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外部空間設(shè)計(jì)讀后感2篇
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的外部空間設(shè)計(jì)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
外部空間設(shè)計(jì)讀后感1
談?wù)剬W(xué)習(xí)本主題（可以針對(duì)整個(gè)主題或其中的一個(gè)問題）的體會(huì)、收獲以及意見。
有很多東西，現(xiàn)在不懂，但是過一段時(shí)間，不知為什么就懂了。說這句話，是因?yàn)檫@種事情也曾發(fā)生在我們身上，所以當(dāng)一個(gè)學(xué)生也是如此，身為教師也不用太急。除非，他因?yàn)椴欢蝗似圬?fù)；因?yàn)椴欢�，自尊受挫；因�(yàn)椴欢�，信心瓦解；因�(yàn)椴欢�，失去�?duì)學(xué)習(xí)的興趣。這，才是我們應(yīng)該著急，應(yīng)該預(yù)防的。
《少點(diǎn)設(shè)計(jì)，多點(diǎn)空間》給了我許多感觸。曾記得當(dāng)初在師范，心理學(xué)老師向我們提到：羅杰斯認(rèn)為只要給學(xué)生時(shí)間，即使都不要教師，學(xué)生也能學(xué)得起來。當(dāng)時(shí)老師說，這個(gè)觀點(diǎn)不失為是偏激，但是卻可以說明：我們的學(xué)生本很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力，最可怕是不是學(xué)得慢了，可是不想學(xué)了。
我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師。小學(xué)英語(yǔ)課堂里的'學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)屬于初步階段。PEP教材三年級(jí)的難度對(duì)于學(xué)生來說是適合的，教師的設(shè)計(jì)可以緊緊圍繞學(xué)生，設(shè)計(jì)很重要，但是這時(shí)學(xué)生自學(xué)的時(shí)間也占得非常大。但是當(dāng)進(jìn)入PEP四年級(jí)下冊(cè)，因?yàn)榱闵⒌闹R(shí)點(diǎn)非常多，重點(diǎn)句型的增加，再加上中西文化的差異，教師講的，教師設(shè)計(jì)的分量就加大了。雖然學(xué)生學(xué)得還是很開心，但是課堂上學(xué)生時(shí)間的減少卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。
記得有一次，學(xué)生放假剛回來，當(dāng)時(shí)我就把課停了下來。我什么設(shè)計(jì)也不進(jìn)行，只要他們四人一組，把以前學(xué)的課文讀背一次，小組長(zhǎng)檢查然后報(bào)告一下就可以了。本來我的意圖是讓他們復(fù)習(xí)，但是那節(jié)課我永遠(yuǎn)忘不了。學(xué)生很積極，很認(rèn)真。在一堂由他們主宰的課堂時(shí)間里，任何的設(shè)計(jì)都只是為了得到那種效果，那么這種停一停給予學(xué)生自學(xué)的空間已經(jīng)辦到了。
本來全班性的開放式課堂，讓學(xué)生去盡情表達(dá)自己的看法也是體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但是學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，會(huì)使后進(jìn)生跟不上某些優(yōu)秀學(xué)生的跳躍性思維，因此，以小組為單位，縮小差異的范圍，這樣學(xué)生的主體地位更能體現(xiàn)出來。
因?yàn)榻處煹摹敖獭痹鯓右泊娌涣藢W(xué)生。
外部空間設(shè)計(jì)讀后感2
20xx年喜事連連是注定要大樹特樹地寫進(jìn)歷史的一年。在這春暖花開、爭(zhēng)綺斗艷的季節(jié)，浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的《設(shè)計(jì)與空間》雜志創(chuàng)刊了，她象一朵綻開的杜鵑，在藝術(shù)的百花園中，引人矚目。這是藝術(shù)設(shè)計(jì)界的幸事，是我們從事現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人員的喜事。她是我們了解、學(xué)習(xí)和借鑒當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域前沿的、先進(jìn)的設(shè)計(jì)藝術(shù)的.一個(gè)窗口。這是“功在當(dāng)代，利在千秋”的好事。作為一名讀者，我衷心希望她健康成長(zhǎng)，為我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)的發(fā)展作出非同尋常的貢獻(xiàn)！
《設(shè)計(jì)與空間》創(chuàng)刊號(hào)，比較全面地介紹了浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院師生在教與學(xué)、在文學(xué)、藝術(shù)方面的創(chuàng)作成果和心里路程，也介紹了國(guó)內(nèi)外影響較大的藝術(shù)展覽和藝術(shù)競(jìng)賽，轉(zhuǎn)載了自己學(xué)院師生和兄弟院校老師專家的學(xué)術(shù)論文等等。圖文并茂，信息量大，可喜可賀。拜讀《設(shè)計(jì)與空間》，我彷佛窺見了浙江林學(xué)院的藝術(shù)家們澎湃的創(chuàng)新精神和孜孜不倦地追求完美的思想境界。那種“語(yǔ)不驚人誓不休”藝術(shù)追求，在我們這些俗人看來，可能是不可思議，但換一種角度看這種追求，他們又是多么的難能可貴，尤其是在物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)。正如《設(shè)計(jì)與空間》編者所引用毛澤東先生的話：“人是要有點(diǎn)精神的”。正是這種精神的推動(dòng)，才誕生了《設(shè)計(jì)與空間》，使浙江林學(xué)院的學(xué)子們有了自己的“一畝三分地”。當(dāng)然這不是一般“一畝三分地”，它將成為我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)百花中一塊“芳草地”，必定會(huì)長(zhǎng)出鮮艷奪目的花朵，結(jié)出沉甸甸的碩果。
盡管如此，我還是懷抱崇敬的心情，在《設(shè)計(jì)與空間》創(chuàng)刊之際，在送上深深的祝福的同時(shí)，投石問路，遞上我對(duì)她的一些不成熟的想法，算是對(duì)《設(shè)計(jì)與空間》雜志編輯老師的敬意吧！
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