期末質(zhì)量分析校長講話(11篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿包括人們在工作場合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發(fā)表的講話文稿。寫講話稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的期末質(zhì)量分析校長講話，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末質(zhì)量分析校長講話 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天我們召開這個會議的主題是“凝心聚力想辦法，目標(biāo)一致創(chuàng)佳績�！毙聦W(xué)期開學(xué)，初四升學(xué)的壓力就隨之降到每位教師的身上。這是承前啟后的會議，希望我們能在上學(xué)期已有成績的基礎(chǔ)上再加一把勁，再上新臺階。
張校長分析了期末成績，成績表每位教師都有，我們要針對成績找出差距，明確下階段努力方向。下面我談三方面問題：
一、上學(xué)期工作取得成績及不足：
龍口市數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測第四名;分流工作圓滿完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，較好的班級有9.3、9.4、9.7、9.8、9.9，班主任分別是李瑛、劉潤霞、馬世萍、劉衛(wèi)衛(wèi)、呂建華老師，9.9最多十七人�？梢哉f，分流人數(shù)的多少直接決定中考成績的高低，以數(shù)學(xué)成績?yōu)槔治鲆幌�，大家就會明白，質(zhì)量監(jiān)測我們與新港路、龍礦分別相差17.7分、10分，期末相差10.2分、3.4分，因?yàn)槲覀兎至魅藬?shù)比這兩所學(xué)校多，所以縮小了差距;但是一些分流好的學(xué)校成績迅速上升如：南山、海岱、冶基、蘆頭等都到了我們前面;由此可見，我們學(xué)校就是在夾縫中生存，正如石縫間的生命，我們必須有頑強(qiáng)的生命力，付出更大的艱辛才能完成艱巨的任務(wù)。
上學(xué)期，我們的老師本著對事業(yè)對學(xué)生的責(zé)任心，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，排除各種干擾，始終把教學(xué)工作放在第一位。正是在座所有教師的辛勤付出，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了穩(wěn)定上升的局面。姜文杰、趙麗萍、李瑛、韓金美班主任早午都能早早到位;馬世萍班主任工作細(xì)致入微，她班王學(xué)良同學(xué)因家庭貧困想輟學(xué)，她利用晚上和對象一起進(jìn)行家訪并予以資助，幫助學(xué)生墊付500元雜費(fèi)到煙臺電子工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí);呂建華班主任與學(xué)生關(guān)系融洽，始終從學(xué)生的角度看待解決問題，如圍繞體育加試，她在后黑板寫到：“你想減肥嗎?你想漂亮嗎?你想聰明嗎?那你跑步吧!” 孫慧艷教研組長以身作側(cè)，無論在校還是假期布置什么任務(wù)都能愉快接受并很好地完成;劉芳、劉玲、呂秀玉、鄭雪梅、韓金美年輕有為，善于組織帶領(lǐng)工作;丁慧云主任、單志紅、高娜、王麗君、劉純勇、王麗云、王艷華多年在初四的老教師工作熱情不減;王樹云、張新美、遲翠琴老師在這個隊(duì)伍中迅速茁壯成長。
但在前段工作中我們還存在一些不足，值得關(guān)注：
1、我們的尖子生還不夠突出(與其他學(xué)校相比的數(shù)據(jù)略)，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后中考中顯現(xiàn)優(yōu)勢。
2、需要進(jìn)一步提高臨界生的成績，促使更多的同學(xué)升入高中。
3、學(xué)科中的弱科問題相當(dāng)突出，成了制約學(xué)生提高總成績的“瓶頸”，迫切需要我們補(bǔ)差。
4、有些課堂容量小、方法指導(dǎo)小、學(xué)生活動小，很少有能力的提升。
5、個別教師值班遲到、早退一點(diǎn)。
6、由于天氣、場地等原因，學(xué)生的體育成績令人擔(dān)憂。
二、下階段工作的要求：
初四教師是學(xué)校信得過，本領(lǐng)高，責(zé)任心強(qiáng)的.，在這方面毋庸置疑。但距離家長的期盼，學(xué)校的期望我們?nèi)杂幸欢ň嚯x，以后要更加努力。
(一)加強(qiáng)集體備課，做到刻苦鉆研、潛心備課。教研組計劃我都收上來認(rèn)真看了，教研組長都計劃到每周的進(jìn)度，從整體上看，時間都很緊張，有的學(xué)科專題復(fù)習(xí)僅有兩周多點(diǎn)，明顯不足，這還沒有加上體育加試、技能考試要占用的時間。如何使有限的時間發(fā)揮更大的效益，必須備出精品課，這里就拜托各位教研組長，帶領(lǐng)本組教師深入研究考綱、中考動向、學(xué)情等;今年招生政策有一定調(diào)整，那么授課內(nèi)容的難易程度一定要把握好，尤其理科，對難題的處理要把握好度�？季V每年都有一定的變化，仔細(xì)閱讀理解把握，不做無用功。
(二)提高課堂效率。
1、教師心態(tài)要陽光并將這種積極的心態(tài)傳遞給學(xué)生們。
2、不要因一個學(xué)生的錯誤影響全班學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、精講多練，一定要留給學(xué)生鞏固、改錯的時間。
4、熟練恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“班班通”，節(jié)省時間。
5、多批多改及時反饋，第一時間掌握學(xué)情。
(三)抓好各層次的學(xué)生。現(xiàn)在班級重中之重為6—12名、16—22名的學(xué)生，每個任課教師要熟知他們，關(guān)注他們，多跟蹤，多提問。
(四)搞好外差。班主任和任課教師要協(xié)助學(xué)生清楚地知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科，差科補(bǔ)不起來，成績就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。老師與學(xué)生要定好計劃，強(qiáng)化基礎(chǔ)，盯住不放，持之以恒，終會有成效。
(五)具備大局意識。下階段技能測試、體育加試勢必要進(jìn)行一系列的調(diào)整安排，各位教師要聽從安排，高質(zhì)量地完成任務(wù)。
三、給班主任的幾點(diǎn)建議：
班主任責(zé)任重大，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，班級成績的好壞決定著中考的成敗，工作中細(xì)致、靠班、辛勤是必備的要素：
(一)讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠學(xué)生們落實(shí)和完成，積極學(xué)和被動學(xué)效果截然不同，班主任要發(fā)揮智慧激發(fā)學(xué)生的潛能，學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。也可以用具體目標(biāo)的落實(shí)催著學(xué)生奮進(jìn)。
(二)讓學(xué)生充滿信心，有積極良好的心態(tài)，優(yōu)良的心理素質(zhì)。要不斷激勵學(xué)生，讓學(xué)生知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”。讓學(xué)生有信心改變自己、提高成績。同時要加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，找出問題的癥結(jié)，順利度過中考非常時期。
(三)注意勞逸適度，講究方法、提高效率。讓學(xué)生明白成績的取得靠的不是一時的激情，必須端正態(tài)度，講究方法效率，向4 5分鐘要質(zhì)量，學(xué)習(xí)時積極投入，活動時生龍活虎，合理利用時間。
各位教師，態(tài)度決定高度，讓我們肩負(fù)起責(zé)任，調(diào)整好心態(tài)，打造好每一個學(xué)生，為中考的成功而努力!
