經(jīng)典教師的名言通用
在我們平凡的日常里,大家肯定對(duì)各類(lèi)名言都很熟悉吧,名言可以用來(lái)鞭策自己,幫助我們保持良好的心理狀態(tài),樹(shù)立信心。為了幫助大家積累更多名言,下面是小編幫大家整理的經(jīng)典教師的名言通用,希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)典教師的名言通用1
教育孩子并不難,指導(dǎo)家長(zhǎng)困難。
用欣賞的眼光看待孩子,讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
看見(jiàn)孩子吃點(diǎn)小虧就火燒火燎,馬上跳起來(lái)干預(yù)的家長(zhǎng),目光短淺。
也許我不能成為最優(yōu)秀的,但我一定能成為最努力的。
人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈——希望之燈,一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
時(shí)間若沙漏,總在不經(jīng)意間溜走,只有把握住現(xiàn)在,才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,全身心的付出自己的母愛(ài),因?yàn)槟笎?ài)是天底下最偉大的。
你的健康快樂(lè)是我眼中最美的色彩。
如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話,大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才,這就是早期教育。
用心調(diào)理孩子們的營(yíng)養(yǎng),孩子們的健康成長(zhǎng)從我做起!
非到不得已的時(shí)候,不給孩子以幫助,這樣最有利于孩子的成長(zhǎng)。
教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。
學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。
我是崗位的,崗位未必是我的。
你可以有童年的遺憾,但你不能給孩子遺憾的童年。
敬教勸學(xué),建國(guó)之大本;興賢育才,為政之先務(wù)。
凡為教者必期于達(dá)到不須教。
愛(ài)你用我真誠(chéng)的心,育你用我智慧的腦。
教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。
許多時(shí)候,對(duì)孩子不加幫助,反而是最好的幫助。
尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
交流構(gòu)筑師生友誼,溝通融化師生隔閡。
善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。
我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗,愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
人生百年,立于幼學(xué)。
教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
一年最美是春季,一生最美是奉獻(xiàn),播撒教師所有的愛(ài),讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
用心感受孩子們的純真,用愛(ài)撥動(dòng)孩子們的心弦,讓每一個(gè)孩子都有燦爛的笑容。
全身心的投入到工作之中,把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
愛(ài)崗善教樹(shù)人,收獲幸福;厚德誠(chéng)信敏行,創(chuàng)造幸福。
教師是火種,用自己的熱情點(diǎn)燃孩子的心靈之火,教師是梯子,承受著孩子一步步地向上攀登。
帶給每個(gè)孩子健康是我最大的心愿。
教育要慢節(jié)奏,要循序漸進(jìn),要讓孩子有興趣地學(xué)。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
孩子的健康成長(zhǎng),是我們最大的希望。
教育其實(shí)是“動(dòng)”教育,要讓孩子的手腦動(dòng)起來(lái)。
我愛(ài)每個(gè)孩子,更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè),我將成為孩子最忠實(shí)的朋友,用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
膽小是不可批評(píng)的,因?yàn)榕u(píng)會(huì)使他更膽小,要耐心有層次加以引導(dǎo)。
蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話,你看到的將是一個(gè)純真無(wú)暇的世界。
抓住今天,盡可能少的依靠明天!
愛(ài)學(xué)生,讓生活充滿陽(yáng)光。
真情打動(dòng)學(xué)生,誠(chéng)心感化學(xué)生,心靈聆聽(tīng)學(xué)生,汗水澆灌學(xué)生。
欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。
表里如一,誠(chéng)實(shí)做人,腳踏實(shí)地,樂(lè)意奉獻(xiàn)。
用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵,用雙手托起明天的太陽(yáng)。
嚴(yán),也是一種愛(ài)。
快樂(lè)不是擁有的多,而是計(jì)較的少。
課堂教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。
相互補(bǔ)臺(tái),好戲連臺(tái),相互拆臺(tái),一同垮臺(tái)。
物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率,思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
看別人不順眼,是自己修養(yǎng)差。
責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人。
工作每天都是正式演出,不能彩排。
盡多少本份,得多少本事。
年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí),也不僅僅是聆聽(tīng)他人的種種教誨,而是更需要一種敬業(yè)精神,對(duì)上級(jí)的托付,立即采取行動(dòng),全心全意,去干好本職工作!@不僅僅有益于集體,最大的受益者是我們自己。
如果能捏起來(lái),一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
備課組的活動(dòng)質(zhì)量,決定學(xué)科質(zhì)量。
教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
演員,靠演技征服觀眾;球員,靠球技留住球迷;教師,靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
不稱(chēng)職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己,帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己適應(yīng)學(xué)生,帶著學(xué)生走向知識(shí)。
做到“目中有人,心中有意”
成功來(lái)自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度
態(tài)度如方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
人生的價(jià)值在于付出,多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
投入才會(huì)深入,付出才會(huì)杰出,用心才會(huì)開(kāi)心。
換種態(tài)度和做法就是換種人生。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。
教師上好課,是立身之本。
追求主動(dòng)發(fā)展,專(zhuān)業(yè)發(fā)展和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。
當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí),每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念,宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開(kāi)始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗(yàn)教學(xué)的神圣。
給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì),他(她)會(huì)給你一個(gè)奇跡。
沒(méi)有觀念,就沒(méi)有生命,觀念是思想是生命。
一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體,才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養(yǎng)習(xí)。
寬容不是姑息遷就放任,而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
尊重自己強(qiáng)調(diào)自主,尊重他人強(qiáng)調(diào)平等,尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則,尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧,尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人,你才會(huì)體會(huì)到一種真愛(ài)的回報(bào)。
學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己,不會(huì)給你帶來(lái)不利,而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。
天荒地老,教師的童心不泯。
贊美是陽(yáng)光空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石—泰戈?duì)枴?/p>
一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
走近每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,因材施教。
學(xué)會(huì)為他人鼓掌,為同行鼓掌,為對(duì)手鼓掌。
想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。
怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,教他以研究學(xué)問(wèn)的方法!R梭
千教萬(wàn)教教書(shū)求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
心靈塑造的`最佳工程師。
老師,您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
以德感人,為人師表。
享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人。
教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
博學(xué)耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī),贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù),您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師,我們將永遠(yuǎn)把您記住。
您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!
“師也者,教之以事而喻諸德也!薄抖Y記》
教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
一名具有高尚師德的教師,須是一個(gè)因材施教,公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
視責(zé)任為美德。
要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
親其師,信其道,惡其師,疏其道。
經(jīng)典教師的名言通用2
1.用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!
