家長(zhǎng)會(huì)有感(15篇)
家長(zhǎng)會(huì)有感1
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”天下唯有母愛(ài)是無(wú)私的，現(xiàn)實(shí)生活中，你是否感受到了媽媽給你的愛(ài)？
這篇文章主要講了：一位母親在幼兒園和小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，都聽(tīng)到了老師批評(píng)兒子。但她卻對(duì)兒子說(shuō)了謊話，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。在兒子考上了清華大學(xué)時(shí)，兒子再也忍不住哭了起來(lái)，知道了母親含辛茹苦。
母愛(ài)，就像一杯茶，溫暖并鼓勵(lì)著孩子的心。母愛(ài)，就像一架秋千，帶給孩子們快樂(lè)與幸福。
世上不單單只有一個(gè)母親給予的`愛(ài)。有一次，我考試考砸了，回到家里，本以為會(huì)受到母親的批評(píng)。但母親并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地教導(dǎo)我。我吸取了母親的愛(ài)。在下一次考試中，我取得了好成績(jī)，母親也露出了喜悅的笑容。
母愛(ài)是最偉大、最無(wú)私的，她們表達(dá)的愛(ài)的方式也不同。母愛(ài)像一碗心靈雞湯，治好了孩子們的心結(jié)。難道我們不應(yīng)該珍惜母親給予我們的愛(ài)嗎？
家長(zhǎng)會(huì)有感2
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)還在就自己孩子的各種問(wèn)題與老師不停地討論。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著丁老師那忙碌的身影，我不禁肅然起敬。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：在所有的老師中，小學(xué)老師是最值得敬佩和贊美的!
這次家長(zhǎng)會(huì)，我和孩子都很受益。目睹了許許多多為了孩子辛勤付出的操心受累的家長(zhǎng)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她們和孩子的笑臉都顯得那么優(yōu)雅與自豪。是的，這種榮耀，一點(diǎn)也不比談判桌上取得雙贏的驕人戰(zhàn)績(jī)遜色�？粗@一切，我明白了自己的差距和自己今后努力的方向。
孩子回家后，就鉆進(jìn)自己的房間，半天才出來(lái)。拿著補(bǔ)寫的讀書筆記給我看，顯然字跡比原來(lái)工整了許多。看來(lái)孩子她那小小的心靈也受到了很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。我相信，孩子個(gè)個(gè)都是好樣的!
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭是孩子茁壯成長(zhǎng)的土壤，老師是塑造孩子心靈的工程師。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多有責(zé)任有能力的可用之才
家長(zhǎng)會(huì)有感3
作為兩個(gè)孩子的媽媽我每學(xué)期最少參加三次家長(zhǎng)會(huì)，每次感觸很深，收獲也很多。家長(zhǎng)會(huì)的意義在于通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)去了解孩子在學(xué)校的情況，對(duì)教師工作的進(jìn)一步了解更好地輔助老師一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做到家校共育。
自此家長(zhǎng)會(huì)主題為“行動(dòng)——方能遇見(jiàn)！”我個(gè)人對(duì)這個(gè)議題是這樣理解的：無(wú)論什么事只有你去做了付之行動(dòng)，才可能會(huì)達(dá)到你預(yù)期的結(jié)果，或沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)但你在行動(dòng)的過(guò)程中找到了某些意想不到的收獲那也是極好的！這也正像蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)的“我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了；我看見(jiàn)了，我就記得了；我做過(guò)了，我就理解了。”
開(kāi)學(xué)時(shí)就看到了教室里多了不少蒙氏教學(xué)的新學(xué)具。當(dāng)時(shí)，我就很興奮。在和老師確認(rèn)了今年園里統(tǒng)一要開(kāi)展蒙氏教育后我就特別高興。我的女兒也可以享受到這樣機(jī)會(huì)。兒子在蒙氏園時(shí)那是第一次接觸蒙臺(tái)梭利這樣的新名詞，只知道使用一些教具讓孩子在玩中就能學(xué)習(xí)，后來(lái)也證實(shí)了確實(shí)是在玩中就不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。這樣專業(yè)的早期教育，是需要專業(yè)的教師用專用的教具教學(xué)的，莊老師給我們介紹了蒙氏課程理念——尊重兒童，最大限度的發(fā)揮孩子的自主學(xué)習(xí)能力——秩序感、獨(dú)立。講解了蒙氏教育的五大內(nèi)容：日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)文教育、科學(xué)文化教育。以實(shí)例讓我們知道了從這些教育中能獲得什么，孩子選擇自己感興趣的材料，去親自動(dòng)手操作，在擺弄過(guò)程中，探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維。讓我不再只是知道蒙氏教育概念的概括。鄒老師實(shí)地演練了一套教具，老師熟練地講解、嫻熟的動(dòng)作讓我很是佩服老師們的專業(yè)。就是這樣循序漸進(jìn)，井然有序的操作過(guò)程可以讓孩子們能體會(huì)到數(shù)字不只是簡(jiǎn)單的數(shù)字1、2、3、也是數(shù)學(xué)以及奇數(shù)偶數(shù)的概念。這更是蒙氏教育的魅力。
幼兒園付出行動(dòng)——給出了新的`教育模式、老師付出行動(dòng)——給出了新的學(xué)習(xí)思路。孩子們也要行動(dòng)起來(lái)將幼兒園、老師的給予全盤接受。
現(xiàn)已步入大班很快就會(huì)進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)們有點(diǎn)開(kāi)始焦慮了，老師和我們一起做了幼小銜接準(zhǔn)備，作息時(shí)間的調(diào)整、學(xué)習(xí)用品的整理、專注力的培養(yǎng)、以及閱讀和書寫能力的培養(yǎng)。這些習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益匪，讓孩子輕松進(jìn)入小學(xué)，能找到自我，不會(huì)茫然。我們老師就是這樣為我們家長(zhǎng)考慮的周全。我們的家長(zhǎng)們也立下了軍令狀——陪伴孩子去閱讀。家長(zhǎng)們要做到以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
最后，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是你口中的孩子是什么樣，你的孩子就會(huì)是什么樣。多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，一定不要說(shuō)自己的孩子笨，孩子的笨是被你給強(qiáng)加的，你嘴邊常常掛著孩子好的言行他會(huì)更好，放大夸張的表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小甚至可以忽略缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)有感4
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》寫了一個(gè)母親的兒子在幼兒園、小學(xué)、初中三次家長(zhǎng)會(huì)上被老師批評(píng)，可是母親卻以鼓勵(lì)的形式告訴兒子，在鼓勵(lì)的作用下，兒子終于考上清華大學(xué)。回到家時(shí)，兒子告訴母親其實(shí)他知道自己不聰明，母親抱著他，最后兩人抱頭痛哭。
這位母親能把不足與好處搭配好真行。第一次，老師說(shuō)兒子只能做三分鐘，可母親卻用原來(lái)與現(xiàn)在來(lái)比，使兒子的自信心增高了許多。第二次，老師說(shuō)兒子考了個(gè)全班倒數(shù)第二，而母親卻不以兒子的考試成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，而以兒子的同桌的考試成績(jī)來(lái)激勵(lì)兒子努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取超過(guò)同桌。這一次激勵(lì)大大增加了兒子的信心。第三次，班主任說(shuō)，以現(xiàn)在的成績(jī)重點(diǎn)高中有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。母親卻鼓舞兒子，只要功夫深，鐵杵磨成針，一定能考上重點(diǎn)中學(xué)。母親希望他通過(guò)自己刻苦的努力考上重點(diǎn)中學(xué)。就是通過(guò)這種不一樣的鼓勵(lì)、激勵(lì)、鼓舞，使自信心不足的兒子茁壯成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)大逐漸成長(zhǎng)逐漸成熟。兒子終于考上了清華大學(xué)。
文中的母親懂得提高孩子的自信心，懂得保護(hù)孩子的自尊心，懂得培養(yǎng)孩子的勇氣。文中的母親是一個(gè)好媽媽，而我的媽媽呢?當(dāng)我考得好時(shí)，就讓我考的更好或繼續(xù)保持;當(dāng)我考得可以時(shí)，就讓我跟好的比不能跟考的不好的比;當(dāng)我考得不好時(shí)，就說(shuō)我甚至“動(dòng)武”。
自信來(lái)自于鼓勵(lì)，成功來(lái)自于自信，成功不一定全因于鼓勵(lì);可鼓勵(lì)后，一定會(huì)促進(jìn)成功!