期末質(zhì)量分析校長講話 2
同志們：
大家好！
今天開了一個很好的會議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師，就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析，并就對今后的復(fù)習(xí)計劃做了很好的交流。
xx這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實(shí)是這樣，起步的時候很艱難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實(shí)際上到現(xiàn)在，我們也還在做一些思考。那么從整個教育背景來說，特別是通過這次模擬考來分析，我想這個問題的現(xiàn)實(shí)性、嚴(yán)峻性，對大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然，我們已經(jīng)向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)，不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個老同志還在看這個（笑聲）。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當(dāng)時怎么樣？兩個人肯定保不了，那個水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個時候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因?yàn)樗呀?jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實(shí)我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對？而且這個故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時候很糾結(jié)、很焦慮。
第二點(diǎn)，我想我們有這么一批有能力的'教師、有水平的教師，我們更有信心，應(yīng)該這樣子，有能力有信心。那么有能力有信心，當(dāng)然要去落實(shí)，就怎么抓的問題，抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題，在工作上面去落實(shí)。最后五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的思考。我也在想，所以大家交流當(dāng)中非常好的一點(diǎn)，包括班主任包括其他老師，就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面，你的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃，你的指導(dǎo)計劃要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數(shù)，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊，在這
個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對？每個老師我認(rèn)為都有一個主見，對吧？當(dāng)然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好，就是計劃要更縝密。
第三點(diǎn)，我這樣想，目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了，目標(biāo)有這么幾個方面，教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個優(yōu)生目標(biāo)要很明確。
現(xiàn)在我們是重點(diǎn)抓什么？我想這個問題，我們每個同志不僅要回答，而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。
再進(jìn)一步明確的話，首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的，更多的關(guān)注他們，包括學(xué)科平衡，包括查漏補(bǔ)缺，包括其他的一些服務(wù)。所
以剛才有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”！為什么？高手較量就是一分之爭��！成功往往就只差一分��！杭州有句口號叫什么？“多得一分，干掉千人！”（笑聲）是不是��？多得一分，干掉千人，杭州那個是幾萬人口啊。而
且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學(xué)校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了！這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。
而且我這樣想，當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是？所以一個重點(diǎn)抓好了，尖子抓好了，瞄準(zhǔn)了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學(xué)生帶動起來，那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的，你看看，哪門學(xué)科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好，是不是？我相信大家關(guān)注好以后，高端的擴(kuò)大化以后、最大化以后，中間的也會最大化，我們每年都是這樣子。
第四點(diǎn)，我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和精確。因?yàn)闀r間不長了，我們的課堂教學(xué)，我們的教育指導(dǎo)要更加高效，“不打無準(zhǔn)備之仗，不做無用之功。”有效教學(xué)最大化，我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓學(xué)生抬頭聽課�！甭犉饋砗芎唵芜@句話，我說用另外的一句話來表達(dá)：“這就是生產(chǎn)力，這就是效率！”我以前有個領(lǐng)導(dǎo)，后來我反思，很多人罵他，或者我們每個人都怕他哦！他開會是罵人的，每天都罵的，坐起來眼睛一瞪，不管誰都罵的，必須罵幾個人下不了臺為止，真是這樣子。后來想想，罵人有時候也是一種生產(chǎn)力（笑聲），不罵達(dá)到效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課，他高度的關(guān)注你，這就是效率。你如果說學(xué)生對你的課打不起勁來，是吧，我想在座的同志都知道。最后的這段時間，我希望每個同志真正地把學(xué)生迷戀�。�
高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流，我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些，不該失的失了，答題比較隨意。所以我們的教學(xué)過程當(dāng)中，我們提供給學(xué)生的要精確，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生答題要精確，而且要加個“更”字。
第五點(diǎn)，那么就是下接下去的一個話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實(shí)到細(xì)節(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在時間不多了——53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所以這段時間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面，包括你的審題等，我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講，很多學(xué)生審題很粗糙，還有一個學(xué)生想當(dāng)然，一瞟一瞄一眼就過去了。這個問題我們要注意的，可能我們平時的作業(yè)過多、量過大，讓學(xué)生來不及認(rèn)認(rèn)真真地去思考。但是正兒八經(jīng)的應(yīng)試的訓(xùn)練我們一定要規(guī)范，審題一定要認(rèn)真，因?yàn)槟闳绻麑忣}不準(zhǔn)確，那就是背道而弛了，那是越走越遠(yuǎn)了！所以應(yīng)試的訓(xùn)練細(xì)節(jié)要落實(shí)好。
第六點(diǎn)，還有合作更要給力——同心給力！剛才教務(wù)處也提出來了，我們需要大家一起來，以備課組為單位，達(dá)到最好的。我曾經(jīng)跟葉主任講過，能不能把大家，每個人都有自己的真東西，這叫什么？——押箱題。我知道，每個人都有自己的好東西的，私房菜一樣，對不對？能不能把這個東西貢獻(xiàn)出來，像我們社會組一樣。你社會組大踏步前進(jìn)，其他學(xué)科也一樣。加強(qiáng)任課教師之間合作，希望更加合作，更加同心，更加給力！
