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多媒體在物理教學(xué)中的作用論文
多媒體輔助教學(xué)是現(xiàn)代化的教學(xué)手段，它應(yīng)用于中學(xué)物理教學(xué)中，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生要想學(xué)習(xí)某一方面知識，首先要對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中利用多媒體就能產(chǎn)生極好的效果。多媒體教學(xué)能將聲音、圖畫、動畫等組合在一起，給學(xué)生的感官帶來強(qiáng)烈的沖擊，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感，提高學(xué)生的興奮度。
初中二年級的第一節(jié)物理課十分重要，本課教材中準(zhǔn)備了很多演示和探究實驗，主要目的就是為了提高學(xué)生的興趣。但實驗多一節(jié)課很難完成，而且很多現(xiàn)象無法用實驗來做。比如雨的形成采用多媒體課件能在很短時間內(nèi)將雨的形成過程清楚地表現(xiàn)出來。而且，烏云、狂風(fēng)、雨聲等，能從視覺、聽覺多方面讓學(xué)生感受，學(xué)生在很愉悅的環(huán)境中學(xué)到了知識，提高了興趣。
能提高學(xué)生注意力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，注意力是打開學(xué)生心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，學(xué)到的東西就越多。利用多媒體能很好的將學(xué)生的心靈門戶打開。初中學(xué)生的年齡特征和性格特點，新鮮刺激的事物，最容易吸引他們，而多媒體運用文字、聲音、圖像動畫、視頻等相結(jié)合的方式，恰恰迎合了中學(xué)生的性格特征。
多媒體聲、光、各種色彩的快速變換，牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，特別是采用教學(xué)互動，創(chuàng)設(shè)活潑的教學(xué)情景更會使學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，忘記疲勞。
也能提高課堂效率。課堂效率指的是，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)，學(xué)生是否學(xué)會所學(xué)的內(nèi)容，并且能用它來解決一定的問題。達(dá)到這樣的要求，那么課堂效率就是高的，否則課堂效率就是低的。多媒體教學(xué)能在以下幾個方面提高課堂效率。
1、提高預(yù)習(xí)效果。利用多媒體課件進(jìn)行預(yù)習(xí)，能很大的提高預(yù)習(xí)效果。因為預(yù)習(xí)的時間很短，要想在短時間內(nèi)將本課的知識讓學(xué)生系統(tǒng)了解，給學(xué)生閱覽提綱，靠學(xué)生看書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。利用多媒體，能使學(xué)生快速了解知識產(chǎn)生的背景，知識的重點和難點，知識的聯(lián)系和系統(tǒng)性等，達(dá)到很好的預(yù)習(xí)效果。
2、提高解題的效率。教師在講解習(xí)題時，如果采用板書，會消耗很多的時間，而采用多媒體課件會很快將解題過程顯示出來。首先，教師節(jié)約了手寫題的時間，特別是填空和選擇題，題目很長而結(jié)果內(nèi)容很少。其次是遇到一題多解的情況，效果會更好。而作圖題的效果會更加明顯。比如，在講解光學(xué)折射一節(jié)漁民用魚叉插魚，傳統(tǒng)的畫法學(xué)生不易理解，當(dāng)采用動畫效果時，學(xué)生馬上就能理解插魚的方法，減少了講課的時間，提高了效率。
3、提高復(fù)習(xí)的效率。復(fù)習(xí)課特別是總復(fù)習(xí)課，采用多媒體技術(shù)，能將一章節(jié)甚至幾個章節(jié)的系統(tǒng)知識，全面顯現(xiàn)出來，使學(xué)生將學(xué)習(xí)時分立的知識溶為一個整體，提高學(xué)生整體的思維能力，便于知識的聯(lián)系、理解和記憶。如復(fù)習(xí)力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)部分時，用課件顯示出知識的整體結(jié)構(gòu)，能使學(xué)生了解知識體系，進(jìn)行系統(tǒng)記憶，更好的把握重點、突出難點。利用多媒體課件進(jìn)行課堂檢測、考試不但能減少紙張浪費，節(jié)約老師刻卷時間，還能快速給出答案，節(jié)約講解時間。
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