教師的名言通用15篇
在平平淡淡的日常中，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言是我國(guó)文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的教師的名言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的名言1
1.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
2.養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。--康有為
3.老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
4.人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
5.一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
6.我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的老師您。
7.故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育。--張伯苓
8.園丁——崇高的稱(chēng)號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!
9.不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。--陶行知
10.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!
11.“桃李滿(mǎn)天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆!
12.親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
13.愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。--克拉克
14.一日為師，終身為父。
15.您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的`旗幟”.
16.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
17.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
18.您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
19.愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
20.老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
21.毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
22.要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
23.陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
教師的名言2
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐、韓愈《師說(shuō)》
2、一日之師，終身為父�！�、關(guān)漢卿
3、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
4、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
5、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�、勸學(xué)》
8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)、好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子、勸學(xué)》
9、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x、葛洪《勤求》
10、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯�、大略》
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語(yǔ)》
12、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法、自序》
13、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集、在浙之演說(shuō)》
14、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
15、師者，人之模范也。——楊雄
16、生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。——車(chē)爾尼雪夫斯基
17、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄�！懹�
18、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！镨�
19、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛(ài)因斯坦
20、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
21、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！蹶�(yáng)明
22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！K軾
23、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
24、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說(shuō)》
25、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
26、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
27、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
28、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的`提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川
29、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。——馮學(xué)峰
30、生活就是戰(zhàn)斗�！铝_連科
31、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！撞飞�
32、沉沉的黑夜都是白天的前奏�！〈�
33、我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身———這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛(ài)因斯坦
34、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
35、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧�！_丹
36、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。 ——斯大林
37、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
38、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印⒋舐浴�
39、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
40、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
41、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》
42、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
43、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f(shuō)》
44、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
教師的名言3
1) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
2) 感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
3) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
4) 凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)�！魇ァ抖Y記》
5) 特殊的學(xué)生，需要個(gè)性的愛(ài)誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
6) 零善之本在教，教之本在師。――北宋哲學(xué)家思想家教育家改革家李覯
7) 千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
8) 小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
9) 教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自我整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自我的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的'真正的能手。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教師的名言
10) 教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。――教育家陶行知教師的名言
11) 在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
12) 歷史是生活的教師。――意大利歷史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊
13) 夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與?——孔子[孔子的名言] [孔子語(yǔ)錄](méi) 《論語(yǔ)·學(xué)而》
14) 春秋·孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》老師以他的溫和善良恭敬儉樸謙讓而得到這樣的資格，(這種資格也可以說(shuō)是求得的)，但他求的方法，或許與別人的求法不同吧?
15) 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦 [愛(ài)因斯坦的名言]
16) 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
17) 蠟燭選取其物固能光芒四射。
18) 無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈 [韓愈的名言]
19) 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
20) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
教師的名言4
1.師也者，教之以事而喻諸德也。
《禮記》
2.先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
陶行知
3.在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)
陶行知
4.因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
陶行知
5.教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真;學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
陶行知
6.智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為天下之達(dá)德，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)。
陶行知
7.教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
馬卡連柯
8.我確實(shí)相信：在我們的`教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
愛(ài)因斯坦
9.學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
愛(ài)因斯坦
10.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
愛(ài)因斯坦
教師的名言5
1、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
2、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
3、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
4、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
5、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
6、凡是別人能做到的'事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
7、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
8、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
9、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
10、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
教師的名言6
1、讀書(shū)的人不能沒(méi)有忠實(shí)的朋友、良師、知心的伴侶和充滿(mǎn)愛(ài)心的安慰者。
2、讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)人的思想與古今各國(guó)的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你就會(huì)知道一切。你知道的越多，你就會(huì)越強(qiáng)大。
4、假設(shè)你擔(dān)心年輕一代會(huì)變成什么樣子。答案是，他們將繼續(xù)增長(zhǎng)，并開(kāi)始擔(dān)心年輕一代。
5、成功=努力+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)。
6、沒(méi)有書(shū)的'房子就像沒(méi)有靈魂的軀體。
7、未來(lái)真正優(yōu)秀的公司將是那些能夠吸引各個(gè)層次的員工，并且能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的公司。
8、一本壞書(shū)，就像一個(gè)壞朋友，可能會(huì)要了你的命。
9、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素。
10、這是一代一代的精神遺產(chǎn)，是一個(gè)垂死的老人對(duì)一個(gè)剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告，是一個(gè)守夜人在去休息的路上給前來(lái)接替他的守夜人的命令。
11、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走彎路、犯錯(cuò)誤，并不是一件壞事，也不是一種恥辱。我們應(yīng)該有勇氣承認(rèn)和改正我們?cè)趯?shí)踐中的錯(cuò)誤。
12、人類(lèi)的天才只是一個(gè)火花，要使它成為熊熊的火焰，這只有學(xué)習(xí)！去學(xué)習(xí)！
教師的名言7
1、其身，不序；它的身體雖然不是直的，但也不是直的。
2、教師是連接過(guò)去和未來(lái)的活生生的紐帶。它的事業(yè)，雖然表面上是正確的，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。
3、追求美麗和高貴是孩子的天性，為老師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的空間。
4、員工做他們被要求做的一切；教學(xué)生他們需要學(xué)什么；工作人員遵守學(xué)生們應(yīng)該遵守的每一條規(guī)則。
5、古時(shí)候的學(xué)者一定要嚴(yán)于師法，師法然后道。
6、人非生而知之，焉能不疑惑？迷茫并不是來(lái)自于老師，它也迷茫，終是不懂。
7、教育者的人格、思想信仰和精神生活的財(cái)富是一種激勵(lì)每一個(gè)受過(guò)教育的人自我反省、自我反省、自我控制的力量。
8、好的榜樣真誠(chéng)的語(yǔ)言和真誠(chéng)的同情是指父母、老師、同學(xué)和其他人對(duì)孩子的示范的影響。
9、如果一個(gè)老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)謊一次，并告訴他們真相，他所有的教育成就可能會(huì)被毀掉。
10、父母是孩子的第一任老師，孩子是母親的鏡子。
11、教學(xué)應(yīng)該使人熱愛(ài)戒律，而不是教師。
12、我認(rèn)為，對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)才是最好的'老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一種責(zé)任感。
13、這個(gè)問(wèn)題在新東方多年來(lái)一直不清楚，直到您的老師加入新東方。老老師都對(duì)我說(shuō)：老羅，你可真牛！我說(shuō)：別這么說(shuō)，我只是站在巨人的肩膀上！
14、教師的職務(wù)是教千萬(wàn)個(gè)教師，教真理；學(xué)生的工作就是學(xué)習(xí)一切，成為一個(gè)真正的人。
15、教師要有健康的體魄、農(nóng)民的技能、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的趣味、社會(huì)改革的精神。
16、教書(shū)吧，這樣你就不必去教書(shū)了。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該做老師來(lái)引導(dǎo)他們，讓他們能夠自己學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)生活，自己學(xué)習(xí)。
教師的名言8
1、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
2、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
3、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
