《小小圖書館》課后反思

　　隨著與新課程的共同成長，我們對計(jì)算教學(xué)課有了更多地了解和認(rèn)識。

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的愿望。以和學(xué)生比賽閱讀為機(jī)，讓學(xué)生利用情境中所給的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題，然后共同探索解決問題。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。

　　2、給學(xué)生提供一個(gè)自主探究的空間�！稑�(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要理念是培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。我讓學(xué)生通過操作、獨(dú)立思考、小組交流、讓學(xué)生自己進(jìn)行探索。在講解退位減的方法時(shí)，通過學(xué)生擺一擺小棒，撥一撥珠子，用嘴巴說一說，再用本子算一算這些活動(dòng)，探索減7的方法。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。

　　3、提倡算法多樣化，最優(yōu)化。學(xué)生在解決問題過程中自主探索，在體驗(yàn)多種方法的基礎(chǔ)上優(yōu)化選出最佳方法。本堂課的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生會(huì)算退位減法，更重要的是在體驗(yàn)的過程中悟出口算和筆算這兩種最優(yōu)化計(jì)算方法。

　　4、讓練習(xí)變得生動(dòng)有趣。讓學(xué)生編應(yīng)用題，進(jìn)一步理解減法的處理。

　　有待提高之處：

　　1、在教學(xué)中我對課堂時(shí)間的調(diào)控和分配能力還差些。

　　2、本節(jié)課中，學(xué)生在多種算法的的展示與說明時(shí)，不是很清晰。需要我在以后的教學(xué)中注意。

【《小小圖書館》課后反思】相關(guān)文章：

小小的船課后反思12-04

課后反思07-03

《小小圖書館》教學(xué)實(shí)錄07-01

《白楊》課后反思03-31

《海燕》課后反思04-02

小班課后反思03-10

窮人課后反思03-10

海燕課后反思06-28

《草》課后反思06-30

《周長》課后反思07-10