最后一點(diǎn)就是說我們的服務(wù)。你看我們今天校級領(lǐng)導(dǎo)都來了，等下中層領(lǐng)導(dǎo)也會跟我們在一起。我想我們?nèi)６家o力初三，這是我一直的要求。我們在動員大會也講過，我們要求家長也給力初三！
我希望服務(wù)是溫馨和到位。剛才汪愛群主任一支香蕉的故事，我感覺是很溫馨的一個話題，也許表面看看是一支香蕉，愛運(yùn)動的人都知道，劇烈運(yùn)動之前或者比較大運(yùn)動之前，要么吃香蕉要么吃巧克力，這是最好的。那么如果讓家長來來服務(wù)我們的孩子，是非常好的，應(yīng)該講近期我
們的學(xué)生確實(shí)是疲勞的。我們這樣想啊，如果我們高度關(guān)注某件事情比較常時間以后，大腦皮層就會感到很疲勞。從我們初三百日動員的號角吹響以后，同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)50來天了。所以我這樣想，我們做好一些服務(wù)，后勤這一塊我們學(xué)校還是很關(guān)注的，做得很好的。
我希望我們班主任和任課教師都給學(xué)生提供一個溫馨的環(huán)境。倒不是每個班都來一支香蕉，你的一句話，就是溫馨啊，就這個環(huán)境啊。我舉個例子，我一句話，就這個環(huán)境，我說體育館不準(zhǔn)打球，是不是一個環(huán)境？打球前一個報告打過來，批過再去（笑聲）。所以說，我們老師就是一個環(huán)境，營造好。
所以我想，有了我們?nèi)w教師的努力，有了我們這么出色的團(tuán)隊(duì)的合作，還有我們的學(xué)生應(yīng)該發(fā)奮了，早上我也在這里多，看到真的是已經(jīng)發(fā)奮了，個別的學(xué)生例外是有的，我們講總體的。在這種狀態(tài)下，我們大家在最后沖刺階段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧？最后可以摘到蘋果。
所以非常感謝我們xx級的這個初三團(tuán)隊(duì)，大家是最辛苦的一屆，比上一屆辛苦多了，比下一屆也辛苦多了，我希望是最后的一個告別——告
別級。如果還有什么好的建議，今天由于時間關(guān)系可能沒這個時間在現(xiàn)場交流，那么可以通過方組長、通過教務(wù)處或者其他領(lǐng)導(dǎo)或者直接跟我
來交流，方組長，你看怎么樣？
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析校長講話 3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
感謝聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)對瀑里小學(xué)的大力關(guān)懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負(fù)重拼搏，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的模范帶頭，感謝大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮上進(jìn)，使得我校完成了聯(lián)校下達(dá)的區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估指標(biāo)。同時，激勵大家再接再厲、埋頭苦干，力爭完成下學(xué)年區(qū)評估第十二位次的聯(lián)校硬性指標(biāo)。
中肯地講，我完全贊同路東旭主任代表學(xué)校所做的質(zhì)量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績，打了個翻身仗；也要清醒地認(rèn)識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心去學(xué)習(xí)鉆研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學(xué)，去提高技術(shù)，去提高質(zhì)量。如是，才有可能完成下學(xué)年第十二的教學(xué)任務(wù)。
為此，針對我校實(shí)際，重點(diǎn)談一談本學(xué)年關(guān)于教學(xué)工作的兩個方面的.思路和工作建議。
一、講管理，求自主，讓學(xué)生有個好習(xí)慣。
1、以教師的“愛”，去讓小學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實(shí)現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學(xué)習(xí)，愛其所任學(xué)科，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)意識強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā)，比學(xué)趕幫熱烈。（愛師好學(xué)，學(xué)風(fēng)好。）
2、以教師的“身”，去讓小學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì)。
顯現(xiàn)：言傳身教，精細(xì)做學(xué)（教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……），精益求精，有時間觀效益觀來去學(xué)校有章法，課內(nèi)課外有規(guī)則，時時處處講質(zhì)量，最終成為好習(xí)慣。（自主好學(xué)，習(xí)慣好。）
3、以教師的“行”，去讓小學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn)：教師不服輸，拼搏上進(jìn)，刻苦鉆研，從而打造小學(xué)生的責(zé)任心、上進(jìn)心，激情和健全堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志。
二、講勤奮，求方法，讓環(huán)節(jié)有個高質(zhì)量。
1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學(xué)（“三清”）。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補(bǔ)在輔導(dǎo)。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏；扎扎實(shí)實(shí)，不打折。（學(xué)生同樣得勤奮）
2、方法是效益。動腦筋想方設(shè)法求捷徑，教無定法，學(xué)有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學(xué)，學(xué)中做，大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué)、自主學(xué)習(xí)，尤其是同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)、“三星”評價，全方位多層次抓重點(diǎn)多練兵，才能鞏固所學(xué)。（跟得住，盯得緊。）
最后，我想說的是，大家是教學(xué)上的行家里手，面對學(xué)生家長社會的質(zhì)量呼喚，面對教育教學(xué)的激烈競爭，一定要在遵循教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)則的前提下，優(yōu)化自己的教學(xué)思想，構(gòu)建自己的課堂教學(xué)模式，形成自己良好的工作習(xí)慣，提高自己的工作效率，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校質(zhì)量的飛躍發(fā)展，讓我們的瀑里小學(xué)更加榮耀。
謝謝大家，拜托各位！
期末質(zhì)量分析校長講話 4
20xx-20xx學(xué)年度圓滿結(jié)束，7月1日上午中心校下發(fā)期末各校綜合排序、班級成績具體數(shù)據(jù)至群共享。成績是學(xué)生、老師、家長最關(guān)心的話題，是一位老師工作成效最硬性的部分，是一學(xué)年工作努力程度的直接呈現(xiàn)，我于第一時間下載查看，梳理分析如下：
本次測試我校取得三個第一名，分別為三年級英語、五年級英語、六年級數(shù)學(xué);三個第二名，分別為四年級英語、五年級語文、五年級數(shù)學(xué);一個第三名，為六年級英語，學(xué)校綜合排序第二，完成了我和校長既定目標(biāo)，達(dá)到了穩(wěn)中有升。成績的取得與老師們平時的付出是分不開的，很長一段時間，我們都為老師們的工作熱情所鼓舞!我校11名教職工，3名教師懷有身孕，但無一人請假;鄭寶福老師54歲，身患多種疾病，長年耳鳴，硬是與新老師一起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，取得了中上游的成績;董志丹老師不負(fù)眾望，將基礎(chǔ)很差的三四年級英語成績抬至第一、二名;趙金友校長日理萬機(jī)，仍非常注重學(xué)生興趣與習(xí)慣，取得第一名，且將平均分升至90多分……感想如下：
1、我覺得，我們收獲最多的是信心，我們感覺不是一個人在戰(zhàn)斗。去年開學(xué)，人員的調(diào)動一度使老師們情緒低落，加之優(yōu)異的班級學(xué)生畢業(yè)，置換而來的新生基礎(chǔ)差，成績的取得帶給老師們的影響是令人振奮的!尤其是董老師的三年級英語，讓我們有理由相信，差生通過努力也一樣會取得好成績!