2.我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
3.我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師!羅永浩
4.書(shū)本也是好老師,活用才能成功。陳安之
5.善之本在教,教之本在師。李覯
6.舉世不師,故道益離。唐朝文學(xué)家柳宗元
7.我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人,或多或少都是我的老師,因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。愛(ài)默生
8.師范啟其塞,小學(xué)導(dǎo)其源,中學(xué)正其流,專(zhuān)門(mén)別其派,大學(xué)會(huì)其歸。張謇
9.三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。
10.歷史是生活的教師?肆_齊
11.十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。
12.對(duì)于一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師。愛(ài)因斯坦
13.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
14.愛(ài)是比責(zé)任感更好的老師。愛(ài)因斯坦
15.老師是我們的在生父母!
16.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);人類(lèi)靈魂的工程師;
17.園丁崇高的稱(chēng)號(hào)?茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節(jié)愉快。
18.老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
19.如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲,等你當(dāng)了老板再這樣想。比爾蓋茨
20.禮,所以正身也;師,所以正禮也。荀況
21.報(bào)紙是大眾的老師,一頁(yè)頁(yè)閱讀不盡的報(bào)紙是我們民族的'光榮。比徹
22.您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)衷心的祝愿。
23.師以質(zhì)疑,友以析疑。李惺
24.師必勝理行義,然后尊。呂不韋
25.沒(méi)有比人生更難的藝術(shù),因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn),到處都可以找到老師。塞涅卡
26.加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
27.身為世范,為人師表。
28.別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。杜甫
29.對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來(lái)講,壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。伊索
30.春秋孔子《論語(yǔ)學(xué)而》老師以他的溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓而得到這樣的資格,(這種資格也可以說(shuō)是求得的),但他求的方法,或許與別人的求法不同吧?
31.興學(xué)之本,惟有師范。張謇
32.感謝所有支持我的朋友和家人,感謝陪伴我成長(zhǎng)的老師們和教我打羽毛球的教練們。謝杏芳
33.文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
34.師者,人之模范也。揚(yáng)雄
35.興趣是最好的老師。愛(ài)因斯坦
36.自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師。道庫(kù)恰耶夫
37.沒(méi)有不好的學(xué)生,只有不好的老師。前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基
38.經(jīng)師易遇,人師難遇。司馬光
39.欣賞李冰冰老師,非常敬業(yè)!這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止。陳雨黎
40.在一定意義上,學(xué)生是老師的影子,兒女是父母的影子。吳明
41.教人者,成人之長(zhǎng),去人之短也。魏源
42.書(shū)籍是這樣的老師:它不施展鞭撻的威風(fēng),不使用怒容或惡語(yǔ),不受束修的供養(yǎng)。德普萊
43.師嚴(yán)道尊,教乃可施。王守仁
44.教師是人類(lèi)的靈魂工程師。斯大林
45.我愿意做你的老師,示范著執(zhí)子之手如何解釋?zhuān)辉笧樯願(yuàn)W的感情變白癡。原名梁偉文,香港樂(lè)壇專(zhuān)業(yè)作詞人林夕《詩(shī)人的情人》
46.夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也,其諸異乎人之求之與?孔子《論語(yǔ)學(xué)而》
47.古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修《答祖擇之書(shū)》
48.師者,所以傳道受業(yè)解惑也。韓愈《師說(shuō)》
49.苦難是人生的老師。法國(guó)作家巴爾扎克
經(jīng)典教師的名言通用3
1、語(yǔ)言乃是思想的有機(jī)的創(chuàng)造,它扎根于思想之中,并且從思想不斷地發(fā)展起來(lái),所以,誰(shuí)想要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,首先應(yīng)該發(fā)展他的思維能力。離開(kāi)了思想單獨(dú)地發(fā)展語(yǔ)言是不可能的。
2、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,因?yàn)樵趷?ài)的天平上,每個(gè)人都是平等的。
3、面對(duì)孩子,有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感,有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
4、不過(guò),一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用,除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外,沒(méi)有別種目的。——夸美紐斯
5、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)。
6、讓我走進(jìn)童心世界,和孩子們一起成長(zhǎng)。
7、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
8、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
9、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈。
10、在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
11、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
12、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
13、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。
14、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì)孩子。
15、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話,大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才,這就是早期教育。
16、一切為了孩子,為了一切孩子。
17、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
18、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
19、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛(ài),我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
20、熱心對(duì)待工作,真心呵護(hù)幼兒,誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
21、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。
22、教育加贊賞等于教育的平方。
23、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意,我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空,讓孩子們享受陽(yáng)光,享受快樂(lè)。
24、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,讓他們?cè)谌松鹋芫上跑好第一步。
25、我選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)在這片熱土上耕耘,只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò),我相信,孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
26、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
27、在教育的百花園中,百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
28、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
29、教育的過(guò)程有艱辛,也有快樂(lè),我卻樂(lè)得其所。
30、不要過(guò)分倉(cāng)促地相信和欽佩德育教員:他們說(shuō)話像天使,生活卻像凡人!s翰遜
31、游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑,他們生活在這個(gè)世界里,并負(fù)有改造它的使命。
32、憂愁、顧慮和悲觀,可以使人得病;積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒,可以戰(zhàn)勝疾病,更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。
33、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮,讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁,品嘗一點(diǎn)磨難,并非壞事,這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處!獤|方
34、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
35、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
36、幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
37、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
38、做人以真,待人以善,示人以美,永遠(yuǎn)保持一顆童心,做孩子們的`好朋友。
39、在道德領(lǐng)域以?xún)?nèi),家長(zhǎng)和教師的主要職責(zé),在于使兒童生長(zhǎng)著的小天地盡可能富于足以形成較好的個(gè)性的因素,并排除其它的因素。
40、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
41、我相信,講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方,我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。
42、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛,在湛藍(lán)如洗的天空下,無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
43、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面,那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法!蹇
44、我要把微笑綻開(kāi)給孩子,鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
45、愛(ài)是教育的靈魂,只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
經(jīng)典教師的名言通用4
1、不要為失敗找借口,要為成功找借口。
2、我的心是一塊磁針石,不念清華不肯休息。
3、風(fēng)雨過(guò)后的彩虹,在細(xì)節(jié)上的成功。
4、失敗的結(jié)局是成功,努力的結(jié)局是輝煌。
5、細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定成敗。
6、文學(xué)來(lái)自勤奮,高分來(lái)自努力。
7、我會(huì)的,不屈不撓的;挫折越多,勇氣越大,然后。
8、10年寒窗寂寞伴,名聞幸福伴。
9、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
10、立志宜思真品格,讀書(shū)須下苦功。
11、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個(gè)角落。
12、細(xì)節(jié)決定成敗,點(diǎn)滴鑄就輝煌。
13、天有絕人之路,錦榜無(wú)名誓不歸。
14、行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮,超越自我,知識(shí)啟迪智慧。
15、立志要堅(jiān)強(qiáng)不鋒利,成功要在長(zhǎng)不迅速。
16、今天吃一輩子的`苦,享受三年的樂(lè)。
經(jīng)典教師的名言通用5
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
2、教育無(wú)小事,事事須盡力。
3、教師要融于師生的相互理解中。
4、誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。
5、以德感人,為人師表。
6、用愛(ài)心去塑造,用真誠(chéng)去感召,用人格去熏陶。
7、沒(méi)有愛(ài)的教育,宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
8、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
9、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
10、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。
11、教師的人格是教育的基石。
12、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。
13、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
15、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把一件平凡的事做好就是不平凡。
16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
17、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。
18、用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
19、擁有童心,讀懂童心的人,才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。
20、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。
21、職業(yè)首先是做人之本,為師之本。
22、好筍出好竹,好師出好徒。
23、教育能培養(yǎng)出人才,也能壓抑人才,所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
24、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
25、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
26、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
27、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
28、誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。
29、教師是學(xué)生的鏡子,老師是學(xué)生的影子。
30、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
31、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
32、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。
33、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
34、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
36、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
37、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。
39、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
40、要散步陽(yáng)光到別人心里,必須自己心里有陽(yáng)光。
41、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
42、從教一天,敬業(yè)一天,奉獻(xiàn)一天,育人一天。
43、把一切知識(shí)教給一切人。
44、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。
45、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
46、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
47、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
48、為人師者,是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
49、學(xué)高為師,身正為范。
50、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
51、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
52、給孩子播下希望的`種子,讓孩子收獲希望的人生。
53、做平凡的教師,創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
54、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
55、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
56、愛(ài)就是教育,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
57、千教萬(wàn)教教書(shū)求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
58、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。
59、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
60、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
61、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。
62、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。
63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
64、捧著一顆心,不帶半根草去。
65、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁談十年書(shū)。
66、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
67、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
68、尊重學(xué)生,尊重教育,尊重職責(zé)。
69、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
70、師德=愛(ài)心+責(zé)任心
