電氣類專業(yè)大學班主任工作方法探討論文

　　摘 要：電氣類專業(yè)的大學生屬于應用型高素質人才，具有理工科學生謙虛、嚴謹、勤奮的特征，但也具有獨生子女依賴性強、辨別是非能力差的缺點。本文在四年班主任工作的實戰(zhàn)經(jīng)驗基礎上，深入探討班主任工作中容易忽視和值得關注的方式方法，從而達到促進班級學風和學生團結的目的。實踐表明，本文的經(jīng)驗總結不僅可以為電氣類專業(yè)學生指導工作提供良好的借鑒，還有助于探索電氣類專業(yè)的教學改革問題。

　　關鍵詞：電氣類專業(yè)；大學班主任；教學改革

　　筆者曾經(jīng)擔任華僑大學電氣類專業(yè)班主任四年，班級多次獲得了學校“先進班集體”稱號，個人也榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號。該班級各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，具體如下：第一，注重思想建設，組織同學們積極參加各種志愿服務。例如“愛欣敬老院”與BRT(快速公交車)志愿服務，并獲得“優(yōu)秀共青團支部”稱號。第二，學風良好，成績優(yōu)異。比如，《高等數(shù)學》無一人掛科、平均分達78、超過同一老師所教的另一班23分的優(yōu)秀成績；班級四年平均績點超過3.3，穩(wěn)居學院第一名。第三，同學團結友愛，注重班級全面發(fā)展。比如，曾獲學校足球聯(lián)賽第一名、數(shù)學建模校一等獎、學校英語話劇一等獎、學院“班級杯趣味運動會”團體亞軍、學院棋藝大賽團體比賽一等獎。第四，學生全部順利畢業(yè)，就業(yè)率名列學校前茅，超過30%學生考取南京大學、華南理工大學等名校研究生。畢業(yè)兩年多，反饋情況表明，大多數(shù)學生表示對現(xiàn)狀比較滿意，對未來生活具有信心。因此，筆者撰寫此文，旨在分享個人有關班主任的工作方法的心得與體會，為探索電氣類專業(yè)學生的教學改革問題獻一份力。

　　一、班主任工作的重要性

　　電氣類專業(yè)強電與弱電、電工技術與電子技術、元件與系統(tǒng)相互結合，涉及知識面比較廣。專業(yè)的目標是培養(yǎng)出應用型高素質人才：第一，具有一定基礎的人文社會科學知識和專業(yè)知識；第二，具備一定的外語和實踐綜合能力；第三，掌握必要的專業(yè)技能；第四，能夠在理論基礎上得以更好的應用和延伸[1]。電氣類專業(yè)屬理工科，學生具有理工科學生共有的特點：謙虛、克己,處事認真、嚴肅審慎、比較保守,尊重傳統(tǒng)觀念和行為標準,很少追求刺激去做危險的事[2]。然而，電氣類專業(yè)大學生同樣具有當今大學生普遍存在的問題：一方面，大多數(shù)是獨生子女，父母對子女過度保護，使得他們幾乎沒有受過挫折，依賴性極強；另一方面，網(wǎng)絡時代，新思想、新事物、新潮流不斷涌現(xiàn)，好的、壞的東西都呈現(xiàn)在大學生面前，使一些大學生充滿了矛盾和迷茫[3]。因此，學校非常有必要安排班主任對大學生的學習生活給予適當?shù)闹笇В�以免學生遇到挫折后不知所措，提高學生的自制能力，增強學生的自信心。

　　二、班主任的工作方法

　　優(yōu)秀的班主任應該達到“五優(yōu)”的要求，即：道德素質優(yōu)，文化素質優(yōu)，心理素質優(yōu)，能力素質優(yōu)以及身體素質優(yōu)[4]。當然，“五優(yōu)”只是理想標準，人無完人。班主任以無限接近理想的標準要求自己，并“以誠相待”，是工作順利展開的前提。

　　下面列舉出一些值得關注的工作方法：

　　(一)關心學生。網(wǎng)絡笑言“愿意和你一起吃飯的是高中老師，就算你請客也不來的是大學老師”，形象地描繪出大學師生關系的淡漠。大學里，學校關注學生是否安全，輔導員關注學生是否身心健康，任課老師關注學生的成績是否掛科。除了少數(shù)表現(xiàn)極其優(yōu)異的學生和因為特殊因素（如重病、安全、墮落等）導致不能正常學習的學生，多數(shù)學生是引不起老師關注的。大學生渴望自由，卻也期待老師的關心，班主任工作重在落實這份關心。筆者曾以為，班主任具有優(yōu)雅出眾的外貌、風趣得體的談吐和淵博的學識最為重要。但事實上，這只是學生對授課老師的期待，而對班主任最期待的是真誠地關心他們。路上偶遇時，交流學習生活狀況及打聽班級的動態(tài)；通過QQ和短信咨詢班級存在的問題；召開班會解答學生積累的疑問……。班主任不需要事事插手班級事務，但是要讓每名學生都感覺到自己從不曾被遺忘，有所依靠。

　　(二)拒絕接受學生的任何禮物。學生感激老師的方式，言行為主，禮物為輔。多年來，筆者主要遇到以下幾種送禮方式，并處理還算得當：咨詢問題時，送水果、土特產(chǎn)、牛奶等，價值一般在50元以下。小東西固然不值錢，卻絕不可以收下，容易給學生造成“咨詢問題，必須送禮”的誤會。充話費，最多達1000元。這樣的送禮方式，隱秘而且不容拒絕�？梢酝ㄟ^學校將錢還回去。家長在遠方快遞茶葉、山貨等過來。拒絕這種禮物的方式必須適當，不可傷及家長自尊，損害師生感情。筆者一般在網(wǎng)上查詢禮物的價值，回送同等價值的香煙、海產(chǎn)品等。

　　(三)不得輕易借錢給學生，任何理由也不得向學生借錢。學生出現(xiàn)緊急情況，比如交通事故、疾病等，班主任第一時間趕到，墊付醫(yī)療款。筆者認為義不容辭，對陌生人尚有一份憐惜，何況還是自己的學生？除此之外，筆者認為師生之間最好沒有利益糾葛，教導與被教導才能純粹，教育效果才能明顯。學生借錢，主要有兩大類。第一類，家境貧困。班主任盡量不要主動借錢給學生，容易傷害他們敏感的心

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