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統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗室建設(shè)的探索與實踐論文
一、實驗室建設(shè)現(xiàn)狀與分析
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展以及現(xiàn)代教學(xué)改革的需求，教學(xué)軟件的大量使用，很多傳統(tǒng)的課堂教學(xué)也轉(zhuǎn)入計算機實驗室。計算機實驗室作為高校的基礎(chǔ)設(shè)施之一，為開展實驗教學(xué)提供了強有力的支撐，是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，加強學(xué)生理解和掌握最新理論知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的重要基地。
從當(dāng)前高校實驗室建設(shè)的總體情況看，專業(yè)實驗室建設(shè)是高校普遍的薄弱環(huán)節(jié)，我國財經(jīng)類高校專業(yè)實驗室建設(shè)不長，總結(jié)幾年來財經(jīng)類高校專業(yè)實驗室建設(shè)的實踐，提高對專業(yè)實驗室建設(shè)的認(rèn)識和探索實驗室建設(shè)的模式和發(fā)展階段，對于專業(yè)實驗室的建設(shè)和管理工作具有重要的意義。
二、實驗室建設(shè)的主要模式與管理經(jīng)驗
對于統(tǒng)計學(xué)專業(yè)來說，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的一些課程，如統(tǒng)計軟件、時間序列分析實踐、非參數(shù)統(tǒng)計、計量經(jīng)濟學(xué)實踐、多元統(tǒng)計分析、市場調(diào)查、數(shù)據(jù)分析與解讀等，實踐性、操作性強，將部分實踐性強的課程安排在實驗室上課，借助實驗室的計算機、多媒體等設(shè)備和軟件進行授課，可以幫助學(xué)生更快的掌握專業(yè)知識和理論。所以統(tǒng)計與計算機技術(shù)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，這是發(fā)展的趨勢。本文根據(jù)財經(jīng)類高校專業(yè)實驗室建設(shè)和管理的特點，以天津財經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計系實驗室的建設(shè)和實驗教學(xué)為研究基礎(chǔ)，根據(jù)近幾年實驗室建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r和實驗教學(xué)情況，從實驗室的結(jié)構(gòu)與定位、實驗室系統(tǒng)構(gòu)成、實驗室建設(shè)與管理等方面探討專業(yè)實驗室建設(shè)的主要模式與管理經(jīng)驗，進而對優(yōu)化實驗教學(xué)資源、探索專業(yè)實驗室開放教學(xué)與管理方法等相關(guān)問題提出合理化建議，促進實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)并重發(fā)展。
1.實驗室的結(jié)構(gòu)與定位[1]
實 驗 室 建 設(shè) 要 與 學(xué) 科 專 業(yè) 建 設(shè)、課程建設(shè)相匹配。專業(yè)的定位很重要，需要有中長期的規(guī)劃，以便促進教學(xué)與科研的雙軌道發(fā)展。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗室的主要設(shè)備是計算機，但是我們不能把它作為單純的計算機機房，應(yīng)該在統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮其應(yīng)有的作用，成為科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的基地。綜合實驗室的綜合是指以整合和調(diào)整的方式，構(gòu)建成橫向可以跨專業(yè)，縱向具有專業(yè)深度的實驗平臺。
應(yīng)用統(tǒng)計教學(xué)應(yīng)注重理論和方法的思想啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動性及創(chuàng)造性，充分調(diào)動學(xué)生的團隊精神，通過統(tǒng)計學(xué)綜合實驗室，將各種案例逐步實現(xiàn)。開出的實驗既能體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢，又能拓寬學(xué)生視野，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了在教學(xué)上，更需要在科研上有所突破。與統(tǒng)計相關(guān)的研究領(lǐng)域覆蓋經(jīng)濟統(tǒng)計、工業(yè)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)挖掘、金融工程和風(fēng)險管理、生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計等，在這些領(lǐng)域中有大量的問題和數(shù)據(jù)需要處理與分析，同時也給統(tǒng)計研究帶來了眾多挑戰(zhàn)和思路，而統(tǒng)計學(xué)綜合實驗室正是集中探討和解決這些問題的最佳場所。
2.實驗室系統(tǒng)構(gòu)成[2]
(1)實驗室的整體布局與硬件設(shè)施
統(tǒng)計學(xué)綜合實驗室約180m2，整體布局突出了綜合性，使用屏風(fēng)隔斷將實驗室分成教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)，每個區(qū)域配備一定數(shù)量的計算機、桌椅，另配有投影儀、電子白板、打印機和音響設(shè)備。可升降桌子可將計算機顯示器嵌入桌面，實驗室也可作為會議室，也適合進行多媒體教學(xué)。實驗室配有服務(wù)器和交換機，通過主服務(wù)器與計算機連接，構(gòu)建一個高速的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成一個實驗室內(nèi)部的局域網(wǎng)里平臺。實驗室的網(wǎng)絡(luò)還與學(xué)校的辦公網(wǎng)絡(luò)相連接，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)局域網(wǎng)互聯(lián)和資源共享。
(2)實驗室的軟件平臺
綜合實驗室的軟件配置主要包括基礎(chǔ)平臺和專業(yè)平臺兩個方面。基礎(chǔ)軟件主要裝有Windows 7、Microsoft office 2007、SQL Server 2005、教學(xué)廣播軟件、機房管理平臺等軟件。專業(yè)軟件主要包括常用的統(tǒng)計分析軟件：國際流行和公認(rèn)最佳的數(shù)據(jù)分析與決策支持軟件包SAS(Statistical Analysis System)、社會科學(xué)數(shù)據(jù)分析軟件包SPSS(Statistical Package for the Social Science)、Eview s、R、Stata、SQL Server等軟件系統(tǒng)。軟件建設(shè)是統(tǒng)計學(xué)實驗室建設(shè)的主要任務(wù)，專業(yè)應(yīng)用軟件往往價格昂貴，這些專業(yè)統(tǒng)計軟件的購置，都是根據(jù)實驗教學(xué)和科研工作的需要，在進行調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上提出申購計劃，保證了所配置的專業(yè)軟件的實用性和合理性。統(tǒng)計學(xué)實驗室只有軟件充實和豐富了，才能真正的發(fā)揮其功能。