4、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
5、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
6、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
7、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
8、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
9、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪。
10、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的.源泉。
11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
12、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
13、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
14、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
15、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
教師的名言9
1、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
2、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
3、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
4、“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀�！荡嗽畸愶L(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆！
5、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
6、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
7、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
8、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
9、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
10、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
11、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
12、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
13、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
14、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
15、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
16、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
17、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
18、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
19、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
20、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
21、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
22、園丁——崇高的稱(chēng)號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
23、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
24、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
25、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
26、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
27、您的'音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
28、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
29、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
30、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
31、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
32、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
33、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
34、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
35、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
36、啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
37、用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
38、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
39、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
40、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
41、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
42、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
43、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底
44、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
45、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師的名言10
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
教師的春風(fēng)，日日沐我心
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
身為世范，為人師表
老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
從事教育二十載，深深地體會(huì)到百年樹(shù)人的道理，深深體會(huì)到教師的酸甜苦辣。今日恰逢教師節(jié)收集一些有關(guān)教師的名人名言，獻(xiàn)給做教育工作的人和支持熱愛(ài)教育工作的朋友們。
教師節(jié)名言
1.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
2.人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
3.當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的.時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童�！澘品�
4.從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基
5世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
教學(xué)方法的名言:
1.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
2.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
3.我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)�！招兄�
4.好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
5.教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
6.教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
7.只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
8.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
9.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
10.問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
11.學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞
教師的名言11
1、好筍出好竹，好師出好徒。
2、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
3、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
4、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
5、教師的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
6、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
7、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
8、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
9、循循善誘，誨人不倦的'是老師。
10、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
教師的名言12
1、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
2、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
3、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基教師名言
4、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。韓寒
5、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
6、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
7、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
8、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。斯大林
9、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
10、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話(huà)，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。魏書(shū)生
11、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
12、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。海貝爾
13、舉世不師，故道益離。柳宗元
14、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。GeorgeHerbert
15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
16、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。培根
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、學(xué)高為師，身正為范。
19、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。塞涅卡
20、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
21、歷史是生活的教師�？肆_齊
22、身為世范，為人師表。
23、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
24、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
25、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
26、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
27、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
28、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
30、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
31、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
32、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。小塞涅卡
33、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
34、善之本在教，教之本在師。李覯
35、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。杜威
36、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
37、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
38、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。蒙田
39、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�？涿兰~斯
40、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。盧那察爾斯基
41、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
42、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
43、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
44、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天
45、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
46、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦
47、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
48、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
50、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。蘇霍姆林斯基
51、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的'東西。蘇霍姆林斯基
52、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
53、良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響�？涿兰~斯
54、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
55、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
56、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。陶行知
57、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
58、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
59、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩
60、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基
61、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
62、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。愛(ài)因斯坦
63、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地。契訶夫
64、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。陶行知
65、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛(ài)因斯坦
66、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
67、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
68、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
69、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
70、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。馬卡連柯
71、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾
72、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。蘇霍姆林斯基
73、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
74、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
75、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
教師的名言13
一、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書(shū)》
