優(yōu)秀教師通訊稿（通用13篇）
相信大家都跟通訊稿打過交道吧，大家逐漸認識到通訊稿的重要性，通訊稿是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。你所見過的通訊稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師通訊稿，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇1
在將近20年的教學中，作為教師，把課上好是她義不容辭的責任和義務，是贏得學生幸福和尊重的首要條件。
從當教師的第一天起，她就樹立了一個信念：用心上好每節(jié)課。只要一進課堂，所有的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下學生，她會根據(jù)課堂的內容，聽課的對象，上課的時間，采用不同的教學方式。如啟發(fā)式，探討式，合作研究式，自學式和講授式。充分調動學生在課堂上的學習熱情，學生不僅是爭先恐后的展示自己的學習心得、才華，更多的是提出自己不同見解和疑惑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個學生每堂課都學有所得。每個學生都體會到數(shù)學的魅力——“數(shù)學好玩”，學的越好越有趣，越善于思考和交流。
王海燕常說，“沒有愛，便沒有教育。”教育是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。當上老師以后，尤其是擔任班主任后，這成為了她的行為的準則。
有人問她怎樣關愛學生呢？她是這樣說的：首先，了解學生，采取有效的方法教育有個性的學生。學生是有思想，有感情，有個性的人。從表面上看，學生之間似乎差別不大，但實際上，每個學生都有自己獨特的，與眾不同的一面。第二，要成為學生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隱私，尊重你的'權利，不主動找你。如果你找我，我總在那里。隨著交往的深入，學生們漸漸的把我當成知心朋友，有好看的書，好看的電影推薦給我看，并且交流觀后心得；有好吃的東西，有趣的事，拿來跟我分享；和父母間的矛盾，同學間的不合，學習上的難題，來征求解決的方法。第三，作為教師，教師道德素質比教師文化素質更為重要。她非常重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力。
在將近20年的教學生涯中，她的學生普遍認為，從她這里不僅學到了課堂上的文化知識，也學到了社會知識———為人處事之道 ：嚴于利己，寬以待人。既是良師又是益友。學生家長都說把孩子放在她的班上，非常放心。一燈如豆，四壁青輝，身在校園，胸懷天下。在物欲橫飛的年代，她安于三尺講臺，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價值。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇2
她是一個質樸、平易、熱心工作的普通教育工作者。領導稱贊：“實在、勤懇、有責任心，是個工作狂”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱情，是個好同事”；學生們更是尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她就是四川省劍閣職業(yè)高級中學校的蔡老師。在劍閣職教的熱土上，辛勤耕耘了整整18年。18年來，飽嘗了職教的困難、艱辛、成功和精彩。
一、毅然回歸家鄉(xiāng) 獻身職業(yè)教育
1995年，蔡老師畢業(yè)于西南交通大學計算機專業(yè)。作為當時新興產業(yè)的大學生，蔡老師放棄了東南沿海大都市大企業(yè)的就業(yè)機會，毅然回到了家鄉(xiāng)劍閣，供職于劍閣縣成人中專學校從教，教授學校電子專業(yè)。
作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。18年來，她先后擔任�？傒o導員、班主任、專業(yè)部部主任，專業(yè)部書記。憑著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對教育事業(yè)的熱愛，她踏踏實實地在教育這塊土地上，一干就是18年。