2、老師們靜下心來思考的習(xí)慣。多年來，老師們都是重課堂而輕反思的，以往的試卷分析有很多人都是在以前的基礎(chǔ)上更改數(shù)據(jù)，或從互聯(lián)網(wǎng)下載后修改，而從本次的試卷分析中我可以看出，大家分析的非常認(rèn)真，這體現(xiàn)出一種變化，一種思想的變化，而這正是進(jìn)步的開始!
撥開成績，我們也會發(fā)現(xiàn)，很多的問題擺在眼前，而亟待解決。本次測試二年級語文、數(shù)學(xué)均居第8名;四年級語文第8名，成績較以往雖小有提升，但仍很低。三年級語文全鎮(zhèn)第9名，三年級數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第11名，成績差，不能說老師平時付出的少，趙老師是很努力的，原因是多方面的。針對諸多問題，思考如下：
1、學(xué)生的課堂習(xí)慣培養(yǎng)。良好的課堂習(xí)慣是課堂高效的前提，開放性的課堂是建立在“親其師、信其道”的基礎(chǔ)上，如散文的“形散而神不散”，收放自如。通過幾輪聽課發(fā)現(xiàn)，很多班級老師課備的很充分，講的很累，但學(xué)生聽的不認(rèn)真，沒有跟著老師的'節(jié)奏走下去，這樣的課堂是沒有效率的!
2、課堂作業(yè)的題量、題型設(shè)置與檢查力度上，需要思考。幾年里，我校個別班級中總有學(xué)生不完成作業(yè)、不認(rèn)真完成作業(yè)，這種情況，在6月25日學(xué)校研討中有的老師提出過此類問題。我認(rèn)為，一是學(xué)生基礎(chǔ)差，他根本完不成，不會做;二是作業(yè)多，想做做不完;三是懶惰的習(xí)慣。實(shí)際上，我們可以因材施教，少布置作業(yè)、做代表性題型、注重反饋，對懶惰學(xué)生也抓典型給以恰當(dāng)懲罰。
3、尖子生的培養(yǎng)。通過將各年級數(shù)據(jù)排序，很多學(xué)科平均分不低，但高分不多，排在全鎮(zhèn)前幾十名的學(xué)生寥寥無幾，對這種情況，我們必須予以重視，查找原因。
4、注重班級凝聚力、學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)，也就是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一個老師個人魅力的展示，能帶動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生處于愉悅之中，積極主動之中。
期末質(zhì)量分析校長講話 5
截止到今天為止，我們經(jīng)歷了緊張周密的復(fù)習(xí)、組織嚴(yán)密的考試、流程縝密的閱卷，在這個過程中，每一位老師都竭盡了全力。許多許多的故事在這里無法細(xì)數(shù)，但那份感動我們和孩子們都會永遠(yuǎn)記在心里。所以首先代表孩子們，也代表咱們學(xué)校，向大家說一聲：辛苦了!謝謝!
