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淺談地方性高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索的論文
論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐平臺創(chuàng)新能力實(shí)踐能力
論文摘要：為提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提出了以興趣小組、新技術(shù)講座、項(xiàng)目開發(fā)小組、科研小組、學(xué)科競賽、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等搭建符合地方性高校實(shí)際情況的多層次實(shí)踐平臺的方法和措施。實(shí)踐表明，這些措施和方法，對提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，效果顯著。
一、引言
計(jì)算機(jī)學(xué)科知識更新較快，新技術(shù)、新工藝、新器件、新軟件、新算法不斷涌現(xiàn)，而地方高校受辦學(xué)條件限制，存在教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)模式單一、教學(xué)方法僵硬、實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較陳舊、“重理論、輕實(shí)踐”等現(xiàn)象。這不但束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，也不利于人才的培養(yǎng)。因此，作為地方性高校在提高實(shí)踐教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面，必須根據(jù)自身實(shí)際，探索適合自己的路。
二、提高學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的措施
1.建立興趣小組
俗話說“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，充滿激情和活力，對什么都想嘗試，但如果不加引導(dǎo)，學(xué)生很容易迷失方向，最后失去學(xué)習(xí)的熱情。通過組織不同類型的興趣小組如程序設(shè)計(jì)小組、電腦維修小組、網(wǎng)頁制作小組、多媒體制作小組等，給學(xué)生營造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境，再加上老師的指導(dǎo)，可以讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，逐漸找準(zhǔn)自己的方向，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。興趣小組的活動(dòng)分為三個(gè)層次：第一層次主要面向大一學(xué)生，以理論學(xué)習(xí)和基本訓(xùn)練為主，活動(dòng)由高年級的學(xué)生組織，通過作品展示、作品制作說明及經(jīng)驗(yàn)交流等形式，給大一的學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的平臺。同時(shí)，也能培養(yǎng)高年級學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。第二層次主要面向大二學(xué)生，以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力為主，活動(dòng)由指導(dǎo)老師組織。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，此時(shí)教師通過羅列參考書籍、布置任務(wù)、集中討論等形式，推動(dòng)學(xué)生更深入學(xué)習(xí)理論和技能，在完成任務(wù)的過程中，提高自己的實(shí)踐能力。第三層次面向所有學(xué)生，活動(dòng)由學(xué)院組織，通過程序設(shè)計(jì)大賽、作品大賽等形式，全面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐水平。對其中較好的學(xué)生，組織集訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，并推薦他們參加四川省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽甚至acm比賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽等高水平比賽。同時(shí)，通過頒獎(jiǎng)典禮、優(yōu)秀作品展示等，增強(qiáng)獲獎(jiǎng)學(xué)生的自豪感和自信心，鼓勵(lì)其他學(xué)生更勤奮更努力地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.新技術(shù)講座
新技術(shù)講座對豐富學(xué)生課余生活、開拓學(xué)生視野、擴(kuò)大學(xué)生知識面有重要作用。為此，我院舉辦一系列專場講座，由各教研室承擔(dān)，同時(shí)也邀請了如華為、北大青鳥等公司的高層管理人員為學(xué)生做項(xiàng)目開發(fā)與管理的專題講座。讓學(xué)生及時(shí)了解業(yè)界動(dòng)態(tài)，跟蹤it領(lǐng)域的最新科研情況。同時(shí)，老師通過這些講座，加深了與學(xué)生的交流，擴(kuò)大自己的影響，為后續(xù)項(xiàng)目小組及科研小組活動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。
3.項(xiàng)目開發(fā)小組
近年來，普通高校的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在諸多問題，如論文選題陳舊、選題面窄，如學(xué)生管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理系統(tǒng)等信息管理系統(tǒng)之類的題目占相當(dāng)比例，且每年都在重復(fù)使用。一些用人單位和企業(yè)反映計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生存在缺乏實(shí)際動(dòng)手能力、程序設(shè)計(jì)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)少等問題。其主要原因就是學(xué)生缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如在軟件設(shè)計(jì)制作中，學(xué)生仍停留在用語言實(shí)現(xiàn)字符界面下的算法問題，無法開發(fā)圖形界面的應(yīng)用系統(tǒng)。能在硬件方面做課題的學(xué)生更少，有也僅是停留在設(shè)計(jì)原理結(jié)構(gòu)層面上，與實(shí)際情況對接不上。因此，開展工程實(shí)踐方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)是提高本科生實(shí)踐能力必不可少的環(huán)節(jié)。
