- 相關(guān)推薦
《I`m in New York now.》教學(xué)分析
教材分析
《I`m in New York now.》是外研版小學(xué)英語五年級下冊第十模塊第二單元的內(nèi)容。本模塊共2個單元，第一單元談?wù)揇aming旅行前的準備，第二單元以書信形式談?wù)揇aming旅行經(jīng)歷。通過大明到紐約的旅行，對學(xué)生進行聽力與口語的訓(xùn)練。本課教學(xué)以學(xué)生聽力為主體，設(shè)計六個難易程度適中的問題讓不同程度的學(xué)生回答，通過學(xué)生的回答使學(xué)生掌握what,who,where,when等疑問詞的用法和一般過去時。采用PPT課件和視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)情分析
11,12歲的學(xué)生思維特點是形象思維勝于抽象思維，他們的語言理解活動總是伴隨著大量的形象活動�；顒釉缴鷦有蜗螅瑢W(xué)生的注意力就越集中和持久。因此，借助課件中的插圖可以加深學(xué)生的印象，利用游戲的方式易于調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)。
教學(xué)目標
1.認知目標：掌握單詞flat,arrive,building,made,taxi,again及句型When did Daming arrive? He arrived yesterday. Grandma made Chinese food for me.音標wh[w] 、wh[h] 、wr[r]。
2.能力目標：能根據(jù)特殊疑問詞what,who,when,where進行問答。
3.情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，增強學(xué)生的參與意識，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣。
4.德育目標：通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，保護環(huán)境的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：6個單詞、3個句型與音標wh[w] 、wh[h] 、wr[r]。
2.教學(xué)難點：熟練掌握特殊疑問詞what,who,when,where并對其進行回答。
【《I`m in New York now.》教學(xué)分析】相關(guān)文章：
i m in love音譯歌詞06-25
冀教版三下Lesson1《I’m Hungry》的教學(xué)反思范文07-03
課文i u ü的教學(xué)方案07-03
《２ i u ü》教學(xué)實錄07-02
《i u ü》教學(xué)反思素材06-23
new divide 歌詞06-24
《New Zealand》高一英語教學(xué)設(shè)計07-04
《b p m f》拼音教學(xué)實錄06-28