小班音樂活動：小手小腳動起來【熱門】

　　一、活動目標：

　　1.在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。

　　2.愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。

　　3.在音樂中感受快樂。

　　二、活動準備：

　　1.節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲）、重慢（獅王進行曲）的音樂。

　　2.鼓一只。

　　三、活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。

　　1.跟著老師一起進行律動。

　　師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂1）

　　2.提問：

　　師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出“小手小腳動起來”的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)：“剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起來的��？”）

　　3.師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。

　　二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。

　　1.出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。

　　師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？

　　師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說啊？

　　幼：小鼓，你好！

　　師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？

　　幼：想。

　�。�1）感受兩段節(jié)奏的不同，感受輕快、慢重。

　　師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)�，F(xiàn)在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍XXXXXXXXXXXXXXXXX（輕快）第二遍X X X X（慢重）。

　�。�2）提問：

　　師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？

　�。�3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。

　　2.游戲一：動動小手。

　　師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。（練習(xí)一遍）那如果我的小鼓敲得慢重呢？

　　師：對，慢慢地重重地拍小手。（練習(xí)一遍）現(xiàn)在你們的小手準備好了嗎？“（游戲一至二次）

　　3.游戲二：動動小腳

　　師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準備好了嗎？

　�。ㄓ螒蛞恢炼�次）

　　三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。

　　1.聽聽音樂。

　　師：小鼓說你們都很棒�，F(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽，它們一樣嗎？

　�。úシ乓魳�2《小狗圓舞曲》、音樂3《獅王進行曲》）

　　師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？

　　2.跟著音樂拍手。

　　師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。

　　3.根據(jù)音樂模仿動物形象。

　　師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢?

　　4.聽音樂進行模仿。

　　師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。

　　四、結(jié)束活動：音樂游戲

　　師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！

　　四、活動反思

　　今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故-電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準備一定要充分，力求做到萬無一失。

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