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對(duì)體育與健康教材的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文

時(shí)間:2022-07-02 19:24:48 教材 我要投稿
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對(duì)體育與健康教材的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文

  體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段,以健康為目標(biāo),它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行了深化的改革,以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的必修課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。下面是我對(duì)教材的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

對(duì)體育與健康教材的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文

  一、以人為本的人文原則

  從教材的應(yīng)用上看,教材的內(nèi)容、層次靈活性強(qiáng),以學(xué)生為對(duì)象,都能讓所有學(xué)生各取所需,各盡所能。教材能重視對(duì)學(xué)生的研究,注重從學(xué)生的身心發(fā)展水平出發(fā),讓所有的學(xué)生都能根據(jù)自己的身體素質(zhì)及能力,自主地參加學(xué)習(xí)和鍛煉。教材設(shè)有多種形式體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)、技能等教學(xué)內(nèi)容,設(shè)有大部分的學(xué)生自練自學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)教材選擇的活動(dòng)性,加大了使用范圍的力度,充分體現(xiàn)以人為人本的原則。有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展,提高學(xué)生的心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。課本內(nèi)容的展開(kāi)方式由淺入深,層層深入,適宜學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),對(duì)每一個(gè)動(dòng)作技術(shù)的掌握和運(yùn)用,都可以通過(guò)看一看----想一想----練一練----試一試----比一比----評(píng)一評(píng)的形式進(jìn)行,形式多樣新穎,能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。同時(shí)教材還適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍w育文化知識(shí)、體育人文知識(shí)、名人名言、與學(xué)生活動(dòng)園地等方面的內(nèi)容,學(xué)生參與和運(yùn)用空間大,具有很強(qiáng)的可讀性,欣賞性,極大地提高教材的受歡迎度,使教材成為溝通學(xué)生體育心靈的讀物。

  二、健康第一的指導(dǎo)原則

  健康是指在身體、心理和社會(huì)各方面都處于良好的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài),才算得上真正的健康。強(qiáng)健的體魄需要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的鍛煉習(xí)慣,體育鍛煉是促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段,運(yùn)動(dòng)愉快感是體育活動(dòng)促進(jìn)心理健康的橋梁。身體健康指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的身體健康,要求學(xué)生了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健等知識(shí),發(fā)展體能,提高身體健康水平。心理健康包括兩層含義:一種是指心理健康狀態(tài),個(gè)體處于這種狀態(tài)時(shí),不僅自我感覺(jué)良好,而且與社會(huì)處于契合和諧的狀態(tài);另一種是指維持心理健康、減少行為問(wèn)題和精神疾病的原則和措施。體育活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的心理健康,要求學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài),增強(qiáng)自尊和自信,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)指?jìng)(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過(guò)程。在社會(huì)生活中,每一個(gè)體都有自己獨(dú)特的為人處世、待人接物的方式,都有人際交往、合作、友情、尊重、名譽(yù)及取得成就的愿望和需要,所有這些需要的滿足,都依賴于個(gè)體的社會(huì)適應(yīng),同時(shí),它們又能促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)。個(gè)體社會(huì)適應(yīng)包括一系列自主的適應(yīng)性行為,通常表現(xiàn)為順應(yīng)、自制、同化、遵從、服從等具體的順應(yīng)方式。經(jīng)常參加體育活動(dòng)的人,其社會(huì)適應(yīng)能力會(huì)提高。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的社會(huì)適應(yīng),要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神,形成和諧的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。教材以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為根本目的,在教師指導(dǎo)下有目的、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。通過(guò)學(xué)生自身的體育實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生更能自覺(jué)地在課內(nèi)外與校內(nèi)外開(kāi)展多種多樣的鍛煉、競(jìng)賽等活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

  三、運(yùn)動(dòng)參與的原則

  古希臘人在埃多斯山崖上刻下了這樣膾炙人口的名言:“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!”充分說(shuō)明了生命在于運(yùn)動(dòng)的真諦,體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)“重在參與”的體育精神。現(xiàn)代科學(xué)研究和實(shí)踐證明,經(jīng)常合理地參加體育鍛煉,能全面增進(jìn)人的健康,使人充滿生命活力。運(yùn)動(dòng)參與指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生,可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。所以教材對(duì)運(yùn)動(dòng)參與做出了具體要求,要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,掌握科學(xué)健身的知識(shí)與方法,養(yǎng)成堅(jiān)持體育的習(xí)慣。教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排,能根據(jù)學(xué)生的身心和身體素質(zhì)的需要,讓學(xué)生體會(huì)積極參與體育活動(dòng)的意義,自主地參與活動(dòng),體會(huì)體育活動(dòng)中獲得的快樂(lè),從中嘗試到鍛煉的愉快,競(jìng)爭(zhēng)的刺激,合作歡樂(lè),體驗(yàn)到勇敢與頑強(qiáng)、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功帶來(lái)的興奮和快樂(lè),同時(shí)獲得參與的滿足感。更能使學(xué)生自主地在體育鍛煉中釋放壓力,讓學(xué)生充分展示自我。這樣,讓學(xué)生們親身感受到運(yùn)動(dòng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的社會(huì)生活環(huán)境、自然環(huán)境(尤其是艱苦的環(huán)境)中獨(dú)立生存。

  四、實(shí)用的原則

  現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)、經(jīng)濟(jì)和信息高速發(fā)展的時(shí)代。新教材注重了人的智力活動(dòng)的開(kāi)發(fā),增加了身體鍛煉的知識(shí)與方法手段,運(yùn)動(dòng)健身處方知識(shí)等實(shí)用性的內(nèi)容,這樣就非常有利于培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育的習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)自立,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,學(xué)會(huì)與人友好交往,建立融洽的人際關(guān)系,以便于將來(lái)走上社會(huì),能立足于社會(huì),服務(wù)于社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神等。

  五、科學(xué)鍛煉的原則

  教材內(nèi)容豐富實(shí)在,有許多與體育密切相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)、保健、生理健康、心理健康等有關(guān)知識(shí)和體育鍛煉以及運(yùn)動(dòng)文化方面的基礎(chǔ)知識(shí)。能讓學(xué)生理解科學(xué)健身才能全面促進(jìn)身體健康,才能獲得預(yù)期的鍛煉效果的重要性,能讓學(xué)生掌握科學(xué)健身的基本原則,了解自己的體能水平和健康狀況,合理地參加體育鍛煉,幫學(xué)生出謀劃策定目標(biāo)樹(shù)信心。能讓學(xué)生選擇多種多樣的鍛煉內(nèi)容,根據(jù)興趣和愛(ài)好將鍛煉融入自己的學(xué)習(xí)生活中,理解運(yùn)動(dòng)有恒、堅(jiān)持經(jīng)常,運(yùn)動(dòng)有度、循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)遵循規(guī)律、自我保健的意識(shí)。能讓學(xué)生體會(huì)要取得良好的鍛煉效果,必須科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,并要在運(yùn)動(dòng)后注意合理的休息,掌握判斷運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的知識(shí),學(xué)會(huì)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的科學(xué)方法。教材為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)自己的身體健康狀況,掌握體育與健康知識(shí),加強(qiáng)身體鍛煉的方法。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力的方法,為從事科學(xué)的體育鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)提供具體的指導(dǎo)。

  總而言之,新教材在今后教學(xué)工作中,還有許許多多方面需要去探索、去總結(jié)、去研究。帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足,更能積極地參與到體育活動(dòng)中。

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