二、克服艱苦育英才，真情感動漢藏學生
劍閣職中地處劍閣縣普安鎮(zhèn)中坪村的山上，交通不便，生活艱苦，學校工作條件不好，學生基礎很差。認識蔡老師的人都說，她是個樂觀向上、積極肯干、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人的責任心，決定事業(yè)的.心態(tài)；一個人的傾情付出，決定干事業(yè)的成就�！彼且粋�工作狂。蔡老師每年都是班主任，最多的時候一周32節(jié)升學班《電子技術應用》課程，這期間，她還是電子專業(yè)部德育部主任、電子專業(yè)部黨支部書記。18年來，再苦，蔡老師都沒有抱怨過工作任務繁重，也沒有對劍閣職中的生活條件有過怨言。
在教學中一直保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的、從不計較個人得失的優(yōu)良作風；教學工作積極主動、勇?lián)厝危瑲v年高考所教專業(yè)課考試成績居廣元市內同專業(yè)的前茅，曾先后有四十名中職生考入全國各地的本科院校，三百多名中職生考入�？茖W校，她用行動教育了一批一批優(yōu)秀職高生。
2XXX年，她還負責電子專業(yè)部藏區(qū)“9+3”教育工作，一對一幫扶兩名藏區(qū)“9+3”學生。她以母親般的關懷幫助藏族學生楊玉虎、澤讓多吉，思想上加強溝通，學習上給予幫助，生活上給予關懷。為此，她犧牲了節(jié)假日，付出了心血，甚至是物質上解決藏區(qū)學生遠離家鄉(xiāng)的困難�，F(xiàn)服役于西藏軍分區(qū)的澤讓多吉說：蔡老師就是我離開家鄉(xiāng)的親人，是我的好媽媽！
三、專業(yè)發(fā)展勤鉆研，教育奉獻結碩果
除了搞好教育教學，蔡老師還是一個善于鉆研，積極進行專業(yè)發(fā)展的人。18年來，蔡老師跟新教育觀念，改進教育教學方法，積極進行職業(yè)教育研究工作。她參加了市級“十一·五”重點課題“以就業(yè)為導向，農村中等職業(yè)教育教學改革實踐研究”，成果被評委廣元市科研成果一等獎，被推薦為20xx年省政府成果獎參評成果。20xx年，參研省級課題《農村地區(qū)職業(yè)高中專業(yè)實訓教學研究》。在教育科研上先后曾有五有關教學及與專業(yè)相關方面的文章在全國各類雜志上發(fā)表，有四關于學生管理及班級管理的文章在全國各類雜志上發(fā)表。
作為一名優(yōu)秀教師，蔡老師的職業(yè)教育生涯創(chuàng)造了屬于她的精彩，她被上級本門多次表彰。20xx年評為縣級模范班主任，20xx年評為縣級模范班主任，20xx年評為縣骨干教師，2XXX年評為市級骨干教師， 20xx年被縣委評為優(yōu)秀黨員，20xx年評為省級青少年讀書活動優(yōu)秀輔導員， 20xx年評為廣元市藏區(qū)“9+3”教育工作先進個人。
“因為艱苦，所以精彩”。她也委屈過，但她始終沒有抱怨，她一直在在忙碌中進取，在困難中堅強，收獲成功中的喜悅，憧憬職業(yè)教育美好的明天。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇3
化工與生物技術學院化學工程與化學工藝系主任潘，93年畢業(yè)留校，03年出國學習，09年學成歸校，如今已經是20xx年，不惑之年的他仍舊實踐著自己的諾言，耕耘著自己的汗水，在自己敬愛的母校做著一名光榮的人民教師。春去秋來，十幾年如一日，他搞教學創(chuàng)新、他搞創(chuàng)新教學、他兢兢業(yè)業(yè)、他誠誠懇懇，他說：“一名優(yōu)秀的教師，首先應該是一名合格的老師�！�
創(chuàng)新教育，一切為了學生
潘老師儼然一位合格的老師，從XX年留校以來，他不斷充實自己，為化工院系也為我們的學校做出了我們有目共睹的貢獻。作為化工學院培養(yǎng)的學子，他將自己的滿腔熱情回報給自己的母校。在課堂上，他反對傳統(tǒng)的“灌入”式教學，他希望自己的學生的不僅僅是將老師的知識單純的“復制”在他們的腦海中，而是搞創(chuàng)新教育，這是他一直堅持的信念。他常常都告訴學生說“最重要的是應用”。所以在教課的過程中，他往往將教學和實踐相結合，力求生動而實用性強。為了更好地授課，在課外，他需要花費大量的時間準備教學資料，總結教學經驗。執(zhí)教以來他先后講授過《化工熱力學》、《工程熱力學》、《化工過程控制基礎》、《化工設計》、《化工過程開發(fā)》等理論課程，他將自己當年在學校獲得知識，加以自己的創(chuàng)新力理解，在執(zhí)教的歲月中更生動的交給了自己的學生們。
