《秋天》讀后感（通用35篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下的精彩內(nèi)容是小編收集整理的《秋天》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《秋天》讀后感 1
今天我們學(xué)習(xí)了我國一位詩人——王宜振的作品《秋天》。文中作者運(yùn)用擬人的修辭手法，把秋風(fēng)擬人化為孩子，說他在田野里打滾，說他在小路上奔跑，秋風(fēng)那調(diào)皮的樣子在作者的筆下活靈活現(xiàn)。
文中還寫到了秋實(shí)，即秋天是豐收的季節(jié)。寫到了金黃的稻穗，成熟的向日葵，五彩繽紛的野菊花，黃澄澄的蘋果，紫紅的葡萄，舉著紅纓的玉米，紅著臉的高粱。邊讀邊想像，眼前出現(xiàn)了一派豐收祥和的景象。
秋確是美好的，因?yàn)樗兴{(lán)似玻璃白如棉花的藍(lán)天白云;有一望無際香飄四野的莊稼;有那紅如火燦若霞的楓林;還有那…數(shù)不勝數(shù)美的故事，可再怎么美好的事物也會(huì)有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風(fēng)掃落葉的悲涼;有寒風(fēng)凜冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀傷感。
是啊，秋天到底是怎樣的呢?我認(rèn)為，這不在于它自身顯示的'，而在于我們的眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨(dú)特的，正如“世間沒有相同的兩片樹葉一樣”。不然，為何有了杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，又出現(xiàn)杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”呢?確實(shí)，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，于是走向了成功之路;但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什么呢?
其實(shí)，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅(jiān)強(qiáng)不屈的上進(jìn)心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點(diǎn)。擁有它，才會(huì)沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點(diǎn)。
愿每人都擁有一顆堅(jiān)不可摧、勇往直前的上進(jìn)心!
《秋天》讀后感 2
今天晚上，我又一次聚精會(huì)神地讀了《秋天的懷念》這篇課文，讀后，我深有感觸。
這片課文敘述的是史鐵生雙腿癱瘓后他的母親與當(dāng)時(shí)的他生活的幾件小事。自從史鐵生雙腿癱瘓以后，變得、讀后感范文暴怒無常。而重病纏身的母親，一直都開導(dǎo)他、讀后感范文安慰他，還希望與他到北海公園看花。但史鐵生一直沒有點(diǎn)頭。這一次，母親央求般地要求要與史鐵生去北海公園。史鐵生答應(yīng)了，但他的母親卻等不但那一天。他的母親永遠(yuǎn)離他而去了，而他母親到斷氣那一刻，還惦念著史鐵生。
多動(dòng)人多催人淚下的偉大母愛故事！仔細(xì)一想，世界上的母親哪有不愛兒女的'呢？母親們不辭勞苦地養(yǎng)育自己的兒女成人，無微不至地照顧他們，卻不是圖報(bào)酬，有時(shí)甚至連一句感謝的話都得不到，但她們什么時(shí)候抱怨過？她們還不只是一心希望自己的兒女成才？每個(gè)母親都愛自己的孩子，無論他們多任性放肆，母親們總會(huì)容忍他們、讀后感范文包容他們、讀后感范文體諒他們。盡管有時(shí)兒女們犯了錯(cuò)、讀后感范文母親責(zé)罵他們，還不一樣是為他們好嗎？母親們就像一把把不聞不問的雨傘，永遠(yuǎn)為兒女們打開著，為他們擋風(fēng)擋雨；母親們寧愿自己受風(fēng)雨摧殘，也不愿意讓兒女受到一絲傷害。母親們對(duì)兒女說的任何一句話都是善意的，希望給兒女們指出一條光明的路。母親們但愿永遠(yuǎn)陪伴兒女共度時(shí)光，但她們從不自私，從不把兒女硬留在自己身邊，而是永遠(yuǎn)在兒女的身邊當(dāng)“守護(hù)神”。
啊！偉大的母親！請(qǐng)?jiān)试S我說一段話，用這段話贊美你們，歌頌?zāi)銈儭?/p>
《秋天》讀后感 3
每個(gè)學(xué)期，中總有幾篇課文是感人肺腑的。母愛，是一種永恒的感動(dòng)。
對(duì)一只展開翅膀即將面對(duì)飛翔的雛鷹來說，折斷了翅膀是多么令人難過的事；對(duì)于準(zhǔn)備狂妄地拉開自己人生帷幕時(shí)卻落下雙腿殘疾的史鐵生來說，這無疑是最沉重的`打擊。
他也是個(gè)人，整天坐在輪椅上并不能讓他得到安靜的休養(yǎng)。他沖動(dòng)，暴躁，埋怨著上帝對(duì)他的不公。那時(shí)的他，卻不曾想過自己的母親，一個(gè)永遠(yuǎn)都愛著他的母親，一個(gè)注定活得最苦的母親。
“咱娘倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”
這句話又縈繞在耳邊。秋風(fēng)瑟瑟吹來時(shí)，不知北海的菊花是否爛漫如往昔？
母親是很堅(jiān)強(qiáng)的，兒子的癱瘓使他對(duì)生活失去了希望；而她，也被病魔纏身，卻從不告訴自己的兒子。
也許是病痛拉響了她的警鐘，她總是說：“北海的花兒開了，我推你去看看吧�！眱鹤颖┰甑木芙^似乎是她活下去的希望，他一天沒有真正堅(jiān)強(qiáng)，她就必須得活著！終于，在那一天，兒子答應(yīng)了她，她喜出望外，或許她早已明白自己不行了，在那一天，她也“走”了。
她這一走，大概是給自己的兒子最后一課了。也是從那刻起，史鐵生終于堅(jiān)強(qiáng)了起來，并且是堅(jiān)強(qiáng)到了最后……
誰眼寸草心，報(bào)得三春暉？為人子女，對(duì)母親注定是一輩子的虧欠。
《秋天》讀后感 4
《秋天的懷念》是我很喜歡的一篇課文。它主要寫了一位身患重病的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的故事。同樣是秋天，母親選擇了菊花，兒子選擇了落葉。兒子把痛苦給了母親，母親卻把痛苦深深地埋在心里。課文贊揚(yáng)了偉大的母愛，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。
讀了這篇課文使我想起了一件事。有一次我病了，爸爸媽媽雖然很忙，仍然請(qǐng)假回來看我。當(dāng)時(shí)，我燒得很厲害，迷迷糊糊地就睡著了。我在昏迷中似乎聽見媽媽打了手機(jī)，爸爸把我抱上了汽車。
等我醒來的時(shí)候，我已經(jīng)在床上打吊瓶了。我看了看四周，媽媽在和醫(yī)生說話。爸爸看我醒來了，就走到我跟前，我看見爸爸頭上滿是汗水。媽媽也過來了，一把把我抱在懷里。這時(shí)我感到一陣溫暖，我感到父母的愛真是太偉大了。太令人難忘了。
讀了《秋天的懷念》一文后，我非常感動(dòng)。課文主要寫了一位身患重病的母親，照顧雙腿癱瘓的兒子的故事。兒子因雙腿癱瘓而暴怒無常，常常用摔東西，砸玻璃的'方式把痛苦轉(zhuǎn)嫁給別人。可母親呢她只是默默地忍受著，不但不讓兒子有死的想法，還要推著兒子去看菊花，看菊花那旺盛的生命。多么偉大的母愛啊！讀了課文以后，我不由得想起了我的老奶奶。有一天，爸爸媽媽都在工作，爺爺奶奶去看得了重病的姐姐，因?yàn)榧依餂]人，我放了學(xué)，就去老奶奶家吃飯。老奶奶一看我來了，非常高興，馬上就去包餃子給我吃。老奶奶年紀(jì)很大了，過了好長時(shí)間，才做好飯�？墒撬忸欀鲲埩耍瑳]有掃地，床單也不整齊，我嫌她臟，所以不吃。后來我才知道，包餃子是很費(fèi)事的，況且老奶奶又生著病。后來，老奶奶去世了。我一直感到對(duì)不起她。真想找個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)償她。
《秋天》讀后感 5
今天，我懷著沉重的心情一遍又一遍地讀著《秋天的懷念》。讀著，讀著，淚水在我眼里打著轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著淚水，但它還是順著臉頰流了下來。
