- 相關(guān)推薦
三維建模課程多媒體課件的設(shè)計(jì)論文
【摘 要】 CAI(Computer-Assisted Instruction)即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)來(lái)處理、控制、傳輸和表現(xiàn)教學(xué)信息,向?qū)W生傳授知識(shí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。我們把應(yīng)用了多媒體技術(shù)的CAI統(tǒng)稱為多媒體CAI。它使用圖形、動(dòng)畫、聲音、圖像等多種媒體進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)與傳遞,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,取得好的教學(xué)效果。本文分析了開(kāi)發(fā)三維建模課程多媒體課件的必要性,并依據(jù)多媒體CAI的開(kāi)發(fā)原則,闡述了三維建模課程多媒體課件的設(shè)計(jì)過(guò)程。
【關(guān)鍵詞】多媒體CAI 三維建模
多媒體輔助教學(xué)是實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的一個(gè)重要手段,通過(guò)它可以實(shí)現(xiàn)某一課程的計(jì)算機(jī)授課,從而代替教師或減輕教師的工作量。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)軟件的幫助,學(xué)生可以掌握課程的知識(shí),增加對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)的效率,改善教學(xué)質(zhì)量。
一、開(kāi)發(fā)三維建模課程多媒體課件的必要性
1.三維建模課程的特點(diǎn)更適合使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),三維建模課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)具備使用三維軟件制作模型的能力, 而這些能力的培養(yǎng)需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),多媒體課件可以重復(fù)演示模型制作過(guò)程,有利于學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
2.開(kāi)發(fā)三維建模多媒體課件,利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),可以解決教學(xué)課時(shí)少與教學(xué)內(nèi)容多學(xué)生規(guī)模大的矛盾。
3.開(kāi)發(fā)和使用多媒體課件,促進(jìn)了教學(xué)改革,有利于提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)技能,豐富課堂教學(xué)手段,同時(shí),多媒體課件圖文并茂、交互方便的特點(diǎn),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,最終達(dá)到較好的教學(xué)效果。
二、三維建模多媒體課件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)原則
設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)多媒體課件,是為教學(xué)服務(wù)的,它可以輔助教師更好地完成教學(xué)任務(wù),同時(shí),學(xué)生通過(guò)瀏覽多媒體課件,既要掌握教材中的知識(shí), 還要使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、以及從多媒體課件中獲取信息和加工信息等方面的能力。為了達(dá)到這一目的,在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)三維建模多媒體課件的過(guò)程中遵循了以下原則。
1.科學(xué)性原則
教學(xué)的過(guò)程不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法,所以在課件的設(shè)計(jì)中,根據(jù)三維建模的布線標(biāo)準(zhǔn),物體的結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確地向?qū)W生演示了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的模型制作過(guò)程,以起到事半功倍的教學(xué)效果。
2.教育性原則
本軟件用于輔助教學(xué),它的設(shè)計(jì)制作以教學(xué)大綱為依據(jù),并根據(jù)教學(xué)的目的和要求,發(fā)揮多媒體圖文并茂、形象逼真的優(yōu)勢(shì)來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,利用多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)交互的運(yùn)行來(lái)實(shí)施教學(xué),起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果。
3.內(nèi)容的系統(tǒng)性原則
三維建模是一門綜合性的學(xué)科, 有其自身的理論體系和理論基礎(chǔ),具有完整的系統(tǒng)性。內(nèi)容涉及理論基礎(chǔ)、軟件設(shè)備的操作。
在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)三維建模多媒體課件時(shí),以復(fù)旦大學(xué)出版社出版、王立群等主編的《網(wǎng)絡(luò)游戲角色:專業(yè)制作詳解》一書的內(nèi)容體系為基本框架,并參考藝用解剖及其它教材,在內(nèi)容上有所擴(kuò)展,力求系統(tǒng)、全面,覆蓋三維建模這門課的各個(gè)層面。
4.方便易用性原則
多媒體課件在表現(xiàn)形式上盡量多樣化, 既有文本、靜圖,還有聲音、動(dòng)畫和視頻素材等。在內(nèi)容上既有深度又有廣度,滿足不同學(xué)生的需要。
