【必備】生物作文錦集6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的生物作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生物作文 篇1
親愛的外星人朋友們：
你們好！我來自地球，是中國人！你們知道我們生活的星球么？讓我給你們講講地球——我們的大家園吧！從你們的星球看，地球并不是一個正球體，而是一個兩極稍偏，赤道略鼓的不規(guī)則球體。地球表面總面積約5。1億平方千米。其中陸地面積占1。49平方千米，也就是占百分之29；海洋面積占3。61億平方千米，也就是占百分之71。也許你們看不到我們之前地球的環(huán)境。之前，我們的地球物產豐富，環(huán)境優(yōu)美。地上沒有一張紙！河里沒有一點垃圾！春天，萬物發(fā)芽；夏天，樹木茂盛；秋天，瓜果飄香；冬天，一片雪白�？墒乾F(xiàn)在，我們的地球不再那么美了！滿地的垃圾，廢紙，發(fā)霉的果皮在大街上被人們踩來踩去。這難道不是人們一手造成的么？秋天，是使人們歡喜的節(jié)日，糧食全熟了，正是豐收的好時光！可在菜上已經停留兩個季節(jié)的小蟲子卻飛來飛去，擾亂著人們的情緒和激情。大樹上的黃樹葉嘩啦啦的落，清潔工人在掃地的時候，卻發(fā)現(xiàn)大部分不是樹葉，而是人們遺棄的垃圾。冬天，寒風凜冽！把大地上的垃圾廢紙全吹起來了，飛在空中，擋住了唯一的陽光。這些垃圾還阻擋著人們前進的步伐，時不時的絆在腳下或打在臉上。多么不衛(wèi)生。
親愛的.外星人朋友們！你們的星球也是這樣么？雖然我沒有見過你們生活的星球！但我相信，你們的星球一定會很美麗，有時間，我一定會去你們那里做客！親眼看看你們的生活環(huán)境怎么樣！還有，希望你能告訴我，怎樣才能讓人們保護好自己的地球？讓我們的地球再次年輕起來。
生物作文 篇2
茫茫宇宙中，地球是目前人類已知的唯一適合居住和生活的星球。幾百萬年來，地球上的生物圈以其優(yōu)越的環(huán)境條件，養(yǎng)育者人類
而人類也以勤勞和智慧，把生物圈建設成自己的繁榮家園。科學技術的進步對人類社會和經濟的發(fā)展起到了巨大的推動作用。然而，當人類陶醉于自己創(chuàng)造的輝煌成就時，人類的家園也已經被蒙上了陰影。
人類在創(chuàng)造輝煌的現(xiàn)代文明的同時，也自覺或不自覺地干出了一些自毀家園的蠢事。其中最引人注目的變化是，森林面積的減少、土地的荒漠化以及環(huán)境污染等，這些都使得人類的生存環(huán)境越來越惡劣。
目前，環(huán)境的破壞已經成為舉世關注的重大問題，保護生物圈是人類調整自身和自然之間關系的一項具有深遠意義的戰(zhàn)略轉變。地球不僅是人類賴以生存的家園，同時也是地球上所有生物的`共同家園。
我們能做的，不是什么驚世大事，而是身邊隨手的事。少扔一塊紙巾，口渴時路過商店忍忍口，少浪費一個鋁罐或塑料瓶，少吐一塊口香糖，多走幾步路少用機動車，這些都是我們容易做、應該做的事。
只有當人類意識到人與自然的共生關系，生物的多樣性才能得到真正的保護，才可能使得這個最大的生物圈得到保護。
生物作文 篇3
當我們走進和諧的校園里，映入眼簾的是一個四季都充滿生機的生物園：有美麗的花，有嫩綠的草，有高大挺拔的樹……
在生物園的中央——校雕兩旁，左二右一地分布著三棵美麗動人、爭奇斗艷的朱櫻花樹。當花還沒開始的時候，花苞的顏色是淡紫紅色的；當完全開放時，它會吐出一簇簇漂亮的絲狀的花蕊來，所以又名美蕊花。一朵朵朱纓花紅撲撲的.，不但顏色鮮艷，而且還毛茸茸的、軟綿綿的，像一個個紅色的小毛球點綴在綠葉之間，真是萬綠叢中一點紅！
忽然，一陣微風夾雜著一股淡淡的花香拂面而來。隨著香味飄來的氣息，我找到了花香的來源——在生物園北邊的兩棵流蘇樹。
這種淡淡的花香，不但吸引了我，而且還吸引了一群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶來這里嬉戲。流蘇樹的白花非常細小，一個花序一個花序地從綠葉間垂下來。忽然，一只蜜蜂在一個花序上停下，把頭扎進花里，動了動尾巴，呆呆的站在上面，好像在欣賞著那些白衣小仙女。
我的目光轉移到一只停留在一朵剛盛開的花上的白蝴蝶。這只白蝴蝶比較特別，白衣裳上點綴一些棕色的斑點，別有一種風味。它在花朵上扇動著美麗的翅膀，時而高飛，時而轉彎，煞是好看。誰都不得不說流蘇花的魅力真大啊！
……
這是一個充滿生機的生物園，這是一個彌漫著花香的生物園，這更是一個飄滿書香的生物園。你看，那幾張的小石凳就留下了多少學子們的痕跡！
生物作文 篇4
這一節(jié)生物課讓我懂得了許多的知識，這里面有友誼也有成功的秘決，我已經向自己的人生邁進了一大步，人生就一層層的階梯，當自己每成功一次自己就會邁出去一步，成功的
