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《小攝影師》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識攝、媚等８個生字。會寫突、按等１４個生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
�。�、了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。
【教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)】
體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【教學(xué)方法】
朗讀感悟。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄W(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。
�。病W(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。
３、教師準(zhǔn)備投影片和道具。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
�。�、板書課題。
�。�、說說什么是攝影師？你覺得課文會寫什么？
如：小攝影師是誰？他給誰照相？他們之間發(fā)生了什么有趣的事？
板書學(xué)生提出來的有價值的問題。
二、初讀感知
�。薄е@些問題學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍。
�。�、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。
�。�、畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解。
�。础⑼队俺鍪颈菊n生字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。
�。�、自由說說課文的大體內(nèi)容。指名回答以上問題。
三、細(xì)讀感悟第一～五段
�。�、這個故事發(fā)生在什么時候？
指名讀第一段：
�。�、投影出示高爾基，介紹高爾基生平以及他的著作。
�。场⒂袀�小男孩非常想見到他，可是高爾基的秘書步讓他進(jìn)，他用了什么辦法？
比較句子：突然，一個小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。
突然，一個小紙團(tuán)從窗外扔到了桌子上。
�。�、你覺得他的這種舉動怎么樣？
�。�、高爾基看到這張紙團(tuán)為什么沒有生氣，是什么感動了高爾基？
６、投影出示紙團(tuán)內(nèi)容，小組討論。
�。贰⑷嘟涣鳎�
如：親愛的可以看出小男孩非常崇拜、敬仰高爾基；您、請寫出了孩子的有禮貌和態(tài)度的誠懇；讓他們放我進(jìn)去向高爾基解釋自己為什么用扔紙團(tuán)的方法實(shí)在是迫于無奈；我照完相，立刻就走他特別強(qiáng)調(diào)了
孩子迫切的心情同時不會耽誤高爾基工作，等等都是高爾基感動的原因。
�。浮⒗首x指導(dǎo)這張紙團(tuán)的內(nèi)容：
如果老師就是高爾基，你能用聲情并茂的聲音讓我感動嗎？
學(xué)生自由練──指名讀，評議──齊讀。
�。�、如果
你是高爾基，此時此刻會怎么想？
學(xué)生暢所欲言。
�。保啊Π�，高爾基非常想見見這位聰明有主見懂禮貌的孩子，學(xué)生自由朗讀２～６自然段。
１１、分角色對話：
從對話中你又發(fā)現(xiàn)了什么？
如鞠躬可以看出小男孩很有禮貌。等等。
�。保病W(xué)生表演朗讀對話。
�。保�、他們之間又發(fā)生了什么事情？我們下堂課學(xué)習(xí)。
四、寫字指導(dǎo)
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