考試作為一種評價手段，它的主要功能不是甄別和選拔，身處低段，它更應(yīng)該成為我們發(fā)現(xiàn)問題、找出差距、明確方向、尋找策略，進(jìn)而促進(jìn)發(fā)展的一種方式。所以，今天我們就共同來分析質(zhì)量、改進(jìn)工作。首先，有請語數(shù)教研組代表依據(jù)試卷情況對級部教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。咱們從低到高，先語文后數(shù)學(xué)吧。
(教研組長發(fā)言)
四位老師分析都很到位，看得出大家對本組的試卷情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，也與老師們進(jìn)行了深入交流。我想，也只有這樣層級把關(guān)，人人負(fù)責(zé)，我們的質(zhì)量才可能不斷提升。下面，將由我對與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的因素進(jìn)行分析。
一、質(zhì)量與興趣
問卷上，我們請學(xué)生用“√”勾選出自己最喜歡的老師，結(jié)果統(tǒng)計后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)語數(shù)學(xué)科所有老師的受學(xué)生的喜愛度都達(dá)到了90%以上，其中還有很多老師達(dá)到了100%。
“親其師，信其道”是我們都耳熟能詳?shù)囊痪湓挘椅覀円捕记宄�，隨著學(xué)生年齡的增長，對語數(shù)老師的喜愛會越來越少，我想，我們當(dāng)下能做的，就是小心翼翼地呵護(hù)這份喜愛。其實(shí)，現(xiàn)階段，孩子們喜歡老師的原因很簡單：笑容很美麗，對人很和藹，認(rèn)真負(fù)責(zé)任。所以，我們更要多點(diǎn)兒耐心，給孩子傾訴委屈、不平的機(jī)會;多點(diǎn)兒細(xì)心，想想我們該怎么尋求突破點(diǎn)，幫助那些暫時落后的孩子;多點(diǎn)兒童心，課余時跟孩子們玩玩鬧鬧、說說笑笑;多點(diǎn)兒同理心，理解孩子的處境和感受，明白他們練規(guī)矩、學(xué)知識的不容易;多點(diǎn)兒寬容心，千萬別因?yàn)槲覀兊摹皹?biāo)簽”毀了孩子一輩子。 一個孩子暫時學(xué)得不好沒關(guān)系，只要他能從各方感受到自己的努力有回報，自己的點(diǎn)滴進(jìn)步也能被老師看見，就會慢慢變好，起碼能當(dāng)一個踏實(shí)快樂的勞動者;反之，如果我們簡單地依靠“題�！迸莩龈叱煽儯揽繃�(yán)苛的批評訓(xùn)出高分?jǐn)?shù)，一旦孩子厭倦了學(xué)習(xí)，或是心理出現(xiàn)了問題，再高明的老師也沒有辦法，孩子這輩子就真完了。
二、質(zhì)量與習(xí)慣
問卷上的另一個題目，你認(rèn)為作業(yè)多嗎?你能記清楚并獨(dú)立完成作業(yè)嗎?表格中呈現(xiàn)的是學(xué)生的回答統(tǒng)計，上面一行前一個百分?jǐn)?shù)是認(rèn)為作業(yè)多的孩子所占的比例，下面一行后一個百分?jǐn)?shù)是不能獨(dú)立完成作業(yè)的孩子所占的百分?jǐn)?shù)。表格中可以看出，二年級認(rèn)為作業(yè)多的人數(shù)明顯增多，其中一個班級70%的孩子都認(rèn)為作業(yè)多，與之相應(yīng)的這樣的班級也就有更多的孩子不能主動完成作業(yè)。而且通過前面的分析我們發(fā)現(xiàn)，作業(yè)量的多少與考試成績并不成正比。基于此，我想我們應(yīng)該認(rèn)真分析：是作業(yè)的確量太大，孩子做得辛苦;是作業(yè)中機(jī)械練習(xí)的部分多，孩子做的厭倦;是孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，把做作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān);還是有其他原因。任何的作業(yè)，只有孩子樂于做才會有思考、有記憶、有鞏固，把握不住量，或是布置得不合孩子胃口，結(jié)果只能是孩子糊弄，我們生氣。 另外，一定讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己的事。我們需要家長的支持，低段孩子也的確是家長關(guān)注越多，學(xué)習(xí)成績越好。但是，我們一定不能為了眼前的利益放棄對孩子自主意識的培養(yǎng)。管得太多，學(xué)習(xí)就成了家長的事兒、老師的事兒，家長和老師都記得冒火了，學(xué)生反而就不著急了。領(lǐng)著一群不把學(xué)習(xí)當(dāng)成分內(nèi)事兒的孩子，咱們會越教越吃力。所以，一定精簡任務(wù)，少給孩子布置，注重落實(shí)，更少給家長布置，他們能督促孩子多讀書足夠了。
還有最重要的，新出臺的《山東省辦學(xué)規(guī)范50條》里明文規(guī)定，一二年級不留書面作業(yè)，違規(guī)而又不討好的事情，咱們一定不要再干了。
三、質(zhì)量與課堂
考試結(jié)束后，我在老師們的協(xié)助下把咱們學(xué)校的分?jǐn)?shù)與幾所兄弟學(xué)校進(jìn)行了對比，開心的是原來一直處于劣勢的數(shù)學(xué)學(xué)科因?yàn)橛辛艘慌歉山處煹募尤肱c其他學(xué)校已經(jīng)持平甚至略高了，一年級語文也與兄弟學(xué)校不相上下;憂心的是二年級語文還有差距，我想這個差距絕對不是因?yàn)槔蠋焸兊膽B(tài)度，復(fù)習(xí)的時候我在樓層中巡視，二年級語文老師一直很認(rèn)真地對待每節(jié)課，也絕不是因?yàn)楹⒆觽兊膽B(tài)度，從復(fù)習(xí)到考試，二年級各班都非常穩(wěn)定。如果找客觀原因，確實(shí)有，我們從監(jiān)考到閱卷都非常嚴(yán)格，模棱兩可的題目全都從嚴(yán)扣分。但是很感動的，昨天二年級語文組的老師們一直在組長的帶領(lǐng)下分析自身的原因。
我也在針對這個短板反復(fù)分析，我想，原因有以下兩點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)課沒研究透，復(fù)習(xí)范圍過大，復(fù)習(xí)效率不高。我仔細(xì)翻閱二年級的語文書，其實(shí)考試范圍是可以聚焦的：兩個字都是生字的生詞很少，只有二十個左右;兩個字都是生字的反義詞也很少，只有兩個;課本上標(biāo)注的多音字不到十個;課后出現(xiàn)的需要落在筆頭的提醒不過十種;另外還有新技能查字典;還出現(xiàn)了大量四字詞語。其實(shí)，這些就是出卷人的必出范圍，也應(yīng)該是我們最后一遍復(fù)習(xí)的范圍，結(jié)合易錯點(diǎn)精講精練一張卷子，綜合考察各種變式題目，可能遠(yuǎn)勝過各類習(xí)題做一堆。節(jié)省出做卷子和夯實(shí)基礎(chǔ)的時間，我們可以帶領(lǐng)孩子去閱讀、去訓(xùn)練能力，很從容地度過復(fù)習(xí)。習(xí)題訓(xùn)練并不是越多越好，當(dāng)超過一定的范圍時，訓(xùn)練量和效果反而會成反比，即：練得越多越糊涂，寫得越多錯的越多。所以，我們一定要把握一個度。
2、能力培養(yǎng)不到位，老師包辦過多，不會審題檢查。我也反復(fù)查看咱們的試卷，卷子上因?yàn)閷W(xué)生不會出現(xiàn)的錯誤幾乎沒有，錯的都是沒看清拼音、沒看清題目要求，心里想得對，落到紙上卻添字漏字。這說明，我們平日不是沒做知識夯實(shí)，而是“落地”不夠，因此一背就會，一寫就錯。另外，平日里我們講得太多，學(xué)生可以自主思考、自主展示的機(jī)會太少，所以離了老師，孩子既不會審題，也不會檢查。數(shù)學(xué)老師訓(xùn)練檢查很到位，每次考試后，他們會收集學(xué)生的草稿紙，逐一分析大家的檢查情況、出錯原因。我們語文沒有這樣的好辦法，唯一的辦法就是用手指著，一個字一個字地默讀一遍。我想，開學(xué)后，我們還要把這個作為一個研究專題，想辦法訓(xùn)練學(xué)生能靜心查、能查出錯的能力。其實(shí)以上兩點(diǎn)，歸根結(jié)底都牽扯到課堂是否有效的問題。我們的問卷上也有一個類似的題目：上課你能聽懂嗎?聽不懂能否解決?我們來看看匯總的結(jié)果。每個班幾乎都有10%左右的孩子表示上課聽不懂，而且每個班幾乎還有10%的孩子表示聽不懂無法解決，不了了之。我們的'學(xué)困生也就在這樣一復(fù)一日的“不懂、不能解決”中產(chǎn)生了。當(dāng)然，這個表格的統(tǒng)計不那么科學(xué)，存在很多孩子自我感覺良好，不知以為知。但我想咱們還是要思考：我們班這10%左右的學(xué)生都有誰?他們不懂我知道嗎?我平時是怎么關(guān)注他們的?