他常常為自己的學生報名各種省級，國家級的化工類的比賽，“以賽代練”在實踐競爭中培養(yǎng)學生的動手能力，20xx年他指導吉林省首屆化學化工類大學生創(chuàng)業(yè)設計競賽，獲特等獎和三等獎各一項，并且在各種競賽中，取得優(yōu)異的成績，成功讓學生體驗到了科學研究和工程設計的樂趣。不僅如此，他還主動吸收學生參與自己的科研活動，為他們分編科研小組，親自指導學生查閱和收集國內外先進的科技資料，帶領學生到企業(yè)生產實習中獲取科技創(chuàng)新靈感，大膽構建新實驗課題，親自嘗試過程開發(fā)與設計的過程。將自己的創(chuàng)新教學扎扎實實的融入自己工作中。學高為師，潘老師用自己高水平的教學，為社會輸送了一批又一批的人才，為化工系培養(yǎng)了一群又一群的優(yōu)質學生。十年樹木，百年樹人。他貢獻了自己的青春，在那三尺講臺站出了學生永遠不能忘懷的身姿。
不辭辛勞，一切為了系里化學工程與工藝專業(yè)是學院的龍頭專業(yè)，他作為系主任肩膀上的重擔是不言而喻的。20xx年，化學工程與工藝專業(yè)參加全國工程教育認證，專業(yè)認證可以完成不僅會提高專業(yè)的知名度，更可以給我們學校帶來榮譽。為了可以盡快完成工程認證，他無償?shù)姆瞰I了自己的假期，付出了的不僅僅的汗水更是他對教師職業(yè)的無限熱忱。在師生共同的努力下，我們學校終于成為吉林省第一個完成工程認證的高校。20xx年學校碩士學位授予權建設單位總體驗收工作，正在緊鑼密鼓的展開，沉甸甸的擔子又一次壓在了他的肩頭，無數(shù)個日夜的辛勤勞作，我們只知道碩士點的申報成功為我校的更添了一份光彩，我們只知道收獲成功的喜悅，卻不了解此時我們的潘老師又放棄了多少的假期。碩士點的成功申報，也讓他把自己研究生教育和本科生教育相連接的教育理念放到了一個可以操作的平臺之上。他是工作繁重的系主任，此時也是時刻不忘創(chuàng)新教育的人民教師。
在他擔任系主任期間，還先后于20xx年組織參加該專業(yè)全國工程教育認證延期工作申報工作，20xx年組織化學工程與工藝專業(yè)的 省級特色專業(yè)、國家特色專業(yè)驗收，國家級特色專業(yè)申報，應且申報成功； 20xx、20xx年組織申報化學工程與工藝專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”項目，并正在組織實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。盡管工作任務重，可以的休息時間少，但是他仍舊積極從事科學研究，主持和參加省部級、廳局級科研項目X項，教研項目3項，在各級刊物上公開發(fā)表論文30多。碩果滿枝。
堅忍不拔，一切為了信念
好的教育，優(yōu)秀的老師或許不是對學生知識上的充實，而是對學生品質的教導。素質教育于潘老師來說不是簡單的空喊口號，而是真正的言傳身教。在和他接觸的短短幾個小時的時間里，他讓我知道了一名人民教師的堅忍不拔，謙遜儒雅，以及一名教師對自己職業(yè)的熱愛對自己學生的期待。在短短的.采訪中，潘老師一直強調“堅持”。他相信只要堅持，定不負苦心人。
20xx年他獨自去日本橫濱大學攻讀碩士，又在取得碩士學位之后繼續(xù)博士的學業(yè)，在結束為期六年的學業(yè)后重新返校。據(jù)XX年畢業(yè)后十年之久，他又一次踏上求學的路途，而這一次似乎更加艱辛。國外的環(huán)境和國內有很大的差別，在外求學的六年，生活習慣的不同，文化的巨大差異，包括家中父母的健康狀況都令他一度想要放棄。而此時“堅持”就是他的信念。他認真地說“堅持，好像是我們那個年代人都特有的意志，我們相信只要堅持，就一定會成功，就算是累一點，也沒有什么�！边@份信念也是他想教會自己學生的，困難時每個人都會遭遇的，人生的路途是坎坷的，沒有誰可以一帆風順，他告訴我們前行的路上的信念一定要堅定，目標也一定要明確。
