《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》評課稿

　　今天，我有幸聽取了王老師執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一課，感觸頗多，現(xiàn)擷取主要的感覺贅述如下：

　　在我的感覺上，王老師這節(jié)課上課外拓展的這些資料引用得恰到好處，主人公心理活動的揣摩、重點(diǎn)動作（兩個(gè)手指頭）的教學(xué)設(shè)計(jì)">教學(xué)設(shè)計(jì)、“三次搖頭”兩組語句的比較，這樣的言語形式的分析這些教學(xué)設(shè)計(jì)都是值得我學(xué)習(xí)的，這些我個(gè)人認(rèn)為優(yōu)秀的地方值得我呆會兒好好去體味一番。下面講一下我對這堂課的個(gè)人一些不成熟的建議：整體感覺上王老師執(zhí)教的這堂課比較理性，開頭設(shè)計(jì)的介紹文學(xué)知識這種意識是很好的，不過我感覺知識介紹得多了點(diǎn)，進(jìn)入課堂節(jié)奏稍微慢了點(diǎn)，還有全體學(xué)生對整篇課文的整體感知較少，據(jù)我觀察，好像全班學(xué)生沒有通讀一遍課文，這樣后面有些環(huán)節(jié)的教學(xué)有些疙瘩，不知與這課堂上的初步朗讀是否有關(guān)？

　　這里我冒昧地談一下自己對這節(jié)課的想法。

　　我覺得“病重”這個(gè)看似沒有力氣的詞語還可以再花更大的力氣！當(dāng)然王老師安排學(xué)生用一個(gè)詞形容嚴(yán)監(jiān)生的“病重”也是花力氣的，但我覺得氣力還不夠大。從認(rèn)知的角度來看，用一個(gè)詞來形容臨死前的嚴(yán)監(jiān)生，理性思維、理性分析更多些。王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的：用一個(gè)詞形容臨死前的嚴(yán)監(jiān)生，學(xué)生搜索腦海中關(guān)于人即將重病去世的詞就可以。我所設(shè)想的的是，花大力氣加強(qiáng)學(xué)生對“病重”這一詞語的形象感受與體會，也就是指多一些感性的、形象的感悟。比如，可進(jìn)行這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)：讀著文中的這句話，你仿佛看到了嚴(yán)監(jiān)生的一張?jiān)鯓拥哪�？你仿佛看到了�?yán)監(jiān)生一雙怎樣的手？你仿佛又看到了他怎樣的身體？其實(shí)，文中的插圖非常形象地刻畫了臨死前嚴(yán)監(jiān)生的樣子。大家可以看，他瘦得真得只剩皮包著骨頭了，有意思的是，諸親六眷個(gè)個(gè)身板寬厚，這幾個(gè)人里面就算臉有瘦點(diǎn)的，衣服也穿得很寬松，連他三歲的兒子也白白胖胖的，編者這幅圖選得真是入木三分，對比十分明顯！我話說得有點(diǎn)遠(yuǎn)了。言歸正傳，我前面所說的，利用想象也好，利用朗讀也好，利用插圖也罷，就是要讓學(xué)生通過形象的感知，在腦海里會逐漸清晰起來：嚴(yán)監(jiān)生臨死前行將就木一只腳即將踏進(jìn)鬼門關(guān)的生動形象，這個(gè)形象感受得越飽滿，對臨死前的嚴(yán)監(jiān)生的“病重”理解就越深刻，那么對前文的“病一日重似一日，再不回頭……到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了……病重得一連三天不能說話”這些句子就更容易理解了。這樣，學(xué)生對“半個(gè)死人”嚴(yán)監(jiān)生的感受、認(rèn)知越豐富，就如同學(xué)生情感水庫里的水積蓄得越高，等到開閘時(shí)，情感的洪水高峰決堤而出，文本的生命體驗(yàn)就能夠得到全面的激發(fā)！

　　那我說了這么多，讓學(xué)生體會嚴(yán)監(jiān)生不可救藥、無法回頭這種形象是為了下文他舍不得一莖燈草、舍不得燈油作情感上的、文學(xué)欣賞上的鋪墊。大家可以知道，一個(gè)人快死了，不去管自己的家人，卻為了一莖燈草點(diǎn)掉的那么一點(diǎn)油而舍不得、閉不上眼，你們說這種人是不是貽笑大方？你們說這樣的人物形象會不會留傳千年呢？

　　如果我把“病重”當(dāng)作一鍋油、一座水庫的話，那么后文的“一莖燈草”便是一把鹽，一個(gè)閥門，只有學(xué)生心中情感的、形象的語言文字的油鍋燒沸騰了，情感水庫中的水積高了，那么當(dāng)教學(xué)過程進(jìn)行到“一莖燈草”這個(gè)小說突轉(zhuǎn)的節(jié)骨眼時(shí)，這“一莖燈草”這把鹽、這個(gè)閥門就炸開了油鍋，放開了情感的洪水。學(xué)生所有的情感期待都滿足了，文學(xué)欣賞的觸角也張開了，那么嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)人物形象也就刻骨銘心了！

　　所以，我的想法就是：對“病重”這個(gè)看似普普通通的詞、看似沒有力氣的詞，要花更大的力氣去研磨！可能王老師這樣教也已經(jīng)花了力氣差不多了，可能是我太多心了。不會評課，不好意思，多多包涵！

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