今日有感：家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系
今天，楊悅和楊倩來(lái)了，我們中午在大伯家吃了午飯，菜是吃的一干二凈，因?yàn)槭呛⒆�，所以搶著吃。我們都沒(méi)吃米飯，就迫不及待地上街玩了。我們先去拍大頭貼，拍的全身照，可以傳上網(wǎng)。因?yàn)檎掌笥?M，所以不好傳上博客，只能傳上QQ空間。姚志遠(yuǎn)不和我們玩，一個(gè)人走了�？赡苁侵形纾稚蠜](méi)什么人，套圈的攤子都擺下來(lái)了還有一些小吃攤等等，好不熱鬧!楊悅買了麻辣燙，楊倩買了羊肉串，我買了肉夾饃，嘻嘻……都是沒(méi)吃米飯惹的禍。
玩了很久，我們走回大伯家，爸爸，表哥，媽媽，表嫂等在桌邊洽談，屋里很嗆人，因?yàn)榘职趾捅砀绯闊�，�?他們聊我和楊悅的學(xué)習(xí)，我們同年級(jí)，就不得不把我和她攀比，而表哥就開(kāi)始訓(xùn)斥楊悅，說(shuō)她這個(gè)不好，那個(gè)不好。楊悅?cè)虩o(wú)可忍，哭著跑出去了，我和楊倩過(guò)會(huì)跑出去追她，她哭的臉紅了，臉上淚痕很明顯。我們安慰了她幾句，就又一起上街玩，這時(shí)街上人多起來(lái)，O(∩_∩)O哈哈~我花了一塊錢套圈，一個(gè)都沒(méi)中，嘻嘻……雖然我知道套圈就是“圈套”。
這是，我收到了“姐”蔣欣悅的信息：“我爸爸總是不顧我的面子，在別人跟前跟我吵，我也經(jīng)常跟他說(shuō)過(guò)這件事，可他從來(lái)沒(méi)有改過(guò)。今天，他又在我叔叔，阿姨還有妹妹的面前說(shuō)我，我真的`好不理解!”我是這樣回的：“我也不喜歡家長(zhǎng)在別人面前說(shuō)自己。我爸爸挺好的，就是我媽媽，唉!放開(kāi)點(diǎn)，其實(shí)他們還是愛(ài)我們的，他們是對(duì)我們好。姐，高興起來(lái)噢!把煩惱拋到腦后!“
結(jié)合楊悅和蔣欣悅的事例以及我的經(jīng)歷，我思考：家長(zhǎng)們和親戚見(jiàn)面，有時(shí)候謙虛，在別人問(wèn)自己孩子成績(jī)時(shí)，會(huì)說(shuō)：“唉，不行喲!”或者有時(shí)候家長(zhǎng)在外人面前訓(xùn)斥自己的孩子。這都會(huì)使家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系惡化呀!我們孩子也是有自尊的，尤其是我們這些處在青春期的孩子，我們的叛逆心理很強(qiáng)的，可能會(huì)引起家長(zhǎng)與孩子的代溝，
最后，姚璟想對(duì)所有家長(zhǎng)說(shuō)：“你們要注意孩子的想法，不要忘記，我們也是有自尊的�！毕Ｍ煜碌母改负秃⒆有腋Ｒ惠呑�!!