高老師，在三尺講臺站出了創(chuàng)新教學的身姿；在實踐第一線站出了科研攻關的碩果；而在前行的路途上，他站成了那為我們指引方向的堅定燈塔。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇4
為了貫徹黨的十八大精神，為了嶺泉鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛。經過二十多天的籌備，20xx年XX月22日上午九時許，嶺泉鎮(zhèn)中心小學在大會議室成功召開了校第六屆教師代表大會，為學校的健康、穩(wěn)定發(fā)展注入了新的動力。
會議由副校長卞德勝同志主持，共有55名代表與會。大會在莊嚴的國歌聲中開幕，校少先隊總輔導員、總務主任孫利民同志首先作了工會工作報告，校長李立平同志作了學校工作報告，總務副主任鮑運新同志作了工會經審報告，代表們審議并一致通過了報告。隨后，大會進行了新一屆工會委員會和經審委員會的選舉。會上，全體代表分小組學習、交流，代表們暢所欲言，為完善學校規(guī)章制度和特色創(chuàng)建工作獻計獻策，大會始終洋溢著民主，公平，和諧的氣氛。
最后，校長李立平同志并對全體代表提出了確切的希望和要求，希望教師們集中思想，團結一心，振奮精神，立足崗位，促進學校穩(wěn)定健康發(fā)展；希望進一步堅持完善教職工代表大會制度，努力維護教職工權益，為學校發(fā)展出力：希望教師們以身作則，愛崗敬業(yè)，當學生、家長、社會滿意的人民教師。大會在《國際歌》聲中勝利閉幕。
此次教師代表大會的召開，充分發(fā)揮了學校工會組織的橋梁作用，成功為教職工搭建了一個參政議政、交流學習、真誠溝通的`平臺，真正發(fā)揚了尊重民主的作風，進一步推進了我校民主管理進程，充分體現(xiàn)了學校管理的民主化、規(guī)范化，促進了我校依法辦學、依法治校工作的開展，必將推動學校的和諧穩(wěn)定發(fā)展，從而為嶺泉鎮(zhèn)乃至莒南縣教育事業(yè)作出更大貢獻。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇5
他是同事眼中的教學能手，也是學生心目中的良師益友。X年來，他勤奮工作，恪盡職守，在教育教學工作中屢創(chuàng)佳績，先后被評為市級“骨干教師”，縣級“優(yōu)秀教師”。
20xx年他帶隊參加莊浪縣第二屆中小學田徑運動會獲得全縣第四名的好成績，取得了永寧學區(qū)自參加全縣中小學田徑運動會以來得最好成績，被授予縣級“優(yōu)秀教練員”的稱號。20xx年，他所代五個年級的體育課在全學區(qū)教學質量統(tǒng)一檢測評比中獲得了五個第一名的優(yōu)異成績。
書寫上述輝煌的，就是我們今天文章的主人公———馬X。 先讓我們先來認識一下這位人稱“馬教頭”的既普通又不平凡的小學教師。馬X，男，XX年出生，小學一級教師。1999年畢業(yè)于慶陽師專體育系體育教育專業(yè)，現(xiàn)為莊浪縣永寧中心小學體育教師，音體美教研組長。
“作為一名教師，只有不斷學習，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名新時期的合格教師。體育教師也不例外，不學習，就會被淘汰，不學習，就不會成為一名在學生心目中有魅力的老師�！边@段話，是馬X在新學期教研工作會議上發(fā)言時說的，也是他在十多年教學實踐中得出的結論。
他是一個信奉“活到老，學到老” 信條的人。生活中，特喜歡讀書，工作中，他嚴于律己，對自己一貫高標準嚴要求，總怕被別人扔在后面，總怕起不到模范帶頭作用。他在教學之余積極參加在職研修，只用兩年半時間就取得了大學本科學歷。在教學中，他總是覺得自己的所學不夠用，工作之余，“充電”便成了第一要務。他堅持每天讀書看報，搜集材料，轉變教育觀念，了解課改的新動向，不斷地提高自身的業(yè)務水平及能力。他持之以恒地學習課改理論，深鉆教材，精心設計，努力創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中愉快學習。他牢牢抓住每次外出學習的機會，博采眾家之長，通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。在課堂教學中，由于教學方法得當，課堂反響強烈，教學效果明顯，他的課受到了學校領導和同事們的廣泛好評。
