相信他了，還越來越放肆的玩．這時，我們覺得講臺上站著一個人，轉(zhuǎn)身一看，＂啊，老師�。⑼瑢W(xué)們異口同聲．＂你，你，你們簡直要氣死我，給我罰站到上課．＂陳老師愁眉緊鎖，氣沖沖地走出教室，教室里頓時變得鴉雀無聲。

老師的作文7

　　幼兒園時的老師很可愛，整天笑哈哈的，快上學(xué)是聽別人說學(xué)校的老師很嚴(yán)厲的，也不笑，緊張極了。在入學(xué)的那一天，見到了趙松老師我的班主任，她梳著個短發(fā)，穿著一身運動服，旅游鞋。是那么精神干練，說話很干脆的，我的`心里有點緊張。在這2年的接觸中，她是那么的嚴(yán)格，學(xué)習(xí)上對我們要求時刻也不放松。生活是對我們是那么的親切，像媽媽一樣，有一次我肚子痛，老師給媽媽打了電話，可媽媽還沒來呢，我怕疼得直冒汗，老師就把我抱在了懷里，用手揉著我的肚子，我的疼痛馬上“消失了”。可在學(xué)習(xí)上，如出現(xiàn)問題她可是從不放松的，單詞沒背會，會被老師“罰”不讓出去玩的，直到會了為止。前段時間教委舉辦的愛國主義教育活動時，一路上我們很開心很快樂，可老師她卻是每到一個景點都會給家長發(fā)信息報平安的。親愛的老師，親愛的媽媽，我會在您的教導(dǎo)下健康成長的。

老師的作文8

　　老師，您是紅蠟燭，燃燒自我，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。

　　在我們的成長過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點點成績中凝結(jié)著您多少辛勤的`汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了�！�

　　老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，此刻請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自我是您的好學(xué)生。

老師的作文9

　　老師，到底您是什么樣的呢？我低下頭來思考著。

　　老師，在班中，像是一位嚴(yán)格的母親，不允許同學(xué)有一點錯誤，因為老師相信，這個錯誤自己的同學(xué)犯，有些可笑和幼稚，在老師的眼中，學(xué)生是最完美的，而在學(xué)生的眼中，老師則是最嚴(yán)格的。

　　老師，在生活中，又像變了一個人似的。那樣的溫柔，讓我們感受到了陽光般的溫暖。

　　在我們討論周杰倫《討論周杰倫《十一月的蕭邦》的時候，老師溫和的'問我門喜歡聽蕭邦中的那首歌。在我吃完早飯從食堂回到班，大聲埋怨食堂的飯菜不好吃，自己營養(yǎng)不足的時候，老師則溫和的告訴我，要多喝牛奶，如果不喜歡的話，可以在牛奶里加一些果汁。而在QQ上聊天時，老師則像我的密友一樣，和我無話不談......

　　經(jīng)過怎么多，我才真正體會老師的苦，老師的無奈，老師何曾想對我們這么嚴(yán)格，老師何曾不想對我們溫柔些啊。

　　老師您辛苦了�。。�

老師的作文10

親愛的連老師：

　　您好我是您的學(xué)生蔡世豪。在您還沒有從福州市羅源縣實驗小學(xué)來都是到廈門市思明區(qū)濱東小學(xué)之前，語文、數(shù)學(xué)都不喜歡學(xué)，作業(yè)馬馬虎虎地做。自從您來教我班后，您慢慢地把我從困境中救了出來，我喜歡讀語文了！不僅是這樣，我有一項主課喜歡讀了！作業(yè)也不像以前那樣馬馬虎虎了！在喜歡讀語文的同時，我的作文同樣也在您的'細(xì)心、耐心地輔導(dǎo)之下開始大步地前進，前進到了得獎甚至發(fā)表了！不過，有時候我還是嘻嘻哈哈的，不一本正經(jīng)的樣子，還要請您多多指教！還有，請您以后經(jīng)常讓我發(fā)言，因為我很膽小，請您讓我吃點“豹子膽”，好嗎？

