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《小蝦》微課設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握需要認(rèn)讀的生字，并能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀“空隙、掀開、搏斗”等八個(gè)詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠歸納總結(jié)出第三自然段主要寫了什么，怎樣寫的。
3.能用“有的……有的……有的……”句式說一段話。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.能夠歸納總結(jié)出第三自然段主要寫了什么，怎樣寫的。
2.能用“有的……有的……有的……”句式說一段話。
教學(xué)過程：
一、初讀課文，整體感知
1.認(rèn)讀詞語：一口缸、空隙、掀開、末端、一副鉗子、搏斗、較大、腹部
�。�1）請同學(xué)們先自己練習(xí)讀一讀。
�。�2）指生讀：有什么想提醒大家的？應(yīng)該注意哪個(gè)字的讀音？
“空隙”的“隙”是四聲；“較”和“腹”也是四聲。
�。�3）齊讀。
2.把這些詞語放進(jìn)課文，你還認(rèn)識(shí)它嗎？請同學(xué)們自由朗讀課文，要準(zhǔn)字音，讀通句子。
3.自讀第3自然段，說說這一自然段主要寫了什么？
缸里的小蝦十分有趣。
二、研讀課文，探究“有趣”
1.默讀第三自然段，探究小蝦“有趣”的地方，用“_______”畫出來。
2.它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。
�。�1）抓住“蕩來蕩去，互相追逐，緊貼住缸壁”體會(huì)有趣；
�。�2）用“有的……有的……有的……”造句。
3.體會(huì)生氣的小蝦同樣有趣。
要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，
一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。
抓住“蹦去”、“不停地舞動(dòng)”、“一張一張”、“一翹一翹”、“一突一突”，體會(huì)小蝦生氣時(shí)的有趣；
4.其實(shí)文章中這樣細(xì)致生動(dòng)的句子有很多，請同學(xué)們默讀課文：用“～～～”畫出認(rèn)為作者描寫細(xì)致生動(dòng)的句子，讀這個(gè)句子時(shí)你仿佛看到了什么？可以記錄在句子旁邊。
如：我畫的句子是，讀這個(gè)句子我仿佛看到了。
預(yù)設(shè)：
（1）“夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。
�。�2）“這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。”
�。�3）“有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵�！�
希望同學(xué)們在以后的寫作中也能寫出這樣生動(dòng)有趣的句子。
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