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試論林業(yè)高技能人才的界定與職業(yè)特征分析論文
論文摘要：根據(jù)我國林業(yè)政策變化和林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對林業(yè)人才培養(yǎng)的要求，從林業(yè)崗位的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求入手，對林業(yè)高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵和職業(yè)特征進(jìn)行了分析和闡述，提出林業(yè)高技能人才具有類型的多樣性、高超的技藝性、較強(qiáng)的適應(yīng)性、崗位的針對性、成長的漸進(jìn)性、突出的創(chuàng)造性、發(fā)展的動態(tài)性等8種職業(yè)特征。
論文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；人才培養(yǎng)；林業(yè)高技能人才；職業(yè)特征
世紀(jì)之交，我國確立了以生態(tài)建設(shè)為核心的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由資源開發(fā)型向資源保護(hù)型轉(zhuǎn)型。國家林業(yè)政策的重大調(diào)整，使得社會對林業(yè)人才的需求也發(fā)生了巨大的變化，林業(yè)高等教育不得不重新思考培養(yǎng)什么人才的問題。林業(yè)高等職業(yè)教育是林業(yè)高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著為林業(yè)基層單位培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高技能人才的歷史重任。因此，深入研究林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵和職業(yè)特征，對提高林業(yè)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義。
一、林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵
（一）高技能人才的內(nèi)涵
目前，理論界對“高技能人才”內(nèi)涵的界定可謂是“百家爭鳴，百花齊放”，綜合概括起來主要有以下6種¨。
1．高技能人才是進(jìn)行高技能動作操作的人
所謂技能，是人們運(yùn)用已有的知識，通過練習(xí)按照一定的方式將若干局部動作合理完善地連貫成一個動作系統(tǒng)，以順利完成任務(wù)的活動方式。技能是由一系列連續(xù)的動作或內(nèi)部語言構(gòu)成的。當(dāng)反復(fù)練習(xí)一個動作系統(tǒng)，使活動方式的基本成分達(dá)到自動化程度時，普通技能就提升為高級技能。
2．高技能人才應(yīng)具有高超的動手能力
在生產(chǎn)活動中，高技能人才應(yīng)能夠進(jìn)行高難度的生產(chǎn)加工，包括生產(chǎn)精度較高的產(chǎn)品，能夠操作和控制精密復(fù)雜的設(shè)備，能夠安裝、調(diào)試、維修精密復(fù)雜的儀器等。
3．高技能人才應(yīng)具有“手腦并用”的能力
在生產(chǎn)活動中，高技能人才應(yīng)能夠綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)知識和技巧來解決生產(chǎn)操作中的問題，能夠利用心智技能對生產(chǎn)活動中的現(xiàn)代技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)“手腦并用”。這是知識經(jīng)濟(jì)時代高技能人才的時代特征，也是高技能人才與其他技術(shù)人才的根本區(qū)別所在。
4．高技能人才應(yīng)具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力
在生產(chǎn)活動中，高技能人才應(yīng)能夠根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際的需要，有效地帶動和組織協(xié)調(diào)其他技術(shù)人員一起進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，把精密的設(shè)計(jì)圖紙變成一個實(shí)實(shí)在在的高質(zhì)量產(chǎn)品。
5．高技能人才應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力
在生產(chǎn)活動中，高技能人才應(yīng)能夠依靠自身所掌握的科學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工藝革新、技術(shù)改良、流程改革和發(fā)明創(chuàng)造等方面不斷創(chuàng)新。
6．高技能人才應(yīng)具有較高的綜合素質(zhì)
高技能人才不僅應(yīng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識，而且應(yīng)具有高超的生產(chǎn)技藝和技巧，能夠擔(dān)負(fù)技術(shù)含量較高的操作任務(wù)；不僅應(yīng)具備運(yùn)用交叉技術(shù)和知識解決實(shí)際問題的綜合技能，而且應(yīng)具備較高的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。
綜合以上看法，高技能人才應(yīng)當(dāng)是具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)，具有比較高超的動手能力和操作技藝，能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)、技能型專門人才。高技能人才包括技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型3種類型。
