小學數(shù)學組期末試卷分析

　　一、試卷總體數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　一年級157人參加考試，及格人數(shù)74人，總分9327分，及格率47.1%，平均分59.4分，滿分的有3人。

　　二年級148人參加考試，及格人數(shù)107人，總分10192.5分，及格率72.3%，平均分68.7分，滿分的有3人。

　　三年級124人參加考試，及格人數(shù)48人，總分5234.5分，及格率38.7%，平均分42.2分。

　　四年級143人參加考試，及格人數(shù)53人，總分6194.5分，及格率37.1%，平均分43.3分。

　　五年級122人參加考試，及格人數(shù)52人，總分6424分，及格率42.6%，平均分52.7分。

　　六年級115人參加考試，及格人數(shù)43人，總分5090.5分，及格率37.4%，平均分44.3分。

　　整體來看，只有二年級的成績較好些，其它班級都不理想。

　　二、存在的問題

　　1、基礎(chǔ)知識不扎實，學習態(tài)度較差，計算能力較差，錯誤率高。

　　2、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差，學生獨立做題的能力差。

　　4、學生對所學的知識掌握得不牢固，沒能達到舉一反三，靈活應(yīng)用。

　　5、兩極分化現(xiàn)象嚴重，學困生低齡化。

　　三、建議及措施

　　1 、平時教學注意培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審套的習慣等等。

　　2、加強計算能力訓(xùn)練。重點在于學生口算能力的訓(xùn)練，口算要落實到每一天、每一節(jié)課，每一個學困生上。

　　3、加強培養(yǎng)學生獨立做題的能力，逐步放手讓學生獨立解決問題。

　　4、進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。

　　5 、查找自身不足， 教師應(yīng)多從學生答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面，做到既面向全體，又因材施教。

　　6、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)不同階段學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生理解和認識數(shù)學知識。

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