71、教師要具有圪育人的方法,有對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)心,有對(duì)后進(jìn)生的耐心,有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法,有愛(ài)心,有耐心,有奉獻(xiàn)精神。
72、言必行,行必果。
73、想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
74、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
75、慈父+慈母=教師。
76、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
77、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
78、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
79、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
80、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
81、用寬容對(duì)待過(guò)失,用潔眸透視心靈。
82、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
83、終生學(xué)習(xí),永無(wú)止境;甘為人梯,其樂(lè)融融。
84、勤對(duì)工作,愛(ài)對(duì)學(xué)生,禮對(duì)家長(zhǎng),謙對(duì)同事。
85、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。
86、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。
87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
88、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。
89、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
90、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
91、教師的加法是增加橋梁,教師的減法是減少荒涼。
92、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
93、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
95、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
96、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
97、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
98、誠(chéng)摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
99、祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想,通過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
100、教書(shū)育人,功德無(wú)量。
經(jīng)典教師的名言通用6
1、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
2、我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!~圣陶
3、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
4、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心!K霍姆林斯基
5、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師!商
6、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
7、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。
8、堅(jiān)持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心,取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)!K霍姆林斯基
9、善之本在教,教之本在師!钣M
10、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
11、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
12、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
14、教師必須十分謹(jǐn)慎,必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
15、三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁
16、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
17、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),歡樂(lè)的前景的道路。
18、以德感人,為人師表。
19、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
20、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
21、教師是人類(lèi)的靈魂工程師!勾罅
22、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西!K霍姆林斯基
23、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
24、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
25、作家是教師,他叫人到應(yīng)當(dāng)去的地方!R那察爾斯基
26、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神!招兄
27、教師要融于師生的相互理解中。
28、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
29、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家,決不可能的。——叔本華
30、教師總是真正上帝的代言者,真正天國(guó)的引路人。——杜威
31、舉世不師,故道益離!谠
32、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
33、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
34、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
36、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
37、歷史是生活的教師!肆_齊
38、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
39、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
40、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
41、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
42、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)!~圣陶
43、熱心對(duì)待工作,真心呵護(hù)幼兒,誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
44、我認(rèn)為,對(duì)一切來(lái)說(shuō),僅有熱愛(ài)才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)職責(zé)感!獝(ài)因斯坦
45、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
46、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平反,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
47、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
48、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
49、孩子是能夠敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
50、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天
51、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)!招兄
52、為他人的幸福而工作,才能到達(dá)自身的完善。
53、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越簡(jiǎn)便!K霍姆林斯基
54、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
55、為了孩子,必須要給他們新作品,使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
56、視職責(zé)為美德。
57、教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。
58、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
59、天荒地老,教師的童心不泯。
60、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自我反省自我和控制自我的力量!K霍姆林斯基教師名言
61、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
62、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
63、人生就是學(xué)校。在那里,與其說(shuō)好的教師是幸福,不如說(shuō)好的教師是不幸!X悹
64、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
65、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
66、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自我能說(shuō)的話,不替學(xué)生做學(xué)生自我能做的事,學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講!簳(shū)生
67、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞禮貌火炬的使者。
68、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
69、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
70、要記住,你不僅僅僅僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!K霍姆林斯基
71、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
72、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類(lèi)的花朵,繪制燦爛的春天。
73、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師?墒墙處煂(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
74、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
75、千教萬(wàn)教教書(shū)求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
76、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
77、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
78、教師決不可當(dāng)著孩子的面,毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基
79、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
80、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
81、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
82、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
83、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。
84、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。
85、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
86、把一切知識(shí)教給一切人。
87、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
88、愛(ài)就是教育,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
89、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人!K霍姆林斯基
90、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
91、教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。
92、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
93、教義應(yīng)當(dāng)使人們愛(ài)上訓(xùn)誡,而不是愛(ài)上教師。——培根
94、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴,那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
95、循循善誘,誨人不倦的是教師。
96、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
97、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
98、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
99、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞禮貌火炬的使者。
100、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師?墒墙處煂(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
101、學(xué)貴得師,亦貴得友!普
102、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
103、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師!?jiǎng)e林斯基
104、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
105、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
106、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
107、我們理解三種教育,一種來(lái)自父母,一種來(lái)自教師,另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳!系滤锅F
108、一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理!谒苟嗷
109、愛(ài)就是教育,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
110、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了,因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn),到處都有教師!∪
111、教書(shū)育人,功德無(wú)量。
112、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
113、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
114、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
115、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性,這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地!踉X夫
116、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家!獝(ài)因斯坦
117、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
118、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
119、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù),就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
120、博學(xué)耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
121、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。
122、教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
123、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。
124、教師的人格是教育的基石。
125、凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!R梭
126、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
127、勤勤懇懇工作,快歡樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。
128、教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的.愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融!吞貭
129、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴,那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
130、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
131、興學(xué)之本,惟有師范!獜堝
132、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
133、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
134、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人。
135、身為世范,為人師表。
136、教是為了不需要教!褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自我學(xué),自我學(xué)一輩子,學(xué)到老!~圣陶
137、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”,系指家長(zhǎng)教師同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響!涿兰~斯
138、一名具有高尚師德的教師,須是一個(gè)因材施教,公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
139、道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
140、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!涿兰~斯
141、做人以真,待人以善,示人以美,永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆童心,做孩子們的好朋友。
142、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了,因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn),到處都有教師!
