教師節(jié)隨筆(集合15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都寫過(guò)隨筆嗎？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編整理的教師節(jié)隨筆，歡迎大家分享。

教師節(jié)隨筆1

　　老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)上，依然是你爽朗的笑聲。

　　撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。

　　秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。

　　盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！

　　雖然你們的.臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！

　　老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎�道要�?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們�?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒(méi)有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！

　　有人説，老師是園丁，哺育著花兒；有人説，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人説，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我説，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開(kāi)放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭�—老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

教師節(jié)隨筆2

　　又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮的孩子到現(xiàn)在已經(jīng)懂事的我們，老師，是最值得我們尊重和感恩的人.為了我們，您燃盡了自己的青春，卻照亮了我們的人生.老師，謝謝您！

　　兒時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，老師代表著一種威嚴(yán)，中間隔著一種崇敬的情感；少年，老師代表著一種包容，將我們的叛逆輕輕拾起，拂去灰塵，然后珍藏；現(xiàn)在，老師又代表著一種理解，理解我們的`“年少輕狂”！

　　有人說(shuō)：“老師是位靈魂的工程師來(lái)哺育我們的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育我們�！倍�我認(rèn)為，老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們的心田。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)漸漸成長(zhǎng)，離開(kāi)時(shí)刻關(guān)心我們的老師。但無(wú)論在哪里，我們依舊是您的學(xué)生，在您面前，我們永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子。在這個(gè)世界中，除了親情之外，還有一種愛(ài)時(shí)刻關(guān)心支持著我們，這就是老師的愛(ài)，像百合的花香一樣，淡淡的，輕輕的，沁人心脾！

　　以前，我們只是一杯淡淡的開(kāi)水，是您—老師，用永恒的知識(shí)為我們的人生增添了色彩，增添了幸福！老師您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了我們一代又一代，卻從不要求回報(bào)，一直默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，我們理解您“望生成龍”的心愿，會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

　　對(duì)老師，我心存感激，感恩于您賦予我知識(shí)，感恩于您賦予我人生的美德，感恩于您在雨天為我們撐起一把雨傘，陪我走過(guò)坎坷，更感激的是您讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的一切。

　　生命中，有一些愛(ài)，有一些人，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，但老師是我們永遠(yuǎn)的老師，不會(huì)因時(shí)間的流逝而改變！

　　在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，我希望每個(gè)學(xué)生.都能送給老師一束鮮花，一聲祝福，雖然不是千金之物，但它表示我們對(duì)老師的祝福與感激.

　　靜靜的深夜群星在閃耀，清風(fēng)而過(guò)，踏著教師節(jié)的節(jié)奏，我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮，用最真誠(chéng)的心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

教師節(jié)隨筆3

　　今天是母親節(jié)，首先祝全天下的所有母親，節(jié)日快樂(lè)！

　　這兩天，無(wú)論是打開(kāi)自己的ＱＱ還是微信，看到的都是對(duì)母親的祝福，還有許多的微視頻與圖片都是反映母愛(ài)的，這是多么一件讓人值得高興的事情，母親的偉大，不言而喻，真不是用一句話或是兩句話來(lái)表達(dá)的，這也是常人的思想。

　　今天有微信好友在友情提醒；“咱媽在家，不在朋友圈！你媽喊你回家割油菜了”。這覺(jué)得這條微信有點(diǎn)意思，我想有話說(shuō)。

　　這條微信的含義很明顯，就是想讓我們更多的人務(wù)實(shí)，不要人云亦云，而現(xiàn)實(shí)的情況是似乎所有的人都在尊重母親，尊重我們的長(zhǎng)輩，事實(shí)的情況是也有一部分人是不尊重的，或者說(shuō)只是口頭上在尊重，不是嗎？這樣的情況也多了，在這里也就不一一說(shuō)了，我想說(shuō)就是，趁母親還在我們身邊，多一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的交流，多一點(diǎn)的'理解與支持，多一點(diǎn)陪伴，讓我們的母親更省心，讓更多的母親更開(kāi)心！

　　時(shí)下里個(gè)別在校學(xué)生也是極不省心，整天都是在讓自己的母親擔(dān)心與生氣，不是嗎？如，有的學(xué)生非要讓自己的父母給自己買部手機(jī)，而且還要帶到學(xué)校來(lái)，而手機(jī)的買來(lái)，幾乎都是做著一些與教學(xué)無(wú)任何關(guān)系的事情。母親要我們所有的學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，又有多少學(xué)生做到了？有的學(xué)生不但不聽(tīng)父母親的話，爺爺奶奶的話更是不聽(tīng)了，更有甚者還要打罵自己的爺爺奶奶，更不要說(shuō)老師的正確意見(jiàn)了，期待這樣的孩子能懸崖勒馬，否則不要說(shuō)將來(lái)是是成材，恐怕連成人都未必呢。

　　母親節(jié)到了，我期待更多人每天都能在家聽(tīng)母親的話，更能聽(tīng)一下長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，他們都是我們值得尊重的人。

教師節(jié)隨筆4

　　讓幼兒真正成為游戲的主人

　　“小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳。”在一次小班音樂(lè)游戲的教學(xué)過(guò)程中，游戲情節(jié)發(fā)展到高潮的時(shí)候，幼兒的情緒也發(fā)展到了高潮，在我缺乏指導(dǎo)游戲方法的狀況下，逼迫性的讓幼兒安靜了下來(lái)，在游戲即將結(jié)束時(shí)幼兒卻不遵守游戲規(guī)則，在我的指導(dǎo)下也沒(méi)有起色，我沒(méi)有根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要來(lái)指導(dǎo)游戲，使幼兒對(duì)自我失去信心和對(duì)游戲的興趣。幼兒是游戲的主人，游戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動(dòng)。幼兒在游戲時(shí)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，又不能成為成人愿望的執(zhí)行者，那么咱們就應(yīng)怎樣去指導(dǎo)幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用，去展示游戲自我的舞臺(tái)呢？

