關于同底數(shù)冪的教學分析

　　教材分析

　　整式的乘法是新人教版八年級上冊的內容，學生已經在七年級上冊中學過乘方和整式的加減法，已經接觸過用字母表示數(shù)，這為本課奠定了基礎，但時間過長，在教學過程中我將進行適當?shù)膹土�。本�?jié)內容同時又是對冪的意義的理解、運用和深化。整式的乘除法是代數(shù)部分的基礎，它為后面學習方程，函數(shù)做了準備。其中同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方是整式乘除法的基礎，他們是層層遞進的關系。本節(jié)內容我計劃用4課時，本課我要說的第一課時“同底數(shù)冪的乘法”

　　學情分析

　　本課是在學習了有理數(shù)的乘方和整式的加減后學習的內容。學生對有理數(shù)乘方的意義有了一定的認識，因此要利用乘方的意義來推導出同底數(shù)冪乘法的性質對學生來說難度不大。但是本課的學習，估計學生會產生以下困難：（1）、底數(shù)、指數(shù)、冪的概念是理解同底數(shù)冪乘法的基礎，而這些概念是在學習有理數(shù)的乘法時學過的，儲存知識太長，學生可能遺忘。（2）、部分學生對同底數(shù)冪乘法性質理解不清，對性質運用所需要的條件掌握不牢，造成性質的濫用。（3）、在性質的運用過程中，由于思維定勢的影響，學生對性質的逆用會產生障礙。

　　教學目標

　　知識與技能目標

　　使學生了解整式乘法的意義，理解同底數(shù)冪乘法法則的推導過程，并能應用同底數(shù)冪乘法法則進行運算。

　　能力目標

　　通過本課的學習培養(yǎng)學生總結歸納的能力，加強理論聯(lián)系實際的能力，鍛煉運用知識的能力。

　　情感目標

　　通過本課的學習，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結歸納，得出問題發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學生的學習興趣，使學生了解數(shù)學的地位與作用，從而感悟數(shù)學的偉大，形成主動學習的態(tài)度。

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