　　此致

敬禮

xxx

年月日

老師的作文11

　　在我的生命中我要感恩兩個人。

　　我要感恩我的母親，是您賦予我生命，哺育我的身體。

　　我要感恩我成長中的老師，是您給予我知識，引領(lǐng)我認(rèn)識這個世界，感知生命，去成為健全的人，社會需要之才。

　　在這金色的九月，

　　我把金色的康乃馨獻給您，母親般的老師；

　　我又把雪白的百合花獻予您，純潔的老師；

　　我再把火紅的玫瑰捧予您，火焰般燃燒著的老師！

　　親愛的老師，請讓我把您同母親一起敬愛！

　　此刻，請您收下你的'孩子獻給您的花束，

　　讓芬芳同您的愛一起散發(fā)！

老師的作文12

　　授課老師有很多：語文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂老師、自然老師。不過，要說我最喜歡的老師啊，那，要屬數(shù)學(xué)老師。

　　為什么我喜歡數(shù)學(xué)老師呢？因為數(shù)學(xué)老師肚子里的墨水蠻多的`。每堂課總有新的教學(xué)方法。

　　有一次，上數(shù)學(xué)課的時候。數(shù)學(xué)老師問我們：“同學(xué)們，今天，我來講個故事，好不好？”同學(xué)們一聽講故事，十分高興，忙不約而同地說：“老師，說故事��！”老師開始說故事了：“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚�！崩蠋熣f完后，讓幾位同學(xué)把這個故事再說一遍。同學(xué)們都說對了。老師又假裝不知道的樣子，問：“同學(xué)們，為什么只聽了一遍就知道了這個故事的內(nèi)容呢？”同學(xué)們想了一會兒：“語句循環(huán)！”

　　“那么，循環(huán)除了用在語文上，還可以用在什么地方呢？”“數(shù)學(xué)上！”老師表揚了我們：“同學(xué)們真聰明，今天，我們就上小數(shù)循環(huán)�！�

　　數(shù)學(xué)老師就是這么一個幽默、風(fēng)趣的人。所以，我喜歡他。

老師的作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古今中外的學(xué)生常掛在嘴邊的一句詩，因為這句詩是贊美老師的詩。

　　記得那一次，老師拿著一摞本子氣沖沖地走進教室，說:“這次作業(yè)做得最糟糕，你們是怎么做的?有一位同學(xué)的錯別字實在太多了，等一下我會點名的�！甭牭竭@話的我們忐忑不安，都在想:該不會老師說的是我吧?

　　發(fā)作業(yè)本了，叫到我的'名字時，我一個箭步?jīng)_上前，拿起作業(yè)本一看，還好沒錯。幸災(zāi)樂禍的我心想:寫錯別字的同學(xué)可沒好日子過了。

　　果然不出我所料，寫錯別字的同學(xué)被嚴(yán)厲地批評了。老師批評完后，便逗我們說:“古時候的古人寫錯了很多字，但現(xiàn)在的人為了尊重他們，把他們寫錯的字稱為通假字。現(xiàn)在，你們寫的錯字都是通假字�！边@些話使我們哄堂大笑，但從那以后，我們的錯別字少了。

　　如果老師是海，我們就是海里的一條小魚;如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹;如果老師是樹，我們就是樹上的一片葉子!

老師的作文14

　　每個人都會有口頭禪，每個人的口頭禪都不一樣。讓我們來聽聽我們老師的口頭禪吧！

　　口頭禪1：時間

　　這個口頭禪是我們大名鼎鼎的數(shù)學(xué)老師的口頭禪。比如：剛開學(xué)，我們上第一單元：大數(shù)的認(rèn)識。數(shù)學(xué)老師剛開始講的還怪好，我們聽得津津有味，可是后來，講著講著，講到了讀數(shù)。突然，從老師的嘴里冒出幾個字來：“讀數(shù)的時間�！睍r間？應(yīng)該是時候吧，沒想到數(shù)學(xué)老師還有這個口頭禪。

　　口頭禪2：啊

　　這個口頭禪的主人是小有名氣的'語文老師的口頭禪。比如：：“張達，啊�！薄敖裉熘形绲淖鳂I(yè)是啊�！�

　　口頭禪好玩吧！