“作為一名教育工作者，我們最該給孩子什么呢？就是善良和愛，離開了愛，一切教育都無從談起�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。
他愛學生，課堂上，他尊重他們的人格，從不體罰或變相體罰學生；他愛學生，言行舉止處處以身作則，唯恐不良言行影響學生；他愛學生，教學中，始終堅守“健康第一”的教育理念，他重視學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質。在努力提高學生身體素質的同時，不忘關注學生心理素質的健康發(fā)展；他愛學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的學生，他總是解囊相助；他愛學生，他把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在課堂內外嚴中有愛，深得孩子們喜歡。
“人格是最高學位”，這是馬X老師的座右銘，也是他人格的真實寫照。對待工作，他兢兢業(yè)業(yè)，對待同志，他坦誠友好，他做任何事都踏踏實實，勤勤懇懇，“他是一個值得信賴的人。”他的同事如是說。
走上體育教學的工作崗位后，他深知農村學校體育教育，基礎條件差，學生底子薄，學生要取得成績十分不易，但山區(qū)的`孩子也有自己的優(yōu)勢，肯吃苦，身體素質普遍較好。針對這些情況，他深入研究，摸索出了一套適合農村小學教育的訓練模式，取得了很大的成功。
在學區(qū)組織的每年一次的春季運動會中，他既是策劃和組織者，也是參與者。在運動會中，他精心設計項目，周密協(xié)調組織，為運動會的順利舉辦做出了應有的貢獻。
作為體育學科帶頭人，他對前來請教的老師，總是坦誠相待，他為他們出謀劃策，查找資料。 “做優(yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。他以其高尚的人格感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。
作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養(yǎng)，組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，年輕教師很快成熟，紛紛成為了業(yè)務骨干。
苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。X年的教學生涯，使他真切地感受到“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量。相信，鍥而不舍的進取精神會使他百尺竿頭，更進一步！在教書育人的道路上，他仍將默默地耕耘，上下求索，用自己的青春譜寫著更加輝煌的章。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇6
上了大學有很多機會參加各種各樣的活動，而公益活動是最有意義的。我就跟學校的手語協(xié)會去參加過一次公益活動。我們是去石基鎮(zhèn)的一家培智學校探望那里的小朋友。
我們去到那家學校的時候，小朋友都正在上課，我們從窗口外看到他們都很認真地在上課，沒有一個人是在睡覺的。當時我就覺得有點慚愧，因為自己上課都有時在睡覺。我們的活動是在他們的食堂里舉行的，我們要先去那里布置好場景等小朋友來。當我們剛布置完他們就很有秩序的一個跟一個的走進禮堂，而且很有禮貌的跟我們打招呼�；顒觿傞_始他們就顯得很熱情，積極的參加我們設計的活動。他們對我們完全沒有陌生的感覺，有很多師兄師姐還抱著他們一齊參加活動。記得有一個環(huán)節(jié)是跳舞的，很多小朋友都舉手要一齊跳，他們以前都沒有跳過這次是第一次，雖然他們跳得不怎么樣，但我們看到了都覺得很開心。
當我們要走的時候，有幾個小朋友還跟著我們，嘴里不斷的喊著姐姐，那樣子是很舍不得我們離開的，雖然相處的時間很短暫，但他們對我們都建立一種純潔的友誼，一種很多人都無法理解的友誼。
我從來都沒有想到原來他們跟我們都是一樣的，我以前從來都沒有接觸過他們，一直都以為他們跟我們是兩個世界的人。當我接觸到他們才發(fā)覺其實我這種想法是錯了。社會有很多人都帶著有色眼鏡看他們，其實真正有問題的是他們。這次活動使我獲益匪淺，它使我對那些小朋友有了另一種的認識，認我的人生更精彩。其實這次活動對我的.道德修養(yǎng)水平都有很大提高。