那一次是五年級的事情老師來了，帶著一本關于恐龍的書和筆記本，這一下我們可慘了后面還有一些老師在后面聽課，我的手緊冒著汗，在跟自己說：“一定要好好的發(fā)揮自己的本能，千萬不能跟老師丟臉，老師在講恐龍的課程，恐龍是我最喜歡的動物，但是一個字也沒有聽進去，一直在關心后面的老師，怕后面的老師會不會到前面來看，老師問我們喜歡的恐龍，還要跟朋友互相交論，我把我的事情全體告訴了我的好朋友，朋友跟我說，只要專心看前方，老師就不會在注意你了，這一下我的心放松許多了，大家都討論完了，準備開始奴才老師分別匯報情況。
老師并且讓我上臺發(fā)言動物的故事，我的手開始不聽使喚了，手剛剛升起來了，心想又怕被老師罵，也怕給老師丟臉，又怕自己講不好，信心突然下降很快了，不知道為什么又是一種力量，但是我的'手幾乎就不是我的手一樣，我自己罵自己懶惰、膽小、笨蛋，我的手又重新的回來了，我的同學對我擺了一個茄子的動作，其實在暗示我，說我能行，讓我勇敢的面對，我的心情好了一點，但是我還是呆若木雞的坐在那里，他把一張紙條貼在桌子上面，上面寫著：只有勇敢嘗試才能讓人生幸福、快樂，我想就算挨罵也不用怕，要去試一試才知道自己是一個怎樣的人，同學們都讓我上去，老師也同意了，我講了故事，同學們聽得津津有味，我下臺了，我給了他一張紙條，紙條上寫著：是的，這一種感覺是多么的美好。
我要感謝的人是我的好朋友，不知河長水多深，只有自己勇于嘗試，這就是成功的秘決。
生物作文 篇5
對人類來說，人類離不開生物，生物的確太重要了。生物就像一座神秘的寶庫，吸引著人類去發(fā)現(xiàn)、去探索、去實驗。讓這門嶄新的的生物學，帶著我們一起了解生物吧！
你喜歡生物嗎？不用說，許許多多的生物，你們都太喜歡了，可你們熟悉這些生無嗎？有人說能生長的東西，就是生物；有人說，能動的就是生物，不能動的就不是生物�？墒聦嵳娴氖沁@樣的嗎？不，大錯特錯！巖洞里鐘乳石可已長大，可是據科學研究發(fā)現(xiàn)鐘乳石并不是生物；人類發(fā)明的機器人能做操、跳舞、踢足球、演奏。有的甚至能與人交流，可機器人卻不是生物。還有植物，它也許植物并不能動，但植物卻是生物。
有人會發(fā)問了，能生長的東西，不是生物，能動的也不是生物，那什么樣的東西才算生物呢？就讓我來告訴你：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進新呼吸；生物能排除體內的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性。按我說的就可以準確無誤的知道什么是生物，什么不是生物了！
在生態(tài)系統(tǒng)中，是由生產者、消費者、分解者組成的。生產者一般都是植物，因為植物通過光合作用來制造有機物，也是動物食物的`；動物因為不能自己制造有機物，所以只能直接或間接的以植物為食；，所以人們把這種動物叫做消費者；細菌和真菌常常被稱為神態(tài)系統(tǒng)中的分解者，生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是絕對不可缺少的。
在生物圈中，由于不同的地域的環(huán)境差別很大，生物的種類也有著千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，有草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
植物體中，是由葉綠體和線粒體來進行光合作用的。葉綠體可以將光能轉化成化學能，并將化學能儲存在他所制造的糖類有機物中。線粒體可以使儲存在他所制造的糖類有機物中的化學能通過復雜的變化，將其中所儲存的化學能釋放出來，供細胞所利用。
生物這門學科讓我們受益匪淺，我一定要好好學習這門學科！
生物作文 篇6
科學課上，科學老師告訴了我們，我們不可以去任意的獵捕生物，因為每一個生物都和許許多多的生物有關。以前有一個國家獵捕狼，之后，狼所剩無幾了但是情況沒有好轉，因為牛羊大批大批的繁衍，結果草原的草不夠了，變成了另一種災難。
如果把蚊子、蒼蠅……那一些害蟲消滅了，反而還會危及到益蟲，為什么叫益蟲呢？大多是因為他可以消滅害蟲，如果害蟲被消滅光了，那么益蟲都會被餓死，也有可能因為食物的關系，變成更強大的害蟲，這也不是沒有可能，熊貓以前不是吃肉的嗎？為什么現(xiàn)在改成吃素的了，這都是因為生物鏈被別人破壞了。
如果你不想讓那一些，曾經為我們作出許多貢獻的`益蟲餓死，不想讓他們變成人見人怕的害蟲，那么你就要從自己做起，平時不要傷害小動物，這都是我們力所能及的事。
希望以后的動物世界里不會有更多的動物滅絕。讓我們和充滿神奇的動物世界和諧公出把，動物為了我們做了這么大的貢獻，我們也要好好的愛護動物，讓地球上的生物和諧共處。
【生物作文】相關文章：
神奇的生物作文04-12
生物教案：生物的特征08-27
生物生物的特征教案08-26
初中《生物的變異》生物教案03-25
生物教案：生物圈08-26
生物課作文03-21
生物鏈作文12-03
生物課作文04-12
校園的生物園作文08-31
學校的生物園作文08-05