高三第一次聯(lián)考英語試卷分析范文

　　一、成績統(tǒng)計

　　二、結(jié)果分析

　　各題型具體得分如下：

　　聽力： 最高分 25.5 最低分 6 均分13.46

　　集中錯題：5、7、9、10、16、18、19、20

　　此次考試聽力材料情景豐富，內(nèi)容真實，語言地道，語速適中，聲音清晰，考查考生能否獲取詳細的事實性信息，理解會話者的觀點、態(tài)度及意圖，推測關(guān)系、時間、地點，概括主旨等需深層理解的題目。學生失分的原因在于：詞匯量缺乏，語音不準，語篇理解能力不強，對特殊場景的用詞掌握不到位，對人物關(guān)系不明確，對有關(guān)話題的關(guān)鍵詞找不準結(jié)果造成丟分；學生“短暫記憶”能力還不過硬，考試技巧尚欠熟練等。

　　單項選擇：最高分 14 最低分 4 均分 7.66

　　集中錯題：22、24、27、28、33、35

　　單項選擇考查了：冠詞，形容詞，定語從句，名詞性從句，虛擬語氣，三種時態(tài)，兩個被動語態(tài)，動詞、介詞，非謂語動詞，固定短語及交際用語，從錯題可以看出學生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)語法不扎實、知識結(jié)構(gòu)不完善。

　　完型填空：最高分27 最低分 12 均分 16.53

　　集中錯題：37、40、41、43、47、49、52、54

　　該文章體裁為一篇敘述文，題目不偏不怪，難易適中，結(jié)構(gòu)嚴謹，題目設(shè)置巧妙，考查學生對語境、語義和語篇的深層理解，但是學生在正確理解句與句、段與段之間的橫向聯(lián)系上存在問題。

　　閱讀理解：最高分 32 最低分 10 均分 16.12

　　集中錯題：57、59、60、61、65、66、69、72

　　閱讀理解由常規(guī)的五篇文章組成，涉及科普、生活感悟、科技、書籍介紹等內(nèi)容，有事實細節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題�？傮w難度適中，生詞量與湖南省高考試題還有點距離。

　　簡答題： 最高分 4 最低分 0 均分 0.56

　　該文章的主題是沒有正確的計劃，旅游有可能帶來一些問題。文章難度適中。但學生對文章的理解能力、挖掘信息的能力以及轉(zhuǎn)換表達方式的能力還有待進一步地加強訓練。

　　閱讀填空：最高分 8 最低分 0 均分 2.11

　　集中錯題：76、77、78、83、85

　　文中的電影是大家熟悉的《音樂之聲》，所以那些細節(jié)信息題沒有給學生造成很大的障礙，但那些要求歸納的題就讓學生感到有些力不從心了�？梢妼W生要夯實基礎(chǔ)，注重表達的訓練。

　　寫作： 最高分22 最低分0 均分 10.39

　　本次書面表達內(nèi)容貼近高中生的學習生活，所以學生應該有話可說，比較容易下筆。但書面表達的情況并不盡人意。從卷面上反映的情況來看，書面表達中存在的問題主要有以下幾點：

　　1. 詞匯層面：名詞單數(shù)復數(shù)亂用；詞性功能概念不清；動詞、名詞等搭配用錯以及常用單詞的拼寫錯誤等層出不窮。

　　2. 句型層面：很多學生完全是中式思維的句子；一個簡單句中出現(xiàn)兩個主要謂語動詞等比比皆是；把形容詞、介詞、名詞等誤用為動詞，而使句子缺少了謂語動詞；句與句之間缺少恰當?shù)倪B接詞銜接。

　　3. 語篇層面：人稱混用；分段不清，行文較亂，分不清層次；具體的段落中缺少主題句與結(jié)尾句；段落之間缺少承上啟下的連接句；缺少相應的使語篇更流暢的連接詞。

　　4.其它：時態(tài)混用；標點符號亂用，無大小寫之分；字跡潦草，涂改過多，評卷老師評分很費力，甚至影響了信息的傳遞，導致分數(shù)被降低一個檔次。

　　總體來看，我校高三學生在英語學習上還存在以下問題：

　　1、 單詞量匱乏，給聽力、閱讀、寫作都造成了極大的障礙。

　　2、 聽力技巧和能力還需要加強訓練。

　　3、 還有相當一部分學生對于句法結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則和動詞短語仍然不能掌握。這給句子的理解帶來很大的困難，所以解題、寫作就更加艱難了。

　　4、 學習習慣對于大部分學生仍然還是一個大問題，很多學生總是不能及時地總結(jié)、復習和歸納，總是有錯題一錯再錯的現(xiàn)象。

　　5、 尖子不尖，優(yōu)等生的突破還存在問題。

　　三、改進措施

　　1、 進一步要求學生從思想上重視單詞、短語的記憶工作。教師切實做好引導和監(jiān)督，幫助學生一起制定單詞復習計劃及監(jiān)督實施。

　　2、 認真做好試卷分析工作，根據(jù)學生的答題情況，將錯誤進行歸類、整理，及時調(diào)整教學計劃，加強教研組團隊合作精神，繼續(xù)認真組織集體備課，抓好每一堂課的質(zhì)量，讓學生在課堂上學有所得。

　　3、 引導學生經(jīng)常對自己的學習進行思考和總結(jié)，注重語言知識的積累，夯實語言知識的基礎(chǔ)。幫助他們養(yǎng)成及時復習的好習慣。

　　4、 堅持做好課后輔導，從生活、學習、心理等方面了解他們、關(guān)心他們，增進師生之間的感情、拉近師生之間的距離，使學生能“親其師、信其道”。

　　5、 繼續(xù)堅持做好晚自習前30分鐘的聽力訓練，謹記“功在平時”。同時加以適時的解題技巧的指導。

　　6、 進一步加強學生閱讀理解能力的訓練，同時要注重培養(yǎng)學生快速閱讀，排除生詞，抓住要義的能力。通過大量限時閱讀，重點培養(yǎng)學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力

　　7、 書面表達是大部分學生的一個弱點，目前仍要強調(diào)：① 培養(yǎng)英語思維。②背誦句型 ③學會依葫蘆畫瓢。④ 加強書面表達的指導。

　　8、 加強對優(yōu)等生的個別輔導，找準突破口，加強考試做題策略研究，幫助他們積累考試經(jīng)驗。了解做題的程序和方法是否科學，爭取早日實現(xiàn)“質(zhì)的飛躍”。

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