（二）林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵
根據(jù)上述高技能人才的內(nèi)涵和定義，通過對林業(yè)崗位的工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析，筆者認(rèn)為，以林業(yè)生態(tài)建設(shè)為根本任務(wù)的林業(yè)高技能人才必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)。這是林業(yè)高技能人才基本的內(nèi)涵特征。
1．林業(yè)高技能人才的職業(yè)素養(yǎng)
從林業(yè)工作的環(huán)境看，林業(yè)工作者的主戰(zhàn)場主要在偏遠(yuǎn)的林區(qū)，交通、通訊不太便利，自然條件、生活條件較差；從林業(yè)工作的性質(zhì)看，主要以林業(yè)資源保護(hù)和營造林為主，體力勞動強(qiáng)度較大，技術(shù)含量較低；從林業(yè)工作的任務(wù)看，林業(yè)工作面寬且量大，既要完成大量的育苗、造林、撫育管理等任務(wù)，還必須做好森林資源調(diào)查、有害生物防治、森林林火預(yù)防、野生動植物保護(hù)等工作。這就要求林業(yè)高技能人才必須具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，包括熱愛林業(yè)、以林為榮的崇高理想，艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、肯干愿干的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)然，對林業(yè)高技能人才來說，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、組織協(xié)調(diào)能力、樂觀的人生態(tài)度也是必不可少的。
2．林業(yè)高技能人才的知識素養(yǎng)
為了完成各種林業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，勝任不同林業(yè)崗位的工作，林業(yè)高技能人才必須具備扎實(shí)的理論知識，特別是應(yīng)用性知識。通過分析林業(yè)工作的任務(wù)及其對職業(yè)能力的要求，筆者認(rèn)為，林業(yè)高技能人才的知識素養(yǎng)主要包括：
�。�1）具備包括林木種苗生產(chǎn)、森林營造、森林經(jīng)營等內(nèi)容的森林培育基本理論和方法；
�。�2）具備森林資源調(diào)查、森林資源經(jīng)營管理的基本理論和方法；
�。�3）具備包括林業(yè)有害生物防治、野生動植物保護(hù)、護(hù)林防火等內(nèi)容的森林資源保護(hù)基本理論和方法。
3．林業(yè)高技能人才的能力素養(yǎng)
良好的職業(yè)素養(yǎng)和知識素養(yǎng)，并不能直接解決林業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)性問題，所以林業(yè)高技能人才必須具備良好的能力素養(yǎng)，主要包括：（1）能熟練地從事和組織林木種苗生產(chǎn)、森林營造、森林經(jīng)營等技術(shù)性工作；
�。�2）能熟練地從事和組織森林資源調(diào)查以及森林經(jīng)營方案的編制、實(shí)施和評估等技術(shù)性工作；
（3）能熟練地從事和組織林業(yè)有害生物防治、護(hù)林防火、野生動植物保護(hù)等技術(shù)性工作；
�。�4）具有從事林業(yè)崗位工作必須的協(xié)作能力、溝通能力、計(jì)劃能力、管理能力等。
綜上所述，林業(yè)高技能人才是指具有熱愛林業(yè)、以林為榮的崇高理想，艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、肯干愿干的奉獻(xiàn)精神；掌握森林培育、森林資源調(diào)查、森林資源經(jīng)營管理、森林資源保護(hù)等基本理論知識和方法；能熟練地從事和組織森林培育、森林資源調(diào)查、森林資源經(jīng)營管理、森林資源保護(hù)等技術(shù)性工作，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線要求的高素質(zhì)、技能型專門人才。
二、林業(yè)高技能人才的職業(yè)特征分析
高技能人才的職業(yè)特征取決于產(chǎn)業(yè)性質(zhì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。通過對林業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析，并參照高技能人才的職業(yè)特征，筆者認(rèn)為，林業(yè)高技能人才的職業(yè)特征主要包括以下方面。
（一）類型的多樣性
林業(yè)高技能人才大致可分為技術(shù)技能型、知識技能型、復(fù)合技能型3種類型。其中，技術(shù)技能型人才是林業(yè)工業(yè)化以來出現(xiàn)的，是指既具備了豐富的經(jīng)驗(yàn)技能，又掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法的能工巧匠型的專門人才，如高級種苗工、高級造林工等；知識技能型人才是指既掌握了一定的現(xiàn)代科學(xué)知識、原理、方法，又有很強(qiáng)的動手能力，且從事以心智技能為基礎(chǔ)的實(shí)際操作性工作的高技能人群，如造林規(guī)劃設(shè)計(jì)師、森林資源資產(chǎn)評估師等；復(fù)合技能型人才是指掌握了交叉技術(shù)或服務(wù)知識以及多種不同技能的專門人群，如高級森林資源調(diào)查技術(shù)人員、高級野生動植物保護(hù)人員等。
（二）高超的技藝性
現(xiàn)代林業(yè)與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，已密不可分。所以現(xiàn)代林業(yè)高技能人才已不再只是擁有傳統(tǒng)意義上的“手藝”或“絕活”的工匠，而是通過職業(yè)院校的教育和培養(yǎng)既掌握了現(xiàn)代科學(xué)理論知識，又具備高超技藝、精湛技能，能夠“手腦并用”的高技能群體。林業(yè)高技能人才之所謂“高技能”，在于其既能動手又能動腦，是“手腦并用”的知識技能型人才或技術(shù)技能型人才。