3.實驗室建設(shè)與管理[3]
我系從1987年就建立了實驗室，并開設(shè)了統(tǒng)計軟件教學(xué)課程，至今，我們實驗室已經(jīng)具備了多媒體教學(xué)手段。在校十一五經(jīng)費支持下，實驗室購置了一批新的實驗設(shè)備，也陸續(xù)購買了正版Windows7操作系統(tǒng)、Office2007辦公系統(tǒng)以及一些先進的專業(yè)統(tǒng)計軟件，如SAS(Statistical Analysis System)、SPSS(Statistical Package for the Social Science)、數(shù)據(jù)挖掘軟件、數(shù)據(jù)調(diào)查軟件等先進的專業(yè)軟件，改變了傳統(tǒng)實驗室建設(shè)模式，充分利用現(xiàn)有資源，對實驗室原有設(shè)備進行了有效調(diào)整和重組，保證實驗室儀器設(shè)備的最優(yōu)化配置，實現(xiàn)資源高度共享，為統(tǒng)計教學(xué)實踐提供了可靠的技術(shù)保障和支持。
實驗室建設(shè)是與學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)相匹配的，專業(yè)實驗室建設(shè)是專業(yè)教育和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)之一。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)是學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)，也是實驗室建設(shè)的重要組成部分。實驗教學(xué)管理、實驗項目的設(shè)計、開發(fā)和實施，在實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，因此實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)應(yīng)該并重發(fā)展。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗室的建設(shè)工作是重要的教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容，可以作為專業(yè)教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提高的基點，為專業(yè)教育的教學(xué)方法改革提供重要支撐。
在統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗室建設(shè)上，堅持觀念更新、學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)。一方面把實驗室看作現(xiàn)代化大學(xué)的心臟，使實驗室的建設(shè)納入學(xué)科建設(shè)的重要組成部分和基本內(nèi)容;另一方面推進文科實驗教學(xué)從“技能性訓(xùn)練”走向“創(chuàng)造性訓(xùn)練”，在實驗室營造學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，把實驗室建成高檔次的重點實驗室。
在實驗室管理上，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗室采用面向機構(gòu)的分散管理模式，即院系分別設(shè)置自己的專業(yè)實驗室，設(shè)備和人員都是由部門負(fù)責(zé)。為了更能服務(wù)于教學(xué)和科研，未來可以改進管理模式，即采用面向資源的集中管理模式，這樣可以更好地實現(xiàn)“集中建設(shè)，資源共享”，這樣的管理和運作模式較為靈活，對資源管理較為有效。
4.人員配備及使用[4]
實驗室建設(shè)是一項系統(tǒng)性和綜合性強的工作，實驗教學(xué)的改革是高校能否培養(yǎng)出創(chuàng)新人才的成敗關(guān)鍵，其中實驗教師隊伍建設(shè)又是重中之重。因此專業(yè)實驗室必須組建一支專業(yè)過硬、富于奉獻(xiàn)精神的實驗室?guī)熧Y隊伍。
要將建設(shè)高水平的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗室付諸實踐，就需要建立一支知識結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠的實驗教學(xué)團隊，還要求實驗室人員專業(yè)知識和能力水平要高，責(zé)任感強，能夠與相關(guān)專業(yè)人員相互協(xié)調(diào)配合。
實驗室教師對實驗流程的設(shè)計、實驗進度的安排、實驗內(nèi)容的組織、實驗手段的運用起著主導(dǎo)作用。實驗室教師應(yīng)具備三個方面的知識和能力：一是基礎(chǔ)師范技能，包括教育心理學(xué)知識、現(xiàn)代教育理論和應(yīng)用能力、實驗室建設(shè)技術(shù)和研究能力、相關(guān)的專業(yè)實驗室管理工作能力等;二是專業(yè)理論知識，包括統(tǒng)計學(xué)專業(yè)知識、統(tǒng)計學(xué)基本軟件使用和實驗開發(fā)技能等;三是掌握基本現(xiàn)代信息技術(shù)，包括多媒體應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用知識等。因此，實驗室教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識，熟悉新情況，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。相關(guān)部門應(yīng)該加大對實驗教師的繼續(xù)教育力度，定期選派實驗室教師參加培訓(xùn)或者到企業(yè)的實際工作環(huán)境中去學(xué)習(xí)提高。
學(xué)校應(yīng)該建立一套激勵機制，以優(yōu)化實驗教師隊伍。在加強現(xiàn)有師資隊伍的同時，要注意吸引高水平的專業(yè)人才參加到實驗室的各項工作中來，在保證完成實驗教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上組建高水平的實驗項目開發(fā)師資隊伍，為統(tǒng)計學(xué)實驗室后續(xù)建設(shè)發(fā)展需要的人力資源提供保證。
三、總結(jié)
實驗室的建設(shè)和管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為高等院校，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗室的建設(shè)與發(fā)展，必然要求以改善統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)和科研條件為出發(fā)點，結(jié)合自身特點，不斷改革創(chuàng)新，將實驗室的建設(shè)與管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，在促進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮積極的作用。
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