143、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
144、教師就像蠟燭,燃燒自我,照亮別人。
145、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
146、教師的威信首先建立在職責(zé)心上!R卡連柯
147、一日為師,終身為父!P(guān)漢卿
148、捧著一顆心,不帶半根草去。
149、好的團(tuán)體中,學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
150、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
151、教師的人格就是教育工作者的一切,僅有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
152、在團(tuán)體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
153、父母是孩子們啟蒙教師,孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
154、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
155、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師團(tuán)體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用!K霍姆林斯基
156、為他人的幸福而工作,才能到達(dá)自身的完善。
157、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
158、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
159、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),但到了月光底下就沒(méi)戲了!生存環(huán)境決定一切嘛!n寒
160、學(xué)高為師,身正為范。
161、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
162、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
163、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),歡樂(lè)的前景的道路。
164、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
165、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
166、我到新東方后勸退了不少老教師!_永浩
167、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師,只是他的修金昂貴!准{·安特利姆
168、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
169、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
170、“教師”應(yīng)當(dāng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
171、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
172、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟禮貌,栽桃種李最多情!淘
173、為別人照亮道路,自我必須放出光茫。
174、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。
175、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
176、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。
177、教師要融于師生的相互理解中。
178、捧著一顆心,不帶半根草去。
179、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
180、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人’!招兄
經(jīng)典教師的名言通用7
1、創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力!
2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),是分享,是成長(zhǎng),是興奮和愛(ài)。
3、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,用幽默去融洽和學(xué)生的感情,用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
4、學(xué)子難忘教師恩,教師難忘學(xué)子情。
5、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
6、勤對(duì)工作,愛(ài)對(duì)學(xué)生,禮對(duì)家長(zhǎng),謙對(duì)同事。
7、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
8、在我看來(lái),教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧所在。
9、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
10、做事不能只做想做的,而應(yīng)該做該做的。
11、人之性,教也;人之情,育也。
12、吾愛(ài)吾生,心地玉石般澄明;吾愛(ài)吾生,情懷白雪般潔凈。
13、太陽(yáng)每天是新的,孩子們每天也是新的。
14、踏遍心田的.每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對(duì)您的敬意。
15、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
16、愛(ài)孩子,這是母雞也會(huì)做的事,但善于教育孩子,這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
17、老師是風(fēng),我們是沙,風(fēng)推動(dòng)著沙前進(jìn),永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)。
18、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,是最好的教育。
19、豈能盡如人意,但求無(wú)愧我心。
20、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
21、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。
22、一舉一動(dòng)滿是情,一顰一笑全是愛(ài)。
23、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,把掌聲送給學(xué)生,把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,把希望帶給學(xué)生。
24、用細(xì)心.耐心.知心.愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
25、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類(lèi)的花朵,繪制燦爛的春天。
26、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
27、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),動(dòng)之以情,付之以愛(ài)。
28、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題,優(yōu)秀教師反省自身,而不是責(zé)怪學(xué)生。
29、老師是路燈,為我們照亮人生的道路。
30、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
31、您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!
32、教育即生長(zhǎng),生長(zhǎng)就是目的,在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
33、重要的不是思想,而是思想的深度。
34、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
35、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
經(jīng)典教師的名言通用8
1、教師,您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體,在我們這個(gè)團(tuán)體中,每一分鐘都擁有著歡笑,歌聲和陽(yáng)光。
2、教師的春風(fēng),日日沐我心。在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向禮貌的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。
3、我愛(ài)我的學(xué)校,更愛(ài)我的教師。讓我們一齊對(duì)自我的教師說(shuō)一聲:“多謝您,我們愛(ài)您!”讓我們一齊行動(dòng)起來(lái),各恩圖報(bào),冬天就不會(huì)再寒冷,黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng),幸福歡樂(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!
4、春雨,染綠了世界,而自我卻無(wú)聲地消失在泥土之中。教師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感激您。
5、我要感恩您,用算不完的愛(ài),數(shù)不完的辛勤,來(lái)澆灌這我的成長(zhǎng),滋潤(rùn)我的生命,喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣,我將感恩您,報(bào)答您,但,我的回報(bào),只可是是滴水之于長(zhǎng)河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
6、把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛(ài)給了我,教師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意
7、教師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
8、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自我天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
9、每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――教師。
10、我們喜歡您,年輕的教師:您像云杉一般俊秀,想藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn),還有一顆和我們通融的心。
11、您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
12、有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊;教師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無(wú)限溫暖。我怎能不感激您
13、您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
14、您用心中全部的愛(ài),染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈。
15、是教師淵博的知識(shí),讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是教師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓;是教師慈善的目光,讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是教師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),是教師及時(shí)開(kāi)出驕兵必?cái)〉牧挤健?/p>
16、假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
17、教師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
18、夏日送杯冰紅茶,讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露,讓它給您溫暖;此時(shí)送杯高興就好,祝福您百事可樂(lè)!
19、當(dāng)教師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。教師就像一棵紅燭,雖然紅燭的燃燒是短暫的,可教師們?nèi)紵晕襾?lái)照亮別人的心靈是永不變的,是萬(wàn)古常青的!
20、假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
21、教師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。
22、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
23、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我?guī)胍粋(gè)無(wú)限的世界,教師,我的心在喊著您,在向您敬禮。
24、您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感激您,感激您對(duì)我的精心培育。
25、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊,教師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
26、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
27、教師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
28、春雨,染綠了世界,而自我卻無(wú)聲地消失在泥土之中。教師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感激您。
29、您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
30、我愛(ài)我的學(xué)校,更愛(ài)我的教師。讓我們一齊對(duì)自我的教師說(shuō)一聲:多謝您,我們愛(ài)您!讓我們一齊行動(dòng)起來(lái),各恩圖報(bào),冬天就不會(huì)再寒冷,黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng),幸福歡樂(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!