　　1、咱們共同認(rèn)為對(duì)于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來(lái)指導(dǎo)游戲。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響，個(gè)性鐘愛(ài)模仿周圍的人和事，所以幼兒在游戲時(shí)咱們要時(shí)刻注意觀察幼兒，當(dāng)孩子對(duì)新的玩具不感興趣、不會(huì)玩、不鐘愛(ài)玩游戲時(shí)，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會(huì)引起孩子模仿的興趣，對(duì)幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。

　　2、中、大班幼兒，咱們能夠作為一個(gè)參與者、發(fā)問(wèn)者、傾聽(tīng)者解決問(wèn)題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個(gè)主角參與幼兒游戲中，通過(guò)教師與幼兒之間的互動(dòng)起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過(guò)程中為幼兒帶給一段時(shí)刻讓幼兒把游戲中的過(guò)程體驗(yàn)、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來(lái)，通過(guò)幼兒之間的討論，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來(lái)解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的'，咱們要根據(jù)每一種游戲特點(diǎn)及幼兒需要指導(dǎo)游戲。

　　3、游戲是幼兒的自主性活動(dòng)，是幼兒的需要，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動(dòng)。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰(shuí)一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識(shí)和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn)；要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛；讓幼兒愿意自覺(jué)遵守游戲中的規(guī)則。所以，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動(dòng)控制游戲，自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。

教師節(jié)隨筆5

　　感謝您，老師每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識(shí)淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出；總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們；總會(huì)有一位老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。

　　感謝您，我敬愛(ài)的老師！老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)！你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的`榮譽(yù)啊！正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長(zhǎng)！正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹(shù)，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。

　　感謝您，我親愛(ài)的老師！感謝你們，我們的老師！因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識(shí)的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)；因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌�，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！老師，感謝你們！

教師節(jié)隨筆6

　　今天是教師節(jié),是天下所有教師們的節(jié)日。我祝老師們節(jié)日快樂(lè)。

　　清晨，同學(xué)們有的拿著鮮花、有的拿著小制作、有的拿著親手制作的賀卡來(lái)到學(xué)校。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，張老師象往常一樣面帶微笑來(lái)到教室，同學(xué)們紛紛拿出自己帶來(lái)的小禮物獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。

　　朵朵盛開(kāi)的鮮花代表著我們一顆顆心;朵朵盛開(kāi)的鮮花又好比同學(xué)們一張張笑臉，手捧鮮花的張老師啊!您就是這花園里辛勤的園丁，這一朵朵盛開(kāi)的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的啊!多少個(gè)日日夜夜、多少個(gè)酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業(yè)，歲月讓您的青絲變的花白。我們知道：我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步就是送給您的'最好的禮物、一堂安靜而思想集中的課就是對(duì)您最大的理解。“調(diào)皮鬼”今天坐的格外的端正;“開(kāi)小差”今天目不斜視，課堂安靜的掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)聲音，我們要用行動(dòng)給您送上一份最好的禮物。

　　老師，有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無(wú)知的我們帶入知識(shí)的海洋。今天是你們的節(jié)日，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師,你們辛苦了，老師們節(jié)日快樂(lè)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我們終生難忘。

教師節(jié)隨筆7

　　臨近教師節(jié)的日子里，每天都能收到驚喜，每天都心情洋溢。

　　“歐陽(yáng)老師，節(jié)日快樂(lè)”我回頭一看，董忠林手捧著一幅畫送到我面前。我趕忙蹲下身，雙手接住他的畫，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！倍�忠林用手指著畫說(shuō)：“老師，我畫的小星星送給你�！�

　　中午入園時(shí)，張玉楨手捧著一束鮮花跑到我面前說(shuō)：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)，六月一日是我的節(jié)日，九月十日是老師的節(jié)日�！蔽野阉�緊緊的抱在懷里說(shuō)：“寶貝真是長(zhǎng)大了，都知道九月十日是老師的節(jié)日啦�！�

　　“老師，節(jié)日快樂(lè)”

　　晚上，打開(kāi)電腦，打開(kāi)QQ,一個(gè)頭像在閃爍，點(diǎn)開(kāi)一看，一朵漂亮的'玫瑰出現(xiàn)在眼前，下面一行醒目的大字——?dú)W陽(yáng)老師，教師節(jié)快樂(lè)。這位是?哦，畢業(yè)好幾屆的孩子，小涵。

　　呵呵，原來(lái)，我也有如此強(qiáng)大的粉絲團(tuán)。做一名幼兒教師，真好。

教師節(jié)隨筆8

　　一年一度的教師節(jié)，在昨天悄然度過(guò)，回想起來(lái)，平凡而又意義，我按捺不住手中的筆，記錄了幾個(gè)片段，留作紀(jì)念。

　　從1997年從事老師這個(gè)職業(yè)，我從意氣風(fēng)華之年，而今已奔向不惑之年。歷經(jīng)歲月的沉淀，我那顆躁動(dòng)的心開(kāi)始沉潛下來(lái)，讓我每天快樂(lè)工作，自己也很專注這份職業(yè)，更愛(ài)這群可愛(ài)的孩子們。昨天，孩子們看到我，主動(dòng)問(wèn)好：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”天真的臉龐、真誠(chéng)的問(wèn)候、可愛(ài)的笑臉，讓平淡的生活顯得其樂(lè)融融。空閑之余，我選擇一個(gè)僻靜之處，在《人民日?qǐng)?bào)》的副刊上，搜尋能引起我共鳴的字眼，那時(shí)已經(jīng)達(dá)到忘我的境界，此時(shí)一瓶飲料映入我的眼簾，彭玉偉出現(xiàn)在我的面前，笑呵呵地說(shuō)：“張主任，教師節(jié)快樂(lè)！”我驚愕地看了她一下，我還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)個(gè)“謝”字，她掩門而去……

