歷史《民族政權(quán)并立的時代》教學反思

　　《民族政權(quán)并立的時代》教學反思一

　　這節(jié)課主要學習遼、宋、金等幾個民族政權(quán)并立的內(nèi)容，里面涉及到幾個歷史人物，如阿保機、趙匡胤、岳飛、秦檜等。千百年來百姓鮮明的愛憎表明了人們的價值觀尺度：一心為國、勇敢正直是我們所贊揚的；謀己私利、陰險狡詐是我們不屑的。

　　因此，在處：理岳飛、秦檜等有關(guān)教學內(nèi)容時，讓學生通過看圖片、講故事等多種方式，樹立正確的價值觀，讓他們愛憎分。

　　在本課中，我補充的材料少，個別少數(shù)民族的材料不能證明全部。在教學中如何選擇最能說明問題的`材料，也是一個困擾我的問題。

　　《民族政權(quán)并立的時代》教學反思二

　　在講第9課《民族政權(quán)并立的時代》這一課時，因為課文內(nèi)容中涉及到了北宋與遼、西夏的和戰(zhàn)、南宋和金的議和。閱讀完課文之后，很多同學都提出了這樣的問題：老師，宋朝時是不是很有錢？不管是和哪個政權(quán)議和都給他們歲幣。對于這樣的問題我首先告訴學生“評價一個事例要從不同角度思考，宋朝時和其他民族政權(quán)的議和對雙方各有利弊，從整個中華民族的發(fā)展史看，影響深遠�！�

　　然后要求學生以小組為單位討論交流。學生是聰明的.，在教師的誘導、啟發(fā)下，學生通過獨立思考、小組合作、交流、討論，得出結(jié)論。

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