家長(zhǎng)會(huì)有感5
今天，我讀了一篇文章，題目頭叫做《一位家長(zhǎng)與家長(zhǎng)會(huì)》，讀后，我深受感動(dòng)。里面有句話是這么說(shuō)的“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它滴在手中的信封上�！弊x完這最后一句話，我特別的感動(dòng)。這個(gè)母親實(shí)在太偉大了，從她兒子上幼兒園的時(shí)候起，她每次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)她兒子的`名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。可是她怕告訴兒子這一切會(huì)傷害到兒子那脆弱的心靈，所以，總是一個(gè)人默默的忍受著這一切，對(duì)兒子絕口不提。
皇天不負(fù)有心人，這個(gè)母親對(duì)兒子的深愛(ài)終于得到了回報(bào)，她的兒子順利的考上的北京清華大學(xué)，她那十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水也終于得到了釋放。這時(shí)我不禁想起了昨天晚上在電視上看到的一個(gè)小品，一位母親的兒子參加高考。為了給兒子攢學(xué)費(fèi)，這位母親不怕臟不怕累，天天都把大街上那些可回收的垃圾撿回來(lái)，拿去賣錢。后來(lái)，一個(gè)人問(wèn)她：“你這么做不覺(jué)得委屈了自己?jiǎn)�？”她說(shuō)：“再委屈也不能委屈了孩子呀！現(xiàn)在正是孩子學(xué)習(xí)的好時(shí)候，如果我只想到這樣會(huì)苦了自己的話，那么我的孩子將來(lái)的命運(yùn)也將跟我一樣。天底下，哪個(gè)父母不希望兒女過(guò)上幸福的生活。所以，我現(xiàn)在要盡我的所能來(lái)培養(yǎng)我的兒子，這樣他以后才能過(guò)上好日子。
讀完這篇文章，我想說(shuō)：其實(shí)母愛(ài)情深似海，普天下所有的母親，她們?yōu)榱俗优�，都�?huì)不顧一切，不顧自己。在你的一生中，除了母親，有誰(shuí)還會(huì)這么對(duì)你？讓我們用心去體會(huì)吧，這樣，你的生活才會(huì)因此充滿了陽(yáng)光而更加美好！讓我們把手放在胸前，學(xué)著用心靈去體會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)去感恩吧！
家長(zhǎng)會(huì)有感6
昨晚又失眠了，情緒有些亢奮，家長(zhǎng)會(huì)的一幕幕像過(guò)電影般在腦子里閃現(xiàn)。和以往相比，這次的家長(zhǎng)會(huì)有些與眾不同，給了我好幾個(gè)驚喜。
驚喜1
有好久沒(méi)去兒子學(xué)校了啊，說(shuō)實(shí)話有些緊張呢！教室門口，迎接我的是班主任宋老師親切的笑臉，感覺(jué)一下子放松了很多。再扭頭一看，孩子們的座位兩張一拼地?cái)[放在一起，家長(zhǎng)們兩兩相對(duì)四人圍坐一桌，氣氛相當(dāng)融洽。這下子，我的心情完全放松下來(lái)，很開(kāi)心地找到兒子的座位坐下，順便和“同桌們”打著招呼……
驚喜2
本次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)言的主角不再是老師們，而換成了家長(zhǎng)代表。大家都做了充份準(zhǔn)備，豪無(wú)保留地侃侃而談。朱景潤(rùn)媽媽，一位在教育孩子方面非常用心的家長(zhǎng)，她講了一些生活中與兒子相處，如何交流的小事例，處處流露出這位媽媽的細(xì)心和智慧。引導(dǎo)孩子正確看待一件事情，從而修正自己的行為。受益的同時(shí)，心里滿滿的都是感動(dòng)。
接著是金珂茹爸爸。有趣的是，這位爸爸是代替工作繁忙的媽媽來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。作為老師的媽媽很用心地寫好了發(fā)言稿，讓爸爸帶來(lái)與家長(zhǎng)們一起分享她的教育智慧。讓我感觸比較深的是：好的教育體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中，比如在某個(gè)階段，孩子會(huì)比較喜歡問(wèn)問(wèn)題，他們充滿了好奇心，想到什么看到什么都愛(ài)提問(wèn)，時(shí)間一長(zhǎng)或者次數(shù)多了，家長(zhǎng)會(huì)感到不耐煩，有的敷衍了事，有的冷然拒絕。殊不知孩子的好奇心是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是他們探索科學(xué)奧秘和未來(lái)創(chuàng)造的種子。我們必須保護(hù)好孩子們的好奇心。
另外，講了親子閱讀。
�。�1）好的親子閱讀并不是簡(jiǎn)單的在一起讀書，或你讀你的、他讀他的，而是和孩子一起探討和交流。
�。�2）適當(dāng)?shù)貫楹⒆雍Y選一些好的書籍，要知道看沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書就是在浪費(fèi)時(shí)間。
�。�3）孩子看過(guò)的書，家長(zhǎng)不妨也跟著看看，這樣才能創(chuàng)造交流的條件和機(jī)會(huì)，交流的過(guò)程中可以引導(dǎo)孩子多思考，從文章中盡可能多地獲取營(yíng)養(yǎng)。
聽(tīng)到這里終于明白金珂如的作文水平為什么這么高了。
相比較我自己的做法，一開(kāi)始只注重兒子閱讀興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，并沒(méi)有很好地跟孩子做交流和解讀。
但其實(shí)我也沒(méi)什么好遺憾的，因?yàn)橹辽僖呀?jīng)達(dá)成了期望中的目標(biāo)，幫孩子養(yǎng)成了一兩個(gè)受益終身的好習(xí)慣。
反觀古往今來(lái)的先人和名家，有幾個(gè)是從小就有親子共讀或者家長(zhǎng)引導(dǎo)看各類書籍的呢！他們都是在好的環(huán)境下（書香門第）受到了潛移默化的熏陶和影響，從模仿大人讀書到慢慢喜歡上那些文字，再到通過(guò)長(zhǎng)年累月的閱讀積累，從中自己得到感悟，提升和飛躍的吧！
在教育上，家長(zhǎng)需要的.不是各類好方法，而是要有一顆聰明和足夠堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。
你愿意給孩子更多的時(shí)間和空間自由成長(zhǎng)嗎？
你有聰明的智慧和能力給孩子引導(dǎo)嗎？
你有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心作為支撐嗎？
�。ㄒ陨衔易约旱南敕ǘ际亲晕野参俊Ｔ趯�(shí)際的操作中，我更傾向于金珂茹媽媽的方法，和孩子共同閱讀，多做引導(dǎo)和思考。）
驚喜3
家長(zhǎng)會(huì)最后，以四人為一小組進(jìn)行討論，主題是“如何培養(yǎng)好的注意力”。心里好開(kāi)心啊，終于不必?fù)?dān)心開(kāi)會(huì)開(kāi)到無(wú)聊想跑。
于是大家很熱烈地討論起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們的想法空前一致，好的注意建立在興趣的基礎(chǔ)上，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，興趣是可以培養(yǎng)的，怎么才能培養(yǎng)興趣呢？借此，我談了幾點(diǎn)自己的想法。
眾所周知，要求孩子做一件事，最好是自己先做到。多數(shù)人都是照你做的去做而不是照你說(shuō)的去做，孩子更是如此。所以，想讓孩子快樂(lè)，不是你一遍遍告訴他要快樂(lè)，而是你自己快樂(lè)起來(lái)。同理，想讓孩子讀書，不是你叫他去讀書，而是你自己愛(ài)讀書。