這篇文章主要寫了作者在雙腳癱瘓后，脾氣變得暴怒無常。母親總是悄悄地躲一到一旁，抹眼淚。等一切恢復(fù)平靜，又悄悄地走進(jìn)病房。文中寫到：“北海的菊花開了，我?guī)闳タ窗��！?作者總是沒答應(yīng)。后來，當(dāng)作者得知母親的`病已經(jīng)到了無藥可救的地步，便同意去看菊花。這時(shí)的母親高興得一會(huì)兒坐，一會(huì)兒又站起來。開始敘舊，但說到“跑”和“踩”這類字眼，母親比兒子還要敏感。為去北海公園看菊花，母親出去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，這一去就再也沒回來……
讀完此文，我的心不驚一顫。這位母親是多么偉大�。∧赣H多次想帶兒子去看菊花，是想讓兒子感受菊花頑強(qiáng)的生命力，不再輕易結(jié)束生命，也是因?yàn)樽约合矚g菊花，但次次遭到拒絕。為了兒女，母親錯(cuò)過了最佳的治療期，都不曾抱怨過。臨終前的遺言還是在關(guān)心她的孩子：好好活著。
是呀，當(dāng)我們面對(duì)挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對(duì)，同時(shí)要珍惜家人和朋友的關(guān)心，用一顆感恩之心回報(bào)。不要在失去時(shí)再去后悔，人生，沒有后悔藥，只有從容、勇敢地去面對(duì)，離成功才不會(huì)遠(yuǎn)。
文中的母親是偉大的，天下的母親都一個(gè)樣，為了兒女她們付出了太多…太多…
《秋天》讀后感 6
我讀過一篇文章《秋天的懷念》，文中的作者因?yàn)樯眢w車禍造成身體殘疾，因?yàn)樾那樵愀夂雎粤四笎郏膵寢屓匀粺o微不至照顧他，直到媽媽離去，他才幡然醒悟。
讀了這個(gè)故事，我想到了自己的媽媽。在我十一年的生活中，媽媽為我付出了多少呢？
我們都知道自己是媽媽帶到這個(gè)世界上的，可你們知道嗎？媽媽可以為我們付出一切的東西，當(dāng)你傷心的時(shí)候媽媽哄我們，當(dāng)你感冒的時(shí)候媽媽給我們吃藥……
有一次，我星期六出去和朋友玩，我沒有給媽媽說就出去和朋友玩，我本想就玩三十分鐘，沒有想到，我們玩著玩著都不知道幾點(diǎn)鐘了，我們上了趟衛(wèi)生間，我一出來，我看四周她們不見了，就像：她們一定去買東西了，我就在那里等她們，我等了半小時(shí)都沒有看見她們，我又在心里默默的想著，可能她們已經(jīng)自己回家了吧，正想著，突然天空下起了雨，我說：“壞了，下雨了，沒雨傘回不了家了�！蔽揖涂蘖�。媽媽回家一看我不見了，就著著急急拿著傘去找我，媽媽去了好多的同學(xué)家里，她們都說不知道，媽媽去了我最好的朋友家里，媽媽才知道，我在廣場(chǎng)，就急急忙忙的去找我，我看見了媽媽，沖上去就保住了媽媽，我們回到了家，就快速的'找出來了干凈衣服給我穿上，然后媽媽給我煮了飯，吃完飯媽媽才放心了。
你們看，媽媽這么著急的去找我，我非常害怕，媽媽上班回來，我給媽媽了一碗稀飯，媽媽說：“好孩子，以后不要四處亂跑了。說完，我就高興的笑了。媽媽累的上床就睡著了。
我愛你媽媽，我一定好好孝敬您，用功學(xué)習(xí)，好好做人，不要讓你生氣。我不要像《秋天里的懷念》那位作者一樣去后悔。
《秋天》讀后感 7
今天晚上，我又一次聚精會(huì)神地讀了《秋天的懷念》這篇課文，讀后，我深有感觸。
這片課文敘述的是史鐵生雙腿癱瘓后他的母親與當(dāng)時(shí)的他生活的幾件小事。自從史鐵生雙腿癱瘓以后，變得、暴怒無常。而重病纏身的'母親，一直都開導(dǎo)他、安慰他，還希望與他到北海公園看花。但史鐵生一直沒有點(diǎn)頭。這一次，母親央求般地要求要與史鐵生去北海公園。史鐵生答應(yīng)了，但他的母親卻等不但那一天。他的母親永遠(yuǎn)離他而去了，而他母親到斷氣那一刻，還惦念著史鐵生。
多動(dòng)人多催人淚下的偉大母愛故事！仔細(xì)一想，世界上的母親哪有不愛兒女的呢？母親們不辭勞苦地養(yǎng)育自己的兒女成人，無微不至地照顧他們，卻不是圖報(bào)酬，有時(shí)甚至連一句感謝的話都得不到，但她們什么時(shí)候抱怨過？她們還不只是一心希望自己的兒女成才？每個(gè)母親都愛自己的孩子，無論他們多任性放肆，母親們總會(huì)容忍他們、包容他們、體諒他們。盡管有時(shí)兒女們犯了錯(cuò)、母親責(zé)罵他們，還不一樣是為他們好嗎？母親們就像一把把不聞不問的雨傘，永遠(yuǎn)為兒女們打開著，為他們擋風(fēng)擋雨；母親們寧愿自己受風(fēng)雨摧殘，也不愿意讓兒女受到一絲傷害。母親們對(duì)兒女說的任何一句話都是善意的，希望給兒女們指出一條光明的路。母親們但愿永遠(yuǎn)陪伴兒女共度時(shí)光，但她們從不自私，從不把兒女硬留在自己身邊，而是永遠(yuǎn)在兒女的身邊當(dāng)“守護(hù)神”。
�。ゴ蟮哪赣H！請(qǐng)?jiān)试S我說一段話，用這段話贊美你們，歌頌?zāi)銈儭?/p>
《秋天》讀后感 8
是啊，雙腿癱瘓又有什么呢？雖然腳“死”了，但心還“活”著，仍然可以用心靈感受生活，去體味生活，生活中還有很多有趣的事值得我們堅(jiān)強(qiáng)地活下去，又何必自暴自棄呢？
文中的“我”，讓我想起了美國作家海倫·凱勒。她雖然患聾啞殘疾，但感覺卻特別敏銳，精神世界無比豐富，心地極為善良。她沒有表現(xiàn)出對(duì)身體和心靈的痛苦和對(duì)他人憐憫的渴求，而是以樂觀進(jìn)取的精神面對(duì)世人，所以她寫下了那么優(yōu)美的文字。我們也應(yīng)該向海倫·凱勒一樣不向命運(yùn)低頭，去戰(zhàn)勝生活中的每一次挫折，坦然面對(duì)命運(yùn)中的每一個(gè)不公正的待遇。況且當(dāng)命運(yùn)把你的這個(gè)希望滅絕，往往又會(huì)給你另一個(gè)希望。只要我們把握，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，就一定會(huì)有新的曙光出現(xiàn)。就像我，現(xiàn)在成績(jī)不好，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，而讀了這篇文章，我想我這樣會(huì)使我身邊的親人多么傷心��！文中的“我”最終戰(zhàn)勝了身體的殘疾，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地活著。我要學(xué)習(xí)他那種戰(zhàn)勝困難的精神，把自己的.學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。成績(jī)差并不可悲，可悲的是放棄努力。即使面對(duì)失敗，我仍然可以迎頭趕上，決不要自怨自艾，決不要在那兒發(fā)呆。
姚明說：“人可以被打敗，但不可以被打倒�！蔽乙獙W(xué)習(xí)《秋天的懷念》中的“我”，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
《秋天》讀后感 9
秋天來了，天空格外的晴朗，白云綻開了笑臉，窗外的菊花抬頭仰望著天空�？匆娋栈ǎ仪椴蛔越叵肫鹆宋迥昙�(jí)所學(xué)的《秋天的懷念》。
這篇課文主要寫了作者史鐵生雙腿癱瘓后對(duì)生活失去了信心，他的媽媽為了照顧他，自己的病都不理。直到她去世的'時(shí)候還是記掛著她的兒女。
我真佩服作者有這樣一個(gè)偉大無私的母親�？纯醋髡叩哪赣H，比比我的母親。我的母親不也是這樣，把偉大的母愛無私地奉獻(xiàn)給了我。我的媽媽在生活中無微不至地關(guān)心著我。有一次，我在玩刀子的時(shí)候不小心把自己割傷了，流了血，自己馬馬虎虎地包扎了一下傷口，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)而罵我。不巧，我的媽媽看見了我的傷口，心急如焚的，張口閉口都是在我問痛不痛，還帶我去醫(yī)院看，真是小題大做啊！回到家，媽媽還責(zé)怪我不告訴她我受傷了，絮絮叨叨了整天；還聽從醫(yī)生的安排，不讓我玩水，干粗活……過了幾天，媽媽再一次幫我換藥。直到我的傷口痊愈了，她才停了‘口’活。
看，我的媽媽不也是這樣。每一個(gè)母親都是很疼愛自己的孩子們的，她們像紅燭一樣，燃燒了自己卻照亮了孩子們。有一些母親是不會(huì)用實(shí)踐行動(dòng)讓你察覺她這樣做是很愛你的，你受到她們的批評(píng)、責(zé)怪這也是愛。母親們具有博大的胸懷，只有奉獻(xiàn)，不求回報(bào)……我們做兒女的要懂得不要給媽媽舔麻煩，要懂得她們的良苦用心。
《秋天》讀后感 10
世界上只有母親好，有母親的孩子就像嬰兒……在我們的生活中，媽媽給了我們美味的食物；給我們買漂亮的衣服；帶我們出去玩；……假如我摔斷了，摔傷了，媽媽會(huì)很著急，很難過。課文《秋天的懷念》在我眼前展現(xiàn)了這樣一位母親的形象。我讀著讀著，眼睛濕了，喉頭塞了什么。啊，媽媽多么偉大無私。母親能為孩子去世，多感人��！一位母親推著兒子去看花，盡量鼓起兒子生活的勇氣，因?yàn)樗哪_癱瘓了。
