《機械效率》課后教學(xué)反思

　　《機械效率》一節(jié)主要講述有用功、額外功、總功和機械效率等方面的內(nèi)容。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了功的基本概念以及功的原理，而引入這些物理概念的目的就在于要研究機械做功的問題。一談到機械做功就不得不談到機械效率的問題，所以這節(jié)課將更多地與我們的實際生活相聯(lián)系。我在上課時注重與生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)明確機械的使用就是為了代替人力做功，鼓勵學(xué)生認真了解和認識身邊的機械，而且在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己動手探究了斜面的機械效率，調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)設(shè)計注意體現(xiàn)物理學(xué)的價值，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際、解決實際問題能力，在教與學(xué)過程中促進學(xué)生科學(xué)的價值觀和世界觀形成。

　　其次，對教材的大膽編排，使兩個課時的課在一節(jié)課完整的體現(xiàn)出來，既體現(xiàn)了“效率”又可讓學(xué)生“趁熱打鐵”。為此我在這節(jié)課上精煉語言，并且在實驗上大膽創(chuàng)新，采取小組分工和不完整探究，避免千篇一律地套用固定的探究模式，將探究教學(xué)單一化、模式化。注重完整探究和不完整探究、課內(nèi)探究和課外探究、小組探究和個人單獨探究、實驗探究和演示探究、討論探究相結(jié)合。

　　再者，這節(jié)課充分有效的利用了多媒體輔助教學(xué)手段，在開頭部分的三種搬沙子的方法以動畫形式展示出來能迅速抓住學(xué)生的注意力。同時突出體現(xiàn)生活中的物理，讓學(xué)生體驗到物理現(xiàn)象就在我們身邊，物理知識不僅很有趣味，而且還是很有價值的。但因為本節(jié)課更多的是對知識內(nèi)容的理性分析和理解，所以整個課件還是以簡單為主。

　　總之這節(jié)課基本做到了完成既定教學(xué)目標，又在教學(xué)中立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。

　　當然在這節(jié)課中也是由于時間關(guān)系，在實驗后沒有充足的時間讓學(xué)生進行進一步的拓展，略有遺憾。

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