關(guān)于《小樹(shù)林》教學(xué)實(shí)錄

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：今天老師第一次來(lái)到這，老師帶大家玩，好嗎？

　　生：（高興）好！

　　師：去哪玩呢？請(qǐng)看（板書(shū)：小樹(shù)林）

　　師：這片小樹(shù)林在孩子們的頭腦中，想怎么打扮全由你們決定。

　�。ā芭d趣是最好的老師”有效的開(kāi)場(chǎng)白利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

　　二、說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)造美

　　師：走，和老師一起出發(fā)。走在一條通往樹(shù)林的小路上，路邊會(huì)有些什么呢？

　　生：有綠油油的小草。

　　生：有美麗的花兒。

　　生：有小白兔躲在樹(shù)叢里……

　　師：環(huán)境真不錯(cuò)。來(lái)到樹(shù)林里，景色怎么樣？會(huì)有些什么呢？

　　生：有許多的大樹(shù)，又大又高，樹(shù)下還有小蘑菇呢。

　　生：大樹(shù)下有碧綠的草地和五顏六色的小花。

　　生：一條清澈見(jiàn)底的小河里魚(yú)兒在自由自在地玩耍。

　　生：樹(shù)上結(jié)了許多的果子。

　　師：孩子們說(shuō)到了樹(shù)上的、地上的，那天上會(huì)有些什么呢？

　　生：藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，太陽(yáng)也露出了笑臉。

　　生：天上掛著美麗的彩虹。

　　師：看來(lái)，你的小樹(shù)林是雨后的，一定很美。

　　師：真是一片美麗的小樹(shù)林，這么美的景色把孩子們都吸引來(lái)了，還會(huì)吸引什么來(lái)呢？他們?cè)谶@里干什么呢？

　　生：小白兔在樹(shù)林里采蘑菇！

　　生：蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花叢中跳舞。

　　生：大象伯伯在河邊用它的長(zhǎng)鼻子吸足了水，為小草、小花澆水，幫助它們成長(zhǎng)。

　　師：真有愛(ài)心，是啊，大自然可缺不了水。

　　師：這些動(dòng)物很溫柔，有沒(méi)有兇猛點(diǎn)的動(dòng)物也來(lái)湊熱鬧�。�

　　生：大老虎來(lái)了，看到蹦蹦跳跳的小白兔，想有頓美餐呢！

　　生：蛇在草叢里跑得飛快。狗熊也來(lái)了，和伙伴們一起玩耍。

　　師：這真是一片熱鬧的小樹(shù)林，樹(shù)林究竟怎樣，全由你們說(shuō)了算，請(qǐng)用“這是一片 ”為開(kāi)頭，按一定的順序完整地描繪一下你腦中的小樹(shù)林。

　　生：這是一片溫暖的小樹(shù)林。藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽(yáng)暖洋洋的照在草地上，清清的小河里有許多自由自在的魚(yú)兒。鳥(niǎo)兒在大樹(shù)上唱歌，小動(dòng)物們?cè)谝黄鹱鲇螒�，大家生活得都很快�?lè)。

　　師：你真是個(gè)熱愛(ài)生活的孩子！

　　生：這是一片美麗的小樹(shù)林，綠油油的小草在向我們點(diǎn)頭，小羊高興地吃著草，大灰狼來(lái)了想吃小羊，幸虧鳥(niǎo)姐姐提醒了羊兒，羊兒才逃了出去。

　　師：你真會(huì)編故事，以后一定會(huì)成為作家，加油！

　�。�每個(gè)孩子都富有幻想，教師適時(shí)適當(dāng)?shù)那擅钜龑?dǎo)，抓住時(shí)機(jī)就能喚起孩子已有的知覺(jué)表象，并促使他們?nèi)ハ�、去思、去說(shuō)，真正做到“我口說(shuō)我心”）

　　三、寫(xiě)一寫(xiě)，留下美

　　師：老師在你們的小樹(shù)林里既欣賞了美麗的風(fēng)景，又聽(tīng)到了許多動(dòng)人的小故事，愿意把它們寫(xiě)下來(lái)與大家一起分享嗎？

　　師說(shuō)清寫(xiě)話要求。生寫(xiě)話，師巡視指導(dǎo)。

　�。ńo孩子寫(xiě)話的自由權(quán)，有了充分地說(shuō)的基礎(chǔ)，寫(xiě)起來(lái)輕松自如，安靜的環(huán)境下，學(xué)生將說(shuō)寫(xiě)有效地融合，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的寫(xiě)話目標(biāo)）