品才網(wǎng)>設(shè)計(jì)>《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》名師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》名師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

時間：2022-06-30 15:13:45 設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.了解有關(guān)《論語》的常識，了解孔子的教學(xué)思想和風(fēng)格。

　　2.關(guān)注文言詞語和句式，提高文言文的閱讀能力。

　　3.了解孔子的教育觀和人格魅力以及古人的政治思想和行為規(guī)范。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1.了解和掌握如、夫、則、爾、以、而等詞語的用法以及文言句式。

　　2.品味子路、曾皙、冉有、公西華的性格和志向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　1.品味子路、曾皙、冉有、公西華的性格和志向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

　　2.了解孔子評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會聯(lián)系孔子的政治思想。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　知識鏈接：

　　（一）辨析下列加黑加橫線的詞的含義：

　　以①以吾一日長乎爾因?yàn)榉舰俨灰砸?guī)矩，不成方圓方形

　　②毋吾以也通“已”認(rèn)為②方六七十，如五六十土地縱橫

　　③則何以哉用、做③可使有勇，且知方也禮儀、禮

　�、芤再咕泳�，連詞，表順承④方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，狼洞其中剛

　�、偃缁蛑獱枺瑒t何以哉如果、假如①吾與點(diǎn)爾贊同

　　如②方六七十，如五六十或者與②唯求則非邦也與

　　同“歟”語氣助詞

　�、廴缙涠Y樂，以俟君子至于③遂與外人隔絕和

　�、茏趶R之事，如會同或者④往借，不與給

　�。ǘ┫铝芯渥又屑雍诩訖M線的詞有什么特殊用法（詞類活用）？

　　①端章甫：

　�、诠纳＃�

　�、埏L(fēng)乎舞雩：

　　④可使足民：

　�。ㄈ┫铝芯渥优c現(xiàn)代漢語的句子有什么不同。

　�、傥阄嵋砸�

　　②不吾知也

　�、芎我栽�

　�、茛芮螅瑺柡稳�？

　�、拗詭熉茫蛑责囸~。

　�、撷蘅墒褂杏�，且知方也

　�、吖谡呶辶耍恿呷�

　�。ㄋ模┓g下列語句：

　　①如其禮樂，以俟君子。

　�、谧趶R之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。

　　⑧瑟希，鏗爾，舍瑟而作

　　⑨春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

　　答案：

　�。ǘ俣苏赂γ~活用為動詞②鼓瑟希名詞活用為動詞

　�、埏L(fēng)乎舞雩名詞活用為動詞

　�、芸墒棺忝裥稳菰~活用為動詞的使動用法

　　（三）①毋吾以也否定句中代詞作賓語，賓語前置

　　②不吾知也否定句中代詞作賓語，賓語前置省略句

　　③則何以哉疑問句中代詞作賓語，賓語前置

　�、芮螅瑺柡稳�？省略句賓語前置

　�、菁又詭熉茫蛑责囸~。介賓短語后置

　　⑥可使有勇，且知方也省略句

　�、吖谡呶辶耍恿呷硕ㄕZ后置

　�。ㄋ模┓g句子

　　①如其禮樂，以俟君子：至于禮樂教化的事情，就只好等待有才能有德行的人去做了。

　　②宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉：諸侯祭祀祖先的事，或者諸侯會盟、共同朝見天子的大典，我愿穿著禮服，戴著禮帽，做一個小司儀。

　　③鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作：彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲結(jié)束，放下瑟站起來。

　�、苣捍赫撸悍瘸�，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸：暮春時節(jié)，春天的夾衣都穿上了，約五六個成年（行過冠禮）人，六七個少年人，一起到沂水洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，然后唱著歌回來。

　　【學(xué)習(xí)小結(jié)】

　　知人論世

　　初讀課文

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、合作探究研讀剖析

　　1．簡析孔子對三人述志的態(tài)度。

　　對子路：贊成他的治國志向，但認(rèn)為他談話的內(nèi)容和態(tài)度不夠謙虛，這屬于“其言不禮”。

　　對冉有：沒有正面加以評論，但可以看出是滿意的。

　　對公西華：認(rèn)為他低估了自己完全可以擔(dān)任更重要的工作。

　　小結(jié)：“因材施教”是被人所公認(rèn)的科學(xué)的教育原則，在這方面儒家創(chuàng)始人孔子給我們做出了榜樣，本文是孔子“因材施教”的范例。通過孔子和四個學(xué)生的談話，以言志為線索，寫出了學(xué)生們的志趣、性格，表達(dá)了孔子的思想、態(tài)度。

