中班快樂課程設(shè)計

　　中班分享閱讀《快樂》案例

　　一、導(dǎo)入活動：

　　教師首先和幼兒一起以“快樂”為話題進(jìn)行談話活動，和幼兒一起分享近期最快樂的記憶，引出讀本的主題�！�—（教師出示讀本的大書，引導(dǎo)幼兒觀察封面，并請孩子為故事中的每一位角色取一個名字。教師接著為孩子介紹標(biāo)題，并告知幼兒這本書主要講述的是小女孩過生日到的那天發(fā)生的快樂的事）通過閱讀封面，讓幼兒對讀本有了大致的了解，接著教師帶著幼兒瀏覽大書的每一頁。在瀏覽過程中請幼兒仔細(xì)觀察圖畫中的細(xì)節(jié)。

　　回顧大書內(nèi)容：通過幼兒大致瀏覽讀本內(nèi)容之后，教師引導(dǎo)幼兒回顧大書內(nèi)容，請個別幼兒來表述自己在瀏覽中所觀察的細(xì)節(jié)。并鼓勵幼兒大膽的說出來，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　二、討論、閱讀：

　　教師出示大書，請幼兒仔細(xì)觀察在封面上你都看到了些什么？激發(fā)幼兒幼兒對讀本的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：是誰來找小女孩玩了？幫你都見過這些朋友嗎？他們的心情怎么樣？你猜猜他們會在一起做什么呢？教師通過提出問題，引導(dǎo)幼兒再次仔細(xì)觀察圖畫中所呈現(xiàn)出來的信息。并帶著問題去閱讀，通過圖畫閱讀，請幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)出小朋友們臉上所表露出來的情緒。教師引導(dǎo)幼兒說出——微笑、哈哈大笑等形容詞。

　　第1頁：（略過不看）

　　第2頁：發(fā)生了什么事？他們跑過來要做什么？這幾個小朋友你剛才在哪見過？看看他們的表情，你覺得他們快樂嗎？

　　第3頁：這一頁你見過嗎？四個好朋友湊到一起都在笑，可是笑的不一樣，你能不能分別學(xué)學(xué)小朋友的笑容？你覺得他們?yōu)槭裁纯鞓罚?/p>

　　第4頁——7頁：引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中注意場景的變化，理解每一頁孩子們快樂的原因（穿新衣服、玩玩具、吃蛋糕、被爸爸的大手舉起）結(jié)合經(jīng)驗，說說自己經(jīng)歷過的類似的快樂的事。

　　第8頁：引導(dǎo)幼兒回答都有誰來參加了小女孩的生日？今天生日的主角是小女孩，為什么爸爸、媽媽和幾個好朋友也覺得很高興呢？你有沒有見到別人高興自己頁也高興的感受和相關(guān)事件。

　　總結(jié)分享：通過《快樂》這個讀本的學(xué)習(xí)，孩子和老師、小朋友一起分享了自己的快樂。在學(xué)習(xí)讀本的過程中，教師通過出示一些相關(guān)圖片還有幼兒自己準(zhǔn)備了自己最喜歡的物品帶到幼兒園來和幼兒一些分享，通過側(cè)面引導(dǎo)，幼兒感受了快樂一詞的含義，并學(xué)習(xí)了讀本中出現(xiàn)的一些新的相關(guān)句式。學(xué)習(xí)完這個讀本之后，幼兒能結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，用新學(xué)的句式說出各種不同的句式來表達(dá)自己內(nèi)心的快樂。同時對讀本中出現(xiàn)的重點字詞和對xxx我會快樂的句式。學(xué)習(xí)效果不錯。

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