　　下午第一節(jié)是901班的體育課，我站在球場(chǎng)看到三樓沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我有點(diǎn)生氣了，心想：“怎么體育委員還沒(méi)把隊(duì)伍帶下來(lái)？”我急匆匆地趕到教室，說(shuō)：“上課！”孩子們聲音洪亮地喊道：“老師好！”我彎腰鞠躬時(shí)，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一小袋水果，我沒(méi)有在意。此時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，我面露不悅之色，大聲說(shuō)：“誰(shuí)是體育委員？以后上課要把隊(duì)伍整頓好，帶到球場(chǎng)�！闭f(shuō)完，我走出教室，在教室走廊等他們排隊(duì)。這時(shí)，901班班長(zhǎng)尹天亮，把那一小袋水果畢恭畢敬地送給我，說(shuō)：“主任，教師節(jié)快樂(lè)！”我沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我一頭霧水。當(dāng)他再次送到我手里時(shí)，我才恍然大悟，連忙推給他，說(shuō)：“你們有這份心就可以了，送給你們班主任吧�！蔽沂冀K認(rèn)為收孩子的禮物極為不妥，有損老師形象，我再三推辭，堅(jiān)決不要，50多雙眼睛齊刷刷真摯地望著我，說(shuō)：“老師你就收下吧�！蹦欠N氛圍不容我拒絕，更不敢傷了孩子們真誠(chéng)、可愛(ài)、善良、單純的心。

　　把孩子們帶到球場(chǎng)，回想剛才的一幕，我才明白孩子們的良苦用心，他們“故意”呆在教室，想給我一個(gè)意外的驚喜。我的沖動(dòng)，傷了孩子們天真浪漫的心靈。集合好隊(duì)伍，我真誠(chéng)地說(shuō)：“孩子們，老師首先感謝你們，你們還是學(xué)生，只要有一份心意，老師心就領(lǐng)了，以后有一番作為，那是老師最開(kāi)心的。老師為剛才的.沖動(dòng)，向你們道歉。”我向孩子們深深地鞠了一躬，孩子們也由衷地鼓起了掌。我和孩子們講話時(shí)，我背對(duì)櫥窗，手放在背后，我感覺(jué)手心一涼，我心一驚，連忙扭轉(zhuǎn)頭，只看到一只手正在向我遞一瓶和其正，看不到臉龐，他探過(guò)頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！專門過(guò)來(lái)看看你們。”他用手示意，不要影響我上課。我仔細(xì)辨認(rèn)他一下，兩個(gè)人在這里已經(jīng)畢業(yè)4、5年了，一個(gè)是黃嘉威，一個(gè)是雷超，專門開(kāi)車來(lái)看望一下老師……一節(jié)非同尋常的體育課結(jié)束了，讓我樂(lè)享其中。

　　到了晚放學(xué)時(shí)，我站在升旗臺(tái)上，注視著這些可愛(ài)的孩子們，這時(shí)跑過(guò)來(lái)一個(gè)低年級(jí)的小男孩，稚聲稚氣地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！我姐姐鐘小琳讓我給你送瓶水。”不等我說(shuō)什么，他放下一瓶水，撒腿就跑……

　　望著來(lái)來(lái)往往的孩子們，我的眼角濕潤(rùn)了，走進(jìn)孩子內(nèi)心深處，能凈化一個(gè)人的心靈。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，注定一生平庸，靜下心來(lái)聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，另有一番洞天。山有峰頂，海有彼岸。漫漫長(zhǎng)路、終有回轉(zhuǎn)�？辔段幢M，回味甘甜。20xx年9月10號(hào)一個(gè)值得回味的教師節(jié)，展華的孩子們，我也深愛(ài)著你們，我也希望能成為你們?nèi)松�路上的綠蔭和燈塔，為你們遮陽(yáng)蔽日、指引方向。

教師節(jié)隨筆9

　　今天是教師節(jié)，正如那首歌所言：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜!”

　　開(kāi)學(xué)了，我又一次回到了我的學(xué)校，熟悉的'鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊，忽然我的腦海里閃出一個(gè)想法：教師節(jié)到了呀!我就趁著午休的時(shí)間去給老師購(gòu)買了禮物，各種各樣，五花八門的禮物都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會(huì)很快樂(lè)，但卻不是那樣的。我送完禮物后就上課了，剛上課老師就說(shuō)“：剛剛同學(xué)們送給我的禮物，讓我很感動(dòng)，但是你們送不送禮物，我們當(dāng)老師的都不在乎，只要你考個(gè)好的成績(jī)就是給老師的最大驚喜了!”聽(tīng)完后我很有感觸，于是我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再讓老師失望了!

　　老師就像我們?nèi)松�中的第二位父母，教育我們做人的道理，教育我們無(wú)限的知識(shí)。在這里我真誠(chéng)的說(shuō)一句，“老師您辛苦了”!