項(xiàng)目開發(fā)小組旨在使學(xué)生鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，緩解學(xué)生在理論知識與工程實(shí)際之間脫節(jié)的矛盾。成員主要面向高年級學(xué)生，以指導(dǎo)老師確定的實(shí)際項(xiàng)目或虛擬項(xiàng)目為課題，在老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下自主學(xué)習(xí)，共同探討。對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，鼓勵(lì)并介紹他們?nèi)バＭ獬袛堩?xiàng)目。實(shí)際表明，項(xiàng)目小組的設(shè)置，有力改變了學(xué)生理論基礎(chǔ)強(qiáng)，動(dòng)手能力弱的缺點(diǎn)。如我系04級某生，承攬并完成了自貢市一家網(wǎng)絡(luò)公司電子地圖的項(xiàng)目，其畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀，同時(shí)該項(xiàng)目組學(xué)生的就業(yè)單位都令人滿意。我系2005級某生，在實(shí)習(xí)時(shí)就進(jìn)入深圳一家網(wǎng)絡(luò)公司的游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)，畢業(yè)時(shí)其論文被評為優(yōu)秀，本人也成為該公司骨干開發(fā)人員。這些學(xué)生的成功，極大鼓勵(lì)了其他人，更促進(jìn)了項(xiàng)目小組活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生實(shí)踐的熱情。
4.科研小組
大學(xué)生科研能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)之一。如何培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，是當(dāng)前高校教學(xué)改革所面臨的重要問題。對此，我系采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的科研小組方式，通過由不同研究方向的教師根據(jù)自己的科研特色和研究實(shí)際，提出科研小課題(有限時(shí)間、有限經(jīng)費(fèi)、有限目標(biāo))，設(shè)立科研項(xiàng)目小組，并在全系公開。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇課題。同時(shí)，結(jié)合大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對承擔(dān)課題的學(xué)生，優(yōu)先考慮其申請。將導(dǎo)師制、創(chuàng)新基金及本科畢業(yè)論文有機(jī)地融為一體。這一措施，使部分高年級本科學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)小課題，并加入教師的科研群體中。目前，我系有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生都主動(dòng)的參與到教師的科研課題中，通過鍛煉，有一部分同學(xué)成功申報(bào)了校級、省級“學(xué)生創(chuàng)新型科研課題”，并有多篇科研論文在國內(nèi)外期刊上公開發(fā)表。
5.學(xué)科競賽與畢業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合
大學(xué)生學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的有效載體，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決實(shí)際問題和實(shí)踐動(dòng)手能力具有極為重要的作用。學(xué)科競賽現(xiàn)在越來越受到各高校的重視及社會(huì)的認(rèn)可，特別是國際以及國家級和省級的競賽，例如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、acm的國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽、電子設(shè)計(jì)競賽、機(jī)器人大賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)競賽等。一般可以從大學(xué)三年級做起，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)、跨系、跨學(xué)院多學(xué)科綜合組建團(tuán)隊(duì)，通過賽前的積極備戰(zhàn)，可以極大地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生刻苦鉆研的品質(zhì)，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，積極向上、頑強(qiáng)拚搏、不屈不撓的毅力。有一部分學(xué)生可結(jié)合已參與的電子設(shè)計(jì)競賽、機(jī)器人大賽等方面的題目，不斷延展科技競賽平臺的寬度和深度，作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造性，提出新觀點(diǎn)，創(chuàng)新內(nèi)容，把課題做大、做活。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，既有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，又有相對的獨(dú)立性，這種團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對他們今后走向工作崗位至關(guān)重要。通過學(xué)科競賽與畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和工程訓(xùn)練，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題解決問題的能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。
三、結(jié)語
針對地方性高校自身特點(diǎn)，本文從第二課堂活動(dòng)的開展，提出了如何搭建實(shí)踐平臺的方法和措施，這些方法和措施的綜合應(yīng)用，在我系近幾年的教學(xué)實(shí)踐中取得了一定的成效，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有了明顯的提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力都有了較大改善。同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了部分老師“重理論、輕實(shí)踐”的思想，使他們能夠?qū)⒆约旱目蒲蟹较蚝腿绾翁岣邔W(xué)生實(shí)踐能力結(jié)合起來考慮。
實(shí)踐平臺搭建是一個(gè)系統(tǒng)工程，還有許多其他環(huán)節(jié)，如開放實(shí)驗(yàn)室、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)等。只要我們把這些方面的工作做好，保證必要的經(jīng)費(fèi)，樹立以學(xué)生為主體的觀念，就會(huì)使實(shí)踐教學(xué)上一個(gè)新臺階，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)人才在社會(huì)上的競爭力。
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