也因?yàn)檫@個原因，所以咱們區(qū)教研室倡導(dǎo)的基標(biāo)備課就顯得更加重要。其實(shí)前期推行基標(biāo)備課因?yàn)槲业氖д`，咱們走了很多彎路，備課只追求了“形似”卻不實(shí)用。在對咱們區(qū)的幾本冊子認(rèn)真翻閱后，我意識到其實(shí)基標(biāo)備課最重要的只有兩樣?xùn)|西：目標(biāo)和評價。目標(biāo)要可評可測，不能說的模棱兩可，評價要對應(yīng)目標(biāo)，就是用來檢測目標(biāo)的題。因?yàn)閰^(qū)里的冊子不下發(fā)電子稿，昨天海燕老師在印刷室里忙了整整一下午，給每位老師印制了冊子上最重要的內(nèi)容和相關(guān)的下冊教案，稍后她會發(fā)到大家手中。請老師們一定珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待放假前和寒假中的備課任務(wù)。我也會基于自己的思考，把備課的表格進(jìn)一步簡化，讓集體備課的流程更加實(shí)用，把聽評課標(biāo)準(zhǔn)定得更加簡單明晰。希望咱們能貢獻(xiàn)各自的智慧，使寶華的每個課堂更加有效。
四、質(zhì)量與跟進(jìn)
就像我們活動之初所說的，分析的目的是為了改進(jìn)。也因?yàn)橛辛饲捌诘募?xì)致分析，使得咱們?yōu)閷W(xué)生定制個性作業(yè)成為了可能。今年的假期課程我們做了很大的改變，內(nèi)容少了，針對性卻更強(qiáng)了。用好它，學(xué)生才可能針對短板有效努力。所以，咱們統(tǒng)一解讀一下：
1.一張紙涵蓋所有，心理上減負(fù)。(幾部分內(nèi)容介紹)
2.不再設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，完成量減負(fù)。(班級自主要求，學(xué)生分類要求)
3.給教師選擇權(quán)限，個性化彰顯。(教會選擇方法，合作完成選擇)
4.強(qiáng)調(diào)閱讀和寫話，從短板入手。(快樂實(shí)踐作業(yè)例子)
五、質(zhì)量與家長
最后，提到質(zhì)量，尤其是低段的質(zhì)量，我們不得不提咱們的同盟軍——家長們。隨著生源的改善，咱們家長的素質(zhì)也普遍增高，里面不乏一些高學(xué)歷的、很闊綽的、工作很體面的。但是，與他們的交流中我們卻發(fā)現(xiàn)，他們其中有很多人特別縱容孩子，而且還自認(rèn)為他們的教育觀念才與時俱進(jìn)，咱們都落伍了。
我想，家長的建議咱們要接納，一定不要用分?jǐn)?shù)來衡量孩子，一定不能為了分?jǐn)?shù)而犧牲孩子應(yīng)有的快樂，一定不能因?yàn)槌煽儾蝗缫舛驌艉⒆拥淖宰鹦�。但同時，家長也需要引導(dǎo)，才不會從一個極端走向另一個極端。建議大家給家長們推薦一篇文章《中國孩子最長和的三種心靈雞湯》，文章中解讀了人們對于快樂教育、釋放天性、學(xué)習(xí)與成功關(guān)系的誤解，提出：
教育，是一項(xiàng)需要付出大量艱苦智識的挑戰(zhàn)。
一味的放縱自由對孩子沒有任何好處，自由永遠(yuǎn)是和規(guī)則伴隨的。
在大道上辛苦前行的人往往羨慕另辟蹊徑者的迅速登頂，抱怨自己太累太慢，卻從來不去想那條小路上布滿了多少荊棘和兇險，以及多少人在那里摔得粉身碎骨。
我覺得說得特別在理，家長們看過，應(yīng)該能冷靜思考一下自己的觀念。會后我會把文章分享到群共享中。同時，我們在請家長協(xié)助時也要分清：哪些是我們該干的，一定不要推給家長，這樣家長才能成為我們的同盟，在行動和言語上支持我們，幫助我們樹立在孩子心中的威信。
絮絮叨叨說了挺多，最后想告訴各位老師：我想得再多，不如您一點(diǎn)的改進(jìn);我說得再多，不如您一點(diǎn)的踐行。所以，再次拜托大家，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注孩子發(fā)展，從這個寒假起，為每一個孩子都能變得更好而努力!
