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計算機硬件教學(xué)設(shè)計

時間：2022-11-02 20:37:23 計算機硬件我要投稿

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計算機硬件教學(xué)設(shè)計

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的計算機硬件教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機硬件教學(xué)設(shè)計

計算機硬件教學(xué)設(shè)計1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本門課程是計算機硬件專業(yè)的必修課程。具有重要地位，在計算機專業(yè)中具有相當重要的位置。針對我校學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持務(wù)實基礎(chǔ)。改進學(xué)法，激發(fā)興趣。提高能力的指導(dǎo)思想，在課程安排中注重理論與實踐教學(xué)現(xiàn)結(jié)合的方法。能事學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時實踐。能快速對硬件熟練，融會貫通，。通過本課程學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)對計算機有一定掌握，迅速學(xué)會計算機維護與裝機。

　　二、學(xué)生分析：

　　計算機硬件是學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容，同時也是學(xué)生覺得難學(xué)的內(nèi)容。它的實踐操作性要求很強,學(xué)生的兩極分化也就更加明顯.在教學(xué)中,在深入了解學(xué)生自身情況和特點的.基礎(chǔ)上，把學(xué)生分為A、B、C三個層次（A層，學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難大，學(xué)習(xí)積極性不高；B層，學(xué)生計算機基礎(chǔ)較好，接受能力一般；C層，學(xué)生計算機基礎(chǔ)好，接受能力強，學(xué)習(xí)興趣濃）。分層課堂教學(xué)應(yīng)堅持先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí),方法重于知識，過程和興趣重于結(jié)果的原則；分層課堂教學(xué)應(yīng)該堅持重視學(xué)生的信息反饋，并注意培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的獨立性、創(chuàng)造性的方法；分層課堂教學(xué)中，始終貫徹循序漸進、由易到難、由簡到繁的教學(xué)基本規(guī)律。在教學(xué)中，盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計算機的興趣，調(diào)動全體學(xué)生非智力心理因素的積極作用。每個層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平是動態(tài)化的，考試評價也應(yīng)使其具有動態(tài)性和選擇性與之相適應(yīng)，對不同層次的學(xué)生的評價應(yīng)有所區(qū)別。

　　三、教學(xué)目標：

　　通過對本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握計算機運行的基本原理；能夠解決簡單的計算機故障和裝機，使知識面點的闡述與學(xué)生的學(xué)習(xí)均有很強的目的性。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，憑借強大的教學(xué)方法與實踐；為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

　1、知識與技能

　�。�1）初步了解計算機的組成（2）獨立進行裝機（3）獨立解決計算機故障

　　2、教學(xué)過程與方法

　　充分利用各種不同的計算機，首先由教師展示操作，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的指引下完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生判斷力、操作能力（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主能力

　�。�3）通過一些不同的機型，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

　　四、教材分析：

　　培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生是最好的老師，學(xué)生只有學(xué)的會，才會有興趣，才會刻苦學(xué)習(xí)。職業(yè)院校的學(xué)生掌握的文化基礎(chǔ)知識通常有限，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生有強大的動力去進行自我提升。針對學(xué)生對操作課程比較感興趣的特點，我們在設(shè)計課程時，一方面通過案例詳細的介紹知識點，注意打好基礎(chǔ)，另一方面根據(jù)學(xué)生喜歡動手的特點，提供了大量的項目，加大了學(xué)生的訓(xùn)練力度，這必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、主要措施：

1、提高自己政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　2、更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法

　　3、參加教學(xué)活動研究方面

　　4、組織課外活動小組

計算機硬件教學(xué)設(shè)計2

　　一、學(xué)生情況分析

　　本節(jié)課授課對象是七年級學(xué)生，在這之前學(xué)生已經(jīng)對計算機了有一定的了解，他們認識鼠標、鍵盤等硬件設(shè)備。但學(xué)生對計算機的系統(tǒng)組成、計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)認識不是很清晰，經(jīng)過本課學(xué)習(xí)之后，對學(xué)生進一步了解計算機主機的外觀及內(nèi)部組成，及了解存儲設(shè)備和輸入、輸出設(shè)備有很大幫助。這個年齡段的學(xué)生對電腦有著很強的好奇心，并且對學(xué)習(xí)電腦有很大的興趣。學(xué)生的計算機水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以學(xué)生通過交流互相學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、知識與技能目標：

　　在觀察實物及動手實踐的基礎(chǔ)上使學(xué)生對計算機硬件系統(tǒng)有直觀的認識，了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。

　　2、過程與方法：

　　通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在自主解決問題的'過程中培養(yǎng)成就感，激發(fā)學(xué)生的探索精神。為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：計算機的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別包括哪些硬件，基本功能是什么？

　　教學(xué)難點：存儲設(shè)備和運算設(shè)備都包括那些硬件以及它們的功能。

　　四、教學(xué)方法

　�。�1）任務(wù)驅(qū)動法

　　讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識點。

　�。�2）討論交流學(xué)習(xí)法

　　在學(xué)生完成任務(wù)后，每個小組選出代表總結(jié)組成，在此過程中，各個小組間得到交流。

　　五、教學(xué)手段

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計算機。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計