我媽媽從小就給了我無私的母愛。例如：有一次，我燒得很厲害，流了很多汗。媽媽很擔(dān)心，抱著我冒著寒冷跑到醫(yī)院，忙著忙，甚至不能吃飯。很快，我的`病好了，但我媽媽自己也病了，病了好幾天。媽媽為我，不顧自己。
每一位母親都是愛的使者，用愛澆灌著孩子的心。
《秋天》讀后感 11
最近學(xué)了一篇關(guān)于寫母愛的課文《秋天的懷念》，看完就要流淚了！
這篇文章的作者是史鐵生。這篇文章講述了肝癌晚期的母親帶著憤怒的`兒子去公園看菊花，只是為了讓兒子像菊花一樣堅(jiān)定。最后，母親帶著兒子去看菊花，但她沒想到會(huì)告別。
讀完這篇文章后，我非常感動(dòng)，想到了我的母親，我突然覺得母愛似乎還不夠，但已經(jīng)足夠了！我在學(xué)習(xí)了這篇文章后發(fā)現(xiàn)了它！
去年暑假，我的頭斷了，流了很多血。我媽媽看到了，快暈倒了。她帶我去洋湖醫(yī)院，縫針裹紗布。我媽問我：疼嗎？
我要哭了。回去的時(shí)候，媽媽給我放了音樂！還幫我買東西補(bǔ)，我的頭一下子就好了！
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的手很短，被送到了醫(yī)院。當(dāng)醫(yī)生幫我接手時(shí)，我痛得哭了起來。我媽媽說：別哭了！他把我?guī)С鲠t(yī)院，抱著我哭著說：疼嗎？堅(jiān)持下去！
《秋天》讀后感 12
我推薦的書是《流鼻涕的秋天》，主人公秋天（邱天）是一位愛打噴嚏，行為看起來都很傻的一個(gè)六年級(jí)男孩。這本書講述了這么一個(gè)故事，秋天在班上是“噴嚏大王”，一節(jié)課會(huì)打出許多噴嚏，惡心且臟。在班上，他是例外，是永遠(yuǎn)的倒數(shù)第一。班主任殷老師和同學(xué)們紛紛都厭惡他，但當(dāng)路老師到來時(shí)，秋天卻是班上的“寶貝”。
這兩位老師的反差之大，自然是與她們的性格有關(guān)。殷老師嚴(yán)厲，帶著即將畢業(yè)的'他們刷題、做試卷，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生愛搭不理。于是，有天生寫字缺陷的秋天就被他當(dāng)成了批評(píng)對(duì)象。而路老師，擅長發(fā)現(xiàn)秋天的優(yōu)點(diǎn)，例如他的算數(shù)能力超過了許多人，滿分120分的選擇題試卷他可以得到118分；例如他的字跡看不清，但寫出的卻是一首好詩。
隨著路老師的賞識(shí)，秋天的優(yōu)點(diǎn)漸漸展露在外，同學(xué)們也慢慢愿意接受他。秋天的同桌高菲更是從希望秋天離開到愿意幫秋天辯解。
現(xiàn)實(shí)中，“秋天”生活在各處，比如我的身邊，就有一位“秋天”。她有天生的腦力缺陷，被大家所厭惡，對(duì)她破口大罵也是常事。但我們做的，應(yīng)當(dāng)是故事中秋天的同學(xué)們所做的，接受她，包容她，幫助她，而不是討厭她，對(duì)其他人的包容不服氣。也許他們并沒有秋天算數(shù)快、能寫出一首好詩這一的能力，也許他們?cè)谀硞�(gè)成績(jī)上的取得沒有值得夸贊的地方，但這并不代表我們可以一味地欺辱他們。
每一個(gè)“秋天”，都在為了自己而奮斗。他們或許連故事中的秋天都比不上，但他們認(rèn)真、善良、勇敢……“秋天”們或許不被人善待，但他們m會(huì)善待人們，就好像故事中的秋天，知道讓他出丑的是高菲，卻不會(huì)去責(zé)怪她，只是一笑而過。
《流鼻涕的秋天》這本書看似只是在講一個(gè)人的故事，但里面可能包含著千萬個(gè)人的故事，只是他們都有一個(gè)名字：“秋天”�？戳诉@本書后，我們要反省自己，有沒有做出類似傷害別人的事？同樣也讓他們知道，如果你對(duì)他們像對(duì)普通人那樣，其實(shí)他們也會(huì)有讓你喜歡的那一面。
《流鼻涕的秋天》這是一本值得所有人都去一睹為快的好書。
《秋天》讀后感 13
《秋天》描寫了普通的輪渡工菲利普悲慘的愛情故事。
舒克申構(gòu)思巧妙，整篇故事情節(jié)僅僅發(fā)生在一個(gè)上午，卻讓讀者在作者的筆下看到了菲利普的一生。他從年輕時(shí)候就特別熱心于政治，為此堅(jiān)決反對(duì)結(jié)婚采用宗教儀式，甚至就此斷送了他與戀人瑪利亞的愛情。以虛榮心和表現(xiàn)欲為支撐，他盲目的追求所謂的政治熱潮，注重形式卻失去真正人生中最重要的東西，不僅埋葬了自己幸福的機(jī)會(huì)，也毀了別人的幸福�，斃麃喠砑匏耍粲艄褮g，菲利普與自己的妻子也互有隔膜，并不幸福。作者在敘述中流露出對(duì)其盲目的政治熱情的揶揄嘲諷。
作者著重描寫了最富特色的兩次輪渡：喜車和靈車。喜車牽引出菲利普對(duì)于初戀情人瑪利亞的追憶，靈車則是故事發(fā)展的高潮，描寫了菲利普對(duì)于瑪利亞深切真摯的愛以及對(duì)于過去的悔恨。兩者之間形成鮮明的.對(duì)比，突出了菲利普痛失所愛的悲劇色彩。
此外，作者的景物描寫也很出色，“河面上風(fēng)勢(shì)很猛，回旋振蕩”“寒風(fēng)刺骨”等都與人物內(nèi)心的變化與情節(jié)的發(fā)展相呼應(yīng)，相輔相成。作者把小說命名為《在秋天》既是因?yàn)楣适掳l(fā)生在凄涼的秋天，也暗示著菲利普也處在了自己人生的秋天。
《秋天》讀后感 14
媽媽就象我心靈的天使，時(shí)刻保護(hù)我，愛護(hù)我。媽媽每天都早早的起床，給我做飯，叫我起床吃飯。尤其是爸爸出差時(shí)，媽媽就擔(dān)起了重?fù)?dān)。每天晚上都監(jiān)督我學(xué)習(xí)，給我檢查作業(yè)。記得有一天半夜，我突然咳嗽了起來，看見客廳的燈還亮著，媽媽在干什么呢？我就悄悄的把門打開，看見媽媽還在客廳給我洗衣服。一天，媽媽送我去學(xué)圍棋，路上，突然下起了傾盆大雨，媽媽趕緊把我拉到屋檐下把她的大衣給了我，讓我快走，而自己卻躲在屋檐下。我披著大衣一路小跑來到了圍棋道場(chǎng)。在圍棋道場(chǎng)里，望著窗外的傾盆大雨我好象看見了媽媽，好象看見了媽媽冒雨跑回了家，好象看見了媽媽還躲在屋檐下，好象看見了媽媽……
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。媽媽啊，您是一位神圣使者，不僅把我?guī)У搅诉@個(gè)五彩繽紛的世界，還教給我怎樣做人。您給予兒子的太多太多，兒子無法償還，兒子只有勤奮學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)向上，向上。
母愛是只小小的船，悠悠地劃行在平靜的水面。母親搖著愛的小船，把希望掛在帆上，把沉重裝進(jìn)船艙，把思念藏入船底，把笑容露在臉上�！肚锾斓膽涯睢愤@篇文章告訴了我,母愛是一座無形的橋，你永遠(yuǎn)也探索不到她有多深?yuàn)W;母愛是一杯甘泉，在你酷熱難耐的時(shí)候，撫慰你躁動(dòng)的心;母親的愛就像空氣，無論什么時(shí)候我都可以感受到母愛的氣息。
作者因?yàn)殡p腿癱瘓，脾氣變得怪癖異常，失去信心，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的`動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地回來，母親一直都默默地忍受這一切，她沒有怪兒子，還不顧重病在身要帶兒子去北�？椿āＶ钡讲∷狼�，牽掛的依然是自己的殘兒和孤女。
母親的溘然長逝，讓兒子從自怨自哀的狀況中猛然醒悟，回憶母親生前對(duì)自己的愛，兒子終于懂得要珍惜生命，要勇敢的活下去。是母愛點(diǎn)亮了兒子的心燈，更是母愛讓兒子重新獲得生活的力量和勇氣。
十月，陽光明媚，但街頭和校園里的部分植物都慢慢地褪去生的顏色——綠，被黃色的顏料沾染，“唰唰啦啦”地凋零、飄落。多年前的這個(gè)時(shí)候，史鐵生看著同樣的景物，思緒緩緩浮現(xiàn)在他的腦海中�！肚锾斓膽涯睢芬晃模瑢懙木褪撬菚r(shí)的心情。
文中的母親是苦的：她身患絕癥，還需要安撫癱瘓的兒子、照顧還沒有成年的女兒。文中的母親是細(xì)心的：她看到樹葉凋零飄落，就跑到窗前遮擋住，害怕兒子因此起輕生念頭；她在回憶作者兒時(shí)的生活時(shí)，對(duì)“跑”和“踩”等字眼尤為注意。她還是無私的：在聽到兒子答應(yīng)她去北海時(shí)，喜出望外；在臨死前，她惦記的不是自己的財(cái)富與一生，而是子女的性命與未來。她的快樂與憂傷建立在兒子的選擇之上，將子女的生命看得比自己更重要。
在生活中，我們不乏像文中的母親一樣的親人。他們中的大部分也是母親：一二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，還在幫我們削著鉛筆；三四年級(jí)的時(shí)候，母親常常風(fēng)雨無阻的陪伴我們上學(xué)；到了五六年級(jí)的時(shí)候，每每回到家，總會(huì)聞到她做的菜香味兒。還有父親：他們總是會(huì)盡量抽時(shí)間輔導(dǎo)我們的功課，有時(shí)還會(huì)帶我們?nèi)ヂ糜紊⑿摹?/p>