這次的家長(zhǎng)會(huì)給了我這么多的驚喜，太令我開(kāi)心了。
謝謝可敬可愛(ài)的宋老師！
真希望這樣的聚會(huì)越多越好！
家長(zhǎng)會(huì)有感7
一年一度的家長(zhǎng)會(huì)在上周六隆重舉行，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位班主任老師、廣大任課教師的精心準(zhǔn)備下，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功！
從家長(zhǎng)積極到會(huì)的情況可以看出，當(dāng)今社會(huì)對(duì)子女教育的重視程度。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。無(wú)論是在學(xué)校的統(tǒng)一集會(huì)中，還是在各個(gè)班級(jí)的分會(huì)場(chǎng)，家長(zhǎng)們所表現(xiàn)出來(lái)的熱情、主動(dòng)傳達(dá)出家長(zhǎng)渴盼、希望子女成才的.殷殷之心！
通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)了解了子女在校的情況，也讓教師對(duì)子女在家里的表現(xiàn)有所掌握，共同探討，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，矯正孩子在學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的學(xué)習(xí)搞得更好。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
祝所有的孩子都能成才！
家長(zhǎng)會(huì)有感8
9月18日下午，我和果爸參加了藏瓏萬(wàn)嬰凱恩國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園的新生家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得出乎意料的好（果爸竟然觸動(dòng)很大），其實(shí)好在情理之中（果媽一直深信不疑）。
我個(gè)人認(rèn)為這次家長(zhǎng)會(huì)可以評(píng)為"三好"家長(zhǎng)會(huì)。
一是"好"在會(huì)前準(zhǔn)備充分
本次家長(zhǎng)會(huì)面向xx年7月后入園的新生家長(zhǎng)，召開(kāi)前果果所在的Prek—A班的班主任宋秋霞老師和她的團(tuán)隊(duì)就不厭其煩地用各種方式通知家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)事關(guān)孩子人生成長(zhǎng)的重要會(huì)議（請(qǐng)大家閉眼想象一下她們青春稚嫩的臉上認(rèn)真嚴(yán)肅的表情，此處省略點(diǎn)贊無(wú)數(shù)），同時(shí)提前在微信群里預(yù)告了會(huì)議內(nèi)容，感覺(jué)內(nèi)容豐富有亮點(diǎn)。于是我特地請(qǐng)假并強(qiáng)烈要求果爸與我共同前往，為此不惜各種哄蒙拐騙，我們?nèi)c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)趕往音樂(lè)廳，卻見(jiàn)絕大部分家長(zhǎng)已提前到達(dá)，參會(huì)的估計(jì)有40多位，似乎都有備而來(lái)，有的帶著滿腹的疑問(wèn)，有的帶著筆記本，有的帶著空空的大腦（準(zhǔn)備進(jìn)行新的知識(shí)儲(chǔ)備，比如我和果爸，呵呵）。園方準(zhǔn)備也非常充分，派出了3位老師組成的團(tuán)隊(duì)，張志敏園長(zhǎng)優(yōu)雅知性，帶著從業(yè)十八年的'豐厚底蘊(yùn)；田慧老師真摯誠(chéng)懇，有著幼兒教育專業(yè)的碩士文憑；楊貝老師活潑熱情，絕對(duì)是深受孩子們喜愛(ài)的孩子王。
二是"好"在師長(zhǎng)高度配合
老師們?cè)谂_(tái)上傳道授業(yè)解惑，家長(zhǎng)們至始至終全神貫注，坐在小凳上象孩子似地仰著頭、目光追隨著老師的身影，時(shí)而記著筆記，時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而舉手回答問(wèn)題，恍惚回到學(xué)生時(shí)代，甚至果爸在我的慫恿和大家的鼓勵(lì)下，勇敢地站到臺(tái)上與小楊老師進(jìn)行了妙趣橫生的互動(dòng)（小楊老師扮演果爸的女兒，因?yàn)楫?dāng)天只有果爸一個(gè)"爸爸"代表，而且從各方面看正好合適，為保護(hù)年齡隱私，此處省略字符若干，呵呵），這個(gè)事情發(fā)生在一貫靦腆的理工男身上，家長(zhǎng)會(huì)的影響力可見(jiàn)一斑！會(huì)后家長(zhǎng)們意猶未盡，繼續(xù)在微信群里熱烈地討論著體會(huì)與感受，意見(jiàn)與建議，直到夜深人靜，家長(zhǎng)會(huì)的凝聚力不可小覷！
三是"好"在分享打動(dòng)人心
這一點(diǎn)感受尤為深刻。老師們分享各種理念資訊時(shí)，聲音不大卻溫和堅(jiān)定直抵人心，通過(guò)PPT講解，短短兩個(gè)小時(shí)他們分享了凱恩國(guó)際幼兒園的建園理念、對(duì)新生家長(zhǎng)的千叮萬(wàn)囑以及幼兒心理學(xué)的活學(xué)實(shí)用方法。與她們交流時(shí)我們依稀看到了理想主義的光芒在閃爍（張園長(zhǎng)說(shuō)幼兒園培養(yǎng)的不僅是每個(gè)家庭的希望更是偉大祖國(guó)的未來(lái)），從她們的講解中我們真切聽(tīng)出了專業(yè)與功底、愛(ài)心和細(xì)心（比如PYP理念、浸入式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造、以快樂(lè)和成長(zhǎng)為主題的課程設(shè)置、以及家園共建、師長(zhǎng)合力的管理模式等等）。這些資訊讓我們所有家長(zhǎng)們放下了曾經(jīng)焦慮不安的心，立刻想成為凱恩教育理念的忠實(shí)奉行者。
最后提兩點(diǎn)建議或希望吧
1、希望定期舉行"家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家面前表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)"家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng)實(shí)在是太必要了；
2、希望教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)（包括園長(zhǎng)在內(nèi)）能夠相對(duì)穩(wěn)定，這對(duì)于幼兒安全感的建立實(shí)在是太重要啦。
熱切期待下一次"三好"家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)有感9
9月6日，我校召開(kāi)了全校學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上邀請(qǐng)到家庭教育專家周老師給家長(zhǎng)做報(bào)告，我也有幸聆聽(tīng)，每一次聆聽(tīng)周老師的報(bào)告都想鄰家大姐娓娓道來(lái)，又有深刻的觀點(diǎn)和國(guó)際化的視野，在不知不覺(jué)中顛覆一些我們以往比較模糊的觀點(diǎn)。