　　導(dǎo)入：我們的世界每一天都有大量的信息產(chǎn)生，有大量的信息需要處理。計算機是當今最重要的也是最有效的一種信息處理工具，今天老師將帶你走進計算機的世界。

計算機硬件教學(xué)設(shè)計3

　　一、介紹計算機種類

　　讓學(xué)生先發(fā)言

　　師指出按綜合性能指標分為：巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機、工作站

　　我們用的是微型機。

　　二、計算機硬件

　　1、什么是計算機硬件？是不是計算機里面硬的東西就是硬件？軟的東西就是軟件？

　　學(xué)生討論

　　引出定義：在計算機系統(tǒng)里面各種看得見，摸得著的設(shè)備就是計算機硬件。

　　2、計算機硬件有哪些呢？講出大家會知道的硬件

　　學(xué)生搶答，同時教師用實物展示。

　　教師打開幾個機箱，學(xué)生分組看看，動手摸摸，教師用多種方式補充介紹。

　　顯示器、音箱、鍵盤、鼠標、光驅(qū)、軟驅(qū)、硬盤、內(nèi)存、顯卡、網(wǎng)卡、主板、打印機、掃描儀等，師在講一下I/O接口。特別展示cpu，相當于人的大腦。

　　多媒體展示各種硬件從過去到現(xiàn)在的圖片以及現(xiàn)在這些硬件大概價格。

　　三、計算機硬件的基本結(jié)構(gòu)

　　1、先講人是怎么處理信息的？以人計算9+6=？為例，人要先通過什么獲取這個信息？眼睛、耳朵，存在大腦中記憶單元里，然后通過大腦部件運算，得出結(jié)論，最后答案用手寫出或用嘴巴說出。引出計算機處理信息流程來讓學(xué)生了解

　　2、計算機處理信息的流程

　　看圖2—2，對比與人處理信息方式

　　（1）首先我們要將信息輸入到計算機中，信息輸入到計算機中要用到的設(shè)備把它稱為輸入設(shè)備。輸入設(shè)備有哪些呢？

　　學(xué)生回答，老師補充

　�。�2）輸入電腦后計算機要先把信息存儲起來，所用的東西叫做存儲器

　　教師展示內(nèi)存、硬盤、軟盤、光盤、U盤

　　講解它們的區(qū)別、應(yīng)用，特別強調(diào)內(nèi)存又分為RAM和ROM以及它們的區(qū)別

　�。�3）我們在輸入信息、存儲信息時都需要控制器的控制。看書找出控制器的作用。

　�。�4）在控制器的控制下讓運算器處理信息，看書找出運算器的作用。

　�。�5）最后結(jié)果由輸出設(shè)備輸出。那輸出設(shè)備有哪些？

　　學(xué)生回答，老師補充

　�。�6）強調(diào)CPU。如果把計算機比作人，那么CPU就是他的大腦。

　　現(xiàn)在科技發(fā)達了，我們可以將運算器和控制器集成在一起，形成現(xiàn)在的CPU。

　　四、計算機硬件的發(fā)展（課外知識有時間就講，沒時間學(xué)生自己課外閱讀）

　　今天，我們簡單了解了計算機硬件的基本組成和原理，這只是剛剛掀起計算機世界的一個角，計算機從開始誕生到現(xiàn)在不過短短五、六十年，但它的發(fā)展速度卻不是任何一個其它產(chǎn)品所能比擬的。幾乎，幾個月，便有一個新的硬件產(chǎn)品產(chǎn)生�！吧街蟹狡呷�，世上已千年”，用這句話來形容計算機技術(shù)的發(fā)展是最恰當不過的。請大家閱讀書本P23知識窗。

　　五、小結(jié)，布置作業(yè)

　　計算機技術(shù)在不斷地向前發(fā)展，未來的`世界會有更多的精彩等待同學(xué)們?nèi)ンw驗和感受，只要同學(xué)們永遠保持強烈的好奇心與探索精神，并有正確的科學(xué)方法輔助，我相信未來的世界是永遠屬于你們的！

　　作業(yè)：利用周未時間完成P23試一試

　　六、教學(xué)反思

　　本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計主要有3個特點。

　　第一、教學(xué)流程設(shè)計上符合認知規(guī)律。

　　我采用先介紹主機然后引出主機內(nèi)部結(jié)構(gòu)這一順序，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　第二、鼓勵學(xué)生動手操作。

　　通過參與，學(xué)生對計算機的硬件特別是主機部分的設(shè)備有一個更直觀的認識。

　　第三、利用課件講解。

　　這樣做的好處是使枯燥的知識易于理解、掌握而且直觀，通過實物與教學(xué)課件的有機結(jié)合，使學(xué)生對計算機有了更為系統(tǒng)的認識。

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