教師節(jié)隨筆10

　　九月是收獲的季節(jié)，收獲果實(shí)，收獲金黃，收獲夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)帶著喜悅滿載而歸。您說(shuō)您也有一個(gè)夢(mèng)想，要在金秋時(shí)刻成為全世界最幸福、最富有的人。

　　那時(shí)的我不明白您的話，只覺(jué)得您是全世界最偉大的人。每道難題、每個(gè)疑問(wèn)在您那里總是能輕而易舉地被解開(kāi)，緊皺的小眉頭瞬間變?yōu)樾δ�；上課的時(shí)候，您那雙敏銳的眼睛總是能看穿我們的心靈，知道誰(shuí)今天沒(méi)完成作業(yè)，誰(shuí)還沒(méi)聽(tīng)明白，誰(shuí)會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題；下課了，您搖身一變，成了我們的朋友，和我們一起瘋、一起鬧，我們一起跳皮筋、踢毽子、講故事、捉迷藏，您總是那么充滿活力。不知道您何時(shí)休息，只看見(jiàn)您每天除了上課，還要備課到深夜，給優(yōu)生輔導(dǎo)，幫差生補(bǔ)課，把沒(méi)有父母照顧的孩子帶回家；不知道您在扮演著什么角色，我們的老師、朋友、家長(zhǎng)？醫(yī)生、工程師、導(dǎo)航員？還是心靈的安慰者，精神的鼓勵(lì)者，靈魂的塑造者？

　　還記得您常說(shuō)的那個(gè)夢(mèng)想，我們盼望著快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，那樣您就不用再這么辛苦。可是，年復(fù)一年，我始終不見(jiàn)您收獲了什么，看不到您回家時(shí)帶回了什么。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，只知道您的皺紋越來(lái)越深，白發(fā)越來(lái)越多，背越來(lái)越駝；只知道您房間的燈很晚的時(shí)候還亮著，您眼睛里經(jīng)常布滿血絲，您的咳嗽總是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)；只知道您的年紀(jì)越來(lái)越大，步履卻一天比一天匆匆，家里有很多事等您去做，可您總是有那么多時(shí)間陪我們、照顧我們。

　　也曾悄悄問(wèn)過(guò)您那個(gè)夢(mèng)想什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)，您總是微笑地看著我們，說(shuō)您每天都在收獲，每年的九月自己都是世界上最幸福、最富有的人。我愈加迷惑。

　　長(zhǎng)大后，我突然間得到了那個(gè)謎底：您的的確確每天都在收獲，我們的進(jìn)步就是您想要的最大安慰；您的的確確每年都實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想，我們的.長(zhǎng)大就是給您的最好禮物。那縷白發(fā)沒(méi)有使您衰老，它趁出的是您的智慧，那道皺紋不代表衰老，它是您辛勤付出的見(jiàn)證，那微駝的背，那眼睛里的血絲，那不時(shí)的咳嗽聲，只能讓我們對(duì)您愈加尊敬，愈加敬仰。

　　有人說(shuō)，老師是蠟燭，靜靜地燃燒，清清的蠟油，是老師的青春。您總是默默地付出所有，讓歲月悄悄爬上額頭，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，憑借三尺講臺(tái)，收獲了四季桃李，您是最清貧、最平凡的人，也是最富有、最偉大的人。九月是您的節(jié)日，節(jié)日里送您這份薄禮，敬愛(ài)的老師，我們不會(huì)忘記您，我們永遠(yuǎn)祝福您。

教師節(jié)隨筆11

　　早上聽(tīng)兒子對(duì)我說(shuō)，今天是教師節(jié)。這樣的節(jié)日似乎習(xí)以為常，然而卻在我心里又一陣震憾。許久以來(lái)，我對(duì)老師這個(gè)名詞一直記憶猶新，又熟稔如己。想起以往老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，陡然生起一種恩情，這是我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)回報(bào)的。貧窮讓我沒(méi)有什么可以送給曾經(jīng)對(duì)自己恩重如山的老師，只能用幾許誠(chéng)摯的文字作為禮物，在這個(gè)讓人激奮的節(jié)日里祝老師們快樂(lè)!敬愛(ài)的老師，請(qǐng)您收下我這份微薄的小禮物。

　　敬愛(ài)的老師，您在我的心目中是無(wú)比高尚的，您的精神是沒(méi)有人能比的，您的心靈是純潔的，你的形象是神圣偉大的。您為下一代的成長(zhǎng)付出的無(wú)限的精力，您日日夜夜地批改作業(yè)，夜以繼日地編寫講課綱目。每當(dāng)夜空寂靜群星閃爍的時(shí)候，在人們都看電視之時(shí)，在人們?nèi)テ凡栀p月的時(shí)候，而您卻坐在書桌前，伏案而寫，不懼蚊子的叮咬，夏夜的暑熱，冬天的霜凍。我永遠(yuǎn)忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢里，挑燈夜寫，伴著蟋蟀的鳴叫而搖曳，批改作業(yè)的筆尖刷刷地在練習(xí)本上留下工整清楚的墨香。

　　在無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雨天，月光下，您的身影是那樣孤寂，而您因?yàn)槲覀兊鸟R虎的`作業(yè)時(shí)而沉思，時(shí)而用手?jǐn)]著額前的劉海，時(shí)而發(fā)出喜悅的微笑，時(shí)而又發(fā)出一聲聲的嘆息。