但是，有的人有時(shí)候只會(huì)接受這份親情，卻忘了感恩與回報(bào)。母親有時(shí)問一句：“學(xué)校里冷不冷啊？”而隨之而來的回答是：“你煩不煩呀！”明知父母賺錢不易，還漫無止境地向他們要錢去吃好的。父母的關(guān)心，有時(shí)候回報(bào)的是責(zé)罵，有時(shí)候換來的是浪費(fèi)。
那么，該如何回報(bào)與感恩呢？
最后一段寫到：我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……顯然讓“我”與妹妹好好兒活，就是母親最后的心愿。而此時(shí)的“我”與妹妹正在完成她最后的心愿。這也是對(duì)母親這些年來的撫養(yǎng)最好的回報(bào)。
我們沐浴在親情之中，身邊的一衣一飯、一紙一筆都飽含親情之愛。我們需要學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。如果我們能夠完成親人每一個(gè)小小的心愿，讓他們感到欣慰，就是對(duì)他們最好的回報(bào)。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，但對(duì)很多人來說，也是一個(gè)悲傷且凄涼的季節(jié)。人生會(huì)有很多不如意，讓我們?cè)谄D難中，還可以在心底寬厚地微笑，就像那各色的菊花一般，活出各種色彩。
《秋天》讀后感 15
讀完《秋天》課文后，感覺一個(gè)接一個(gè)
今天，我們向中國的一位詩人學(xué)習(xí)王宜振的作品《秋天》。在文章中，作者運(yùn)用擬人化的修辭手法，將秋風(fēng)擬人化為孩子，說他在田野里打滾，說他在路上奔跑，秋風(fēng)調(diào)皮的樣子在作者的作品中生動(dòng)活潑。
這篇文章還寫了秋實(shí)，也就是說，秋天是收獲的季節(jié)。它寫了金色的稻穗、成熟的向日葵、五顏六色的.野菊花、黃澄澄的蘋果、紫葡萄、紅臉高粱。邊讀邊想象，眼前有一派豐收祥和的景象。
秋天真的很美，因?yàn)樗兴{(lán)天白云，藍(lán)天白云像玻璃白色像棉花；有一望無際芬芳的莊稼；有紅如火的楓林；還有…無數(shù)美麗的故事，但無論多么美麗的事物都會(huì)有黑暗的一面，秋天也是如此，它有秋風(fēng)掃落葉的悲傷；寒風(fēng)的痛苦；花凋謝的悲傷。
是的，秋天到底是怎樣的？在我看來，這不在于它自己的表現(xiàn)，而在于我們的眼睛，上帝給了我們每一雙眼睛，它是獨(dú)一無二的，就像“世界上沒有相同的兩片葉子”。否則，為什么會(huì)有杜牧？“停下來坐在愛楓林晚上，霜葉紅于二月花”，杜甫又出現(xiàn)了“無邊落木蕭蕭，長江滾滾而來”呢?的確，有些人被上帝賦予了探索和知識(shí)的眼睛，所以他們走上了成功的道路；但有些人失去了聰明的眼睛，仍然可以勇敢地前進(jìn)，跌跌撞撞地走上成功的道路，為什么？
其實(shí)只有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅(jiān)強(qiáng)不屈的上進(jìn)心。它是生命的支柱，命的支柱，也是輝煌生活的起點(diǎn)。只有有了它，我們才能突破所有的束縛，在成功的道路上快速?zèng)_刺，直到生命的盡頭。
愿每個(gè)人都有一顆堅(jiān)不可摧、勇往直前的上進(jìn)心！
《秋天》讀后感 16
《秋天》的作者是王宜振，這兩首詩寫秋天，充滿童趣。
在秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，老師和我們一起反復(fù)讀了《秋天》這首詩.每次背誦，美麗的畫卷總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里�！�
清晨，白蒙蒙，像一片薄紗籠罩的田野，仿佛給水稻最后的滋潤.太陽出來了，金色飽滿的稻穗低著頭，把稻竿彎了，像珍珠一樣掛在谷物上的露珠在陽光下閃閃發(fā)光.一陣風(fēng)吹來，金浪翻涌，沙沙的聲音從耳邊傳來.再往遠(yuǎn)處看，一望無際的田野里，收割機(jī)不停地忙碌，隆隆的機(jī)器聲與沙沙的金波浪涌交織在一起，一首快樂的豐收贊歌湊響了.
還沒等我欣賞夠，我眼前就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)可愛的果園.一些覆蓋或厚或淺綠色的果樹上覆蓋著紅蘋果，一些覆蓋著黃澄澄的梨，一些覆蓋著胖娃娃般的石榴，一些覆蓋著晶瑩剔透的葡萄……
就在我陶醉于收獲的喜悅中，又送來了濃濃的桂花香味.它清香襲人，濃香遠(yuǎn)逸。它獨(dú)特而甜美的香味把人們帶入了一個(gè)美妙的世界……這時(shí)，我再也抑制不住內(nèi)心的喜悅，忍不住又一遍地吟誦：走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好……
詩人使自己直接成為自然和世界的`聲音器官，對(duì)詩歌的癡迷使詩人與世界統(tǒng)一。與其說王宜振先生有這種超自然的詩歌結(jié)構(gòu)能力，不如說他對(duì)世界的熱愛使他獲得了超越普通人的能力。就像這個(gè)世界一樣，他經(jīng)常以詩歌的形式給我們帶來驚喜。
王宜振的詩可以用一顆崇敬世界的心來寫，因?yàn)樗次肥澜�。他的詩寫給那些敬畏的人，也寫給那些有孩子般純潔心靈的人。面對(duì)這樣一首詩，只有讓自己變短，然后變短，我們才能聽到內(nèi)部的聲音——就像聽草叢里的聲音，就像聽黑夜里的消息。
它決定了地球如何呈現(xiàn)秘密。我們的眼睛不能高于它的眼睛，就像樹梢不能高于太陽一樣。可以說，他的詩是深情造成的。王宜振的詩拒絕俯視閱讀和寫作姿勢(shì)。他的寫作姿勢(shì)是向上的。
王宜振對(duì)秋天的對(duì)秋天的熱愛和贊美；它表達(dá)了他對(duì)祖國河山大自然的熱愛。
《秋天》讀后感 17
我學(xué)過很多課文，其中《秋天的懷念》讓我記憶最深。
這篇文章主要講的是兒子腿癱瘓后脾氣暴躁無常，而患重病的母親鼓勵(lì)兒子好好生活。母親多次準(zhǔn)備帶兒子出去散步，但兒子拒絕了，但當(dāng)兒子答應(yīng)母親時(shí)，母親因病去世，但她仍然關(guān)心孩子。
讀完這篇文章后，我的心情很長一段時(shí)間都不能平靜下來，不禁讓我想起了我的母親。那是去年秋天的.一個(gè)星期四，我發(fā)燒了，我媽媽給我買了藥，但藥似乎不起作用，直到晚上發(fā)燒。我媽媽把沸水冷卻給我喝，每隔一段時(shí)間用嘴唇試試我的前額，用冷毛巾不停地擦我。直到睡覺前發(fā)燒，我才退了一點(diǎn)。第二天早上，我感覺舒服多了。當(dāng)我看到媽媽眼里的血絲時(shí)，我知道她昨晚睡不好。我不知道她晚上起床看我好幾次。然而，我仍然感到非常高興。
我覺得媽媽真的很棒。因?yàn)槊總�(gè)母親都必須照顧孩子的食物、衣服、飲料、生活等等。這真的很難，但他們沒有抱怨，總是默默地付出，而不尋求回報(bào)。因此，當(dāng)我們的孩子長大后，我們也應(yīng)該回報(bào)父母，讓他們享受幸福。
《秋天》讀后感 18
這篇文章是現(xiàn)代詩人何其芳所寫，文章很短，很精致，卻給人無限遐想，給人許多感觸。文章主要寫的就是景物，始終那一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫面，構(gòu)成了一組富里多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，詩中的幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等詞，如果認(rèn)真去品味，就會(huì)體會(huì)出其中秋景的美所在哪。
肥碩的瓜果這句中，單獨(dú)這“瓜果”兩字就可以知道，秋天這個(gè)季節(jié)會(huì)讓人收獲到許多果實(shí)，這就已經(jīng)是一幅美麗的畫了，山上，農(nóng)民們真背著簍子去摘他們用汗水還來的果實(shí)，江面上，打魚的漁民正在裝著那又肥又大的魚兒，劃出一葉小舟，溪水是那么的'清，秋天，一個(gè)讓人收獲的季節(jié)。
這篇文章作者以幾句詩來表達(dá)出了她對(duì)秋天的贊美和喜愛之情，就這么短短幾句詩，就足以體現(xiàn)出秋的美。秋天，一個(gè)收獲成功與希望的季節(jié)，它讓我們看到了春天播下的種，秋天收獲的希望。
《秋天》讀后感 19
今天，我們學(xué)習(xí)了山東詩人王宜振的詩《秋天》。淘氣的音調(diào)讓我很高興。我似乎回到了童年。無邊無際的稻田里充滿了豐收的芬芳。在朦朧中，我似乎看到我童年的伴侶在稻田里玩耍。
