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《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》優(yōu)秀教學設(shè)計

時間：2022-06-20 03:30:02 設(shè)計我要投稿

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　　教學內(nèi)容：

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》優(yōu)秀教學設(shè)計

　　數(shù)學書76頁例2。

　　教學目標：

　　會正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

　　教學用具：投影儀，多媒體課件

　　教學過程：

　　一、課前練習

　　109= 99= 1919=

　　二、揭示目標

　　本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。

　　過渡：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導。

　　三、自學指導

　　認真看課本65頁例2，看圖，看文字并填空，重點看筆算乘法進位的方法。思考：

　　1.先用哪一位上的數(shù)去乘哪個數(shù)？相乘時，如果滿十怎么辦？

　　2.再用哪一位上的數(shù)去乘哪個數(shù)？相乘時，如果滿十怎么辦？最后算什么？如果不懂的，可以問同學，或者舉手問老師。

　　4分鐘后，比誰會做與例題類似的題。

　　四、先學

　　1、過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰自學后，能做對檢測題。

　　2、看一看：

　　生看書自學，師觀察督促學生緊張自學。（要保證學生看夠4分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復看。）

　　3、做一做：（課本第76頁的做一做）

　　a、過渡：同學們看完了嗎？看完的請舉手。下面，就要考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位對齊，數(shù)字要寫得大些，數(shù)字間要有一定的間距（要劃出學生板演的位置）。

　　b、板演練習，請2名后進生上臺板演（65頁做一做的1、3題，其余同學做在練習本上。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。

　　講述：做完的同學，請認真看黑板上的練習。（要求：學生認真看板演的同學做的是否有錯誤，還要檢查自己做的是否正確。）

　　五、后教

　　1、學生更正：

　　教師指導：發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手！點名讓學生上臺更正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下啊，再在旁邊改，不要擦去原來的。

　　2．討論。

　　過渡：到底誰對、誰錯呢？下面請大家討論，還要說出為什么。

　�。�1）討論幾道題的第一步。

　　①師：哪個對呢？為什么？（手指一下不同的答案）

　　學生回答：教師要啟發(fā)學生注意：a、進位的數(shù)字有無寫錯。b、進位的數(shù)字要寫到前一位的右下角。C、要小一些。（如果學生寫的不合格，要指出并更正）d、有無加到前一位上去。

　�、趲煟哼@個學生錯在哪里？（忘了加上進位1.）

　　③打或。

　　師：認為第2小題第一步對的請舉手？（方法同第小題的第一步）

　　您現(xiàn)在正在閱讀的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（進位）》教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（進位）》教學設(shè)計④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學們想一想，相乘時如果各位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，個位滿幾十，就向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。）

　�。�2）討論幾道題的第二步。

　　①師：哪個對呢？為什么？（手指不同答案）

　�、趲煟哼@個同學錯在哪里？（忘了加上進位1）

　�、坌〗Y(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學們想一想，相乘時如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，十位滿幾十，仍向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。）

　�。�3）師：請同學們看幾道題的最后一步對不對？為什么？（把兩次乘得的積相加）

　　（4）給第二題打或。

　�。�5）同桌互改。

　　講述：a、同學們請把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對不對，對的打?qū)μ�，如錯打錯號。b、全對的請舉手？c、做錯的同學請舉手，錯在哪里？請說一下。

　�。�6）拓展練習

　　數(shù)學課本第66頁第3、4題。

　　六、全課小結(jié)

　　小結(jié)：同學們，咱們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算方法，會做的請舉手，請說說計算時，要注意什么？（學生說對，教師不必重復）