　　每當(dāng)夜靜深沉，您案前的燈依然明亮，您的手把第二天講課的教案的扉頁(yè)翻了一遍又一遍。此時(shí)，我竟看不到您疲倦的眼睛，看不到您一絲的睡意。只聽(tīng)見(jiàn)筆鋒把精湛的文字在練習(xí)薄上打磨，等待第二天在講臺(tái)上精神抖擻地向我們講解課文，講解著幾何代數(shù)，講解著書中的含義和人生的哲理。然而，有些同學(xué)們卻辜負(fù)您辛勤的汗水，您花了很多精力的備課案，在給他們耐心講解之時(shí)，他們都很不認(rèn)真地聽(tīng)取您這些熬夜飽含深情文字。我想這些，若干年多年以后，同學(xué)們才會(huì)明白您當(dāng)時(shí)的苦心。

　　敬愛(ài)的老師，時(shí)間把您昨天奉獻(xiàn)給我們的辛勞，從您額角新生的皺紋里穿過(guò)了，而一些些不聽(tīng)話的孩子又一次次讓您操碎了心。然而，貪玩的同學(xué)們又怎能理解您的一片苦心呢。

　　敬愛(ài)的老師，如果把我們比作浩瀚的大海，那么，老師您們便是船上那個(gè)稱職的水手，您一直在風(fēng)雨中為我們?nèi)�力以赴地�(fù)味妗?/p>

　　回想學(xué)校的鐘聲響起的那一刻，不管您家里的事情多么忙碌，您的孩子如何地哭鬧，老人如何地犯疾。然而，您卻象一個(gè)士兵接到長(zhǎng)官的命令，毫不猶豫地放下自己所有的一切，飛速往教室奔去。講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們，您已經(jīng)忘記了家里所發(fā)生的一切，您把準(zhǔn)備好的難題一道道列好擺放，猶如那一排排的蓬勃生輝的綠樹(shù);講解的時(shí)候，您的手勢(shì)生動(dòng)如一只鳥(niǎo)兒的翅膀，自由自在在空中飛翔;也如天空中飄浮的云朵，朵朵燦然;美得讓我們陶醉，讓我們放開(kāi)心靈，收起困倦，屏息靜聽(tīng)。

　　敬愛(ài)的老師，當(dāng)您在深夜點(diǎn)亮的一盞孤燈的時(shí)候，人們已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那是一盞照亮我們前程的燈啊，是如此之重卻又如此的亮。

　　敬愛(ài)的老師，今天的我已經(jīng)是暮日西山暮靄沉沉，想起您在我曾經(jīng)成長(zhǎng)的路上，一直有您精心的教導(dǎo)，在人生道路上是您教我學(xué)會(huì)了寬容;一路上感謝有您循循善誘，讓我明白做人的使命，領(lǐng)會(huì)人生的真諦;珍惜在世上的時(shí)光，真的感謝您!讓我明白知識(shí)無(wú)涯;人生路上，我一直謹(jǐn)記您的支持鼓勵(lì)和教導(dǎo)。

　　也許今天，我不是老師眼里最得意的學(xué)生，但老師您，卻是我最感激的恩師，正如您曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我：人生，本來(lái)就是一個(gè)大舞臺(tái)，在屬于你自己舞臺(tái)上，你想扮演什么角色就扮演什么角色，盡情發(fā)揮你的長(zhǎng)處的美麗;對(duì)于你的教導(dǎo)，我一直銘記在心，我一直敬愛(ài)的老師，今天是您的節(jié)日，我謹(jǐn)以幾許文字，祝您永遠(yuǎn)年輕，在盛滿春光的日子綻放您最美的一生。

教師節(jié)隨筆12

　　今天是我們教師的節(jié)日，我得到了來(lái)自不同屆的學(xué)生、家長(zhǎng)的祝福問(wèn)候和感謝！不禁百感交集，想起我親愛(ài)的老師！

　　小學(xué)的景獻(xiàn)老師：我的同村，既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué)；他喜歡讓我上臺(tái)為大家抄寫名言警句，布置家庭作業(yè)。我喜歡臺(tái)上的感覺(jué)，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，奪得語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙百分，他帶領(lǐng)全班同學(xué)，敲著鑼打著鼓，把喜報(bào)送到我家里！

　　感謝景獻(xiàn)老師！今年暑假回老家，我還見(jiàn)了已經(jīng)駝背的景獻(xiàn)老師，雖說(shuō)老來(lái)喪偶，但他兒女孝順，還找了我小學(xué)同學(xué)桂先的媽媽做老伴，如今又多了幾個(gè)兒女孝順，真是盡享天倫！

　　初中的希貴老師，我的班主任，數(shù)學(xué)老師。我差一個(gè)單位就扣掉我一題全部得分的嚴(yán)師！我和他的'女兒同桌，但我曾經(jīng)不喜歡他！他每次講評(píng)試卷，拿著我的試卷去對(duì)答案，于是，我每次都是那么認(rèn)真地寫他布置的作業(yè)，為的是在對(duì)答案時(shí)我不出差錯(cuò)，他不出難看！可盡管這樣，他還是無(wú)緣不無(wú)故地針對(duì)我，一個(gè)古怪老頭！直到那次，他在班上宣布評(píng)先候選人，名單沒(méi)有我。沒(méi)有就沒(méi)有吧，我知道他老針對(duì)我，無(wú)所謂了。誰(shuí)知他之后的一席話，讓我感動(dòng)，讓我愧疚，深感對(duì)不起他！他說(shuō)，有兩個(gè)同學(xué)，堪稱“免檢”人員，論人品、論學(xué)習(xí)，都是班上無(wú)可替代的先進(jìn)，所以，這兩個(gè)就不用選舉了，直接推薦為“校級(jí)模范”了！這兩個(gè)同學(xué)，竟有我！

