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關(guān)于《進位乘》公開課設(shè)計
課本第81~82頁例題，想想做做第1~4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
�、爬斫鈨晌粩�(shù)乘一位數(shù)(進位乘)的算理。
�、普莆諆晌粩�(shù)乘一位數(shù)(進位乘)的口算、筆算的方法。
⑶能運用進位乘的計算知識來解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
2、過程與方法
�、盘剿鲀晌粩�(shù)乘一位數(shù)(進位乘)的過程，掌握計算方法。
�、平�(jīng)歷具體情境進行估算，體驗估算在生活中的重要培養(yǎng)估算意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀
�、拍苤鲃涌朔䲠�(shù)學(xué)活動中的困難。
⑵形成合作交流的態(tài)度和獨立思考的習(xí)慣。
教學(xué)難點：
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘的口算、筆算的方法。
教具準(zhǔn)備：
7捆小棒、12根小棒，教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1、口算。
203302142
213 322 233
學(xué)生口算，說一說最后兩題的口算過程。
2、筆算下面各題。(與口算同時進行)
213 322
說一說每題的計算過程。
提問：計算兩位數(shù)乘一位數(shù)時要注意些什么？
3、揭示課題。
在這些知識的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)乘法計算。(板書課題)
二、教學(xué)例題：
1、出示例題插圖，請學(xué)生說一說圖中所給的信息。
2、提出問題，列出算式。
教師：要求2盒一共有多少枝，可以怎樣列式？
學(xué)生可能列出：
算式一：48＋48 算式二：482
運用加法，學(xué)生可以算出結(jié)果是96。
教師：如果用乘法計算，應(yīng)該怎樣算呢？
3、教學(xué)算理。
�、艑W(xué)生自行探索乘法計算的方法。
�、茖W(xué)生探索時，教師引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)過的不進位乘的方法。
⑶展示學(xué)生的方法，教師板書：
① 4 8
2
1 6 .........82=16
8 0 .........402=80
9 6 .........1680=96
�、� 4 8
2
9 6 .........82=16(寫6進1)
..........402=80
�、� 4 8
2
1 6 .........82=16
8 .........42=80
9 6 .........8016=96
在展示算式時，教師要求學(xué)生說出算式計算中每一步的意義，學(xué)生可能表達不清楚，教師可引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明白每一步計算的算理。
最后，再引導(dǎo)學(xué)生選擇一種較為通用的方法。
4 8
2
9 6
�、日f明：二八十六，積的個位寫6。進一到十位，在十位的右下方寫一個小1。這里的1表示1個10；二四得八，表示8個10，是80，80加上10，是90，在積的十位上寫9。
4、比一比。
提問：482是今天剛剛學(xué)習(xí)的，與復(fù)習(xí)題322在計算時有什么不同？
指出：今天學(xué)習(xí)的是筆算乘法中的進位乘。
您現(xiàn)在正在閱讀的《進位乘》公開課設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《進位乘》公開課設(shè)計提問：筆算乘法時，如果哪一位上乘得的積滿十，要怎么辦？
三、鞏固練習(xí)
1、完成想想做做第1題。
完成后說一說每題的計算過程。
提問：個位相乘時如果滿了十，該怎么辦？
2、完成想想做做第2題。
�、艑W(xué)生們練習(xí)，指名板演。
⑵指名說一說每題的筆算過程。
3、完成想想做做第3題。
�、艑W(xué)生獨立思考，列式解答。
⑵提問：
�、贋槭裁从贸朔ㄓ嬎�，你是怎么想？
②計算時，要注意什么？
4、完成想想做做第4題。
�、艑W(xué)生獨立解決問題。
�、坪屯瑢W(xué)交流自己思維的過程和結(jié)果。教師巡視指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲，你能感受到數(shù)與生活的聯(lián)系嗎？
五、布置作業(yè)
選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。
附：板書設(shè)計
�、� 4 8
2
1 6 .........82=16
8 0 .........402=80
9 6 .........1680=96
�、� 4 8
2
9 6 .........82=16(寫6進1)
..........402=80
③ 4 8
2
1 6 .........82=16
8 .........42=80
9 6 .........8016=96
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