我們今天的會議是教育質(zhì)量分析，所以，接下來請王彬老師和徐傳清老師對學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析。沒有健康的體魄，我們一切的質(zhì)量都無從談起，所以，請大家一定認(rèn)真傾聽，從自己的工作角度思考，我們能做些什么。
問卷中，我們還設(shè)計了一個題目，你經(jīng)常到圖書館借書嗎?你最喜歡什么書?你的爸爸媽媽喜歡看書嗎?調(diào)查結(jié)果如下。我想，其中最讓我們悲哀的就是：男孩子最喜歡的書是迷宮類，女孩子最喜歡的書是童話類。我們的圖書館有那么多書，其中精美的繪本應(yīng)有盡有，書的品質(zhì)可以媲美市圖書館�？墒�，咱們的孩子呢?喜歡的竟然是最沒有營養(yǎng)的走迷宮�？纯春⒆觽兊脑嚲�，用“可愛的”造句，幾乎所有孩子只有一個句式：我家有一只可愛的。他們腦海里根本沒有積累，又怎么可能談運(yùn)用呢!我想，孩子們的喜好完全出于天性，是咱們的引導(dǎo)沒有到位，沒有教會孩子選擇，是咱們的激勵沒有到位，沒有調(diào)動起孩子的興趣。下面，我們就聽張蕾老師來分析圖書館的使用情況，思考如何改進(jìn)孩子不愿讀書，不會選書的問題。
多元分析話質(zhì)量，我們很開心地看到在全校老師的共同努力下，我們的質(zhì)量在慢慢地提升;聚焦素養(yǎng)求發(fā)展，我們很堅定地知道只有樹立了正確的育人觀，學(xué)生的發(fā)展才會遵循規(guī)律、百花齊放。最后，讓我們用熱烈的掌聲有請周校長講話。
期末質(zhì)量分析校長講話 6
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《知道，更要做到！》
正如這個題目一樣！我們知道要遵守紀(jì)律，我們知道要保持衛(wèi)生，我們知道要愛崗敬業(yè)，我們知道要以身作則！但是，我們做到了嗎？要做好一件事很簡單，難的是把一件簡單的事一直做好！
在此，我想和大家分享一句話，叫做“目標(biāo)，是你點(diǎn)起腳尖，就能摘到的蘋果！”之所以需要“點(diǎn)起腳尖”，是因?yàn)樽鋈魏问虑�，都要付出努力，不勞而獲的東西，也很容易會失去！之所以是點(diǎn)起腳尖“就能摘到”，是因?yàn)槟繕?biāo)不是空想，也不需要宏大，而是實(shí)實(shí)在在付出后，就會有收獲的東西。
老師舉一個例子，如果滿分100分的考試，你現(xiàn)在只能考60分，于是你就制定了一個目標(biāo)，努力用功學(xué)習(xí)，下次考試考100分！我可以確定的告訴你，你一定完成不了，因?yàn)?0分的'提升幅度不切實(shí)際！但是，如果你把目標(biāo)定為每周考試提高5分，一個月就是20分，兩個月就能完成40分的差距了，這樣的目標(biāo)，可行多了！
想想現(xiàn)在離期末考試還有多久？你制定好自己的目標(biāo)了嗎？如果有，你又做到了多少呢？
老師們，同學(xué)們，讓我們腳踏實(shí)地，知道，更要做到！用一個個“小目標(biāo)”，成就自己的“大夢想”吧！
期末質(zhì)量分析校長講話 7
各位老師們：
大家好！
今天我們召開20xx年質(zhì)量分析會，主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究部署20xx—20xx學(xué)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，目的就是讓大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確教學(xué)工作目標(biāo)，加大各項(xiàng)工作的落實(shí)力度，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。剛才，魯主任就上一學(xué)期的期末質(zhì)量檢測成績予以公布，在過去的一年里，我們的校容校貌、硬件設(shè)施有了很大的改善和提高；我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)排名靠前，但是與城區(qū)學(xué)校及臨鎮(zhèn)學(xué)校比較，還有一定的差距，因此我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實(shí)基礎(chǔ)，為做好本學(xué)教學(xué)工作，在這里，我代表學(xué)校講幾點(diǎn)意見：
一、提高認(rèn)識，細(xì)化管理，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。
全體老師要牢固樹立質(zhì)量立校意識，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，全校上下形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，不為失敗找借口，要為成功想辦法，迎難而上。抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)。上一學(xué)期我校個別科目成績排名比較滯后，在此我希望所有教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識和敬業(yè)精神，認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力，做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量中心不動搖。
學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法，時刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們將根據(jù)薄弱學(xué)科，分別包抓，一抓到底，進(jìn)課堂，協(xié)助代課教師提高成績。
三、落實(shí)幫扶制度，班級內(nèi)大力推進(jìn)“一幫一”消除學(xué)困生。
根據(jù)上一學(xué)期學(xué)生考試成績，消除學(xué)困生是班級、學(xué)校提高成績的主要對象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學(xué)困生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的.疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。根據(jù)不同對象（六類學(xué)生，重點(diǎn)是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學(xué)生）確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。切實(shí)落實(shí)“一幫一”、“二幫一”幫扶制度，建立學(xué)習(xí)小組盡最大可能的消除學(xué)困生。
四、做好過程質(zhì)量檢測監(jiān)控。
今年為了提高教學(xué)成績，擺脫教學(xué)成績滯后的不利局面，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施學(xué)考和單元檢測，尋找差距，尋找問題，找薄弱環(huán)節(jié)，爭取在最短的時間內(nèi)縮短差距。通過學(xué)校組織的各種檢測，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師要及時幫助尋找不足之處，爭取在最短時間內(nèi)迎頭趕上。
同志們，教育局為了抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化質(zhì)量意識，去年專門制定了《教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法（試行）》等相關(guān)文件，我們要以此文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，采取扎實(shí)有效的措施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。各位老師，新的目標(biāo)已經(jīng)確定，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實(shí)做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。
期末質(zhì)量分析校長講話 8
尊敬的老師們：
大家好！
今天，我們相聚在這里進(jìn)行期末質(zhì)量分析，這對于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、明確方向、提升質(zhì)量具有重要意義。首先，我代表學(xué)校向辛勤耕耘在教學(xué)一線的全體教師表示衷心的感謝！
回顧這一學(xué)期，我們共同經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也取得了不少成績。在教學(xué)工作中，我們始終堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)管理。然而，從期末考試的成績來看，我們?nèi)杂行枰倪M(jìn)和提高的地方。
我們進(jìn)行質(zhì)量分析，不是為了批評和指責(zé)，而是為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，推動學(xué)校教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。通過對成績數(shù)據(jù)的分析，我們可以看到不同學(xué)科、不同班級之間存在的差異。有的學(xué)科成績較為突出，有的班級進(jìn)步明顯，這是值得肯定和表揚(yáng)的。但同時，我們也要清醒地認(rèn)識到存在的問題，比如部分學(xué)科的平均分偏低、優(yōu)秀率不高、低分率偏高等。
對于這些問題，我們要認(rèn)真反思。是教學(xué)方法不夠靈活多樣？是對學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠到位？是教學(xué)內(nèi)容的把握不夠精準(zhǔn)？還是教學(xué)過程中的管理不夠嚴(yán)格？只有找到問題的根源，我們才能對癥下藥，采取有效的措施加以改進(jìn)。