　　高中畢業(yè)后，再?zèng)]見(jiàn)過(guò)希貴老師，不知他現(xiàn)在過(guò)得好不好！

　　高中的陳成玉老師，我的語(yǔ)文老師。記得那年我去他家割麥子，挑了我家新買的鐮刀，到那以后，怎么砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我：“新買的鐮刀，必須磨一磨，這叫開(kāi)刃�！蹦谴伪鞠氡憩F(xiàn)自己雖然瘦小但也很能干，卻在同學(xué)老師面前出了大洋相。想來(lái)實(shí)在好笑。

　　陳老師是上門女婿，那時(shí)兩個(gè)孩子還小，門單勢(shì)弱的；我們同學(xué)自愿相約去給他家割麥，是想幫他在外人面前爭(zhēng)光呢！那時(shí)割麥全是人工，那次去了十多個(gè)同學(xué)，一天割完了他家的五畝地，惹得好多人投來(lái)艷羨的目光呢！

　　十五年了吧，沒(méi)見(jiàn)面了。聽(tīng)說(shuō)陳老師現(xiàn)在糖尿病，身上離不開(kāi)注射器，不過(guò)跟隨兒女去了杭州，過(guò)得還算幸福呢！

　　還記得我高三的班主任，魏�？评蠋�！不帶課的專職高三輔導(dǎo)站站長(zhǎng)、我們班主任！早年喪偶未再婚，兒女不在身邊，所以他每天從早到晚就在教室里，校園里轉(zhuǎn)悠。那一年，我除了同桌，沒(méi)和其他同學(xué)搭過(guò)訕；那一年，我比本科線多出50分；那一年，我真正知道拼搏的辛苦和快樂(lè)！

　　也有十多年沒(méi)見(jiàn)到老魏頭了！

　　想念我的老師們！

　　感謝我的老師們！

　　雖然沒(méi)有常見(jiàn)面，但我保留著你們的師風(fēng)！

　　我沒(méi)有懈怠我的工作！

　　我沒(méi)有輕視我的責(zé)任！

　　是您們，成就了如今的我！

　　嚴(yán)而不厲，讓學(xué)生經(jīng)久不忘！讓學(xué)生終身受益！

教師節(jié)隨筆13

　　今天，是個(gè)不尋常的日子，是第31個(gè)教師節(jié)，是我們老師們自己的節(jié)日。

　　孩子們歡呼，因?yàn)榻巧�互換活動(dòng)讓他們可以走上講臺(tái)。雖然，開(kāi)學(xué)，我已經(jīng)比別的老師落下了一課時(shí)，今天，為了給孩子們一個(gè)真體驗(yàn)，也為了不讓聽(tīng)不懂的孩子恐慌，我借助昨天的《補(bǔ)充習(xí)題》，讓幾位組長(zhǎng)針對(duì)幾道易錯(cuò)題進(jìn)行講解，早讀課前，就給幾個(gè)組長(zhǎng)分了工，并教給了他們簡(jiǎn)單程序，然后，讓他們捧回本組易錯(cuò)題備課，分析組內(nèi)學(xué)生錯(cuò)誤處。一向熱心的崔夢(mèng)怡同學(xué)后來(lái)才進(jìn)教室的，當(dāng)聽(tīng)到真的是學(xué)生做老師，忙做起助理來(lái)，寫好公式，畫好圖，有模有樣，看著那個(gè)崔助，讓我對(duì)所有的孩子充滿了希望。

　　上課鈴響了，隨著我們的課代表朱天雨同學(xué)的一聲上課，這節(jié)課和平時(shí)一樣開(kāi)始了。小朱老師聲音響亮，字正腔圓，就題講題，學(xué)生們聽(tīng)的連連點(diǎn)頭，可是，怎么能讓他這么輕易過(guò)去呢，怎么能讓今天的體驗(yàn)這么簡(jiǎn)單呢，“老師，我有問(wèn)題……”我高高舉起了手。第二個(gè)小梁老師講的輕松，主要一個(gè)單位審題問(wèn)題。第三個(gè)小王老師可難過(guò)了，題目中陷阱多，難點(diǎn)多，全班僅有一人正確，一人差點(diǎn)正確，其他全部錯(cuò)誤。所以，一方面講的人沒(méi)底氣，難講清，另一方面，聽(tīng)的人本不會(huì)，聽(tīng)得又糊，于是，課堂變成了質(zhì)疑，反駁的`地方，最后，只好用我的舉手來(lái)救場(chǎng)。第四個(gè)小柏老師，一方面題圖清楚，他本身表達(dá)能力也不錯(cuò)，另一方面本來(lái)錯(cuò)誤率不太高，當(dāng)然易懂。不過(guò)，剛才的小王老師不停地給他舉手，提問(wèn)。于是，我讓小柏老師說(shuō)感受，緊張，放松，生氣，特別問(wèn)問(wèn)他，當(dāng)小王老師提問(wèn)時(shí)，你是什么滋味？這讓我們感受到，冤冤相報(bào)何時(shí)了……教室里引來(lái)哄堂大笑�！巴邸彪S著一聲大哭，下課鈴響了，我們的快樂(lè)就這樣被朱星宇這個(gè)好動(dòng)的家伙攪黃了，人家做老師，他做學(xué)生不過(guò)癮，不知怎么，居然用剪刀將同桌的手剪破了。唉，因是剪刀，還要打電話，還要打破抗，交流，溝通……今天也是個(gè)平常的日子，雖然是教師節(jié)，雖然今天我做學(xué)生，真的遇上事情，我還是要處理。