31、我崇拜偉人名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的教師您。
32、一顆感恩的心,一份真誠(chéng)的心,一些實(shí)在的行動(dòng),都是我們應(yīng)當(dāng)為感恩教師而去做的。讓我們行動(dòng)起來(lái),以自我的優(yōu)異成績(jī)來(lái)感恩教師吧!
33、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。
34、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向禮貌的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。
35、當(dāng)年的黑發(fā),如今白幾多,走過(guò)許多季節(jié),不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。
36、教師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
37、在生活的大海上,教師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
38、您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自我的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們必須做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
39、您的.思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
40、往曰,您在我的心田播下了知識(shí)的種子,今日,才有我在科研中結(jié)出的碩果,教師,這是您的豐收!
41、你沒(méi)有華麗的辭藻,去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的教師,因?yàn)榻處煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。
42、毫不吝惜地燃燒自我,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。教師,您像紅燭,受人愛(ài)戴,令人敬仰!
43、天涯海角有盡處,僅有師恩無(wú)窮期。感激您,教師!
44、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。教師,我終生感激您!
45、不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同應(yīng)對(duì)。教師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您,感恩您,我的教師,感恩您為我所做的一切!
46、雖然您們的臉上早已寫(xiě)滿了歲月的滄桑,可您們最美的微笑依然留給了我們。您們把自我的辛苦早已拋在腦后,您們將最飽滿的精神呈此刻我們面前。已然白發(fā)的教師們雖然放下了手中的粉筆,放下了手中的教案,但她們卻放不下我們這些羽翼還未豐滿的學(xué)生。她們總是想毫無(wú)保留的將她們一生積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。教師。我們理解您們的心境。我們知道祖國(guó)的未來(lái)在等待著我們。
47、教師,您似人梯,又似春蠶,如慈母,又如園丁,人們衷心地祝福您:永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)幸福!
48、教師,您好似美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
49、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊,我怎能把您遺忘!
50、教師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣地感激您!
51、是教師淵博的知識(shí),讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是教師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓;是教師慈善的目光,讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是教師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),是教師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái) 钡牧挤健?/p>
52、啊,教師,人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
53、感恩教師,給我頑強(qiáng)的翅膀,飛向那知識(shí)的海洋,讓書(shū)伴我成長(zhǎng);感恩教師,給我指明人生的方向,走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線,讓燈點(diǎn)燃?xì)g樂(lè)的火種;感恩教師,給我無(wú)限的前途和光輝,使我的明天繁花似錦,讓我走向光輝的未來(lái)。
54、人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了期望的光芒。多謝您,教師!
55、親愛(ài)的教師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
56、教師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),教師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的,我們應(yīng)當(dāng)感激他們。
57、教師的春風(fēng),日日沐我心。
58、您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范。我感激您,感激您對(duì)我的精心培育。
59、有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。
60、您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您------教師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
61、加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
62、有一位教師以往說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡教師這兩個(gè)字這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感激教師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩教師。
63、人生的路途,永遠(yuǎn)是在回首和前瞻中伸展綿延,驀然回首曾走過(guò)的路,曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅,而貫穿始終有一個(gè)不變的信念:那就是想讓自已的青春無(wú)怨無(wú)悔。
64、把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛(ài)給了我……教師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意
65、歲月悄悄溜走,世事變幻,恩師的表率,卻常常在我們左右。
66、三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李
67、教師,我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!
68、兒感恩翅膀,是翅膀帶它飛上藍(lán)天;小草感恩陽(yáng)光雨露,是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng);人類(lèi)感恩氧氣,是氧氣讓我們生存;我要感恩教師,是教師讓我走向知識(shí)的道路,打開(kāi)智慧的大門(mén)。
69、您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
70、在生活的大海上,教師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
71、啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!教師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
72、教師是人類(lèi)靈魂的工程師!勾罅
73、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向禮貌的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。
74、不管是白晝還是黑夜,我都珍藏著,您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光,我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。
75、當(dāng)年的黑發(fā),如今白幾多,走過(guò)許多季節(jié),不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。
76、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的教師,您把我們引向壯麗的人生。
77、園丁——崇高的稱(chēng)號(hào)?茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!
78、教師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
79、教師是神圣的職業(yè),你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng),不辭辛勞的教導(dǎo)教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中,我們要說(shuō)一聲:教師,您辛苦了!
80、您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
81、教師,您似人梯,又似春蠶,如慈母,又如園丁,人們衷心地祝福您:永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)幸福!
82、您有默默無(wú)私的奉獻(xiàn),您有春蠶絲盡的精神,您有桃李滿天下的碩果,您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您------人類(lèi)靈魂的奠基者,教師……
83、往曰,您在我的心田播下了知識(shí)的種子,今日,才有我在科研中結(jié)出的碩果――教師,這是您的豐收!
84、您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
85、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地久久地印在我的心里。
86、教師,是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩教師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),讓我們從懵懂的少年走到了此刻,開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
87、園丁,崇高的稱(chēng)號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
88、我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
89、不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。
90、教師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
91、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的教師,您把我們引向壯麗的人生。
92、學(xué)校為我們供給了良好的讀書(shū)環(huán)境,是我們鍛煉的場(chǎng)所施展才華的舞臺(tái),我們應(yīng)當(dāng)感恩學(xué)校。
93、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向禮貌的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。
94、祝福是真心意,不用千言,不用萬(wàn)語(yǔ),默默唱著心曲,祝教師節(jié)日歡樂(lè)!
95、是教師淵博的知識(shí),讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是教師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓;是教師慈善的目光,讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是教師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),是教師及時(shí)開(kāi)出驕兵必?cái)〉牧挤健?/p>
96、對(duì)于您教誨的苦心,我無(wú)比感激,并將銘記于心!
97、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地久久地印在我的心里
98、你的諄諄教導(dǎo),是愛(ài)的清泉,將在我心靈的河床里,永遠(yuǎn)流淌
99、即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――教師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
100、教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們,教師教育了我們!
101、讓我們,在試場(chǎng)上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在寢室里,把寢室布置得窗明幾凈,給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,在學(xué)校的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)我想這一切的一切正是教師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)教師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
102、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里,我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感激您!
103、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了教師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是啊,夜間,是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)白天,是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作教師每時(shí)每刻都在燃燒著自我,是教師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!