作為一名大學生是國家的棟梁之才，努力提高道德素質，完善人格，是一種責任，“修身齊家知國平天下”，社會的進步，國家的建設，人生的成功，需要的何止是文化技術？經濟在發(fā)展，一個受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們去做，去行動。況且，加強道德修養(yǎng)，也是個人素質提高的一個重要方面。尊敬他人等做人的基本準則是每個大學生都懂得的。但道德意識和嚴于律己精神的缺乏，已嚴重的破壞了大學生的社會形象。這等待我們去改變。作為一個大學生，對自身的道德修養(yǎng)多一點意識，多一點責任吧！就好像有很多人都歧視智障兒童，很多時候都用言語和動作來傷害他們弱小的心靈，如果我們多點愛心，我相信他們在這個世上會毀的更開心，這就需要我們提高我們的道德休養(yǎng)水平了，如果一個人的道德修養(yǎng)水平很低，那么他絕對不會是一個真正有愛心的人。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇7
在這半年多期間我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了工作中應該有仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和求知的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
學校也培養(yǎng)了我的工作能力，增加了實踐經驗，對于今后的工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。我知道教師工作是一項需要熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的'技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會也打開了視野，增長了見識。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
工作期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤、勤奮好學、謙虛謹慎、認真聽取老教師的指導與教誨對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇8
生活是有許多拐角的，拐角處總會出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。也許我們在拐角處會碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會被一時的黒暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學生的問候，每次走在拐角處我們便會多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。
在接下來的日子里，我會努力完成自己的實習任務，但同時我認為更加重要的是我們在學生的每個拐角處能給他們幫助與鼓勵，讓他們在拐角處從此不再彷徨，在拐角處不會被絆倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠付出了便會得到真誠的問候。學校的拐角處讓我無比的幸福與快樂，希望傳遞給更多的人。
從第一次聽到學生叫“老師好”時的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風生，一切仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，只花了數(shù)天的時間。孩子們都是友善的，我很愛常�？吹剿麄冋嬲\的臉。只是自己也還是孩子氣，有時可能只是為了許多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生歡喜。我想，就是因為在意這些孩子，我才更希望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。平時的小細節(jié)都受到了孩子們的'在意。每一個都希望我能記住他的名字，在不經意間成了習慣。