周老師，在開(kāi)始講座前先和學(xué)生溝通，他們最想聽(tīng)的是什么內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生是希望周老師能講講上高中是為了什么？是的，有很多的家長(zhǎng)給學(xué)生的定義就是上高中是為了考大學(xué)。所以就有很多孩子考上了大學(xué)就不知道干什么了，因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿了，目標(biāo)達(dá)成了，不知道該干什么。其實(shí)中學(xué)是一個(gè)非常重要的準(zhǔn)備階段，將來(lái)學(xué)文科的孩子還是要適當(dāng)涉獵一些理科的內(nèi)容，我校是美術(shù)特色，學(xué)美術(shù)的孩子要有深厚的`文化底蘊(yùn)才能有一雙發(fā)現(xiàn)美，展現(xiàn)美的眼睛。上大學(xué)是思考人生方向的時(shí)候，也是職業(yè)的準(zhǔn)備期。
周老師先從兩個(gè)孩子的家庭入手，講解了孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，當(dāng)一個(gè)家里即將有第二個(gè)孩子的時(shí)候很多老人和家長(zhǎng)都會(huì)告訴老大以后你的什么東西都給弟弟妹妹用，你的什么東西要先讓弟弟妹妹玩，結(jié)果在父母照顧老二的時(shí)候，老大就一直搞破壞。如果告訴他你就要有小弟弟小妹妹了，我們像爸爸媽媽照顧你那樣照顧他好嗎？這就顯示了父母對(duì)孩子的尊重和他的弟弟妹妹的照顧也就是，孝悌。
另外就是孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，我們現(xiàn)在比較年輕的父母經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)事實(shí)，就是養(yǎng)個(gè)孩子將來(lái)也指望不上，其實(shí)我們可以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)一下，現(xiàn)在孩子小有父母照顧你，你將來(lái)也要像父母照顧你一樣，照顧你的父母，這樣他就知道自己的責(zé)任在哪里，如果我們一直說(shuō)將來(lái)不指望孩子，那將來(lái)一定指望不上。不用管父母，房子父母準(zhǔn)備現(xiàn)成的，他都會(huì)沒(méi)有目標(biāo)，不知道自己努力學(xué)習(xí)是為了什么。我在課堂上對(duì)高一的學(xué)生做過(guò)調(diào)查，確實(shí)如此。還有學(xué)生告訴我，我們學(xué)美術(shù)可有優(yōu)勢(shì)了，高考分?jǐn)?shù)很低就能考上大學(xué)，我就給他們講了關(guān)于MFA，沒(méi)有人文修養(yǎng)很難成為繪畫方面的名家。
孩子是如何一步一步不聽(tīng)老師的話的，上幼兒園的時(shí)候我們會(huì)教育孩子要聽(tīng)老師的話，可是在過(guò)紅綠燈的時(shí)候，我們?cè)陉J紅燈，孩子說(shuō)不能闖，我們可能因?yàn)橼s時(shí)間直接就闖過(guò)去了，孩子就記到心里了，原來(lái)老師的話可以不聽(tīng)。另外在孩子寫作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)上參加家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)的抱怨和任何對(duì)老師的不滿都是孩子將來(lái)不聽(tīng)老師話的起因。其實(shí)，現(xiàn)在孩子很大的問(wèn)題就是沒(méi)有聽(tīng)慧的能力。我們給了孩子所謂的愛(ài)和自由，但是沒(méi)有給到孩子正確的規(guī)則和秩序。
最后一點(diǎn)，也是最重要的就是多鼓勵(lì)，在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找周老師問(wèn)問(wèn)題，怎么才能解決孩子玩手機(jī)上癮的問(wèn)題，正在說(shuō)時(shí)孩子來(lái)找媽媽要錢，媽媽一臉不愿意的說(shuō)快老師說(shuō)了現(xiàn)在就把手機(jī)交上，孩子只是要錢，媽媽說(shuō)不是剛給過(guò)你嗎？周老師就說(shuō)孩子要多少錢？80，八十夠嗎？我相信你是會(huì)合理安排錢怎么花的。也就是和孩子溝通的過(guò)程中多站在孩子的角度思考問(wèn)題，多鼓勵(lì)，少說(shuō)我們內(nèi)心所擔(dān)心的負(fù)面的內(nèi)容。在孩子成長(zhǎng)的道路上需要家長(zhǎng)和老師正確的引導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)和老師不斷的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)會(huì)有感10
4月30日，初中甲部的同學(xué)組織開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，女兒考試的學(xué)習(xí)一直徘徊在那個(gè)狀態(tài)，其實(shí)要想有新的突破，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)，如果真能做到不懂就問(wèn)，相信女兒會(huì)有很大的突破。
班主任許老師我值得我敬仰的人，在家長(zhǎng)和班級(jí)任課老師的交流中，我更加欣賞許老師的教學(xué)方法。
許老師著重講了孩子的運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，也講了好多個(gè)實(shí)際的問(wèn)題。構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，讓孩子融入班級(jí)集體，樂(lè)于奉獻(xiàn)，快樂(lè)生活，這個(gè)是作為每一個(gè)家長(zhǎng)以及每一個(gè)老師的愿望。
好多些家長(zhǎng)，我不知他們是怎么想的，在孩子面前毫不忌諱地說(shuō)著老師的什么什么不好。我的心真的有點(diǎn)痛？就算是老師有些地方真的做得不好，家長(zhǎng)們又何必在孩子面前談呢？每每遇到這種情況，我就說(shuō)我女兒碰到的老師真的都很好，這句話倒也不是出于恭維，那是來(lái)自心底的話，也許這跟我一直在“行有不得，反求諸己”的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的氛圍中有關(guān)吧，遇事行不通都能靜下心來(lái)反觀自己。
在孩子面前詆毀老師的形象，受傷最深的是自己的孩子，這是一種多么愚昧的行為啊？對(duì)老師沒(méi)有恭敬心，上課時(shí)老師說(shuō)的話，孩子何以能進(jìn)得了腦子？這一點(diǎn)我深有體會(huì)，那年我上初三，因?yàn)槭芙憬愕囊痪湓捳f(shuō)語(yǔ)文老師沒(méi)水平，影響了我對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，以至于多次在上語(yǔ)文課的時(shí)候做數(shù)學(xué)，老師講的不進(jìn)耳朵，心里還在狐疑：看老師有多少水平，到最后語(yǔ)文曾是我強(qiáng)項(xiàng)的一門學(xué)科，跟同學(xué)們幾十分的距離就給拉下來(lái)了。
作為家長(zhǎng)為什么不換位思考？如果自己是老師的話，能做好多少？一個(gè)班近50個(gè)學(xué)生，能一一交流嗎？一個(gè)孩子1分鐘，50個(gè)孩子近一個(gè)小時(shí)沒(méi)有了，作為孩子的`第一任老師-----父母，難道真得忙得連關(guān)心孩子的時(shí)間都沒(méi)有了嗎？