104、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
105、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
106、天涯海角有盡處,僅有師恩無(wú)窮期。感激您,教師!經(jīng)典語(yǔ)句
107、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊,
108、啊,教師――人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
109、尊敬的園丁:您好!在辛勤耕耘下您已是碩果累累,桃李滿天下。
110、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類(lèi)靈魂的工程師。
111、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊,教師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
112、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今日。十二萬(wàn)分地感激您,敬愛(ài)的教師。
113、讓陽(yáng)光送去完美的期待,讓清風(fēng)送去我們深深的祝福,讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活,愿你的生活充滿歡樂(lè)!
114、您在學(xué)生的心目中,是真的種子,善的信使,美的旗幟。
115、園丁,崇高的稱(chēng)號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
116、平凡的事業(yè),卻展示了您偉大的人格;盛開(kāi)的鮮花,也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
117、以往,我是一棵嫩綠的芽?jī),大?shù)為我遮擋陽(yáng)光,微風(fēng)為我送來(lái)清涼,然而,沐浴在您的智慧的陽(yáng)光里,茁壯成長(zhǎng)在您知識(shí)的土地上,我的生活才慢慢變得繽紛,絢麗。
118、教師,他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩教師,是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著,無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)當(dāng)對(duì)教師深深地感恩嗎
119、教師,在今日我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!
120、您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。
121、教師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一向在我的心中閃爍。
122、您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
123、兒感恩翅膀,是翅膀帶它飛上藍(lán)天;小草感恩陽(yáng)光雨露,是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng);人類(lèi)感恩氧氣,是氧氣讓我們生存;我要感恩教師,是教師讓我走向知識(shí)的道路,打開(kāi)智慧的大門(mén)。
124、十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁
125、一位好教師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
126、身為世范,為人師表
127、不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
128、有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊;教師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無(wú)限溫暖。我怎能不感激您
129、是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育是您,教師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
130、一位好教師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
131、教師,這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng),將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
132、教師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
133、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印,伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您用辛勤的汗水,把滿園的桃李澆灌,用純凈的愛(ài)心,在紡織五彩的花環(huán)。
134、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
135、您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈,教師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
136、有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。
137、對(duì)于您教誨的苦心,我無(wú)比感激,并將銘記于心!
138、父母給了我生命,您給了我智慧,使我得以健康成長(zhǎng)。
139、您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
140、教師是人類(lèi)靈魂的工程師;是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標(biāo);
141、親愛(ài)的教師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
142、您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)衷心的祝愿。
143、您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
144、對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá),對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變――教師,祝您萬(wàn)事如意!
145、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱
經(jīng)典教師的名言通用9
1.我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草,你是太陽(yáng),照耀我成長(zhǎng)的路。
2.一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī),以及較高的名次,都是靠不住的,的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
3.您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
4.一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
5.鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
6.尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”。
7.在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。
8.少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。--梁?jiǎn)⒊?/p>
9.三人行,必有我?guī)熝捎幸痪湎喈?dāng)經(jīng)典的,"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"杜甫《春夜喜雨》中的一句
10.不愿向小孩學(xué)習(xí)的`人,不配做小孩的先生。--陶行知
11.有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。
12.人類(lèi)靈魂的工程師。
13.機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
14.假定美德既知識(shí),那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底
15.老師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
16.親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
17.老師,您是真誠(chéng)的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
18.為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同
19.海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
經(jīng)典教師的名言通用10
1、愛(ài)拼才會(huì)贏。
2、身教重于言傳。
3、視責(zé)任為美德。
4、尚自然,展個(gè)性。
5、師德是一面鏡子。
6、德高為師,身正為范。
7、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
8、教書(shū)育人,功德無(wú)量。
9、十年樹(shù)木,百年育人。
10、習(xí)于智長(zhǎng),優(yōu)與心成。
11、學(xué)高為師,身正為范。
12、以德感人,為人師表。
13、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
14、把一切知識(shí)教給一切人。
15、不要隨便給一個(gè)人定性。
16、寬容別人等于祝福自己。
17、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
18、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。
19、心靈塑造的最佳工程師。
20、表?yè)P(yáng)用喇叭,批評(píng)用電話。
21、好筍出好竹,好師出好徒。
22、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
23、教師的人格是教育的基石。
24、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
25、捧著一顆心,不帶半根草去。
26、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
27、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
28、天荒地老,教師的童心不泯。
29、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
30、教師要融于師生的相互理解中。
31、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
32、循循善誘,誨人不倦的是老師。
33、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
34、愛(ài)就是教育,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
35、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
36、才有肝膽人共事,從無(wú)字句處讀書(shū)。
37、俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。
38、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
39、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。
40、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁談十年書(shū)。
41、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。
42、博學(xué)耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
43、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
44、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
45、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
46、千教萬(wàn)教教書(shū)求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
47、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
48、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。
49、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
50、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
51、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
52、教書(shū)育人是教師的天職,既有苦,也有樂(lè)。
53、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
54、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑,對(duì)方一定感覺(jué)得到。
55、道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
56、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
57、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
58、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
59、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。
60、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
61、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
62、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
63、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
64、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
65、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
66、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。
67、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。
68、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
69、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
70、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
71、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
72、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
73、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
74、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
75、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
76、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
77、教師之所以偉大,在于他永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
78、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
79、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。
80、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
81、教師必須非常謹(jǐn)慎,必須對(duì)他的.所作所為負(fù)完全責(zé)任。
82、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
83、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
84、教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā),愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
85、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
86、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
87、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
88、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
89、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。
90、想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
91、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
92、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。
93、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
94、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
95、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。
96、為別人照亮道路,自己必須放出光!@就是人的最大幸福。
97、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
98、誠(chéng)摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
99、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人。
100、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
101、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
102、教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
103、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。
104、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
105、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
106、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。
107、把簡(jiǎn)單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。
108、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在。
109、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
110、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
111、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
112、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
113、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。
114、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴,那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
115、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類(lèi)的花朵,繪制燦爛的春天。
116、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
117、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
118、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
119、教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
120、一名具有高尚師德的教師,須是一個(gè)因材施教,公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
121、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。
122、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。
123、教師的職業(yè)是神圣的,是光輝的,是榮耀的。教師的心聲是純凈的,高貴的,無(wú)私的。
124、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
125、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
126、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。
127、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈——希望之燈,一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
128、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
129、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù),就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
130、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
131、美是一種形式,也是一種價(jià)值,更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
132、要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實(shí)的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。
133、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
134、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
135、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
136、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
137、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。
138、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
139、在教育的百花園中,百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
140、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
141、掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。
142、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。
143、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
144、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
145、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,對(duì)其教育是教師的責(zé)任,教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。教師的幾個(gè)不等式:有名氣有水平,人緣好威信高,有點(diǎn)子有能力,資格老經(jīng)驗(yàn)多。
經(jīng)典教師的名言通用11
1、為人師者,是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
2、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人。
3、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
4、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
5、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。
6、人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!