二、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
三、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
四、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
五、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
六、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
七、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
八、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
九、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
十、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
十一、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
十二、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿
十三、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
十四、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
十五、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
十六、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
十七、師者，人之模范也�！獥钚�
十八、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z(yǔ)》
十九、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
二十、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
二十一、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說(shuō)》
二十二、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
二十三、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！啤ｍn愈《師說(shuō)》
二十四、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
二十五、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
二十六、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
二十七、事師之猶事父也�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
二十八、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學(xué)》
二十九、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
三十、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
三十一、教師是人類(lèi)靈魂的'工程師�！勾罅�
三十二、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
三十三、善之本在教，教之本在師。——李覯
三十四、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
三十五、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
三十六、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
三十七、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
三十八、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
三十九、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。——塞涅卡
四十、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
四十一、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
四十二、對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師。——愛(ài)因斯坦
四十三、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
四十四、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。——居里夫人
四十五、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學(xué)》
四十六、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
四十七、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
四十八、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
四十九、身教重于言傳�！醴蛑�
五十、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
教師的名言14
1.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
2.把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
3.不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
4.傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
5.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——李商隱
6.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
7.當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
8.德高為師，身正為范。
9.恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
10.父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
11.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
12.好筍出好竹，好師出好徒。
13.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
14.即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
15.假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
16.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
17.教誨如春風(fēng)，師恩似海深
18.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
19.教師的春風(fēng)，日日沐我心。
20.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
21.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
22.教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
23.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
24.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
25.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
26.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
27.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
28.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
29.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
30.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
31.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
32.母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
33.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
34.您的'崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
35.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
36.您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
37.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
38.您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
39.您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
40.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
41.您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
42.您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
43.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
44.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
45.捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
46.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
47.平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
48.普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
49.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
50.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
51.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
52.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
53.如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
54.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
55.尚自然，展個(gè)性 ——蔡元培
56.身為世范，為人師表。
57.身為世范，為人師表。
58.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
59.師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》
60.十年樹(shù)木百年樹(shù)人
61.十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
62.視責(zé)任為美德。
63.是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
64.歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
65.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
66.為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
67.為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
68.我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理——亞里士多德
69.我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
70.我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
71.我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
72.我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
73.我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
74.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
75.享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
76.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
77.想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
78.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
79.心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話(huà)。
80.心靈塑造的最佳工程師。
81.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
82.學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。
83.循循善誘，誨人不倦的是老師。
84.揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
85.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
86.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
87.一日為師，終身為父。
88.一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
89.螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
90.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
91.用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
92.用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
93.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
94.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
95.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
96.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
97.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
98.園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
99.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
100.在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。 ——陶行知
101.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
102.在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
103.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
104.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
105.真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
106.正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
107.執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
108.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
109.走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
110.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
教師的名言15
活教育教人變活，死教育教人變死
如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作
心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一
得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道
習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破
所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。
學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)
勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。 作者:馬卡連柯
三人行必有我?guī)?/p>
得不到別人的'尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊
教育植根于愛(ài)
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者
想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也
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