孩子需要的是更多的正面思維，“童蒙養(yǎng)正，圣功也”。培養(yǎng)好孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)和老師共同的愿望。既然如此，那么家長(zhǎng)朋友們，放下你的偏見(jiàn)，用心地去聽(tīng)聽(tīng)老師的心聲，聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的心聲，不要因?yàn)樽约旱臒o(wú)知，在無(wú)形中毀了自己的孩子，也不要以為什么補(bǔ)習(xí)班，什么培訓(xùn)班能把您的孩子教好，他們不過(guò)是看中您口袋中的錢而已。在校的老師都是領(lǐng)了上崗證的，作為父母，您領(lǐng)過(guò)父母上崗證嗎？如果沒(méi)有，那為什么不能放下姿態(tài)多多學(xué)習(xí)一下呢？
家長(zhǎng)會(huì)有感11
今天開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)我介紹班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，家長(zhǎng)們就像小學(xué)生看動(dòng)畫片一樣專注。說(shuō)真的，那神情真讓我感動(dòng)，畢竟我也是家長(zhǎng)，我深深的理解他們。會(huì)后，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到我面前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，此時(shí)的我就像一名心理咨詢師，解答家長(zhǎng)們一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，看著他們有的點(diǎn)頭，有的投來(lái)贊許的目光，我有榮耀感，但更多的還是欣慰，為我是教師而欣慰。
家長(zhǎng)們漸漸散去�；丶覂鹤右灰�(jiàn)我就問(wèn)有沒(méi)有去為他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我笑著說(shuō)我天天與__老師交流，我已向__老師請(qǐng)假了。兒子聽(tīng)后又急著與小朋友做游戲去了�？粗鴥鹤舆h(yuǎn)去的結(jié)實(shí)的小背影，我陷入了沉思……
兒子今年十歲了，是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。平日里他活潑好動(dòng)，雖然有時(shí)較為任性，但仍是父母的最愛(ài)。作為父母最關(guān)心的是孩子的成績(jī)，希望他在同伴中出類拔萃，我亦如此。兩年的學(xué)習(xí)告訴我，兒子暫時(shí)還不屬出色之類。為之，我從未責(zé)怪過(guò)他。這并不表示我無(wú)所謂，我只是把對(duì)兒子的希望寄予在行動(dòng)中，同時(shí)，我更希望兒子在成績(jī)尚可的情況下有一個(gè)快樂(lè)的童年。
我覺(jué)得我對(duì)兒子是比較寬松的，當(dāng)然這種寬松并不是放縱。兒子也愿意與我交流，有時(shí)我與兒子就像是朋友。可有時(shí)，兒子還會(huì)把我惹得火冒三丈。就拿做題目來(lái)說(shuō)吧，他碰到不會(huì)做的題目，我從來(lái)不責(zé)罵他，可他總是把“54”寫成“45”；把“飄”寫成“風(fēng)”加“票”……總而言之，粗心的小朋友所犯的錯(cuò)誤兒子一個(gè)都不會(huì)落下。作為教師的我深知粗心的害處，因?yàn)槿说牧?xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的`，無(wú)論做什么事，只有專心致志、仔細(xì)檢查、認(rèn)真對(duì)待，才能減少出錯(cuò)，避免不必要的失誤。因此“專心”、“細(xì)心”、“認(rèn)真”的精神是克服粗心大意這一毛病的良藥。所以，我一次又一次地教育兒子要細(xì)心，要檢查�？蛇@次期終考試，兒子又給“澆”字加了一點(diǎn)，把“跳”寫成了“躍”。唉，看來(lái)做一名合格的家長(zhǎng)還真難呀，但我們并不能因?yàn)榧议L(zhǎng)難做就把家長(zhǎng)的職責(zé)丟在一旁，而應(yīng)該勇于向困難挑戰(zhàn)。我想我會(huì)成為一名合格的家長(zhǎng)的。
家長(zhǎng)會(huì)有感12
帶著那種愜意的沉醉，我總愿意在第一時(shí)間把自己的所有感想記錄下來(lái)。這一次的家長(zhǎng)會(huì)我又受益匪淺，當(dāng)然不能排除沒(méi)有接受老師好意的羞愧感，因此我?guī)е烛\(chéng)的心境在會(huì)議上虛心傾聽(tīng)老師的教誨，仔細(xì)聆聽(tīng)每一位朋友的育子經(jīng)驗(yàn)，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)心得�；氐郊抑泻蛢鹤蛹�(xì)數(shù)種種，目的就是完成老師布置的家長(zhǎng)會(huì)心得有感。把自己認(rèn)為適合孩子的東西一一列數(shù)，夾雜著自己的看法與兒子討論，再用一種期待似的心理暗示，希望兒子講述自己的觀點(diǎn)時(shí)能稍稍采用一下我的觀點(diǎn)，可看到兒子眼中那一抹對(duì)我的建議不屑于一顧的表露時(shí)，我終于敗下陣來(lái)，孩子也不能被我駕馭，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，他有自己的想法和看法，我不能太左右了。只是終有一種不甘心，慢慢地把自己的有所感講述出來(lái)，決心和兒子的心得一拼高下。因?yàn)槟阌心愕南敕�，我們做家長(zhǎng)也確實(shí)有我們的認(rèn)知，只是在看到的觀察和理解上不同而已，以己之矛攻彼之盾，這也不可不謂是一種新的心理攻略方式。
這一次同以往有別，少了那些大領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)篇累牘，以致于我的課外讀物也沒(méi)派上用場(chǎng)，會(huì)議一開(kāi)始就是孩子們的講話，一下子就把我的注意力拉正了，聽(tīng)著那一聲聲稚氣的童言，看到那一張張可愛(ài)的笑臉，讓我不能不為他們暗自叫一聲好。孩子們都是最棒的，無(wú)論哪一個(gè)，都會(huì)比我們這一代人強(qiáng)，因?yàn)樗麄兯畹沫h(huán)境和氛圍，造就了他們這一代的特性，至于以后的路程就看是不是按著我們所向往的路線發(fā)展了。這其中不乏有我們失望的偏差，但我總覺(jué)得我們的希望如果不是我們給予的太差，就絕對(duì)會(huì)有他發(fā)光的那一瞬間。
家長(zhǎng)朋友的講話讓我深思的多，這一次不同于以往，以往人們都是在淺談如何與孩子相處，如何同孩子去溝通。而這一次我注意到，兩位朋友不約而同的講到了孩子們的獨(dú)立意識(shí)。這一下讓我觸動(dòng)頗深。獨(dú)立么？我的兒子還沒(méi)有那個(gè)能力！不是夸張的講話，兒子沒(méi)有干過(guò)任何的家務(wù)事，更遑論其他的力所能及了。有時(shí)候我都在笑言，即使是一間衣食無(wú)憂的房間，兒子也不可能獨(dú)自待上整整一天，他沒(méi)有那么好的自理能力，還有最致命的膽小，自己不敢獨(dú)處黑夜。這個(gè)話題有些跑偏，我們暫且不論。只講述聽(tīng)到的孩子的獨(dú)立認(rèn)知，其中一個(gè)小女孩，在暑假的時(shí)候自己放棄舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，主動(dòng)請(qǐng)纓去自己家中老房子學(xué)習(xí)，只為能鍛煉自己的意志。我不由得暗自贊嘆一聲，這種心態(tài)別說(shuō)孩子了，就連成人的我們也不見(jiàn)得做得到啊！小小年紀(jì)就有如此磨練自己的決心，何愁大志不成�。∈前�！幫助孩子成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的不僅僅是學(xué)習(xí)和身體，更重要的是他的心理。沒(méi)有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心智，無(wú)論是誰(shuí)只能是生活在那飄搖的波浪中，隨波逐流而永無(wú)所居，永遠(yuǎn)也不可能有自己的主見(jiàn)。為這些有勇氣的孩子送上我的祝福，也為能認(rèn)識(shí)到自己和兒子的不足而感到高興，繼續(xù)在塑造孩子的路上加油吧！