　　2．孔子為什么要“與點(diǎn)”呢？

　　首先結(jié)合孔子的思想來分析�？鬃诱紊现鲝垺岸Y治”，即以禮治理國家。針對子路“率爾”作答，孔子“哂之”理由就是“為國以禮，其言不讓”；針對冉有“如其禮樂，以俟君子”的回答，孔子當(dāng)時不語，在回答曾皙的詢問時，反問“唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？”“方六七十，如五六十”也是國家，既然如此，禮樂教化之事，怎能非要等到君子去做呢？針對公西華“愿為小相”的觀點(diǎn)，孔子的惋惜之情溢于言表“赤也為之小，孰能為之大？”只有曾皙真正了解老師的意圖，結(jié)合“國情”，既陳述了自己的具體治國措施，又靈活地將老師的“禮治”思想體現(xiàn)出來。

　　3．結(jié)合課文中的言、行、神態(tài)描寫，具體分析孔子的形象。

　　課文中的孔子是一個既熱情而又嚴(yán)格的老師。開始便用“以吾一日長乎爾，毋吾以也“的勸導(dǎo)打消弟子們的思想顧慮，態(tài)度謙和、親切，接著引用學(xué)生平時發(fā)牢騷的話，既激發(fā)他們發(fā)言，又作了一點(diǎn)含蓄的批評（因?yàn)榭鬃又鲝垺叭瞬恢翰粦C”），可見他了解學(xué)生，注意引導(dǎo)；再如，他雖對子路的“不讓”有所不滿，但為使弟子能暢所欲言，只是微笑了一下，沒有加以評論；曾皙因與其他弟子志向不同，沒有立刻說出自己的志向，孔子也沒有加以責(zé)備，仍耐心地誘導(dǎo)、熱情地鼓勵。述志后，對曾皙的問題，孔子不厭其煩地答問析疑。

　　課文中的孔子既是一個有抱負(fù)，也是一個苦悶的活生生的形象�？鬃颖緛硎菃査牡茏釉谡紊显鯓邮┱棺约旱谋ж�(fù)，曾皙卻答非所問，講了一通投身自然懷抱、恬然自適的樂趣，離開了政治�？鬃印班叭弧倍鴩@，對曾皙所說的深表贊許。這表現(xiàn)了孔子思想上的矛盾�？鬃右簧渌枷氲闹鲗�(dǎo)方面是積極用世的，他周游列國，希望按其“仁”的觀點(diǎn)對當(dāng)時的政治作一些改良，但卻四處碰壁，在其“道不行”的時候，他的內(nèi)心有過苦悶，他的“喟然”之嘆，便形象地表現(xiàn)出這種苦悶。所以，課文中的孔子，較之那個掛著“大成至圣文宣王”招牌的孔圣人，更為可信動人。

　　【達(dá)標(biāo)檢測】

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識題部分：

　　1）讀準(zhǔn)下列加下劃線字的讀音。

　　①千乘之國②愿為小相焉③舍瑟而作

　　2）為下列各組句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋

　�。�1）．居①坐②處于③住④住處⑤處在某種地位或某地方⑥占，占據(jù)⑦積蓄，儲存⑧平日，平時⑨用于“有頃”“久之”“頃之”等前面，表示相隔一段時間，意義較虛，相當(dāng)于“過了……”

　　A．居則曰，“不吾知也!”（⑧）B．居廟堂之高，則憂其民（⑤）C．年且九十，面山而居（③）D．居十日，扁鵲復(fù)見（⑨）

　　E．船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居左，魯直居右（①）

　　F．囤積居奇（⑦）

　�。�2）．異①不同②奇特，與眾不同③奇怪，驚奇

　　a.異乎三子者之撰（①）b..漁人甚異之（③）

　　c.永州之野產(chǎn)異蛇（②）d.覽物這情，得無異乎（①）