小鷹學(xué)飛的課后反思
本篇是一篇童話故事，講的是小鷹跟著老鷹學(xué)飛行，在老鷹的鼓勵(lì)下，不斷確立新的目標(biāo)，越飛越高，從而揭示學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。
本課講的第一課時(shí)，目標(biāo)是學(xué)習(xí)7個(gè)生字的認(rèn)識(shí)7個(gè)二類生字，正確流利地讀課文。第一課時(shí)伊始，先認(rèn)識(shí)鷹，知道鷹是飛行高手，激發(fā)學(xué)生好奇心，再提問(wèn)，小鷹是怎么學(xué)飛的？引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)生字采用小組合作的形式，在匯報(bào)時(shí)，學(xué)生盡量多的探討字的音、形、義，筆順、詞語(yǔ)、多音字、形近字等，又因?yàn)楹⒆釉谄綍r(shí)交流比較細(xì)致，對(duì)小組交流時(shí)間把控不夠，使得后面的內(nèi)容沒(méi)有完成。
后面的任務(wù)二設(shè)計(jì)為：找到小鷹說(shuō)的三句話，讓學(xué)生讀一讀，并讓學(xué)生思考，這三句話是在什么情況下說(shuō)的？老鷹又是如何說(shuō)的？這篇課文告訴我們什么道理，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)好鋪墊。
以后再訓(xùn)練小組交流匯報(bào)時(shí)，盡量壓縮內(nèi)容，做到孩子會(huì)的不講，只解決他們自己解決不了的問(wèn)題，就能使課堂更充實(shí)，孩子的能力有提高。
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