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《負數(shù)與小數(shù)整理與復習》教學設計
【教學內(nèi)容】
蘇教版五年級數(shù)學上冊 第十單元 P120 1-5題
【教學目標】
1.使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì);
2.會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。
3.在復習的過程中進一步培養(yǎng)學生搜集和整理知識的能力,激發(fā)學生愛數(shù)學的情感.
【教學重難點】
搜集分散知識制作知識圖
【教學手段】
自主學習、合作交流
【教學過程】
一、交流整理圖
�。ㄒ唬⿲W生解讀各自的整理圖。（3分鐘）
師：同學們請把課前整理好的本單元的知識圖拿出來，與同桌交流一下，說說自已整理了那些知識點。
[設置意圖： “學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者。”遵循這一理念，此環(huán)節(jié)的教學，我始終想方設法把學生推到學習的前沿，并盡可能讓所有學生參與進去。而且通過小組交流，個別學生交流，大大培養(yǎng)學生口頭表達能力。]
�。ǘ┬〗M內(nèi)欣賞與交流組員的整理圖（4分鐘）
師：同桌的知識圖與自已的有哪些相同點和不同點，誰的整理得更好呢？有哪些是值得自已學習的，請互相欣賞一下。
�。ㄈ┰u選出本組最有代表的整理圖。組員說出評選此圖的理由。（8分鐘）
[設計意圖：通過讓學生自主整理所學知識，充分發(fā)揮出學生在復習課中的主體地位；而且也較好地培養(yǎng)了學生整理與復習的能力，學習方法比知識的掌握更重要。]
二、反思知識點
師：看來同學們都對負數(shù)與小數(shù)的知識有了個了解，回憶一下，當初我們在學習這些知識時，哪些你是感覺最難掌握，到現(xiàn)在還覺得是個難點的？
[設置意圖：此環(huán)節(jié)放在學生們已自行整理知識后，但因為有個搜集的過程，可能很多學生會面面俱到，不分主次，眉毛胡子一把抓，沒有一個反思的過程，所以很有必要引導學生查缺被漏，對自已掌握的知識進行回顧。]
三、檢查知識面（23分鐘）
師：看來同學們教師知道了負數(shù)和小數(shù)的知識點，現(xiàn)在就利用這些知識檢查一下自已應用知識的能力吧！
�。ㄒ唬┗A篇
1．請舉例說明負數(shù)在生活中常用
3．填一填
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四、小結質(zhì)疑,暢談收獲。
通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？還有哪些疑問？
【設計意圖:讓學生談收獲，進一步鞏固所學的知識，體會成功的快樂�！