一陣風(fēng)吹來，稻香撲鼻，如酒醇香。在這金黃色中，成年人收獲了辛勤工作的喜悅。孩子們?cè)谶@個(gè)收獲中跳躍，抓住蚱蜢，被成年人感染。我們?cè)诮瘘S色中快樂。
然而，這一切似乎都是有農(nóng)村生活積累的孩子有這樣的共鳴，但面對(duì)我們甚至沒有看到金色的孩子呢？如何讓孩子們與我產(chǎn)生共鳴？沒有生活積累，我想起了我們的知識(shí)積累。我相信，有了《秋游》的樂趣，有了《北大荒秋天》的知識(shí)，有了《希望人長久》和“湖光秋月”“峨眉山月半輪秋”孩子們會(huì)和我一起來到正在經(jīng)歷的秋天，感受這一切的枯萎和沉重的收獲。
詩歌的語言讓孩子們喜歡，它不是那么長，不是那么固執(zhí)，不是那么難記住，有那么多的重復(fù)，所以接近他們的話，然后讓詩歌的`一般語言感染孩子，讓他們享受秋風(fēng)秋景的生活。學(xué)生們也被他充滿孩子般興趣的語言深深吸引了。我答應(yīng)孩子們?cè)诒局艿拈喿x課上欣賞他的其他詩歌，感受詩歌帶來的美！
《秋天》讀后感 20
今天，在女兒的要求下，再讀老舍的《濟(jì)南的秋天》。讀完之后，腦海中不自覺呈現(xiàn)出兩個(gè)詞：“美”和“愛”。
濟(jì)南的秋天是美的，尤其是在老舍先生的筆下，那城、那河、那古路、那山影，如詩如畫，令人如醉如癡。不禁間讓我想起了朱自清先生的《春》，同樣詩意盎然，讓人浮想聯(lián)翩，想去看看，想去體驗(yàn)一番，這也許就是文學(xué)的魅力。
小學(xué)課文中也有幾篇老舍先生的文章，如《貓》、《養(yǎng)花》、《母雞》，文筆樸實(shí)而生動(dòng)，洋溢著生活情趣，讀起來親切舒服�！稘�(jì)南的秋天》固然沒有華麗的辭藻，言語亦是那樣精美奇妙，字里行間無不透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的愛。
老舍先生是深深愛著濟(jì)南的。我也曾去過濟(jì)南，大明湖、趵突泉，我就未曾感受到濟(jì)南的那般美，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)游客，拍照留影，匆匆而過。老舍先生將自己融入到了濟(jì)南，那山，那水，一點(diǎn)一滴都是美的，猶如情人般的.欣賞與愛戀，才有了濟(jì)南的神韻與悠長，正應(yīng)驗(yàn)了“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！比粲幸浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙欣賞的眼睛，一顆充滿愛意的真心，生活中處處都是美，孩子的身上也處處都有閃光點(diǎn)。
《秋天》讀后感 21
我每天都感受到母愛，但總是不知道母愛的偉大，也沒有仔細(xì)體驗(yàn)，讀這篇文章主要是我腿癱瘓，脾氣變得憤怒，促進(jìn)希望，母親病重，但照顧我，因?yàn)檎疹櫸遥瑳]有時(shí)間愛花，讓花死。母親幾次想帶我去北海公園散步，但每次都被我冷言拒絕。終于有一次，我同意了，但是沒有去，媽媽病逝，沒想到她到了死的時(shí)候，還在想著兒子。
讀完這篇文章后，我深受感動(dòng)。照顧重病孩子的.母親有多堅(jiān)強(qiáng)！文章還寫道：她比我更敏感，比如跑步和踩踏。腿癱瘓，不能再跑，不能再跳，不能再踩，所以媽媽害怕提到這樣的話，我會(huì)悲傷，表明母親對(duì)我的愛是多么的體貼到微！
我想到了我的母親，她通常對(duì)我很體貼，一絲不茍。我認(rèn)為所有的母親都是一樣的，用她們對(duì)孩子的愛，也就是說，因?yàn)檫@些小事讓我們的孩子沐浴在愛的陽光下。
《秋天》讀后感 22
而我，我可以肯定的是他在自己的權(quán)利下孤獨(dú)至極，卻始終參不透命運(yùn)的繩索伸展向何方。他在多米諾骨牌的迷局里懂得自己無法去愛，在情欲的喘息中明白愛情的不可知性，在人們的歡呼中明白他的榮光不可復(fù)制，卻在命運(yùn)的安排下敗下陣來。
沒有任何的委曲求全，只有那消極的抵抗與時(shí)間的永恒告訴他縱使他可以改變?nèi)赵碌倪\(yùn)行軌跡。
可是將軍殿下，您永遠(yuǎn)也參不透自己。
他在蝕骨的黑暗中被疾病折磨，承受著不能去愛的命運(yùn)，過著充滿懷疑與猜忌的歲月。
那個(gè)老人，徘徊在藏在墻壁里那白色紙條組成的迷宮中，淹沒在那歡愉聲享受著無愛之愛的`虛假迷幻。他鎖上三層大門，把右手枕在身下至此度過漫漫黑夜。
我看到那個(gè)老人在沸反盈天的歡呼聲中閉上雙眼，蒼白的手掌印在玻璃上卻看不到掌心的花紋，看不到命運(yùn)的方向，然后他在自己無盡的權(quán)利以及比權(quán)利更無盡的時(shí)光中死去。
我的閱歷太少，無法理解這之中的感覺，只覺得他如此孤獨(dú)。孤獨(dú)到死亡的手也抓不住他的發(fā)絲，孤獨(dú)到那金質(zhì)馬刺的光芒也抵不過他月球表面的水漬。于是他在海洋的對(duì)面走上二十三個(gè)來回，然后背對(duì)著世界站立，便是一個(gè)永恒的紀(jì)元。
孤獨(dú)似乎是馬爾克斯的永恒話題，可這本書里的孤獨(dú)聲勢(shì)浩大想要把人吞沒。
那排山倒海的孤獨(dú)噴涌而出，那孤獨(dú)是黑夜顛倒了白天白天又成為孤獨(dú)的祭品，那是孤獨(dú)的盡頭，那孤獨(dú)比死亡更甚，那孤獨(dú)與宇宙相似，那孤獨(dú)蝕人心骨那孤獨(dú)如同世界終結(jié)那孤獨(dú)不如消逝。
或許《百年孤獨(dú)》里的孤獨(dú)還有那么一絲美感，《族長的秋天》里的孤獨(dú)只有絕望。
《秋天》讀后感 23
一直迷戀著秋。
秋季的風(fēng)清涼而柔軟，翻卷了一地枯黃的落葉在風(fēng)中起舞，似無數(shù)蝶翼在顫顫掙扎，描繪著生命對(duì)世界最后的留戀；秋季的雨溫和而綿長，一絲絲滴落在冰冷的街道上，似思念者的愁緒在心間纏繞，訴說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；秋季的陽光明亮而平實(shí)，那一片片有如金屬的燦白在大地的每一個(gè)角落里生長，讓人閉著眼也能真實(shí)地感受到——這就是秋，永遠(yuǎn)也不會(huì)被混淆。
她的文字，亦是永遠(yuǎn)也不會(huì)被混淆。
第一次讀她的散文，柔婉中帶著剛勁的筆觸，如秋一般令人迷戀。
張曉風(fēng)，《秋天，秋天》。
詞句間那行云流水的自然與灑脫，每一處都詮釋著那名女子對(duì)美的追求，我細(xì)細(xì)品讀著字里行間里流露出她對(duì)秋天的深深喜愛，心中不禁溢滿尋到知音的`歡喜。我想，也許在某一方面，我和她是同類。
她敬秋。
“愿我的生命也是這樣，沒有太多絢爛的春花，沒有太多漂浮的夏云，沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，像紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。”
她愛秋。
“我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏�！�
我同她一樣，愛慕著堅(jiān)硬明朗的秋天。
在她的眼里，秋天的陽光是耀眼的白，像錫，像許多發(fā)光的金屬。沒有人不喜歡春天木的青綠，但她更欽仰金屬的燦白。她依然醉心春天的溫柔，她依然向往夏天的熾熱，但她愿用生命全部的執(zhí)著感受秋的唯美。因?yàn)榍锾斓臅r(shí)光里珍藏著她的故事，她兒時(shí)難忘的回憶……
我多么向往她筆下的秋天。
“滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢(shì)。”
“遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著。溪水從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光�！�
字句間，我仿佛看到紫色的浪花在隨風(fēng)翻騰，翻來了一山的秋涼，隨著與生俱來的對(duì)秋的喜愛，沉淀在心底。
我愛她的文字，就如同迷戀善感的秋。
“生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣�！�
“已經(jīng)是生命的第二十五個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩人說的：‘依然迷信著美�！�
就如同擁有了一個(gè)好友，讀著她的文章，就像共同分享著彼此對(duì)秋的喜愛，淺淺的歡喜令人著迷。
是的，我應(yīng)同她一樣，到第二十五個(gè)、第五十個(gè)秋天來的時(shí)候，對(duì)于美，依然這般執(zhí)迷……
秋天，秋天。這堅(jiān)硬與明亮的金屬季，是我深深愛著的。
《秋天》讀后感 24