�。ㄈ┹^強(qiáng)的適應(yīng)性
林業(yè)高技能人才較強(qiáng)的適應(yīng)性，主要表現(xiàn)為在林業(yè)生產(chǎn)活動中，既能熟練地掌握林業(yè)崗位群通用的基本技能，又具有林業(yè)專業(yè)背景下的專門技能以及某些特殊技能；既能運(yùn)用較豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或先進(jìn)的技術(shù)手段及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和排解實(shí)際操作中的技術(shù)故障，又能完成技術(shù)比較復(fù)雜、技藝較為關(guān)鍵的非常規(guī)性工作；既能適應(yīng)艱苦的林業(yè)工作環(huán)境，又具備扎根基層、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
�。ㄋ模┏砷L的漸進(jìn)性
由于林業(yè)生產(chǎn)的周期長，工作的基層性特點(diǎn)突出，所以林業(yè)高技能人才的成長必須經(jīng)過較長時問的在一線崗位的實(shí)踐鍛煉。實(shí)踐證明，只有經(jīng)過一線崗位的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，才能培養(yǎng)出大量的具有時代特征的林業(yè)高技能人才。
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技藝、技能提升的漸進(jìn)性，決定了林業(yè)高技能人才的成長是在生產(chǎn)和工作的實(shí)踐中一步步完成的，是與崗位一線緊密相連的。林業(yè)高技能人才技能水平的提高，必須經(jīng)過崗位一線的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉；必須要在生產(chǎn)、工作的實(shí)踐中逐步積累，循序漸進(jìn)，不斷提高，日漸成熟；并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷提升。也就是說，林業(yè)高技能人才的培養(yǎng)，必須緊密與林業(yè)生產(chǎn)、實(shí)踐相結(jié)合，立足于林業(yè)崗位第一線；必須經(jīng)歷“生手一熟手一巧手一能手”漸次提升的過程。
（六）突出的創(chuàng)造性
林業(yè)高技能人才的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力。一般來說，初、中級林業(yè)技能人才主要從事的是熟練勞動，要求掌握熟練技術(shù)。而林業(yè)高技能人才從事的是較復(fù)雜的勞動，要求較多地掌握先進(jìn)的技術(shù)和擁有較高的心智技能化程度林業(yè)高技能人才只有通過發(fā)揮知識、技術(shù)和心智技能的作用，有效地解決生產(chǎn)技術(shù)難題，組織技術(shù)攻關(guān)等，才能表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新水平。
�。ㄆ撸┧刭|(zhì)的全面性
現(xiàn)代林業(yè)高技能人才必須通過高等職業(yè)院校的教育和培養(yǎng)，擁有現(xiàn)代科學(xué)的理論和技術(shù)；通過在生產(chǎn)崗位上的反復(fù)實(shí)操訓(xùn)練，擁有較高的操作技藝；通過對科學(xué)技術(shù)知識和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合運(yùn)用，獲得在生產(chǎn)實(shí)踐中解決難題的能力。所以，林業(yè)高技能人才是集科學(xué)知識、工作能力、操作技能于一體的專門人才。
�。ò耍┌l(fā)展的動態(tài)性
天然林保護(hù)工程實(shí)施以前，我國的林業(yè)以木材采伐為主，這需要一大批高技能的產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)干部。而天然林保護(hù)工程實(shí)施以來，我國開始實(shí)行資源保護(hù)、生態(tài)建設(shè)的林業(yè)政策，這需要大量的資源保護(hù)型和資源培育型高技能人才。所以，在不同的時代和發(fā)展階段，在不同的產(chǎn)業(yè)背景下，林業(yè)高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)要求是動態(tài)的。
綜上所述，林業(yè)高技能人才是指具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型人才。林業(yè)高技能人才具有類型多樣性、高超技藝性、較強(qiáng)適應(yīng)性、崗位針對性、成長漸進(jìn)性、突出創(chuàng)造性、發(fā)展動態(tài)性等職業(yè)特征。但是，從我國林業(yè)發(fā)展的歷程可以看出，在不同的歷史時期、不同的政策背景下，林業(yè)高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)要求是不斷變化的。因此，現(xiàn)代的高技能人才如果不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提高，不能與時俱進(jìn)，則未必能夠勝任未來社會對高技能崗位的需要。也就是說，今天的高技能人才未必一定會是明天的高技能人才。這就要求林業(yè)高等職業(yè)教育不斷研究和完善林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵和特征，為林業(yè)高技能人才的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。
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