- 二年級語文評課稿－《數(shù)星星的孩子》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
二年級《數(shù)星星的孩子》評課稿
聽了石老師和史老師上的同構(gòu)異教的兩節(jié)課，我覺得這兩位老師上得是各有千秋。石老師是條理清楚，笑態(tài)可鞠，不慌不忙，胸有成竹，頗有大將風(fēng)度；史老師是活潑可愛，張馳有度，語言優(yōu)美，書寫美觀。雖是教學(xué)風(fēng)格各異，但她們都有以下共同的3個亮點：
一、過程簡單而實用
兩位老師沒有請高手做高難度的，讓人看得眼花瞭亂的課件，而是自己動手制作簡單而實用的課件，設(shè)計樸實無華的教學(xué)過程。讓聽課者覺得學(xué)得會，學(xué)得懂。
是的，如果一節(jié)課能讓聽的人在愉快的心情中學(xué)會我們所要教給的知識、技能，那它就是一節(jié)好課，這兩節(jié)課都做到了簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展，為我們提供了一個可借鑒的教學(xué)模式。
二、目標明確而合理
第一課時，從我們的常規(guī)課看，識字學(xué)詞，讀通文本，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)，應(yīng)是它的份內(nèi)目標。而讀懂課文、品味詞句，體會情感，領(lǐng)悟表達，無疑是第二課時的主要追求。兩位老師把第一課時的教學(xué)目標定位為：1、會認9個生字，會寫“數(shù)、睡、距離”等詞，理解“天文學(xué)家，距離”等詞的意思。2、讀通長句，能正確流利地朗讀課文。3、整體感知課文。我認為這樣的目標確定非�？茖W(xué)合理。
三、訓(xùn)練扎實而有效
這篇課文有九個生字，老師采用分散和集中相結(jié)合的方式進行教學(xué)，先是學(xué)習(xí)課文最后一段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，他長大后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家，相機出示了“張衡、漢朝”引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字，當學(xué)生學(xué)會后，再進行集中識字。學(xué)生會讀后，要求記住字形，然后讓學(xué)生說出用什么辦法記住這些生字，經(jīng)過同學(xué)們自己動腦，老師點撥，想出了很有效的方法，既生動形象，又讓人記憶深刻。如“撒”用手把東西散開，再做做這些動作；“傻”大腦袋里有個叉，腦袋不好使就是傻；“衡”大魚游到銀行里……經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，不怕學(xué)生學(xué)得不扎實。這兩堂課中，除了讀準字音，識記字形訓(xùn)練得扎實有效，寫字的訓(xùn)練一樣做到扎實有效。在課堂中，老師還重視了學(xué)生寫字的訓(xùn)練及良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，文中的生字較多，兩位老師沒有平均用力，而是讓學(xué)生自己說說你覺得哪些字較難寫，從而確定要重點指導(dǎo)的“睡、離、數(shù)”幾個字，然后啟發(fā)學(xué)生仔細觀察，說說怎么記住并寫好這個字，如“睡”先說“目”是眼睛，眼睛垂下來就是愛睡了，然后把垂字拆成“千草頭、倒二”，最后再強調(diào)重點筆畫的書寫，這樣的寫字教學(xué)扎實有效。
總之，這兩堂課顯得平實、樸實、扎實，效果良好，學(xué)生的主動性、積極性也得到較好的發(fā)揮。當然，再好的課也會有不足之處，這兩節(jié)課也為我們提供了一些思考：低年段老師該怎樣隨文識字，怎樣在識字教學(xué)中讓學(xué)生的語言表達得到更有效的訓(xùn)練，這是我們今后要深入思考的問題。
【二年級《數(shù)星星的孩子》評課稿】相關(guān)文章：
《數(shù)星星的孩子》評課稿07-20
《數(shù)星星的孩子》評課稿10-16
數(shù)星星的孩子精彩評課稿06-03
《數(shù)星星的孩子》評課稿4篇04-26
《數(shù)星星的孩子》評課稿(4篇)04-26
《數(shù)星星的孩子》評課稿7篇03-15
《數(shù)星星的孩子》評課稿(7篇)03-15
《數(shù)星星的孩子》評課稿通用7篇03-15