培養(yǎng)孩子注意力的幾點(diǎn)做法

　　孩子一出生，伴隨而來(lái)的就是各種習(xí)慣的養(yǎng)成。入學(xué)前，需要我們家長(zhǎng)的細(xì)心培養(yǎng)，入學(xué)后，更需要配合老師培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。一個(gè)人除了會(huì)說(shuō)還要會(huì)聽(tīng)，說(shuō)是一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)，聽(tīng)則離不開(kāi)良好的注意力。但是人非對(duì)賢，孰能無(wú)過(guò)。誰(shuí)都有注意力不集中的時(shí)候，在聽(tīng)某節(jié)課或某個(gè)會(huì)議講話難免會(huì)開(kāi)些小差。但是如果要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效地獲取知識(shí)，就要求我們的注意力必須高度集中。

　　需要家長(zhǎng)從小根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力。比如一歲左右能聽(tīng)故事或和父母咿呀學(xué)語(yǔ)5至10分鐘，兩歲能堅(jiān)持10—15分鐘，三歲能堅(jiān)持15—20分鐘左右，四歲能堅(jiān)持20—25分鐘，五歲能堅(jiān)持到25—35分鐘。上了小學(xué)，孩子的注意力應(yīng)該能堅(jiān)持到40分鐘了，但是仍有少數(shù)孩子的注意力不能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保持良好。所以我認(rèn)為：

　　一、培養(yǎng)孩子的注意力要從小抓起。

　　在孩子小的時(shí)候就要訓(xùn)練孩子的注意力，吃飯的時(shí)候要集中注意力吃飯，不能說(shuō)話，不能看電視。我從小就教育孩子吃飯必須在餐桌上吃飯，而不能在客廳吃飯。以至于兩個(gè)孩子吃飯從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)餐桌。常聽(tīng)朋友說(shuō)他們的孩子都是大人端著飯碗攆著孩子喂，就這樣還不吃呢！天哪！如果天天都在這種情況下孩子才能吃飯，大人也太累了吧！

　　二、“對(duì)癥下藥”式的培養(yǎng)孩子的注意力

　　記得女兒剛上一年級(jí)有一個(gè)月的時(shí)間，一天收到班主任的短信這樣說(shuō)：“您的孩子上課注意力不能夠集中，如果一直這樣的話將不能適應(yīng)小學(xué)生活……”看到這里我的心里猛然一震，讓我的腦海里是猜想連篇：是不是女兒還不到入學(xué)年齡的緣故呀！是不是女兒沒(méi)有上學(xué)前班的原因呢！還是她的性格所造成的呢！我想了很多。

　　在家長(zhǎng)會(huì)上和老師溝通后得知女兒上課也不說(shuō)話也不亂動(dòng)，而是喜歡玩折紙，她的桌子下面的碎紙片總比別人多。聽(tīng)了老師的話，我心中豁然開(kāi)朗了許多，知道了女兒的注意力不集中表現(xiàn)在哪方面再進(jìn)行教育就好辦了，并且我相信女兒能改正過(guò)來(lái)。因?yàn)檎奂埵桥畠旱淖畲髳?ài)好，從小就愛(ài)動(dòng)手。家里大大小小的手工紙到處都能看到。看來(lái)只要孩子對(duì)某件事情感興趣了，孩子的注意力才能集中。

　　因此，我覺(jué)得是女兒的愛(ài)好影響了她的注意力，我在幼小銜接上面做得不太好。因?yàn)橛變簣@鍛煉動(dòng)手的機(jī)會(huì)很多，小學(xué)則轉(zhuǎn)成以聽(tīng)課為主動(dòng)手次之了，但是孩子的興趣卻還在折紙上。也許孩子以為老師在上面講課自己在下面折紙又有什么呢？

　　于是那段時(shí)間我經(jīng)常告訴孩子：暢暢，你折紙的水平很棒，老師見(jiàn)了還稱贊你呢！不過(guò)，請(qǐng)不要在課堂上折紙，那樣老師講的知識(shí)你會(huì)記不住，記不住了作業(yè)就不會(huì)做了。并且最重要的是不尊重老師，老師辛苦辛苦地向你們傳授知識(shí)，上一節(jié)課累得口干舌燥，你卻在下面做小動(dòng)作。這種行為很不好，下課了可以隨便玩，并且回到家想折什么就折什么。媽媽相信暢暢能改正的是不是呀？

　　過(guò)了一段時(shí)間，沒(méi)有再聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)類似的事，女兒的學(xué)習(xí)很努力。所以，面對(duì)初入學(xué)者的孩子我們要慢慢地引導(dǎo)。只有對(duì)癥下藥了才能治愈。慢慢地女兒的這種現(xiàn)象就消失了。

　　三、學(xué)習(xí)環(huán)境很重要

　　女兒在幼兒階段習(xí)慣在客廳的茶幾上畫(huà)畫(huà)、做手工什么的，有專門的書(shū)桌不用，但自從上了小學(xué)后，我就規(guī)定她不能在茶幾上寫(xiě)作業(yè)，可能女兒覺(jué)得一人寫(xiě)作業(yè)孤單，雖然不樂(lè)意，但是也要堅(jiān)持自己的原則。

　　有次我下班回到家她正在茶幾上寫(xiě)作業(yè)，我有點(diǎn)生氣，坐在沙發(fā)上停了幾分鐘，由于老人不注意這些，他們的談話聲在客廳聽(tīng)得非常清楚。女兒寫(xiě)著寫(xiě)著就看看他們。我要求她回房間寫(xiě)作業(yè)，她說(shuō)：“我不說(shuō)話就行了吧！”我就告訴她不說(shuō)話也不行。

　　客廳的學(xué)習(xí)環(huán)境太過(guò)繁雜。家人來(lái)回地走動(dòng)、談話都會(huì)影響到孩子的思路，都會(huì)無(wú)意識(shí)的進(jìn)到孩子的耳朵里，所以最好讓孩子在固定的學(xué)習(xí)環(huán)境下做作業(yè)。

　　四、家長(zhǎng)要以身作則

　　電視也許是家里最吸引孩子的事物了，因?yàn)楹每吹膭?dòng)畫(huà)片太多太多了，甚至有的動(dòng)畫(huà)片天天不停地演�，F(xiàn)在的孩子什么時(shí)間打開(kāi)電視就有動(dòng)畫(huà)片可看。不像我們小時(shí)候動(dòng)畫(huà)片少，頻道也少，選擇的空間很小。

　　當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)在客廳里看電視也不妥。由于孩子的控制能力還不太強(qiáng)，孩子雖然聽(tīng)不到電視的任何動(dòng)靜，但是她心里知道你在那里看電視，他的注意力也會(huì)受影響。邊寫(xiě)作業(yè)邊想著電視里演的什么？

　　記得有次女兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我在看娛樂(lè)節(jié)目，她一會(huì)拿著作業(yè)就出來(lái)問(wèn)你這樣做對(duì)不對(duì)，并且眼睛卻瞅著電視。自從那次之后每當(dāng)女兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我都會(huì)在看書(shū)或者打掃衛(wèi)生，做一些不吸引她的事情。讓孩子不再分心，注意力更集中地去學(xué)習(xí)。

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