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播撒藝術(shù)種子的藝師散文隨筆
春日，融融的陽光將她的溫暖灑向這所學(xué)校。
這是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，教學(xué)樓前的花壇里有兩棵大雪松，它們已經(jīng)與四層的教學(xué)樓齊高了，據(jù)說，這兩顆大雪松是學(xué)校的標(biāo)志。大雪松的南面是學(xué)校的大操場。操場上是發(fā)白的水泥地面，太陽和雨水在水泥地面上雕刻了許多的形狀各異、深淺不一的圖案。此時的操場在陽光的映照下反射著金色的光，雖然沒有把桿、鏡子，也沒有墊子，甚至沒有平整的地面，這里卻是專屬于一、二年級舞蹈班的練功房。
一位老師沐浴在陽光里，她穿著一件白色的連衣裙，秀發(fā)高高挽起，上面裝飾著一個銀色的發(fā)夾，在陽光下熠熠閃光，她就像一朵圣潔的玉蘭燦然開放。此時，她正忙著給孩子們示范。她時而伸手畫弧，時而翻轉(zhuǎn)手掌，時而抖動手腕，時而做蘭花指，時而交叉立掌。她的手柔若無骨，如同三湖連江畔那嫩綠的柳條兒，隨風(fēng)輕舞。和著音樂的節(jié)拍，她一忽兒弓箭步，一忽兒踏點(diǎn)步，一忽兒丁字步，一忽兒秧歌步，她就像空中一只輕盈翻飛的燕，又如花間一只翩翩起舞的蝶。我看得眼花繚亂，她的舞姿是那么優(yōu)雅、那么美好，令我有說不出的賞心悅目，說不出的舒心愜意。
在她的身后，五十多個約莫七、八歲的孩子排成八隊跟著她一起舞動著。他們隨著音樂的節(jié)奏，展開雙臂，舒展身體，移動腳步。他們有時雙臂平放在胸前，雙手做蘭花指狀交叉著，像一朵含苞欲放的花；有時移動腳步，雙臂或單臂高舉，來回擺動，恰似楊柳的枝條在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)；有時雙臂在胸前交叉搭肩，身體左右擺動，如清風(fēng)拂過湖面時漾起的細(xì)小的波紋；有時身體下蹲，然后交替著站起來，如海面上的波濤澎湃；有時雙臂在身側(cè)上下起伏，交換著隊形，就像一群美麗的天鵝在湖中來回游動。那動作是那么嫻熟、那么優(yōu)美，一舉手一投足竟有舞蹈家的“范兒”。我看著看著，“舞興大發(fā)”，忍不住也跳了起來，誰知竟是跟上了手的節(jié)奏，卻亂了腳的節(jié)拍；踩準(zhǔn)了腳的點(diǎn)子，手卻無法和諧舞動。我情不自禁地贊嘆：“啊，咱們的娟兒真厲害，將這些孩子們調(diào)教得如此優(yōu)秀！”
看著娟兒因運(yùn)動而紅撲撲的臉，我想起她前一段時間的辛苦。她將動作一個個地分解，然后一遍遍地示范，不厭其煩地講解動作要領(lǐng)。無奈孩子們太小了，而且沒有一點(diǎn)兒舞蹈基礎(chǔ)，那歪歪扭扭的舞姿慘不忍睹，甚至有孩子舞著舞著，竟然因?yàn)槭帜_失去平衡而摔倒在地。娟兒沒有任何怨言，只是走馬燈似的在隊伍里穿梭，一會兒幫這個孩子把手舉高，一會兒幫那個孩子把腳擺好，一會兒幫孩子們偏正笑臉，一會兒幫孩子們調(diào)整視線……哎，這可是五十多個孩子啊，她忙得連汗都沒有時間擦。終于，功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過兩個多月的刻苦訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)熟練掌握了許多舞蹈基本動作，還學(xué)會了幾支舞了。
趁孩子們休息的間隙，我問孩子們：“你們喜歡跳舞嗎？”
孩子們異口同聲地回答：“喜歡！”
“那能跟老師說說你們跳舞的事兒嗎？”我又問。
孩子們七嘴八舌地告訴我：“我會跳兩支舞！”
一個看起來特別活潑的小女孩驕傲地說：“我媽媽說我跳舞很好看�！�
“我會跳三支舞！”一個扎著馬尾辮的小女孩連忙說。
“我最喜歡跳舞啦！”一個虎頭虎腦的小男孩激動地說，“我最喜歡星期二和星期四了，因?yàn)檫@兩天老師教我們跳舞�！�
“我也是！”
“我也是！”孩子們爭先恐后地表白著對舞蹈的熱愛……
這時，我看見一個孩子來到水泥臺階前，她立正身子，雙手在胸前交叉，然后在身體兩側(cè)張開，做小鳥展翅狀優(yōu)雅地坐下。聽著孩子們的童言稚語，看著這舞蹈似的坐下動作，娟兒甜甜地笑了。
陽光依然朗照著大地，大雪松在陽光下顯得格外精神。和風(fēng)里，孩子們隨著音樂舞動起來，雪松針形的葉兒和嫩綠的枝條也舞動起來。一分耕耘一分收獲，娟兒的辛勞沒有白費(fèi)。她不僅教給孩子們舞蹈，而且培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，在孩子們的心田播下了藝術(shù)的種子。假以時日，這些種子必將發(fā)芽、生根、長大，最后如那棵大雪松般枝繁葉茂。
編輯點(diǎn)評：
一篇充滿正能量的暖暖的真情散文。作者用飽蘸深情的筆觸，描寫了一位普通的鄉(xiāng)村老師娟兒，用自己對教育事業(yè)滿腔的愛，把藝術(shù)的種子播撒在每個孩子的心田。這是一所簡陋的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，這里沒有把桿,鏡子，也沒有墊子,甚至沒有平整的地面，但卻是屬于一二年級的舞蹈練功房。娟兒老師用她漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的舞姿，為孩子們做著示范�？此砗蟮哪切┖⒆觽儯S著她一起舞動。誰能想到，前不久，這些沒有一點(diǎn)舞蹈基礎(chǔ)的孩子，歪歪扭扭的舞姿讓人慘不忍睹。如今苦盡甘來，經(jīng)過兩個多的刻苦訓(xùn)練，孩子們已掌握得很熟練。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們不知不覺地愛上了這門藝術(shù)。娟兒老師多像陽光下的雪松，面對困難不屈服，不退縮。在孩子們心里播下藝術(shù)的種子，它們總有一天，會生根、發(fā)芽、枝繁葉茂，長成參天大樹。文章語言清新，幽默風(fēng)趣，注重細(xì)節(jié)刻畫，烘托人物性格，借物喻人，于細(xì)微處見精神，特別是文章結(jié)尾，很好地升華了主題，耐人尋味。值得細(xì)品，傾情薦閱！
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