在今后的教學(xué)工作中，我希望老師們能夠做到以下幾點(diǎn)：
一是要樹立質(zhì)量意識。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是我們教師的立身之本。我們要時刻牢記自己的職責(zé)和使命，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到教學(xué)工作中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二是要加強(qiáng)教學(xué)研究。我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，積極參加教研活動，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的效率和效果。
三是要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們要尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注每一位學(xué)生的.成長和進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
四是要加強(qiáng)家校合作。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。我們要加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
老師們，質(zhì)量提升是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要我們持之以恒地努力。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心、群策群力，就一定能夠克服困難，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析校長講話 9
親愛的老師們：
大家好！
在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們進(jìn)行期末質(zhì)量分析，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、尋求改進(jìn)，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
首先，我要對大家在本學(xué)期的辛勤付出表示誠摯的感謝。在教學(xué)工作中，每一位老師都盡職盡責(zé)，為學(xué)生的成長付出了心血和汗水。正是因?yàn)橛辛舜蠹业呐�，我們的教育教學(xué)工作才能夠順利開展，學(xué)生們才能夠在知識的海洋中不斷前行。
從這次期末考試的成績來看，我們既有值得驕傲的地方，也有需要反思和改進(jìn)的方面。我們看到了一些學(xué)科和班級取得了顯著的進(jìn)步，這充分證明了我們的教學(xué)方法和策略在一定程度上是有效的。但同時，我們也不能忽視那些存在差距和不足的地方。
我們要明確，質(zhì)量分析不是為了批評，而是為了改進(jìn)和提升。我們要以平和的心態(tài)看待成績，既要看到成績背后的努力，也要看到問題背后的原因。比如，我們是否在教學(xué)中充分關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個體差異？我們的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性？我們的作業(yè)布置和批改是否能夠有效鞏固學(xué)生的知識和技能？
針對這些問題，我希望老師們在今后的工作中能夠做到以下幾點(diǎn)：
第一，深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性。
第二，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計生動有趣、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。
第四，注重教學(xué)評價。通過及時、準(zhǔn)確的評價，了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)，做到因材施教。
最后，我想說的是，教育是一項(xiàng)充滿愛和責(zé)任的事業(yè)。我們的每一次努力，每一次改進(jìn)，都可能影響學(xué)生的一生。讓我們攜手共進(jìn)，以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，投入到今后的教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析校長講話 10
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們齊聚一堂，共同回顧和分析這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)成果。首先，我要對全體老師付出的辛勤努力和同學(xué)們展現(xiàn)的勤奮學(xué)習(xí)精神表示衷心的`感謝和崇高的敬意。
一學(xué)期以來，我們在教育教學(xué)工作中取得了不少成績，但也存在一些問題。通過期末考試，我們對學(xué)生的知識掌握情況有了更為清晰的認(rèn)識。在這里，我想對取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀，同時也希望他們能夠繼續(xù)保持，不斷進(jìn)步。對于成績有所欠缺的同學(xué)，我希望大家能夠認(rèn)真分析原因，找到問題所在，努力改進(jìn)。
在教學(xué)方面，我們始終堅持以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。但是，我們也應(yīng)該看到，在教學(xué)過程中，還存在一些不足之處，如教學(xué)方法單一、課堂氛圍不夠活躍等。針對這些問題，我們將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我們也應(yīng)該看到，大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真聽講、積極思考、按時完成作業(yè)。但是，也有部分同學(xué)存在學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。針對這些問題，我們將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我們也將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績的提升不是一蹴而就的，需要我們?nèi)w師生共同努力、持之以恒。讓我們攜手共進(jìn)，為打造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境而努力奮斗！
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析校長講話 11
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我們召開這次期末質(zhì)量分析會，目的就是對這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面、深入的分析和總結(jié)。我相信，通過這次分析會，我們能夠更加清晰地看到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教育教學(xué)工作提供有益的參考。
回顧這一學(xué)期，我們的教學(xué)工作在全體老師的共同努力下取得了顯著的成績。老師們精心備課、認(rèn)真上課、耐心輔導(dǎo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了堅實(shí)的保障。同時，同學(xué)們也表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，課堂參與度不斷提高，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。在此，我要對全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意。
然而，我們也不能忽視存在的.問題。從期末考試成績來看，部分同學(xué)在某些科目上還存在較大的差距和不足。這既有教學(xué)方法的問題，也有學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題。因此，我們需要認(rèn)真分析原因，找到問題所在，并采取切實(shí)有效的措施加以解決。
首先，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我們也要注重課堂互動和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加積極參與課堂教學(xué)活動。
其次，我們要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們要幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我們也要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，期末質(zhì)量分析會只是我們教育教學(xué)工作中的一個環(huán)節(jié)，更重要的是我們要在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法、提高質(zhì)量。讓我們攜手共進(jìn)，為打造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境而努力奮斗！
謝謝大家！
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