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做一片美的葉子教學(xué)總結(jié)
從教材中提煉學(xué)生的興趣點(diǎn)。今天上到了第四課《做一片美的葉子》，這是一篇抒情報(bào)性很強(qiáng)的散文，對(duì)學(xué)生來(lái)講，這種文體比較少見(jiàn)，對(duì)于文中的語(yǔ)言理解有一定的難度。因此，我在上課前，就給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)的作業(yè)，學(xué)生完成較好。本課由于是一篇散文，學(xué)生對(duì)此文掌握不深，導(dǎo)致對(duì)課文朗讀找不到感覺(jué)，為了解決這一難題，將在學(xué)習(xí)到一定時(shí)期時(shí)，在班上舉行一個(gè)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生借助優(yōu)美的音樂(lè)或在同學(xué)的幫助下，將前段時(shí)間學(xué)過(guò)的適合朗讀的課文進(jìn)行品讀，感悟讀，讓學(xué)生對(duì)課文的理解上升到另一個(gè)高度。在課堂中注重強(qiáng)調(diào)“讀”和“悟”，能自然地激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，使學(xué)生自始至終能有滋有味地活記樂(lè)背，卓有成效地吸收，內(nèi)化，積累，在生動(dòng)活潑的形式中自然而然地由此及彼，舉一反三。
另外，在教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生從生活中去理解“每個(gè)人都是一片葉子，為自己生活的大樹(shù)輸送著養(yǎng)料，讓它茁壯、蔥翠。”“為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！”我讓學(xué)生課前去搜尋一些樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉，搜尋樹(shù)葉的知識(shí)，這樣在課堂教學(xué)的時(shí)候?qū)W生就可以很好的理解樹(shù)葉的作用，知道光合作用，講述樹(shù)葉對(duì)于大樹(shù)的奉獻(xiàn)精神也就很好理解了；對(duì)“形態(tài)各異”、“肥美”等詞語(yǔ)也就十分好理解了。這樣通過(guò)課前的搜集發(fā)展了學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)對(duì)于大樹(shù)、樹(shù)葉也就有話要說(shuō)了。課堂的氣氛就會(huì)很活躍，這樣擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，也熏陶了學(xué)生的思想感情，號(hào)召他們像樹(shù)葉一樣，要默默奉獻(xiàn)。進(jìn)一步感悟葉子的內(nèi)在之美。
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