拖了這么久，終于開《北大荒的秋天》了，本以為自己會(huì)對(duì)闊別已久的課堂感到生疏，但值得慶幸的是，孩子們的精彩誦讀，讓我的授課也漸入佳境。
在講到天空這個(gè)段落的時(shí)候，很多孩子對(duì)流云產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了讓他們對(duì)一碧如洗有更加直觀地認(rèn)識(shí)，我便拿鄭州的天氣“自黑”了一把，于是同學(xué)們?cè)趯?duì)比中知道，唯有清澈透亮的天空，才會(huì)有流云，才會(huì)被夕陽染成五彩斑斕的錦緞。說起錦緞，我創(chuàng)作的小火苗又被點(diǎn)燃了“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞�！保@段文字美麗且富有童趣，如果不用來仿寫就太可惜了。
“除了文中的四種顏色，你覺得還會(huì)有哪些顏色？”嘩啦嘩啦學(xué)生說了一堆，“這么多顏色組合在一起，除了像五彩斑斕的錦緞，還像什么？”“像調(diào)色盤!”“像畫家在創(chuàng)作！”“像仙女們?cè)谂e行盛大的舞會(huì)，這些流云是她們衣服上的流蘇�！薄笆窍膳畟儾恍⌒陌鸦瘖y品弄撒了，于是流云被染成了不同的顏色�！焙⒆觽�?cè)秸f越起勁，有些孩子甚至已經(jīng)開始手舞足蹈起來了。作者的'錦緞固然寫得好，但我還是覺得我班孩子們的解讀更加絕妙。
在講到小河的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)“頂”這個(gè)詞特感興趣，我也亦然，為了讓孩子們體會(huì)小魚逆流而上的快樂和滿足感，我在孩子們的指揮下在黑板上畫了一幅魚兒逆水行進(jìn)的簡(jiǎn)筆畫，這便是“頂”，一條、兩條、三條，隨著魚兒越來越多，班里歡樂的氛圍也越來越濃。于是我們將課本擱置一邊，一會(huì)扮演漂浮的流云、一會(huì)扮演頂著溪流前行的小魚，不大會(huì)的功夫，這兩段的背誦便輕松解決了。
或許是前面用勁太猛，在講原野這一自然段的時(shí)候，不管我怎么范讀同學(xué)們都讀不出嘩啦啦、樂呵呵的感覺。（現(xiàn)在想來，和他們的生活經(jīng)歷也有一定的關(guān)系）在多次指名讀依舊毫無起色之際，我便對(duì)眼前這個(gè)孩子說：你這株高粱的笑聲還可以，我還想聽聽其他高粱是怎么慶祝豐收的。此言一出，小手如林，一株、兩株、一組、成片的高粱全都樂呵呵地笑起來了，在她們讀的時(shí)候，我不時(shí)地用動(dòng)作強(qiáng)調(diào)高粱身姿挺拔、膚色黑紅等特點(diǎn)，唯一遺憾的是如果當(dāng)時(shí)讓他們站起來讀，效果可能會(huì)更好。
“看到高粱們唱的這么好，大豆也忍不住了！”于是在我的引導(dǎo)下，豆莢嘩啦啦的笑聲也起來了�！盁狒[非凡的原野怎少得了榛樹葉子的裝扮！”于是“山坡上、大路邊、村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了�！蓖瑢W(xué)們讀得入情入境，加之文中的插圖，讓我感覺當(dāng)時(shí)的氣氛熱烈而又溫暖。
在講到物產(chǎn)豐富的時(shí)候，我引導(dǎo)孩子天馬星空地想象除了大豆，金秋九月北大荒的田野、山嶺、江河還有草甸子里都會(huì)盛產(chǎn)什么呢？一提起吃，孩子們便來勁了，瓜果魚蝦谷物野味，說的全班同學(xué)們直流哈喇子，這便是沉甸甸，這便是物產(chǎn)豐富，這便是美麗富饒，這更是生命在于創(chuàng)造！北大荒的美源自它的自然天成，更源自老一輩的不懈耕耘。北大荒的秋天真美呀！
講到最后才發(fā)現(xiàn)，第一自然段還沒有解決呢！內(nèi)容很短也很簡(jiǎn)單，即便我不講同學(xué)們也明白，可是，如此富有詩意的開頭，怎能如此草草結(jié)束�！懊總�(gè)季節(jié)都有一個(gè)使者，誰知道它們分別是什么？”這個(gè)富有啟發(fā)性的問題，在課即將結(jié)束的時(shí)候又掀起了一個(gè)小高潮�！按禾斓氖拐呤怯夯�，小草……”“夏天的使者是荷花、知了……”“秋天的使者是落葉、南飛的燕子……”“冬天的使者是臘梅、雪花……”在同學(xué)們富有詩意的回答中，我引導(dǎo)著他們學(xué)習(xí)了本文的第一自然段“九月，從第一聲落葉落地開始，北大荒的秋天也就來了！”
“誰能就此仿寫你喜歡的一個(gè)季節(jié)！”思考了一會(huì)，“七月，從第一聲知了鳴叫開始，鄭州的秋天也就來了！”“十二月，從第一朵雪花飄落開始，故鄉(xiāng)的冬天也就來了！”“二月，從第一棵小草探出腦袋開始，校園的春天也就來了！”啊，真慶幸在孩子們想象力尚存、童心依舊的時(shí)候遇到了他們，否則，這輩子恐怕都難以遇到如此優(yōu)美的詩句。孩子們的即興創(chuàng)作雖然略顯稚嫩，但卻已經(jīng)深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心。
很多時(shí)候也都是這樣，我以為就這樣吧，可孩子們卻非要用他們善良純真還我一個(gè)原本就應(yīng)該這樣的世界，在這個(gè)世界里，我很安靜也很享受，這才是也應(yīng)該是我想要的生活。
閱讀，為生命打底！努力，使生活多姿！行動(dòng)，讓人生璀璨！
《秋天》讀后感 25
這只小精靈說它乖，也不算乖，說它丑也不算丑，而且會(huì)說人話，大家猜到這是什么了么?對(duì)了，它就是可愛又機(jī)智的“八哥”。
我的椋鳥有黑色和閃亮的羽毛，就像穿著一件漂亮的.外套；它的耳朵是金色的，它的嘴又長又尖。他總是喜歡學(xué)說話，用手摸腳，就像一只鋒利的鷹爪。
我家的這個(gè)瑪娜很貪婪。上次我在它的籠子里放了些米飯，它三下就把它吃光了。剛吃完喝了水，它就把碗里的水喝光了。然后我讓它飛了一會(huì)兒。它一出來就會(huì)跳來跳去。因?yàn)樗缘锰嗔�，在我家里到處都是屎。很難清理。我太生氣了，真想留根頭發(fā)。
八哥而且會(huì)說人話。因?yàn)閶寢尳?jīng)常教它說發(fā)財(cái)之類的話，所以它就學(xué)會(huì)了說恭喜發(fā)財(cái)，天啊!八哥成了一個(gè)大財(cái)迷，每天都在那里自言自語的說恭喜發(fā)財(cái)。
還有我在做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常叫“媽”，八可也跟著學(xué)會(huì)了叫“媽”。它還會(huì)用普通話和四川話說“你好”“再見”“歡迎光臨”“下次再來”等。
雖然瑪娜很調(diào)皮，喜歡惹人生氣，但它給我的童年增添了無限的快樂。
《秋天》讀后感 26
美的課堂，始于生命之初。當(dāng)一個(gè)幼小、稚嫩的生命觸碰到一片落葉，一朵鮮花，看見一只飛舞的蝴蝶，它便觸碰到了美。當(dāng)生命成長，蛻變，變化無可避免，但只有美不變，恒久不變。張曉風(fēng)的《秋天·秋天》中提到一句話——
“依然迷信著美�！�
這句話本身就是美的。它代表著一個(gè)人即使多么年老，多么滄桑，他依舊相信著美的力量，愛著美的事物。而美之所以能夠恒久不變，正是因?yàn)槭郎嫌羞@樣的人，將心中的熱愛與感動(dòng)傳遞下去，所以美是永存的。
在文章中，作者提出一個(gè)問題：當(dāng)你年老了，生命的同伴一個(gè)個(gè)從生命的列車上下車了，座位也慢慢地稀松了，你會(huì)怎么做？每個(gè)人都終究會(huì)有這樣的一天，生命的無常與脆弱令人心寒，到那時(shí)又能怎么辦？沒有人能夠逆轉(zhuǎn)生命的結(jié)局。我們只有一個(gè)人走下去，但并不孤獨(dú)——懷揣著一個(gè)個(gè)童年時(shí)就放飛向遠(yuǎn)方的美麗的夢(mèng)，和回憶豐碩的果實(shí)，邁著堅(jiān)定的腳步，哪怕走向盡頭也會(huì)是幸福的吧。
美在生活中隨處可見。一朵不知名的小花，飽含露水，向著陽光燦爛的盛開；幾片青翠的樹葉，盈滿朝霞，舒展在風(fēng)中；一片深紅色的楓葉鑲著夕陽獨(dú)有的金邊，飄飄然的落下；一束冰棱依依不舍的松開了一滴冰冷的水，任它落入水池中，激起無數(shù)漣漪。
一片淡紅色的小花，齊刷刷地盛開，花瓣還凝結(jié)著露水，仿佛天邊燦爛的晚霞；一片碧綠的.樹林，反射著陽光，如同一塊臥在大地上的翡翠；沿街十里的紅楓，與夕陽遙相呼應(yīng)，燃燒了這條大街；屋檐上無數(shù)條冰棱不斷向下落著水珠，接連不斷，這是冰與水的交響曲。
母親在這花叢中信手拈起一枝花，粉花將母親的臉襯得更加紅潤；護(hù)林人在樹林中穿梭，汗不斷從他們的臉上往下流；環(huán)衛(wèi)工人將楓葉推到路的兩邊，以免葉片被車輪碾過，他們臉上帶著笑；孩童在水池邊嬉戲，鞋子不時(shí)踩到水里，激起無數(shù)圈小小的水花，他們的笑臉讓冰棱都不在冰冷......
