社會(huì)工作書籍讀書筆記

　　讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的社會(huì)工作書籍讀書筆記，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在今年7月份的時(shí)候，有幸通過微信公眾號(hào)互動(dòng)活動(dòng)，收到成華孵化園的禮物《社會(huì)工作實(shí)習(xí)》一書，首先對(duì)孵化園表示衷心感謝。其次，書里面很多內(nèi)容使我印象深刻并給與我很多實(shí)習(xí)指導(dǎo)，想與社工專業(yè)同學(xué)分享探討。特別說(shuō)明，如有言辭表述不當(dāng)、內(nèi)容不合時(shí)宜，僅為我個(gè)人專業(yè)水平有限，請(qǐng)各位老師、同學(xué)指正、共同探討，與所實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)無(wú)關(guān)。

　　首先想分享的是實(shí)習(xí)心態(tài)。身邊有同學(xué)很堅(jiān)定地想做社工，當(dāng)然也就有相反的不想從事社工行業(yè)的人，因此有人就會(huì)覺得實(shí)習(xí)是一個(gè)任務(wù)，只要完成就好，不需要認(rèn)真�？墒俏蚁耄�不做社工并不影響學(xué)習(xí)。

　　既然有這樣的課程安排，與其抱怨不如利用這個(gè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)學(xué)的不僅僅是社工專業(yè)知識(shí)，還會(huì)學(xué)到怎么處理人際關(guān)系、合作溝通以及其他相應(yīng)技能，結(jié)識(shí)許多人知道許多事，也是一筆不可多得的財(cái)富。

　　第二，實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃想分三點(diǎn)講。第一是實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，實(shí)習(xí)之前我個(gè)人的計(jì)劃很明確，要完成一次小組一次社區(qū)工作，很完美的計(jì)劃�？墒菍�(shí)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，因?yàn)閷?shí)習(xí)環(huán)境是動(dòng)態(tài)的，動(dòng)態(tài)意味著隨時(shí)變化，因此我的實(shí)習(xí)目標(biāo)改了兩三次。

　　很大程度上實(shí)習(xí)單位屬性決定了實(shí)習(xí)內(nèi)容，如果實(shí)習(xí)單位是做老年服務(wù)的，那一般情況下很少會(huì)接觸兒童服務(wù)；如果實(shí)習(xí)單位是做法律服務(wù)的，那么很少會(huì)接觸醫(yī)務(wù)社工，因此，想學(xué)什么就往哪個(gè)機(jī)構(gòu)投遞簡(jiǎn)歷去實(shí)習(xí)。

　　同時(shí)我想我們不能忽略實(shí)習(xí)單位的單位文化、單位愿景，他們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)做什么樣的事情，了解實(shí)習(xí)單位，才能更好地了解工作內(nèi)容及工作原因，更好工作。

　　第三是實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)正式開始前，實(shí)習(xí)生會(huì)和實(shí)習(xí)單位有一個(gè)簡(jiǎn)單見面會(huì)，你會(huì)知道你接下來(lái)的工作是什么，從而去調(diào)整你的實(shí)習(xí)目標(biāo)。有可能是跟進(jìn)一個(gè)進(jìn)行已久的項(xiàng)目，有可能是跟進(jìn)一個(gè)新開始的項(xiàng)目，有可能做訪談?lì)惞ぷ鞅容^多，也有可能做策劃文案類工作比較多，根據(jù)實(shí)習(xí)單位所分配工作與督導(dǎo)進(jìn)行實(shí)習(xí)計(jì)劃商量，可以達(dá)到更好的效果。

　　在這里想說(shuō)，或者我們的實(shí)習(xí)工作和專業(yè)并沒有太相關(guān)，我們要做很多看起來(lái)不專業(yè)的工作，專業(yè)和職業(yè)是有差別的喲~在我看來(lái)，專業(yè)是單純做一件事情做到最好，職業(yè)是做其他事情只為把想做的事情做好。

　　愿意花時(shí)間培養(yǎng)和陪伴實(shí)習(xí)生的機(jī)構(gòu)才是我們首選機(jī)構(gòu)。實(shí)習(xí)生很累，但帶實(shí)習(xí)生的老師更累。很多人從事過學(xué)生會(huì)干部就知道，自己做比帶著委員教他做累多了。

　　因此我認(rèn)為，一個(gè)機(jī)構(gòu)愿意花時(shí)間帶你、陪伴你成長(zhǎng)是非常重要的。而有的機(jī)構(gòu)僅僅是把你當(dāng)做勞動(dòng)力的話，很難促進(jìn)你的成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)不是為了掙錢，是為了讓自己值錢。選擇實(shí)習(xí)單位前不妨問問老師問問之前在那里實(shí)習(xí)過的師兄師姐再做決定吧！

　　第四是實(shí)習(xí)角色。督導(dǎo)是非常厲害非常棒的，我們甚至?xí)��?duì)督導(dǎo)產(chǎn)生崇拜，什么事都想問問督導(dǎo)，可是我們應(yīng)該知道，做督導(dǎo)是建立在老師做其他事情的基礎(chǔ)上的，因此簡(jiǎn)單的事情就自己處理了吧，督導(dǎo)很忙，自己有專業(yè)的問題才需要請(qǐng)教督導(dǎo)。

