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初中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
初中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
一、多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
當(dāng)計(jì)算機(jī)、信息化以不可阻擋之勢(shì)滲透到各領(lǐng)域的時(shí)候，多媒體技術(shù)與物理教學(xué)的整合為課堂教學(xué)帶來(lái)了深刻變化。運(yùn)用數(shù)字化信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)課堂上難于直接觀察到的物理情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；恰當(dāng)、適時(shí)地把信息技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)、理論教學(xué)整合起來(lái)，能最大程度地發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)效果；將信息技術(shù)運(yùn)用于物理教學(xué)中，有利于提高課堂教學(xué)效率，有利于增強(qiáng)物理教學(xué)效果，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的積極性，有利于開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展空間。將信息技術(shù)應(yīng)用于物理課堂教學(xué)的意義，不僅在于變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變教學(xué)策略及其教學(xué)方法，更主要的目的在于以信息技術(shù)為依托，全面提升物理課堂教學(xué)的實(shí)效性，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。物理教學(xué)不能僅僅局限于課本，必須把現(xiàn)實(shí)生活中的物理情境給以意念化或者物質(zhì)化的再現(xiàn)，方可收到較好效果，現(xiàn)代多媒體技術(shù)能夠提供這方面的技術(shù)支持，使物理知識(shí)通過(guò)學(xué)生觀察和很方便的實(shí)驗(yàn)演示，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)認(rèn)真地概括、總結(jié)得出來(lái)的，緩解了傳統(tǒng)教學(xué)中教與學(xué)的矛盾。現(xiàn)代信息技術(shù)是一種綜合運(yùn)用聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體的現(xiàn)代教育技術(shù)。它在物理教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在：具有直觀形象、化小為大、化遠(yuǎn)為近，改變時(shí)空、動(dòng)靜變化、快慢可調(diào)、重復(fù)再現(xiàn)等功能，為以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)手段的物理學(xué)科插上了理想的翅膀，提供了前所未有的便捷程序，提高了初中物理課堂教學(xué)效率，優(yōu)化了物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)和探究物理現(xiàn)象的興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
二、在物理教學(xué)中發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)
多媒體技術(shù)把圖、文、音、視、動(dòng)、色綜合為一體，進(jìn)行高效率多狀態(tài)多角度開(kāi)發(fā)利用， 在很大程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在初中物理教學(xué)中結(jié)合數(shù)字化多媒體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和興趣，變抽象為直觀，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。特別是對(duì)像海波的熔化、電磁波的產(chǎn)生一類的實(shí)驗(yàn)很難完成而且效果不是很好的情況下，利用多媒體技術(shù)有效彌補(bǔ)了教學(xué)手段單一的不足。有利于激活學(xué)生思維，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。信息的多媒體化教學(xué)，能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要直觀生動(dòng)地展示出來(lái)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣，而且使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。在信息技術(shù)教育環(huán)境下，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)當(dāng)作為教師教學(xué)的一種手段，可以將以前做不了做不好的實(shí)驗(yàn)?zāi)玫街v臺(tái)上，通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和量化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)幫助學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的物理規(guī)律進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。當(dāng)作為學(xué)生的探究工具時(shí)，要注重認(rèn)知深度的拓展，加深學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的感悟和體驗(yàn)。將傳統(tǒng)的靜態(tài)的書(shū)本教材形式轉(zhuǎn)變?yōu)閳D、聲、像兼具的動(dòng)態(tài)教材，教學(xué)內(nèi)容范圍的擴(kuò)大，更新速度的加快，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成提供了更多的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感，進(jìn)而提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在初中物理教學(xué)中，始終堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫徹于物理教學(xué)實(shí)踐之中，提高物理知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，讓所學(xué)知識(shí)服務(wù)于生產(chǎn)生活實(shí)踐中，這是新時(shí)期物理教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。是當(dāng)前廣大物理教師面臨的一項(xiàng)重要課題，也是最迫切的無(wú)可回避的.任務(wù)之一。教師依據(jù)數(shù)學(xué)教材的核心內(nèi)容，積極組織學(xué)生踴躍參加相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造恰當(dāng)?shù)奈锢碚n外教學(xué)環(huán)境，為強(qiáng)化學(xué)生的物理實(shí)踐能力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生廣泛運(yùn)用物理知識(shí)解決社會(huì)生活中的問(wèn)題，在知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高物理能力強(qiáng)化素質(zhì)教育。
三、利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)輔助物理教學(xué)
應(yīng)用新媒體技術(shù)輔助物理教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，尤其對(duì)于物理教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)演示，對(duì)這一問(wèn)題的繼續(xù)深入研究，有助于跟上科技發(fā)展步伐，提升初中物理教學(xué)水平，能夠營(yíng)造一切物質(zhì)運(yùn)動(dòng)原理的形象化演示過(guò)程，更好地服務(wù)于初中物理教學(xué)工作。把物理教學(xué)與 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合發(fā)揮極大功效，需要教師提高計(jì)算機(jī)能力，掌握先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際領(lǐng)先教育教學(xué)水平，使新媒體技術(shù)真正融入到日常的物理教學(xué)中，真正發(fā)揮新媒體技術(shù)在中學(xué)物理中的有效作用。數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和數(shù)據(jù)處理時(shí)間大為縮短，為教師的教學(xué)工作提供了方便，節(jié)省了大量時(shí)間，為學(xué)生的學(xué)習(xí)探索實(shí)踐提供了更加廣闊的天地。多媒體新技術(shù)用于探索初中物理教學(xué)研究中的新課題，有利于實(shí)現(xiàn)課改的進(jìn)行。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)將物理實(shí)驗(yàn)從生活中攝取來(lái)的感官認(rèn)識(shí)抽象出模型，得出規(guī)律進(jìn)而再應(yīng)用到生活中去，改變了傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)中由于種種原因很難演示一些生活中的物理現(xiàn)象的操作演示，多媒體技術(shù)的應(yīng)用使物理教學(xué)更加貼近生活，讓學(xué)生更有熟悉感，更能從中找到問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體技術(shù)的應(yīng)用改變了教師的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而促使學(xué)生強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力，把物理實(shí)驗(yàn)變得既方便操作有廣闊無(wú)限，從而引發(fā)物理教學(xué)模式變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)科技創(chuàng)新型人才服務(wù)，為培養(yǎng)信息時(shí)代的接班人開(kāi)辟了新的途徑。
結(jié)束語(yǔ)
多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的有效應(yīng)用，以計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，滿足了現(xiàn)代初中物理教學(xué)的多種需要，不僅從手段上，而且從觀念上、教學(xué)模式上都引起了深層次變革。把現(xiàn)代初中物理教育思想、傳統(tǒng)初中物理教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的數(shù)字化教育技術(shù)完美地結(jié)合起來(lái)，必將對(duì)初中物理教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。通過(guò)將多媒體技術(shù)有效融合于初中物理的教學(xué)過(guò)程來(lái)營(yíng)造一種新型教學(xué)環(huán)境，有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，是進(jìn)行初中物理教學(xué)模式改革的突破口。
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