聽《高二會(huì)考模擬歷史試卷講評(píng)》有感

　　十四周周五上午，在助推站專家勞海丹老師和丘桂蘭老師的帶領(lǐng)下，我們助推站部分高中老師聽了�？诙�中吳宛儒老師上的《高二會(huì)考模擬歷史試卷講評(píng)》，課后還參加了評(píng)課。吳老師第一環(huán)節(jié)給學(xué)生展示了會(huì)考模擬的目標(biāo)引領(lǐng)，包括會(huì)考能力目標(biāo)、本次會(huì)考模擬測(cè)試目標(biāo)、講評(píng)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要提升的能力。第二環(huán)節(jié)自主探究首先讓學(xué)生自主分析本次會(huì)考模擬情況，包括成績(jī)、失分情況等等。第三環(huán)節(jié)合作解疑，要求學(xué)生依據(jù)學(xué)案和試卷，小組討論與糾錯(cuò)，并派組員展示理由。第四環(huán)節(jié)答題建模，結(jié)合材料解析題說(shuō)明。吳老師的試卷講評(píng)課，給我自己今后的試卷講評(píng)做了很好的示范，原來(lái)試卷講評(píng)課可以這樣上啊！

　　我印象最深的是第三環(huán)節(jié)合作釋疑，首先學(xué)生先自己結(jié)合試卷與學(xué)案討論，找出問題，這樣的方式挺好，老師說(shuō)的再多，不如學(xué)生自己結(jié)合自己的試卷去分析原因，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能讓他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)以及失分地方印象深刻，從而避免其今后再做錯(cuò)。其次，老師還把這次模擬考試情況通過表格做了分析，包括做錯(cuò)比較多的題，并且對(duì)原因進(jìn)行了歸類。如學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、對(duì)教材內(nèi)容不能靈活分析與認(rèn)識(shí)不足、對(duì)題干和選項(xiàng)分析不到位等等。吳老師在這個(gè)環(huán)節(jié)做了許多工作，最后還對(duì)選擇題的題型、審題方法、解題技巧做了歸納小結(jié)。通過這樣的師生互動(dòng)，老師了解了學(xué)生會(huì)考復(fù)習(xí)情況，學(xué)生對(duì)自己的會(huì)考模擬情況也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更有利于備考。

　　課后，吳老師談到了她這次的試卷講評(píng)課重在突出“講”和“評(píng)”，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，利用學(xué)案、變式訓(xùn)練鞏固考點(diǎn)。勞海丹老師和丘桂蘭老師也談到了會(huì)考復(fù)習(xí)的情況，唐政虎老師還談到了尋找學(xué)習(xí)原點(diǎn)的問題。盡管此次聽的是一節(jié)試卷講評(píng)課，也讓我們學(xué)到了不少東西。遺憾的是，由于時(shí)間關(guān)系，后面的答題建模環(huán)節(jié)結(jié)束的有些匆忙。

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