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高校多媒體教室的管理與維護(hù)
淺談高校多媒體教室建設(shè)的管理與維護(hù)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷推進(jìn)， 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，形成了多媒體教學(xué)。在多媒體教學(xué)中，教師可以利用計(jì)算機(jī)等設(shè)備，將錄像、錄音、文字、圖畫等現(xiàn)代教學(xué)媒體與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)，在多媒體教學(xué)輔助下，整個(gè)教學(xué)過程充分展示在學(xué)生面前， 這樣的教學(xué)模式比之前傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的學(xué)習(xí)效果要好很多。多媒體教學(xué)是新課標(biāo)下新的教學(xué)，是新課程改革中的一個(gè)重要部分，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，并被師生所接受。多媒體教室的運(yùn)行與管理，是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要組成部分，是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)性突出、服務(wù)性也很強(qiáng)的綜合性工作。從設(shè)備的采購、安裝、調(diào)試、培訓(xùn)及后期維護(hù)等環(huán)節(jié)，都要密切協(xié)調(diào)。因此，建立完善的多媒體教室運(yùn)行及管理模式，并采取有效的方法保障多媒體教學(xué)正常進(jìn)行，更好地服務(wù)于教學(xué)，對課堂教學(xué)效果的提升具有重大影響意義。
1 目前多媒體教室管理中存在的主要問題
雖然各個(gè)高校都認(rèn)識到多媒體教學(xué)的重要性， 也非常重視多媒體教室的發(fā)展，但是對其建設(shè)卻存在誤區(qū)。
(1)普遍認(rèn)為多媒體教室的數(shù)量越多越好。究其原因在于潛意識中將現(xiàn)代教育技術(shù)等同于多媒體教室的數(shù)量建設(shè)， 將一些不需要運(yùn)用多媒體教學(xué)的課程也改為多媒體教學(xué)， 導(dǎo)致一些需要教師進(jìn)行板書和推演計(jì)算的步驟往往都被省略了， 使學(xué)生接受的難度增加了。
(2)認(rèn)為多媒體設(shè)備配置越高級越好。有些高校在多媒體教室的設(shè)備配置沒有進(jìn)行先期的實(shí)際調(diào)研，一味追求高標(biāo)準(zhǔn)、高配置，一旦機(jī)器出現(xiàn)問題，維修、維護(hù)成本也高，這樣勢必會(huì)造成不必要的開銷， 因此對多媒體教室建設(shè)的理論依據(jù)及配置原則進(jìn)行研究很有必要。
(3)多媒體教室的歸口管理問題。由于多媒體教室管理的歸口部門不同，當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，往往責(zé)任很難劃分，資源也難以優(yōu)化調(diào)配。
(4)多媒體教室管理人員問題。多數(shù)高校的管理人員大多都是學(xué)校聘任的臨時(shí)工，雖然都經(jīng)過短期培訓(xùn)，但是業(yè)務(wù)素質(zhì)及責(zé)任心并不強(qiáng)，影響多媒體教室設(shè)備的效能發(fā)揮。
2 建設(shè)多媒體教室的幾點(diǎn)建議
2.1 統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理
多媒體教室是學(xué)校重要的教育教學(xué)資源， 是一個(gè)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的標(biāo)志之一。它直接體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)辦學(xué)條件，所以學(xué)校往往投入大量資金來建設(shè)和改造多媒體教室， 使它成為了展示學(xué)校辦學(xué)條件的道具。在建設(shè)多媒體教室的過程中，應(yīng)以夠用為原則，但是夠用并不代表花費(fèi)越少越好，而應(yīng)根據(jù)多媒體教室的具體用途來決定建設(shè)教室的成本。
多媒體教學(xué)在教學(xué)過程中雖然可以達(dá)到很好的教學(xué)效果，但并不是所有的課堂設(shè)計(jì)都適用多媒體教學(xué)。也就是說，有些課程利用多媒體教學(xué)達(dá)到的效果， 并不比使用傳統(tǒng)教學(xué)達(dá)到的效果好。在安排多媒體使用時(shí)，應(yīng)當(dāng)以那些適合多媒體教學(xué)的課程為主，同時(shí)要根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容的不同，選擇不同的多媒體教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。此外，多媒體教室數(shù)量有限的學(xué)校，只有通過有效的排課來解決多媒體教室數(shù)量的不足。
2.2 培訓(xùn)教師
多媒體教室就是為方便教師從事多媒體教學(xué)而建造的，讓教師掌握使用多媒體教學(xué)設(shè)備的能力，是多媒體教室使用效率的重要保證，因此對教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，就成為多媒體教室管理的重要一環(huán)�？梢酝ㄟ^培訓(xùn)班和網(wǎng)上教學(xué)兩種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
多媒體教室的建設(shè)是為廣大師生提供教學(xué)的場所，教師要具備對多媒體設(shè)備使用的掌握熟練程度和設(shè)備使用能力，所以對教師的培訓(xùn)尤顯重要，因此說是多媒體教室管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2.3 設(shè)備維修、維護(hù)
建設(shè)多媒體教室，需要學(xué)校投入一筆巨大的資金，所以維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備是重中之重。要保證多媒體設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須給設(shè)備提供一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境。
多媒體教室設(shè)備的安全管理處于重要地位，需要派專人值班負(fù)責(zé)多媒體教室的安全工作。負(fù)責(zé)安全人員需要定期檢查來確定不安全因素，并將不安全隱患扼殺在萌芽中，以確保正常上課時(shí)設(shè)備齊全完好，還要在課后及時(shí)將門窗鎖好，以免設(shè)備丟失。
3 總結(jié)
在信息化的當(dāng)代，要想提高教育水平，多媒體教學(xué)是高校教學(xué)水平提高的一個(gè)重要標(biāo)志。而作為教學(xué)活動(dòng)的主要場合多媒體教室的管理工作尤其重要。如果將多媒體教室比作一個(gè)系統(tǒng)，為了整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定與長遠(yuǎn)發(fā)展，維護(hù)要及時(shí)。利用最先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，利用科學(xué)有效的管理方式，把多媒體教室的建設(shè)和管理提到一個(gè)更高的層次，更好地為教學(xué)服務(wù)，以促進(jìn)高�，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的不斷發(fā)展。
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