　　今天是個(gè)不尋常的日子，老師們激動(dòng)，三節(jié)課下，大教室里，舉行一次結(jié)對(duì)儀式，六位新同事在全體老師的見(jiàn)證下，和師傅簽字，在姬校長(zhǎng)的嘴里，用了“新人”這個(gè)詞，老是給我一鐘錯(cuò)覺(jué)，他就像個(gè)婚禮司儀。

　　開(kāi)展了一次演講比賽，“至清至真至美”的高大上的甘小文化，在甘小的天空下，被老師們作了精彩的演繹，卞麗娟、張興妹、姚正云、朱素云、於蘭、王根榮、李宏斌、劉付珍……，六位組長(zhǎng)，幾個(gè)后勤，幾個(gè)校長(zhǎng)，調(diào)皮的學(xué)生，忙碌的同事……，都被老師們寫進(jìn)了演講稿，那一個(gè)個(gè)鏡頭，一個(gè)個(gè)瞬間，一個(gè)個(gè)美的形象到了我們面前，讓我的眼眶一次次濕潤(rùn)……當(dāng)然，更美的是站在我們面前講故事的老師，他們有發(fā)現(xiàn)美的能力，也有表達(dá)美的實(shí)力。聽(tīng)著朱潔老師和朱南交朋友的過(guò)程，韓長(zhǎng)娣老師的聽(tīng)說(shuō)與不用聽(tīng)說(shuō)，焦世培老師十個(gè)月甘小西區(qū)校的回憶，趙元翔老師演講前的小幽默，董瑩瑩老師的細(xì)節(jié)小回放，錢福良老師的小浪漫，邵巍老師的不溫不火，徐欣老師的娓娓道來(lái)，周尹老師的清新脫俗，將我的內(nèi)心溫暖了一回又一回。在每一個(gè)甘小人的心目中，工作成了他們送給自己的情詩(shī)，甘小成了他們與情人約會(huì)的地方，當(dāng)然，校長(zhǎng)成了他們的大眾情人！

　　這些，讓我想到了剛讀過(guò)的那句話。人的善良有多深，他的才情和關(guān)懷力就有多大。而老師，是最需要善良的，因?yàn)樗麄兪呛⒆拥闹匾�他人。�?duì)老師來(lái)說(shuō)，善良是黃金，我們可以沒(méi)有令人羨慕的地位，也可以忍受缺金少銀的生活，可就是不能沒(méi)有善良，善良，能給我們自己帶來(lái)更多的溫暖和感動(dòng)。

　　接下來(lái)的頒獎(jiǎng)儀式，還是有意思。最引人眼球的是頒獎(jiǎng)佳賓有名師代表、交流教師代表，還有兩位工作完這學(xué)期就退休的同事。

　　今天是個(gè)尋常的日子，校長(zhǎng)到最后，還是要用他語(yǔ)文老師的豪情給我們描繪未來(lái)的樣子，今天是個(gè)尋常的日子，讓老師們集體推遲下班時(shí)間還是不好意思，今天是個(gè)尋常的日子，下班以后，我還是想快速回到家。

教師節(jié)隨筆14

　　教師節(jié)，在路上

　　很特殊的一個(gè)教師節(jié)，因?yàn)槌霾睿�因�(yàn)檫h(yuǎn)行在路上。

　　其實(shí)，我喜歡安靜地在家宅著，有家人的疼愛(ài)，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，隨心自在，省卻奔波的勞苦，不用操心柴米油鹽。由于工作需要，時(shí)不時(shí)的，會(huì)出門遠(yuǎn)行，取他山之石，學(xué)各地經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)南腔北調(diào)，看人間百態(tài)。

　　此次出門，恰逢淺秋，恰逢我們的節(jié)日，一個(gè)有歷史有未來(lái)的節(jié)日。9月10日凌晨，可愛(ài)的手機(jī)剛剛睡醒，便送來(lái)諸多的祝福，有家人，有朋友，有家長(zhǎng)，有學(xué)生，有同事，有同學(xué)，還有月之夢(mèng)家園里的文友。這些滿滿的心意穿越千山萬(wàn)水，踏著晨露款款而來(lái)......

　　實(shí)際上，教師只是眾多職業(yè)中的一種，我更是教育百花園中最最平凡的一株小草，我只做了我該做的，卻收獲了那么多暖暖的愛(ài)，忽然覺(jué)得，他鄉(xiāng)的風(fēng)也如此輕柔，別處的'山水也這般有情，出差的日子也可以溫柔而美好。

　　一位學(xué)生發(fā)來(lái)的信息超長(zhǎng)，我卻看了好幾遍也不舍得刪，那個(gè)小男孩我記得，字寫得灑脫，人有些靦腆。他說(shuō)：“老師，今天是教師節(jié)，首先祝您節(jié)日快樂(lè)!時(shí)間一晃已過(guò)去兩年，我也大三了，但是過(guò)去的日子仿佛就在眼前，高一二班，高二十六，高三十五，您一直都是我的老師，這是多么深厚的緣分。喜歡您的一切，講課時(shí)的專注，開(kāi)玩笑時(shí)的可愛(ài)，我們成績(jī)不好時(shí)的焦急，同學(xué)有問(wèn)題時(shí)您的關(guān)懷，與老師這個(gè)身份相比，您更像一位母親，大家的母親，慈愛(ài)善良。盡管過(guò)去兩年沒(méi)怎么聯(lián)系，但我一直關(guān)注您的動(dòng)態(tài)，尤其是月之夢(mèng)這個(gè)平臺(tái)，您的每篇文章我都閱讀，讀完很感動(dòng)，因?yàn)槟遣皇俏淖值亩哑�，而是情感的表達(dá)。我從中讀到了您對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)父母的孝順，和同學(xué)的友誼，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷等等，每每讀完，深受感動(dòng)。終于知道您被這么多人喜歡的原因了，因?yàn)槟�就是一個(gè)充滿愛(ài)的人，只有給予愛(ài)，才能收獲愛(ài)。文字簡(jiǎn)單，但都是我的心里話，最后祝您工作順利，闔家幸福!”

