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《我的母親》課后反思素材
【案例描述】
我在教學(xué)胡適的《我的母親》一文時，同學(xué)們始終堅持良好的狀態(tài)和參與熱情，尤其是針對作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛陨淼睦斫馀c看法時，同學(xué)們的熱情一下子被調(diào)動起來，紛紛各抒己見，課堂氣氛非常熱烈，這堂課，似乎就要圓滿結(jié)束了。但當(dāng)我進(jìn)一步把問題拓展延伸，問同學(xué)：“文章在結(jié)尾寫到‘我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受到了她的極大極深的影響’，這‘極大極深的影響’表示在哪些方面？你在哪些方面深受自身母親影響呢？”。對于前一個問題，同學(xué)們的回答依然是那么積極、熱烈，但對于后一個問題，便戛然而止。我于是讓同學(xué)們互相交流，然后再匯報，但結(jié)果還是不近人意，發(fā)言的人只有寥寥幾個，而且形成的答案跟課本的雷同。下課鈴響了，我只好安排同學(xué)們回去練筆完成。
【教學(xué)反思】
在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人，母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋�，母親的言行舉止，無不對我們起到潛移默化的作用。同學(xué)們能在文中描述他們所感受到的母愛，但卻說不出母親的性格在哪些方面影響了自身。我百思不得其解。為此，我找了同學(xué)談話，向他們了解家里的情況，結(jié)果情況不容樂觀。
墾區(qū)地處偏遠(yuǎn)，文化信息傳達(dá)渠道不夠通暢，數(shù)同學(xué)的家長的文化水平相對較低，有些甚至連小學(xué)都沒畢業(yè)。他們整天忙于勞作，飽嘗生活的艱辛，因而越發(fā)不忍讓小朋友受苦，極少讓小朋友參與勞動。這不但沒有讓小朋友們學(xué)到他們那種吃苦耐勞的好品格，也沒有把小朋友教育成一個勤奮好學(xué)之人。而有的家長則熱衷于玩樂，整天無所事事，不是去喝酒，就是去，根本無暇顧和小朋友和家人，他們的這種行為，能讓小朋友們學(xué)到什么呢？久而久之，我們中華民族的優(yōu)良保守美德豈不喪盡？要想繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的保守美德，必需發(fā)明一種文化的氛圍，人人都讀書，人人都知書達(dá)禮。惟有這樣，才干改變這種現(xiàn)狀。由此，我更加意識到自身肩上所肩負(fù)的重?fù)?dān)。我一定盡自身的能力，讓今天的小朋友成為有文化、有道德、有修養(yǎng)的人，造福下一代的子孫。
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