一切都是美的，一切回憶也都是美的，無論度過多少春秋，美永存于世間。惟愿當(dāng)我走上那條孤獨(dú)的路時(shí)，懷揣著回憶的碩果，美麗的夢(mèng)的小舟仍在前行，我還能道出：
“依然迷信著美。”
《秋天》讀后感 27
今天，我在家讀了一本書，名叫《秋天的懷念》，里面的內(nèi)容是這樣的：
一個(gè)雙腿癱瘓的兒子做在輪椅上，一位年邁的老母親連帶幾份微笑，耐心地開導(dǎo)兒子。這位兒子非常喜歡花，但自從他癱瘓以后，就再也沒有去看過花，此時(shí)，很不幸母親得了重病，卻堅(jiān)持要帶兒子去看花，因?yàn)槟赣H希望兒子不要被一點(diǎn)兒小困難拌到，不要輕易放棄自己的生命，要在堅(jiān)強(qiáng)中好好生存下去。母親到臨死嘴里仍在念叨著：“兒子，兒子！”……
這是多么感人肺腑的畫面啊！
我被這位偉大的母親的愛所感動(dòng)了，這偉大的母愛是用金錢買不到的呀！讀了這位母親的事跡，我立刻想到的我的媽媽，在拿我的我的媽媽和他的媽媽相比，他們的愛多么相似呀！
記得有一次，我發(fā)高燒大42度，爸爸又不在家，又是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，媽媽抱著我，手里打著一把傘，非常艱難得把我送到了離家2500米遠(yuǎn)的鎮(zhèn)衛(wèi)生院。我掛了一夜的水。第二天醒來，媽媽仍坐在我的旁邊，眼睛里布滿了許多血絲。此時(shí)此刻，我的'眼淚奪眶而出。！
啊，母愛是多么偉大呀！我們的母親將我們帶入人世間，他們實(shí)在太偉大了！同學(xué)們，要孝敬我們的父母，好好珍惜吧！
女人是脆弱的，但母親是堅(jiān)強(qiáng)的。對(duì)于這句話，我是深有體會(huì)的，因?yàn)槭疯F生的母親就是如此，我的母親也是如此。
在史鐵生雙腿癱瘓后，母親對(duì)他的那種無微不至的關(guān)愛讓人潸然淚下。在史鐵生看著枯葉飄落的時(shí)候，母親擋在窗前，因?yàn)槟赣H怕多愁善感的作者看到落葉凋零的蕭條景象而產(chǎn)生傷感，痛苦，甚至絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心；母親幾次三番地拉作者去北海看菊花，是為了讓作者明白：在秋天許多花都凋謝了，只有菊花綻放在秋風(fēng)里，雖然雙腿殘廢了，但人生的秋季還沒有來到，為了讓他好好活。這些場(chǎng)景都讓我體會(huì)到母親對(duì)作者溫柔而細(xì)膩的愛。
當(dāng)然，最令我感動(dòng)的，還是那時(shí)母親身患絕癥，但在作者面前從不顯現(xiàn)出傷心，悲痛，而是自己默默地扛著，因?yàn)樗氯绻约罕憩F(xiàn)的太明顯，萬一被作者察覺，恐怕會(huì)加重作者的悲傷，母親不露聲色的“偽裝"讓我感受到偉大的母愛。
再聯(lián)想到我的母親，其實(shí)母親對(duì)我挺好的。在下大雨的時(shí)候趕來學(xué)校給我送雨傘和雨靴；在我生病的時(shí)候整夜陪伴著我；在我考試不理想或者是傷心的時(shí)候跟著我一起哭。雖然有時(shí)我因?yàn)槭懿涣怂膰Z叨而和她吵架；有時(shí)因?yàn)槲也宦犜挄r(shí)為我痛哭流淚，有時(shí)……但是依然讓我明白：只有母親才是最愛我的。
這時(shí)，我想說：“母親，我愛你！"
這是一個(gè)感人的故事，一位重病纏身的母親，為了兒子能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，而且，就是生命的最后一刻也沒有忘記自己的兩個(gè)孩子。
母親本想帶我們?nèi)ケ焙？淳栈�，可天不如人意，在那之前，母親就病發(fā)了，“我”望著她遠(yuǎn)去，沒想到那竟是最后一面！
后來，我和妹妹去看菊花。菊花開得爛漫，開得潑潑灑灑……那就是母親，我們想起了母親，無微不至照顧我們，鼓勵(lì)我們的母親。在母親生前，母親會(huì)因?yàn)椤拔摇币淮尾幌麡O的回答而高興，會(huì)為了“我”沒有觸景生情而喜悅……可這一切都晚了，母親已經(jīng)走了，也許，這些菊花，就是母親留給我們的禮物吧！黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉……我的母親……
“我們”懂了，“我”和妹妹瞬間懂得了，要好好兒活……
偉大的母親，偉大的母愛，天下哪一位母親又不是這樣呢？希望自己的孩子成人，就算我們?cè)僭趺幢г�，再怎么放棄，她們都�?huì)包容，默默照顧我們……
《秋天》讀后感 28
秋天美，秋天年年有，秋天在作者的描述下，分別從三個(gè)方面展現(xiàn)了秋天的不同特色。
秋天美如畫，作者從天上的云，描寫了秋高氣爽的淡然，自由飛翔的小鳥象征著活潑快樂的學(xué)生生活。因?yàn)椋磥淼奶炜帐菍儆谏倌甑�，作者的筆下暗示著對(duì)學(xué)生"天高任鳥翔"的期待。
由落葉牽引出秋天的故事，是作者的高明之舉，秋意盎然，這故事或許是秋收的喜悅；或許是秋涼的感傷；或許是秋殺的悲涼；或許是對(duì)時(shí)光流逝的感嘆---。作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，變成了對(duì)小動(dòng)物們的嚴(yán)冬到來的提醒，所謂"一葉知秋"是也。
秋雨瀟瀟易水寒，作者由秋雨的雨滴聲，化出秋天的音樂之美，這是生命的音符。四季輪換，年景更新，時(shí)代交替，人們?cè)跁r(shí)光的隧道里，譜寫著絢麗的篇章，展現(xiàn)著人生的美好畫面，激勵(lì)著人們奮勇向前。
作者由平凡的秋天，折射出不平凡的領(lǐng)悟，這是對(duì)生命意義的`詮釋。
境界高遠(yuǎn)，獨(dú)辟蹊徑，是我向作者學(xué)習(xí)的地方。通過這篇文章的學(xué)習(xí)，使我對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)更高的境界，對(duì)人生的價(jià)值也有了新的界定。
秋涼知春觀四季，人生無處不存奇。人生的價(jià)值在于不斷地更新與創(chuàng)造。
《秋天》讀后感 29
今天我讀了《小精靈的秋天》這一本書，他主要講的是仙女村和神仙村之間發(fā)生的故事，里面有很多小仙女和小神仙，他們分別是小愛美、小淚水、小邋遢、小好奇、小武功等等。他們都各有各的性格，有的愛哭，有的.愛漂亮，有的非常非常的好奇，有的力氣很大，有的不愛整理東西……
最讓我印象深刻的人物是小淚水和小武功。小淚水的頭上總是頂著一團(tuán)烏云，她一哭烏云就會(huì)下起雨來，但是這朵烏云從來不淋小淚水，只淋別人�？墒悄且淮伟�，小淚水哭得很傷心，烏云越變?cè)酱�，雨也越下越大，仙女村都發(fā)洪水了呢！還好有小神仙們來相助，他們把小仙女們背到了他們的神仙村�？墒菂s沒有人來背小淚水，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為都是他造成這些事情的。小武功很善良，他沖到小仙女村，來到小淚水的房子邊，用他的超級(jí)武功把房子都背起來了，背著房子來到了他的小神仙村，讓小淚水也不受災(zāi)害。讀到這里我感動(dòng)得哭了，小武功可真善良，而小淚水也發(fā)誓說，她再也不哭了。從此，小仙女和小神仙村都沒有發(fā)生過洪災(zāi)。
古人說：“與其錦上添花，不如雪中送碳。”小武功真的做到了這一點(diǎn)。他樂于助人，在關(guān)鍵時(shí)刻伸出援手。我們也一定要向小武功學(xué)習(xí)哦！
大家喜歡讀這一本書嗎？如果喜歡的話，就和我一起再多看幾遍吧！
《秋天》讀后感 30
今天，我讀完了一本名叫《流鼻涕的秋天》，這可不是我第一次看哦！已經(jīng)是第五次品讀它了。每次都能從這本書中體會(huì)到不同的情感，有時(shí)候甚至都覺得不夠看，主要原因還是因?yàn)樗鼘?shí)在是太好看了！
說起這本書，它并不是媽媽自己買的，也不是在圖書館借的，這本書是語文老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)買的，當(dāng)時(shí)一共買了兩本，還有一本叫《短褲幫》。說實(shí)話，我對(duì)那本書并不感興趣。不過沒書看的時(shí)候還是會(huì)翻翻噠。
曾經(jīng)老師給我們訂這本書之前，還專門讓我們猜一猜書的內(nèi)容，當(dāng)老師說出這本書名叫《流鼻涕的秋天》后，班上立馬有好多人舉手。老師一個(gè)一個(gè)的'、點(diǎn)名，大家的想法各不同，當(dāng)然我也舉手了。我猜《流鼻涕的秋天》是形容秋天下的雨就像鼻涕一樣。說完后，老師搖了搖頭，神秘一笑，讓我坐下。