7、您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
8、成功需要成本,時(shí)間也是一種成本,對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
9、翻開(kāi)這一頁(yè),打開(kāi)自己的心扉,去接受生活的啟迪。
10、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
11、流星的明亮和短暫,帶給我們最美好的祝愿和希望,而它卻劃過(guò)天空永遠(yuǎn)消失在那兒。
12、在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
13、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的`名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
14、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
15、園丁,崇高的稱(chēng)號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
16、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩,您的為人讓我們折服,您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師,節(jié)日快樂(lè)!
17、站在愛(ài)國(guó)的前列,時(shí)代的前列,時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)?zhēng)第一。
18、老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
19、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
20、老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。
21、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
22、祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想,通過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
23、誠(chéng)摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
24、沒(méi)有愛(ài)的教育,宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
25、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
26、踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對(duì)您的敬意。
27、我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
28、做平凡的教師,創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
29、讓師愛(ài)在教誨中閃光,讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
30、用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
經(jīng)典教師的名言通用12
1、教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
2、在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
3、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。
4、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。
5、園丁,崇高的稱(chēng)號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
6、教師的職業(yè)是神圣的,是光輝的,是榮耀的。教師的心聲是純凈的,高貴的,無(wú)私的。
7、老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。
8、俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。
9、我們喜歡您,老師,您不僅有淵博的知識(shí),還有一顆和我們相通的心。
10、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
11、教師的春風(fēng),日日沐我心
12、十年樹(shù)木,百年育人。
13、您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
14、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
16、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁讀十年書(shū)。
17、即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
18、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
19、用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。
20、執(zhí)著杏壇,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
21、把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛(ài)給了我老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
22、在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄,又是教壇名師。
23、為別人照亮道路,自己必須放出光茫
24、老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
25、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。
26、捧著一顆心,不帶半根草去——陶行知
27、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
28、教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā),愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
29、踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對(duì)您的敬意。
30、師也者,教之以事而喻諸德也!抖Y記》
31、敬愛(ài)的老師,您的.諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
32、您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
33、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
34、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
35、凡是別人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是沒(méi)有什么事做不到的。
36、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里
37、德高為師,身正為范。
38、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
39、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
40、一日為師,終身為父。
41、以慈母般的愛(ài)心,博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心,贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
42、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。
43、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。
44、您在學(xué)生的心目中,是真的種子,善的信使,美的旗幟。
45、春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
46、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
47、尚自然,展個(gè)性——蔡元培
48、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
49、人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!
50、海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
51、心靈和心靈撞擊,生命和生命對(duì)話。
52、老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!
53、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生,給他們美麗的童年。
54、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩,您的為人讓我們折服,您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師,節(jié)日快樂(lè)!
55、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[
56、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。(蘇赫姆林斯基)
57、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
58、一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢。老師,謝謝您!
59、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝——孔子
60、親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
61、不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
62、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
63、身為世范,為人師表。
64、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――(德)第斯多惠
65、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。
66、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
67、掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。
68、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。
69、我愛(ài)我?guī),我更?ài)真理——亞里士多德
70、老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
71、您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!
72、不要隨便給一個(gè)人定性。
73、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧,教師節(jié)快樂(lè)!
74、人類(lèi)靈魂的工程師。
75、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人。
76、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)!招兄
77、老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
78、有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。
79、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
80、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
經(jīng)典教師的名言通用13
1、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在學(xué)校。
2、只要你想象得到,你就能做到;只要你能夢(mèng)見(jiàn),你就能實(shí)現(xiàn)。
3、用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。
4、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生,給他們美麗的童年。
5、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
6、以慈母般的愛(ài)心,博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心,贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
7、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一聲親切的問(wèn)候,能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
8、要使一件工作獲得最大的成就,尊重自己的情緒是很重要的。
9、曉之以理,動(dòng)之以情,乃培優(yōu)輔差之大策也。
10、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,用幽默去融洽和學(xué)生的感情,用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
11、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
12、為了人民的教育事業(yè),教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
13、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
14、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
15、少年時(shí)代的大量閱讀,知識(shí)的大量積累,猶如一本電腦字典,攜帶與運(yùn)用都方便。
16、普通的孩子,用得法的教育,就會(huì)成為超常的人。
17、培養(yǎng)自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的`永恒法則,聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展,按兒童自然發(fā)展的程序,培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極,就不算偉大。
18、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū),我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
19、老師糊涂一時(shí),學(xué)生糊涂一世。
20、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察,用自己的腦子去思考,用自己的嘴巴去表達(dá)。
21、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
22、凡是別人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是沒(méi)有什么事做不到的。
23、對(duì)待學(xué)生,多一些贊美和鼓勵(lì),少一些指責(zé)和批評(píng)。
24、待人要誠(chéng)心,幫人要熱心,看人不偏心,做人要開(kāi)心。
25、不要沉醉于別人的贊賞之中,只有不停地充實(shí)自己,才能達(dá)到人生更高境界。
26、愛(ài)孩子,這是母雞也會(huì)做的事,但善于教育孩子,這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
經(jīng)典教師的名言通用14
1、教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
2、伍麗姿:如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù),那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞,會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
3、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
4、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
5、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
6、把一切知識(shí)教給一切人。
7、教書(shū)育人是教師的天職,既有苦,也有樂(lè)。
8、教育人就是要構(gòu)成人的性格。
9、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài),否則就鉆不進(jìn)去,不可能獲得真知。
10、為別人照亮道路,自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
11、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
12、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
13、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。
14、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
15、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
16、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。
17、寬容別人等于祝福自己。
18、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
19、教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
20、美是一種形式,也是一種價(jià)值,更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
21、博學(xué)耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
22、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,一盞永不熄滅的燈希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
23、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝?鬃
24、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類(lèi)的花朵,繪制燦爛的春天。
25、龍贊:孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
26、掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。
27、循循善誘,誨人不倦的是老師。
28、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、我們就應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候,帶走的不僅僅僅是一些知識(shí)和技能,最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基
31、愛(ài)就是教育,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
32、劉麗平:只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子,才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
33、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
34、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
35、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
36、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞禮貌火炬的使者。
37、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
38、博學(xué)耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
39、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
40、孩子是能夠敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
41、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。
42、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
43、教師的人格是教育的基石。
44、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
45、我們生來(lái)是軟弱的,所以我們需要力量;我們生來(lái)是一無(wú)所有的,所以我們需要幫忙;我們生來(lái)是愚昧的,所以需要決定的潛力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西,我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西,全都要由教育賜與我們。盧梭
46、執(zhí)著杏壇,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
47、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
48、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
49、千教萬(wàn)教教書(shū)求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
50、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
51、要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實(shí)的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。
52、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的'創(chuàng)傷。
53、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù),就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
54、教師的職業(yè)是神圣的,是光輝的,是榮耀的。教師的心聲是純凈的,高貴的,無(wú)私的。
55、謝漢英:信任學(xué)生,了解學(xué)生,滿足學(xué)生的需求,是教育者的職責(zé)。
56、友善伴隨著孩子,他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
57、孩子是能夠敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