老師們一如既往的成為我們注重的焦點(diǎn)。每一次從老師口中都可以更深入了解孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，班主任老師那不需多加提及，每一次她帶給我的不僅僅是感動(dòng)和謝意，更有她那一份真誠(chéng)的與家長(zhǎng)傾心而談的情誼。以前我也提及多次，對(duì)老師的感激之情溢于言表。這一次我對(duì)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師卻是更加的贊賞，贊賞是她的那份執(zhí)著的對(duì)于孩子們的熱愛(ài)的要求。因?yàn)閻?ài)孩子們，所以對(duì)他們提出的要求。老師甚至都非常誠(chéng)懇征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，是不是要求太嚴(yán)了，可以告訴我�？上攵议L(zhǎng)的態(tài)度是絕對(duì)的一致，臺(tái)下一片掌聲。我在想我們所給予老師的掌聲包含很多，包含對(duì)她的勞累，她的真誠(chéng)，她的對(duì)孩子的愛(ài)，她的對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱心，她的對(duì)于不是自己的`孩子的那一份真心的疼惜，當(dāng)然還會(huì)有很多，但絕不會(huì)有哀怨之意，掌聲把我們所有人的感激都表述了出來(lái)，這是對(duì)一位老師最高的敬意。因?yàn)橛辛四銈兾覀儾趴梢赃@么驕傲的把自己的孩子展現(xiàn)，無(wú)論成績(jī)的好壞，他們都有他們最光環(huán)的一面，這是每一位家長(zhǎng)都自豪的，這更是每一位敬愛(ài)的老師所賜予他們的。
最終的最后，劉老師講了一些意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，：孩子們大了，我發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)力不從心了。他們不再是我手中那個(gè)孫悟空，我現(xiàn)在感到我不能掌控他們了。我也很著急，我希望我們家長(zhǎng)和我們一起努力，把我們的這個(gè)班級(jí)變成最好的，不要讓孩子們有一種依賴和僥幸的心理，對(duì)于任何課程都要一視同仁，讓他們采取正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。校長(zhǎng)那一天說(shuō)，他們不能適應(yīng)你們，你們就去適應(yīng)他們，也就是說(shuō)我們改變不了孩子，就要讓我們?yōu)楹⒆佣淖�，�?qǐng)家長(zhǎng)朋友們回去之后同孩子們交流，把他們的對(duì)我們不滿意的地方說(shuō)出來(lái)，我們一定改！
我一直在思考這幾句話，孩子們?cè)谧�，確實(shí)是，而我們也必須跟隨他們而變，即使是老師也只能如此，因?yàn)檫@是一個(gè)時(shí)代的要求。你不進(jìn)步不改變你就會(huì)被淘汰，可是我們捫心自問(wèn)，我們的孩子都會(huì)變得永遠(yuǎn)正確嗎？我們讓這么多年的管理經(jīng)驗(yàn)的老師能提出這么無(wú)力的問(wèn)話，真的是我們老師的不進(jìn)步嗎？時(shí)代改進(jìn)了我們的思想，這無(wú)可厚非，可是傳統(tǒng)的與優(yōu)良的作風(fēng)，我自己覺(jué)得還是需要我們一代代傳承下去的，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這傳承的東西是我們每一個(gè)中華兒女所不可或缺的基本品質(zhì)。
家長(zhǎng)會(huì)有感13
蹲下來(lái)，傾聽(tīng)孩子的聲音這周周五，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享了一個(gè)故事給家長(zhǎng)們：“有一位年輕的媽媽，喜歡逛商場(chǎng)，但每次她領(lǐng)女兒逛商店，女兒總是哭著鬧著不愿進(jìn)。這位年輕的媽媽百思不得其解：商店里的商品五花八門、琳瑯滿目，讓人目不暇接，小孩子為什么不愛(ài)來(lái)呢？終于，有一天她發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。
這天，她領(lǐng)孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來(lái)擠去，女兒的鞋帶開(kāi)了。她蹲下身來(lái)，給孩子系鞋帶。就在這一瞬間，她忽然發(fā)現(xiàn)，眼前是多么可怕的情景：矮小的.孩子，沒(méi)有柜臺(tái)高，她的眼中，根本就看不到琳瑯滿目的商品，看到的只是大人們的一條條大腿和一雙雙手。那一只只來(lái)回?cái)[動(dòng)的胳膊，一個(gè)個(gè)帶棱見(jiàn)角的背包，時(shí)不時(shí)磕碰著孩子的小臉和弱小的身體。年輕的媽媽這才明白女兒哭鬧的原因�！�
之所以分享這個(gè)故事，是想讓家長(zhǎng)明白，教育孩子應(yīng)時(shí)常用蹲下來(lái)的心態(tài)去關(guān)注自己的小孩，多站在孩子的角度去思考。不要一味地看重分?jǐn)?shù)而責(zé)怪小孩，而是多分析原因。家長(zhǎng)會(huì)后，自己也陷入了沉思，其實(shí)這個(gè)故事，不也是在告訴自己，教育孩子要蹲下來(lái)，回想這個(gè)學(xué)期在一年級(jí)上的課，有時(shí)，自己是不是太關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成而忽視了要時(shí)常蹲下來(lái)去看看孩子們，確實(shí)，我做得不夠，很多時(shí)候沒(méi)能及時(shí)地去了解孩子的掌握情況。畢竟，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦，接受知識(shí)的程度有快有慢，我應(yīng)時(shí)常提醒自己，蹲下身來(lái)用心聆聽(tīng)，每一種花都有花開(kāi)的聲音。尊重個(gè)體差異，善待個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的潛能都得以發(fā)揮，使每個(gè)孩子都能享受到成功的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)會(huì)有感14
今天我看了一段視頻，是在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全校開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上有許多許多感人的話。其中有一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)小女孩成績(jī)沒(méi)考好，媽媽說(shuō)了她幾句，小女孩說(shuō)：“我只是粗心。”媽媽對(duì)她說(shuō)：“媽媽下崗了，在給別人干活，每個(gè)月才800元！如果我也粗心，人家一分錢也不會(huì)給��！”那孩子把門一關(guān)離家出走了。媽媽發(fā)動(dòng)全家去找也沒(méi)找到。女孩來(lái)到一個(gè)大排檔，老板見(jiàn)了說(shuō)：“孩子，和家里吵架了吧？來(lái)，吃碗面條回家去！”女孩吃完面條對(duì)老板說(shuō)：“你真是我的'恩人啊！”老板聽(tīng)后生氣地說(shuō)：“孩子就憑這句話，我這碗面條都不該給你呀，你從小到大你媽媽付出了多少辛勞你都不知道感激，我才給了你一碗面條你就……”女孩恍然大悟，馬上趕回家，看到哭暈在床上的媽媽……
許多人都哭了……