課件運(yùn)行界面友好,圖標(biāo)生動(dòng)形象,導(dǎo)航清晰,良好的交互功能既有利于輔助教師教學(xué),又有利于學(xué)生自主學(xué)生,加深理解和擴(kuò)展知識(shí)面,使師生雙方交互方便,操作靈活。
三、三維建模多媒體課件的設(shè)計(jì)過(guò)程
三維建模多媒體課件的開(kāi)發(fā)與一般軟件的開(kāi)發(fā)一樣,可以分為分析、設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)四個(gè)階段,具體過(guò)程如圖1所示。
設(shè)計(jì)是多媒體課件開(kāi)發(fā)的重要階段,它是對(duì)多媒體課件開(kāi)發(fā)的具體藍(lán)圖的描述,主要包括現(xiàn)多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 1.三維建模多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)就是在一定的觀點(diǎn)和方法的指導(dǎo)下, 依據(jù)現(xiàn)代教育理論和教師的經(jīng)驗(yàn), 對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種可操作的過(guò)程。三維建模課在我院已開(kāi)設(shè)多年, 教師已積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 依據(jù)這些經(jīng)驗(yàn),三維建模多媒體課件的教學(xué)任務(wù),確定教學(xué)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上組織教學(xué)資源,形成了初步的多媒體教學(xué)方案, 編寫了多媒體課件的文字稿本, 這為下一步現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)。
2.三維建模多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
多媒體課件的信息量大,具有集成性、交互性、控制性強(qiáng)等特點(diǎn), 所以必須根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果對(duì)多媒體課件的總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。三維建模多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上就是對(duì)該課程教學(xué)信息的組合與表現(xiàn)方式,具體結(jié)構(gòu)如圖2 所示。
(1)學(xué)習(xí)總目標(biāo)模塊。在這里學(xué)習(xí)者可以了解學(xué)習(xí)三維建模課程的總體目標(biāo),讓學(xué)生三維建模有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。
(2)幫助模塊。幫助部分說(shuō)明該課件的功能, 向?qū)W習(xí)者介紹本課件的操作和使用方法。
(3)教學(xué)內(nèi)容模塊。這是本課件的核心部分,以樹(shù)形目錄的方式呈現(xiàn)三維建模的具體內(nèi)容, 把教學(xué)內(nèi)容劃分成若干教學(xué)單元,確定每個(gè)教學(xué)單元所包含的知識(shí)點(diǎn)。
(4)擴(kuò)展內(nèi)容模塊。這一部分主要包括一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品賞析,列出了一些國(guó)內(nèi)外著名的三維技術(shù)網(wǎng)站,目的是讓學(xué)生及時(shí)了解三維技術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài),擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,營(yíng)造一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(5)導(dǎo)航模塊。導(dǎo)航模塊讓學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)返回主界面及實(shí)現(xiàn)界面之間的跳轉(zhuǎn)。同時(shí)在導(dǎo)航模塊中,以瀏覽圖的方式,直觀形象地展示了三維建模多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),讓學(xué)習(xí)者對(duì)課件有總體的認(rèn)識(shí)。
四、結(jié)語(yǔ)
三維建模多媒體課件內(nèi)容系統(tǒng)全面,使用簡(jiǎn)單方便,有助于輔助教師教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)生。
參考文獻(xiàn):
[1]師書恩.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2001.8-16.
[2]黃河明.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].成都:四川教育出版社,2002.11-220.
[3]項(xiàng)國(guó)雄,周勤.多媒體課件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2000.20-33.
[4]傅德榮.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件設(shè)計(jì)[M].北京:電子工業(yè)出版社,1994.5-9.
[5] 健蓮科技.教學(xué)課件制作實(shí)用教程[M].北京:科學(xué)出版社,2002.18-27.
[6]郭啟全,李燕.多媒體CAI的創(chuàng)作方法與實(shí)例[M].北京:電子工業(yè)出版社,1997.30-604.
【三維建模課程多媒體課件的設(shè)計(jì)論文】相關(guān)文章：
數(shù)字設(shè)計(jì)論文多媒體課件06-30
如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)課件論文06-28
關(guān)于幼師生多媒體課件制作課程的思考論文07-02
三維建模設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)06-21
淺談多媒體課件制作論文06-25