我即將畢業(yè)，作為師范生更應該意識到自己身上背負的責任，實習活動也提供了一個很好的機會讓我初步認識到了教師的日常工作生活，讓我對將來的工作有了初步的認識，我也相信我能在教師這一條道路上走得更遠。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇9
為進一步統(tǒng)一思想、增強信心、圍繞今年的中考目標、提高復習的效率，20xx年3月9日下午我校召開全體初三教師中考動員大會。
動員會上，各學科備課組長分別匯報了各學科現(xiàn)在的教學進度和今后各階段的'教學目標任務，并制訂了切實可行的奮斗目標，并就初三后期工作做了部署，要求教師做到“四個為本”，
一是以本為本，發(fā)揮教師的主導性，教師要重教材、重基礎、重課標、重考綱；
二是以生為本，發(fā)揮學生主體性，教師要備學生，注意分層教學、因材施教、培優(yōu)輔差，“授之以漁”，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和適合自己的學習方法；
三是以題為本，不要搞題海戰(zhàn)術，不要出偏題怪題，不要在正課時間反復考試，要注意考點（熱點、焦點、重點）和兄弟城市信息題；
四是育人為本，確保初三的穩(wěn)定性，班主任和課任教師要團結協(xié)作，各負其責，時空上做到“嚴防死守”，注意端正班風和學風，安排好各學科學習時間和量的分配，積極爭取家長的配合和支持，關注學生的生活與心理，營造良好的迎考氛圍，確保學生平安并考出滿意成績。
沈校長對本屆畢業(yè)班教師的勤勉、踏實的工作態(tài)度和工作熱情給予了高度肯定，同時要求老師們要努力做好五個方面的工作：
�、贅湫判模髂繕�；
②重課堂，講實效；
③研考綱，提復習；
�、茏ト妫靥岣�；
⑤講協(xié)調，齊發(fā)展。
最后，她對下一步初三的工作做了進一步的動員——向課堂45分鐘要效率并請教師們全力以赴，因材施教，合作共贏，爭取20xx年中考取得新突破。
本次會議在輕松和諧的氣氛中度過，使初三教師進一步統(tǒng)一思想、樹立信心、增強質量意識，為接下來的復習備考奠定了基礎。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇10
XX年9月9日，下午2：30，xxx在感統(tǒng)室對上半年的優(yōu)秀教師個人及團隊進行了表彰，一首《感謝你》拉開了表彰會的序幕，我們非常榮幸地邀請到xxx市人民政府督察室xxx市教育局督察科xx主任參加并致辭，他對xxx教育的工作給予了肯定并對全體教師致以節(jié)日的問候，他談到xxx的5大優(yōu)點：卓越、專注、因材施教、注重教師的培訓、口碑好。表彰會接近尾聲時，xxx的創(chuàng)辦人xxx董事長向全體教職工表示感謝和祝福的同時提出了下半年的工作目標，以各個組為單位，建立卓越的團隊，培養(yǎng)共同的價值觀和信念；將需求視為財富；打造核心的競爭力，第一勝過更好；追求完美的服務；領導人要成為第一推銷人；建立學習型組織。這次表彰會重點表彰了教學上具有創(chuàng)新意識、有質量、有服務精神、服從配合的老師和團隊。
一年一度的教師節(jié)慶祝會也讓教職員工們收益良多。
xxxx迎來了她的第九個教師節(jié)，這一次慶祝會就在我們美麗的海濱城市——xxx的`中國第一灘舉行，全校共85位中外藉教師員工歡聚一堂，以團隊建設為主的沙灘活動讓這個教師節(jié)更富有意義。在游戲中各個團隊展現(xiàn)出煥發(fā)一新的精神面貌，團結一心的合作精神，和勇往直前的士氣，無不讓每一個xxx人深受鼓舞，活動在評委團公平公正的打分下決出前三名。美麗的一灘留下了我們付出的汗水和收獲的快樂，在美味的海鮮大餐中我們結束了教師節(jié)的慶祝活動。祝天下所有教師身體健康，萬事如意！
優(yōu)秀教師通訊稿 篇11
第xx個教師節(jié)即將來臨，�？谛W生們紛紛向老師送上內心誠摯的祝福，并對老師辛勤栽培表示感謝。
“最喜歡教我們三年級的楊老師，他是一位嚴厲的老師，不過俗話說嚴師出高徒。我想給老師送上一束鮮花，表達對老師的敬意。老師，謝謝您教了我們這么長時間，我也從你們那里學會了很多�！�
“我想送給李老師賀卡，正好可以表達對老師的心意。老師你們辛苦了！”
送什么禮物給老師最能代表自己內心的祝福，同學們都有自己的見解。在采訪中，有一位小學同學告訴記者，她想送個媽媽親手做的蝴蝶結給老師，感謝老師的教育之恩。
而有一位小學生很想表達對老師的'感謝，“李老師對我們很好，我們做錯什么李老師就會幫我們糾正，我們都很喜歡他。馬上就是教師節(jié)了，我想送束鮮花給老師，但是老師說不要浪費錢買花�！�
“王老師教給了我們很多知識，生病時還堅持來給我們上課，謝謝王老師的教育之恩，我們永遠都不會忘記�！币粡堎R卡、一束鮮花凝聚了學生對老師深深的感激，很多小學生都表示教師節(jié)會送上真誠的祝福來表達對老師的感恩之情。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇12
“我提個建議，既然是座談，大家就別唱高調，有什么心里話就盡管說！”“工作中有什么困難，盡管提；對學校的發(fā)展有什么建議，別保守�！�
縣委書記方宗輝的話音剛落，新華小學的領導班子成員、教師代表、退休教師代表便你一言我一語，紛紛發(fā)表了各自的意見和看法。9月5日，巧家縣縣領導及教育局領導與新華小學教師共聚一堂，圍繞把新華小學打造成“云南省一級示范小學”的目標，共話發(fā)展，共慶第二十七個教師節(jié)到來。
方宗輝指出，小學教育是整過教育體系中最重要的一環(huán)。他說，新華小學桃李滿天下，是巧家教育的基礎，是小學教育的'典范，真正的巧家教育品牌應該到新華小學這個領域去尋找。作為一名新華小學的老師，應該有一種自豪感，應該以校為榮。
方宗輝要求，大家要借新華小學百年校慶之機，認真總結取得的成果和分析存在的問題，樹立好百年老校品牌；要有教學責任心，以德為先，用“心”去抓好教育、當好導師，以良好的品德感染學生；要把幼兒教育貫穿到小學教育和中學教育，教會學生講“你好”、“對不起”、“再見”三句話，做好學生的養(yǎng)成教育，構建和諧社會的根基；要有“今天的名師不等于明天的名師，文憑高不完全等于教育教學水平高”的緊迫感，不斷學習，不斷充實和不斷提高自己；要逐漸調整和優(yōu)化教師性別比例和學科結構，有創(chuàng)新精神，把傳統(tǒng)教育與西方現(xiàn)代教育結合起來，搞好互動教育，充分調動學生的創(chuàng)造性和開放性思維。
方宗輝建議，在將來的工作中，爭取規(guī)劃“教育一條街”，把教育辦成一種產業(yè)，通過產業(yè)來帶動教育發(fā)展。
針對學校存在的困難和問題，方宗輝等參會領導給予了力所能及的幫助和解決，同意幫助解決多媒體教室建設經費20萬元。
座談會上，縣委常委、常務副縣長王朝德，縣委常委、縣委辦主任何燦作了講話。新華小學校長陳運明、教育局黨組書記陸鴻魁就新華小學的教育教學、基礎設施建設、教師結構及下步工作打算作了匯報。參加會議的教師代表和退休教師代表就新華小學如何發(fā)展提出了很好的建議。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇13
今年的教師節(jié)，錢塘春曉幼兒園向全體老師、家長、幼兒發(fā)出了“不收花禮收話禮”的綠色倡議。作為一名幼兒教師，見證著孩子成長中的點點滴滴：第一次邁入“小社會”走進“小集體”；找尋到自己的好朋友；自己的事情自己做；又或者專注于自己的小世界。
看見孩子的成長我們倍感欣慰。在這樣的節(jié)日里，孩子的擁抱、天真的祝福、家長的一聲“老師您辛苦了”都是對我們無限的支持與肯定。
節(jié)日當天，集團還開展了以“做幸福春曉人”為主題的系列活動。活動中，蔣老師首先致詞，向辛勤工作的全體教職工致以節(jié)日的問候。隨后，對30余位品牌教師進行了表彰，這既是對老師們工作的一種認可，更是一種激勵。
活動最后還進行了上一學年優(yōu)秀師徒的表彰和新學年師徒結對的'簽約儀式。師徒結對是我園培養(yǎng)新教師成長的途徑之一，通過骨干帶新人的方式，不斷引領新教師獲得更好地發(fā)展。
都說教師是藍天下最光輝的職業(yè)，作為一名幼兒教師我們是幸福。感謝孩子給予的無限童真，感謝家長給予我們支持與理解，感謝同行的伙伴我們并肩努力。春夏秋冬，耕作播種，金色九月一起收獲成長與感動。
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