我看了之后也情不自禁地想哭，但還是沒(méi)哭出來(lái)。��！父親和母親的愛(ài)多么偉大！他們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中是怎么無(wú)微不至地照料著我們。我心中不禁對(duì)天下所有的父親和母親說(shuō)：“您辛苦了！我愛(ài)你們！”你們?yōu)槲覀兏冻龅脑S許多多，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)你們的恩情！另外，我以后會(huì)把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成工具不會(huì)再當(dāng)成玩具和游戲機(jī)。
這真是一個(gè)震撼人心的家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)有感15
我發(fā)現(xiàn)育才中學(xué)越來(lái)越實(shí)在了，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也越來(lái)越簡(jiǎn)約了。
回想初一時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都很緊張，很重視，剛從“小學(xué)家長(zhǎng)”榮升為“中學(xué)家長(zhǎng)”是多么的光榮，任務(wù)是多么的艱巨�。《鴮W(xué)校更是每一次家長(zhǎng)會(huì)都從“大會(huì)”到“中會(huì)”再到“小會(huì)”，先是全年級(jí)的，再到重點(diǎn)班的，最后再回到本班，開(kāi)班里的。校長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、班主任、各科老師（甚至體育老師）、還有外請(qǐng)的專家，輪番上臺(tái)講話。
在會(huì)上，那一連串?dāng)?shù)字鎮(zhèn)住了所有的家長(zhǎng)：成績(jī)分?jǐn)?shù)、班排名、級(jí)排名、優(yōu)秀率、及格率……，這些在小學(xué)里從來(lái)都是不公開(kāi)的，或者是遮遮掩掩的，而到了中學(xué)突然變得明目張膽起來(lái)！家長(zhǎng)們神情凝重，認(rèn)認(rèn)真真的做著筆記，好像自己這一刻的謹(jǐn)慎、認(rèn)真，會(huì)讓自己的孩子也變得謹(jǐn)慎、認(rèn)真。初一時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，大部分時(shí)候都是家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)的，有時(shí)孩子在窗外看著家長(zhǎng)的樣子，心里可能會(huì)有些許的安慰吧，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得在這初中艱巨的學(xué)習(xí)斗爭(zhēng)中，是有人和他們并肩作戰(zhàn)的！昨天是初二最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。我剛出地鐵口，就聽(tīng)到初二劉級(jí)長(zhǎng)的聲音了，我一陣緊張，以為自己遲到了，于是快步走到學(xué)校。一進(jìn)校門，我就看到劉級(jí)長(zhǎng)正召集初二的學(xué)生開(kāi)年級(jí)會(huì)呢！我氣喘吁吁跑上7樓，坐定，班主任賴?yán)蠋熅瓦M(jìn)來(lái)了，
我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)比以往簡(jiǎn)單多了，只有班主任講話。賴?yán)蠋熆偨Y(jié)了期中考試各科的情況，講了6、7月份的安排，最后鄭重提醒家長(zhǎng)，期末考試前不要在孩子面前討論暑假旅游的`安排，以免孩子分心，暑假更是不要玩得心太散了，要在8月份就要收心了，要開(kāi)始復(fù)習(xí)初中兩年來(lái)的知識(shí)和預(yù)習(xí)初三的內(nèi)容了！
我心想，糟了，最近，我都在“不務(wù)正業(yè)”的在培養(yǎng)女兒打掃衛(wèi)生，掃地、拖地、洗廁所、洗馬桶，周末女兒不是在做作業(yè)、看書，就是在干家務(wù)。因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)女兒的動(dòng)手能力不行，有時(shí)也會(huì)做些家務(wù)，但是總覺(jué)得她沒(méi)用心去做，沒(méi)有責(zé)任心。原來(lái)，女兒還有些不情愿，每次都是我叫她才做，但我跟她說(shuō)：“你要做高分低能的人嗎？一個(gè)連馬桶都不會(huì)洗的人，還能做什么事情呢？！”這兩天我對(duì)女兒的表現(xiàn)很滿意，除了因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)不錯(cuò)之外，還有就是，她拖地認(rèn)真了，每次都要拖兩次，馬桶亮晶晶的！
還有，我們一早就已經(jīng)跟女兒商量好暑假的安排了，而且可能到8月底才能開(kāi)始“收心”呢！后來(lái)我跟女兒說(shuō)這事兒時(shí)，女兒安慰我，放心好了，媽媽，我知道學(xué)習(xí)的重要性，我們壓力夠大的了，討論一下去旅游的計(jì)劃可以放松一下呀！想想也是，看看女兒最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)，期中考試后還拿了幾張獎(jiǎng)狀，我問(wèn)女兒要不要掛起來(lái)，女兒說(shuō)，不要，以免我會(huì)驕傲！
我偷偷的觀察了一下其他家長(zhǎng)，現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)上做筆記的人很少了。也許家長(zhǎng)們已經(jīng)習(xí)慣了“中學(xué)家長(zhǎng)”這個(gè)身份了，對(duì)于如何對(duì)付自己那正處于青春期的頑童，對(duì)付中學(xué)學(xué)習(xí)中的各種壓力，對(duì)付那些成績(jī)數(shù)字，已有了不少心得。但是，我發(fā)覺(jué)，盡管大家的心態(tài)已經(jīng)平和了許多，空氣中還是彌漫著“壓力很大”的氣氛。其實(shí)真的是這樣的，每參加一次家長(zhǎng)會(huì)，大家的壓力就會(huì)大一些�，F(xiàn)在，我明白了，到了這個(gè)階段的家長(zhǎng)會(huì)形式會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，但開(kāi)會(huì)的主要目的是給家長(zhǎng)敲警鐘：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)從教室出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)劉級(jí)長(zhǎng)還在跟孩子們講話，我聽(tīng)了一下，內(nèi)容不外乎是學(xué)習(xí)總動(dòng)員。真的不知道孩子們能聽(tīng)進(jìn)去多少！最后，級(jí)長(zhǎng)一聲令下：“會(huì)議結(jié)束，解散！”所有人都作鳥獸散，哄的一聲，轉(zhuǎn)身背上書包就開(kāi)始找自己的家長(zhǎng)，有的就徑自回家了。
我看著一張張年輕，可愛(ài)的臉龐，稚氣未脫，卻又有幾分思考的神態(tài)。他們一個(gè)個(gè)被書包壓得微駝著背，但不管壓力有多大，還是壓不住他們身上生氣勃勃的活力！孩子們啊，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，人生的拼搏還有很多，我們只要在不同的人生階段盡過(guò)自己最大的努力就好了。好好珍惜這人生的黃金時(shí)代，努力吧，青春無(wú)悔！
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