王凱舉起了手，吳老師讓他回答，王凱說:“‘秋天’是一個(gè)人名，他經(jīng)常流鼻涕�！崩蠋熜α诵�，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)候，我就十分期待這本書，會(huì)給我們帶來的是一個(gè)搞笑的，還是悲傷的，又或者是其他一些類型的故事？
好不容易書到手了，老師又讓我們先讀《短褲幫》。我只好忍住自己的好奇心，時(shí)間越長，好奇心就越強(qiáng)。
我終于知道了答案……
《秋天》讀后感 31
這是一篇小而精的文章，它所說的正是秋之美好：天高云淡，偶爾幾只大雁排云而上，飛向遠(yuǎn)方；到處灑滿菊花的清香，果實(shí)累累，收獲的笑容溢于所有人的臉上，蕩漾心田，還有……
秋確是美好的，因?yàn)樗兴{(lán)似玻璃白如棉花的藍(lán)天白云；有一望無際香飄四野的莊稼；有那紅如火燦若霞的楓林；還有那…數(shù)不勝數(shù)美的故事，可再怎么美好的事物也會(huì)有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風(fēng)掃落葉的悲涼；有寒風(fēng)凜冽失意的痛苦；有百花凋零的.悲哀傷感；……是啊，秋天到底是怎樣的呢？我認(rèn)為，這不在于它自身顯示的，而在于我們的眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨(dú)特的，正如“世間沒有相同的兩片樹葉一樣”。不然，為何有了杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，又出現(xiàn)杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”呢？確實(shí)，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，于是走向了成功之路；但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什么呢？
其實(shí)，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅(jiān)強(qiáng)不屈的上進(jìn)心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點(diǎn)。擁有它，才會(huì)沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點(diǎn)。
愿每人都擁有一顆堅(jiān)不可摧、勇往直前的上進(jìn)心！
《秋天》讀后感 32
在學(xué)過《故都的秋》后，便讀到了張曉風(fēng)的《秋天·秋天》，同樣是秋天，只不過是因?yàn)槟甏煌脑虬�，我在他們的文章中，體會(huì)的出來的分明不是同一種的情感。但也不得不感慨，求果真是那般的憂郁，讓兩個(gè)明明一點(diǎn)也不同的人卻都感到了悲涼。只不過一個(gè)是愛故都的秋的深沉，一個(gè)是愛秋天愛到癡狂。
就像張曉風(fēng)在文中提到的“我并非不醉心于春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱。只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅，應(yīng)該成熟，應(yīng)該神圣，就像秋天帶給我們的一樣。”我想是的，我們之所以在秋天是那般的憂傷，我想和這，也是有一定的關(guān)系吧。秋天就像一位智者，他總是無聲的`站在那里，仰望天空，衣訣飛揚(yáng)，只感到無盡的酸楚，當(dāng)他回過頭來，那一雙被時(shí)間磨練的雙目，如浩瀚的宇宙般，讓我們感到自身的渺小。這是一個(gè)時(shí)間旅途者的凄涼，這是只屬于秋天的無限愁思。
我的緋頁也還空著，我的生命也想沉淀，我也愿以我全部的虔誠與敬畏，去愛這堅(jiān)硬而明亮的金屬季——秋天。
《秋天》讀后感 33
讀完一本書后，無論如何都有寫讀書的沖動(dòng)，那種感覺很棒。
《秋天》的情節(jié)安排明顯比《春天》緊湊得多。一波又一波，高潮迭起�，F(xiàn)在想想，《春天》更像是一個(gè)過渡，花了很多墨水來講述淑英覺醒離開的過程。出乎意料的是，讀《家》時(shí)最喜歡的覺慧，隨著《家》的結(jié)束，再也沒有出現(xiàn)過，成為一個(gè)看不見的人。但人們的個(gè)性越來越生動(dòng)，淑華也越來越討人喜歡。
巴金在序言中提到，他寫《秋天》時(shí)哭了。他計(jì)劃安排覺新自殺，打開覺民和琴，讓覺民被捕。然而，溫暖的友誼讓他放棄了灰色的結(jié)局。的確，結(jié)局還不錯(cuò)，在覺新給覺慧和淑英的兩封信中平靜而有意義地結(jié)束了。這兩封信讓我有點(diǎn)感動(dòng)。
剛讀了罷工大廈分居的高潮，一邊為一個(gè)大家庭的衰落感到遺憾，一邊期待著新兄弟姐妹的新生活，但作者突然停止了故事�！坝H愛的讀者們，你們應(yīng)該認(rèn)為生命本身是不會(huì)結(jié)束的。那些有豐富（充實(shí)）生命力的人會(huì)活得很久，能做很多事情。事實(shí)上，關(guān)于搬家后的一些近況，在覺新的信中做了一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋。讀《秋》正讀得如火如荼的`時(shí)候，卻被作者突如其來的尾聲搞得意猶未盡。這種感覺就像興奮地看完《秋天》，抬頭看窗外，風(fēng)輕云淡，誰曾想到昨天的大雨傾盆大雨。還沉浸在淑華覺民的“目無尊長”攻擊中，讀來大快人心！我別無選擇，只能跳井，表哥去世，想起瑞覺、梅、慧等年輕生命被封建禮教摧毀致死。我真的有點(diǎn)生氣。當(dāng)覺新終于說出“我做不到”的時(shí)候，真的很欣慰！
現(xiàn)在我和覺新差不多同齡了，我想如果早年再看《春》和《秋》，心情會(huì)更加激動(dòng)！讀《家》的時(shí)候比覺民覺慧小一點(diǎn)，正好處于叛逆期，所以當(dāng)時(shí)很欣賞覺慧敢于反抗的精神�？赐辍肚锾臁罚野l(fā)現(xiàn)自己真的越來越新了......同時(shí)也喚醒了曾經(jīng)叛逆、憤世嫉俗、有夢(mèng)想、有實(shí)際行動(dòng)去追求夢(mèng)想的我。雖然現(xiàn)在我也有點(diǎn)叛逆，厭世惡俗，但不再那么鋒芒畢露。至于夢(mèng)想，逐漸成為幻想。
《秋天》讀后感 34
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的`色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不通過著老舍對(duì)濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡(jiǎn)直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天！可見濟(jì)南在先師心目中的份量！
可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮?/p>
生活在濟(jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí)，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息��！
《秋天》讀后感 35
《初朵的秋天》中那個(gè)落滿銀杏樹葉的金河灘，即她對(duì)外祖母村莊的真實(shí)記憶。
回到父母身邊之后，她出生的那個(gè)小村莊，給她留下了難以磨滅的關(guān)于貧窮、耕種、理想、憧憬的記憶。所以，王秀梅一直想寫寫關(guān)于童年和糧食的故事。十幾年來，在七百萬字成人的文學(xué)作品中，除了《大雪》等少數(shù)作品隱約涉及了童年，她大部分的作品都是寫她后來生活于其中的都市的。在這些作品中，她頻頻寫到一個(gè)虛構(gòu)之地“槐花洲”，實(shí)際上即是她童年生活過的兩個(gè)村莊的記憶整合。寫寫70后這個(gè)特殊群體的童年，使這代人的童年不至于被遺忘，更使他們的.下一代學(xué)會(huì)關(guān)注自己的父母，學(xué)會(huì)了解深入父母骨髓中的莊稼情結(jié)，是王秀梅首次涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域后為自己精心選擇的表達(dá)主題，是她十多年成人的文學(xué)寫作中刻意回避的、讓她感到疼痛的部分。
但是，在《初朵的秋天》里，她淡化了疼痛，全篇洋溢的是溫暖的感懷。
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