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小學二年級下冊數(shù)學期中段考試卷的評析
一、考試基本情況
本班共有52人，及格率100%，平均分93分，優(yōu)秀人數(shù)38，優(yōu)秀率73%。本份數(shù)學試卷以新課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、操作、應用四方面考查學生的思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。
二、學生卷面分析
試卷共分四個大題：
（一）填空。
對于口訣以及直角、銳角、鈍角，絕大多數(shù)學生已經(jīng)耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類題目，難不倒他們。但是仍有極少數(shù)學生對角的概念記不牢，把銳角和鈍角的概念混淆，導致填錯。當然也存在少數(shù)學生對口訣還記不住，導致計算出錯，比如20÷（3）=5。
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少數(shù)學生對平移和旋轉(zhuǎn)這個知識點沒有掌握好，導致錯誤。
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計算題掌握較好。由于平時堅持口算練習，同時注重強調(diào)口算的方法，以及乘法口訣的背誦和應用，加上考試時大部分學生能做到認真、細心，所以計算題失分較少，僅有個別學生因粗心出錯。當然也存在少數(shù)學生對口訣還記不住，導致計算出錯，比如54÷6=7。
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這題出現(xiàn)了比較多的問題，原因有二，第一是學生把先平移幾格，再向下平移幾格（連續(xù)移動）和平移幾格（分別移動）搞混淆了，第二是平移幾格，學生把對應點沒有找準，或者是找準了但是具體平移對應點時數(shù)格子時沒有從交叉點去數(shù)，導致出現(xiàn)問題。
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部分學生對題意的理解不透，分析不到位，不能正確的理解圖中信息的意思。還有的同學計算錯誤。
三、今后努力的方向
1、關注后進生的狀況，從卷面可以看出，個別后進生對于基礎知識掌握仍然不牢固，在今后教學中要引導他們趕上去。
2、進一步加強計算教學，培養(yǎng)學生計算能力。從口算抓起，堅持天天練，要求學生養(yǎng)成良好的計算習慣，做到精益求精，避免犯單純的計算錯誤、抄錯數(shù)、漏寫得數(shù)等。
3、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學生審題習慣、細心習慣、自覺檢查等是導致失分的重要原因。
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