　　如果督導(dǎo)之下有主管，那就盡量先找主管，相信你的主管和你的同事。實(shí)習(xí)過程中不能擔(dān)任重要工作，不能施展拳腳，一個(gè)重大的項(xiàng)目不會(huì)直接交給實(shí)習(xí)生，第一是能力暫未有定數(shù)，第二是實(shí)習(xí)時(shí)間較短無(wú)法跟進(jìn)完整的項(xiàng)目，第三是對(duì)機(jī)構(gòu)的制度模式實(shí)習(xí)生還沒熟悉。但是別喪氣，實(shí)習(xí)生能做得非常好，做好每一個(gè)放到手里的任務(wù)，就是實(shí)習(xí)生涯的精彩！寫的東西不出錯(cuò)，做的事情完完整整，就非常棒！

　　第五是實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。我不知道別人是怎么樣的，但是我實(shí)習(xí)的單位朝九晚五帶雙休，時(shí)間挺多的。這些時(shí)間如果利用起來(lái)，是很棒的。拿我自己來(lái)說(shuō)，在這段時(shí)間我看完了督導(dǎo)老師給我布置的任務(wù)書（基本上督導(dǎo)老師都會(huì)布置閱讀書籍），補(bǔ)了許多之前一直沒機(jī)會(huì)看的社工必看電影，也看了兩本自己喜歡的書。

　　這里的學(xué)習(xí)并不是說(shuō)一定要有多么大的收獲，只要能記住些內(nèi)容，感受自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài)和情感想法，保持向上的狀態(tài)，就挺好的。實(shí)習(xí)是從事社區(qū)工作，最大的觸動(dòng)其實(shí)來(lái)自看的書里面的一句話“回到社區(qū)去！”回到社區(qū)意味著從社區(qū)角度出發(fā)，為社區(qū)居民著想，立足社區(qū)實(shí)際情況，整合社區(qū)資源，在征集社區(qū)居民意見的前提下做居民心中所想，腦中所盼。

　　帶著這樣的理解，我發(fā)現(xiàn)我在實(shí)習(xí)中能很快找到問題所在并能很快找到解決辦法。其實(shí)在這中間我遇到了很多事情，但是這些事情的歸根結(jié)底是“回到社區(qū)去！”一瞬間，打通了任督二脈的感覺。學(xué)習(xí)就是，或許你并不能直接得到什么，但是有一刻你會(huì)感謝你學(xué)習(xí)過。建議別把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化為“看書”，做點(diǎn)秀米，設(shè)計(jì)點(diǎn)海報(bào)，學(xué)一下報(bào)告文書寫作等等，了解下各種知識(shí)，都好，每個(gè)人都有不一樣的興趣愛好和習(xí)慣，努力向前就很好。

　　第五是不要讓工作控制情緒。壞情緒使人暴躁焦慮工作效率降低！剛開始實(shí)習(xí)，相當(dāng)于剛開始工作，難免會(huì)遇到很多挫折，遇到許多不習(xí)慣，要去解決問題而不是抱怨問題。不合拍的同事，不太好合作的服務(wù)購(gòu)買方，不太好完成的工作， 不太好接觸的領(lǐng)導(dǎo)，這都有可能。

　　能怎么辦呢？罵他打他抱怨他？罵完打完抱怨完有什么用嗎？希望舒暢后冷靜下來(lái)，自己想想，是否自己做到很棒了呢？是否有辦法改變這樣的局面呢？相互的矛盾糾葛是大家都不開心，不如把矛盾處理一下，比如互相說(shuō)出來(lái)，都比憋著開心太多。如果還是不太行，找督導(dǎo)吧，專業(yè)的工作者做專業(yè)的事情，相信你的督導(dǎo)。這也是實(shí)習(xí)帶來(lái)的成長(zhǎng)之一—管理自己的情緒。

　　最后，我想說(shuō)，我們不管未來(lái)是不是社工，我們首先是自己。平常心對(duì)待。在實(shí)習(xí)中遇到覺得不公平不合理的事情，可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)出來(lái)�；蛘呤菍�(shí)習(xí)單位團(tuán)建的時(shí)候聊聊，或者是找主管、督導(dǎo)老師聊聊，都可以。

　　督導(dǎo)老師會(huì)認(rèn)真給你講為什么不行或者為什么這個(gè)地方可以這樣那個(gè)地方不可以這樣做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際和書本是不一樣，書本給的是指導(dǎo)，是理論學(xué)習(xí)，而現(xiàn)實(shí)給的是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，兩者結(jié)合比較科學(xué)完整。

　　社工正在發(fā)展，往小了說(shuō)我們代表我們自己的同時(shí)也代表著部分社工，我們的情緒我們的心態(tài)并不是我們僅有的，不要覺得難為情，對(duì)自己自信并且對(duì)自己負(fù)責(zé)；往大了說(shuō)，正是這樣一個(gè)發(fā)展的行業(yè)所以我們都不知道未來(lái)是什么樣，我們的手中就握著掌握未來(lái)的改變的機(jī)會(huì)。

【社會(huì)工作書籍讀書筆記】相關(guān)文章：

書籍讀書筆記02-21

經(jīng)典書籍讀書筆記11-03

經(jīng)典書籍的讀書筆記12-04

優(yōu)秀書籍的讀書筆記06-29

書籍名著讀書筆記06-29

書籍簡(jiǎn)愛讀書筆記06-29

魯迅書籍讀書筆記06-28

關(guān)于書籍的讀書筆記06-13

書籍讀書筆記14篇02-22

書籍讀書筆記13篇02-22