　　感動(dòng)!感恩!感念!

　　這個(gè)特別的節(jié)日，收獲這樣特別的心意和祝福，我是多么的幸運(yùn)和歡樂(lè)，哪怕是在出差的路上。

　　人在路上，腳步匆匆，會(huì)想家，會(huì)想很多。

　　感謝父母給了我生命，給了我健康而善良的人格。

　　感謝兄弟姐妹如海的深情，讓我今生能與你們親密相擁，共有一個(gè)家。

　　感謝先生一直以來(lái)用心的陪伴、永遠(yuǎn)的包容和細(xì)節(jié)上的關(guān)心，讓我對(duì)家充滿了依戀……

　　感謝兒子讓我懂得了母愛(ài)的圣潔，讓我從脆弱不斷走向堅(jiān)強(qiáng)和豁達(dá)。

　　感謝學(xué)生們讓我體味到責(zé)任和價(jià)值，是你們期待的目光讓我走向遠(yuǎn)方。

　　感謝同事們的相互扶助和相得益彰，你們的理解和幫助使我每天在工作中幸福著快樂(lè)著。

　　感謝老同學(xué)們遙遙的牽掛，每次感受到你們的祝福，就會(huì)想起那如水的青春年華。

　　感謝月之夢(mèng)家園里所有的作者和讀者，這樣一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的精神家園，是我們心靈棲息的后花園，我們雖未曾謀面，卻透過(guò)純美的文字，讓陽(yáng)光驅(qū)散陰霾，將人間最暖的生命之光灑向日月星辰，傳播正能量……

　　因?yàn)橛心銈�，有你們貼心的關(guān)懷，感覺(jué)生命真的很美好。有心同行，不怕江湖風(fēng)大，有人牽掛，何懼海角天涯!

　　巍巍南太行把最美的一段留給了我出差的這座色彩斑斕的城市，別樣的教師節(jié)把最暖的一抹陽(yáng)光灑在我出差的路上，安靜而怡人。

　　我想，我們每個(gè)人在自己的生命旅程中都可能有過(guò)這樣的感覺(jué)，即便人在家里，有時(shí)心也在路上，而我現(xiàn)在，人在路上，心卻在家里，那是我舒適安全的港灣啊……

教師節(jié)隨筆15

　　如果說(shuō)我們是小草，那么老師就是甘甜的露水；如果說(shuō)我們是小花，那么老師就是溫暖的陽(yáng)光；如果說(shuō)我們是小樹(shù)，那么老師就是滋養(yǎng)的肥料。老師，多么溫暖的詞�。∈抢蠋熥屛覀兌�得了感恩，懂得了謙讓，懂得了一切做人的道理。所以，老師，是人類靈魂的工程師！

　　我還記得，在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣的一件事：那時(shí)的我，學(xué)習(xí)上一塌糊涂。因?yàn)槲乙环矫婵偸窃谏险n時(shí)走神，另一方面是我膽子小，不敢舉手發(fā)言。因?yàn)檫@樣，我的學(xué)習(xí)情況令老師很擔(dān)憂。一次，劉老師找我談話，她對(duì)我說(shuō)：“陳競(jìng)立啊，你怎么上課時(shí)不發(fā)言呢？”

　　我支支吾吾的說(shuō)：“不敢，我不敢說(shuō)�！倍�這時(shí)的劉老師卻對(duì)我笑了笑，用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系呀，說(shuō)錯(cuò)了老師和同學(xué)都不會(huì)怪你的�！蔽页聊�了，心想：發(fā)言吧，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)話了被同學(xué)笑話該怎么辦？不發(fā)言吧，又怕辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。唉，我該怎么辦呢？我暗下決心，雖然我不敢舉手發(fā)言，但是，我一定要專心地聽(tīng)老師講課。

　　在劉老師再次上課的時(shí)候，又有許多同學(xué)在踴躍地舉手發(fā)言，我心想：我要是也能像她們那樣，該多好呀！可我又轉(zhuǎn)念一想：算了，我是做不到的。還是不發(fā)言的好！劉老師看穿了我的心思，隨即，她給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，仿佛在對(duì)我說(shuō)：陳競(jìng)立，勇敢一點(diǎn)，不要怕！

　　我讀懂了老師對(duì)我的一片良苦用心，于是，在老師叫大家舉手的時(shí)候，我果敢地舉起了手，劉老師向我投來(lái)了贊許的`目光。她欣慰地說(shuō)：“請(qǐng)陳競(jìng)立同學(xué)發(fā)言！”我站了起來(lái)，暢談我對(duì)文章的理解與感受，等我講完，便聽(tīng)見(jiàn)了“嘩嘩嘩”一片熱烈的掌聲。

　　正是因?yàn)楫?dāng)初劉老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，才讓我一步一個(gè)腳印的走來(lái)，取得了一個(gè)又一個(gè)我自己的分。所以我要對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，您辛苦了！我由衷地感謝您！”

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