58、在教育的百花園中,百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
59、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
60、以德感人,為人師表。
61、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
62、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
63、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
64、教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā),愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
65、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
66、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
67、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
68、尚自然,展個(gè)性。蔡元培
69、愛(ài)拼才愛(ài)贏。名人名言
70、今日的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
71、在群眾教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
72、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁讀十年書(shū)。
73、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
74、教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā),愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
75、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈,一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。
76、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
77、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
78、習(xí)于智長(zhǎng),優(yōu)與心成。
79、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
80、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
81、在優(yōu)秀教師那里,學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn),就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某必須理的正確性的證明告訴學(xué)生。
82、表?yè)P(yáng)用喇叭,批評(píng)用電話。
83、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
84、捧著一顆心,不帶半根草去。陶行知
85、李清華:一次小小的鼓勵(lì),往往會(huì)給孩子終生的回憶。
86、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
87、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
88、孫平:生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
89、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。
90、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。
91、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。
92、教師要融于師生的相互理解中。
93、言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。
94、學(xué)高為師,身正為范。
95、教師之所以偉大,在于他她永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
96、捧著一顆心,不帶半根草去。
97、視職責(zé)為美德。
98、李?lèi)?ài)容:教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù),教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
99、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。
100、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
101、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
102、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
103、我們不能全是船長(zhǎng),必須有人也當(dāng)水手。那里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫,有小事,但最重要的是我們身旁的事?/p>
104、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
105、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
106、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在。
107、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
108、我敢說(shuō)我們?nèi)粘K?jiàn)的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無(wú)用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別,便是由于教育之故。洛克
109、教師的人格是教育的基石。名人名言
110、好的課堂就應(yīng)是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。
111、想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
112、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的保密,快樂(lè)自己的人生。
113、教育貴在一個(gè)及”字,重在一個(gè)小”字,即使天天從小事抓起。
114、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。
115、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
116、教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有潛力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
117、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類(lèi)的花朵,繪制燦爛的春天。
118、我愛(ài)我?guī),我更?ài)真理。亞里士多德
119、今日的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
120、吳蜀:在學(xué)生的世界里,也有很多教師未知的東西,把根扎下去,那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命,是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
121、把簡(jiǎn)單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。
122、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
123、人之性,教也;人之情,育也。
124、涂玲玲:對(duì)教育赤膽忠誠(chéng),為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
125、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。
126、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
127、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
128、循循善誘,誨人不倦的是老師。
129、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
130、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
131、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
132、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
133、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
134、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
135、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。
136、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
137、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
138、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
139、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
140、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度”。
141、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略,教師就應(yīng)有處罰權(quán),也就應(yīng)合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
142、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō),信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
143、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人。
144、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
145、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
146、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
147、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
148、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
149、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。
150、張曼云:知識(shí)是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,輕裝上陣才能游得暢快自由。
151、在群眾教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
152、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。
153、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
154、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
155、師德是一面鏡子。
156、道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
157、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論,不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí),而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上,引起新的學(xué)習(xí)興趣。
158、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
159、黃素萍:培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危險(xiǎn)品。
160、教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
161、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
162、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴,那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
163、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。
164、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
165、俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。
166、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。
167、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。
168、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
169、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。
170、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
171、好筍出好竹,好師出好徒。
172、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
173、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
174、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人。
175、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),放大孩子的優(yōu)點(diǎn),讓其對(duì)自己充滿信心。
176、只有兒童群眾的豐富多彩生氣蓬勃的生活,才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解。
177、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。
178、為他人的幸福而工作,才能到達(dá)自身的完善。
179、天荒地老,教師的童心不泯。
180、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
181、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
182、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
183、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
184、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
185、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
186、才有肝膽人共事,從無(wú)字句處讀書(shū)。
187、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
188、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
189、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
190、教師之所以偉大,在于他她永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
191、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑,對(duì)方必須感覺(jué)得到。
192、把一切知識(shí)教給一切人?涿兰~斯
193、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
194、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
195、名副其實(shí)的教育,本質(zhì)上就是品格教育。
196、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
197、慈父+慈母=教師
198、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
199、一名具有高尚師德的教師,須是一個(gè)因材施教,公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
200、德高為師,身正為范。
201、誠(chéng)摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
202、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
203、梁奕奕:課堂是師生共演的舞臺(tái),學(xué)生是主演,教師是串演。
204、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
205、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
206、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
207、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
208、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
211、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
212、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛力在內(nèi)的多方面潛力。
213、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
214、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
215、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
216、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
217、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
218、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
219、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。
220、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生”有學(xué)生立場(chǎng)”。
221、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
222、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。
223、教育貴在一個(gè)及”字,重在一個(gè)小”字,即使天天從小事抓起。
224、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作,所以它也必須貼合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
225、教師要融于師生的相互理解中。
226、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
227、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。名人名言
228、毛時(shí)容:懶惰的人,給他再多的時(shí)間,也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會(huì)得到真正的生命。
229、愛(ài)就是教育,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
230、做事不能只做想做的,而就應(yīng)做該做的。
231、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的保密,快樂(lè)自己的人生。
232、教書(shū)育人,功德無(wú)量。
233、天荒地老,教師的童心不泯。
234、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣,不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō),而在于學(xué)生的喜好。
235、慈父+慈母=教師
236、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
237、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁談十年書(shū)。
238、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
239、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
240、教師要融于師生的相互理解中。
241、為他人的幸福而工作,才能到達(dá)自身的完善。
242、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
243、在教育的百花園中,百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
244、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛力在內(nèi)的多方面潛力。
245、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
246、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
247、千教萬(wàn)教教書(shū)求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
248、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,對(duì)其教育是教師的職責(zé),教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
249、教師必須十分謹(jǐn)慎,必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
250、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
251、心靈塑造的最佳工程師。
252、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
253、學(xué)高為師,身正為范。
254、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
255、不要隨便給一個(gè)人定性。
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