- 相關(guān)推薦
九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《藝術(shù)的多元化》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。
2、了解藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化。
3、欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)尊重他人的審美選擇。
重點(diǎn)：對(duì)藝術(shù)多元化的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：如何對(duì)待藝術(shù)的多元化。
教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入
教師利用媒體展示風(fēng)格各異的美術(shù)作品若干，并設(shè)疑：說(shuō)說(shuō)這些作品給你什么樣的感受？學(xué)生欣賞并談出自己的感受，教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)出課題：藝術(shù)的多元化
2、教師媒體展示各大洲相同時(shí)期風(fēng)格各異的古代文明的美術(shù)作品若干。設(shè)疑：這些作品傳遞了哪些方面的信息？為什么在同一時(shí)期，人類的藝術(shù)會(huì)有著這么大的差異？學(xué)生欣賞、討論。教師幫助學(xué)生分析。教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。
3、媒體展示現(xiàn)代不同國(guó)家不同地域風(fēng)格各異的美術(shù)作品若干，教師設(shè)疑：由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化，那現(xiàn)代藝術(shù)又呈現(xiàn)什么樣的面貌呢？學(xué)生欣賞作品、教師幫助學(xué)生分析各個(gè)藝術(shù)流派的風(fēng)格特征和不同的表現(xiàn)手段。學(xué)生發(fā)表自己對(duì)教師提出的問(wèn)題的見解。教師總結(jié)學(xué)生回答：藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化更加多元，藝術(shù)家的個(gè)性和思想也是藝術(shù)多元化的重要原因。。
4、提問(wèn)：我們應(yīng)該如何面對(duì)多元化的現(xiàn)狀？學(xué)生通過(guò)思考、討論，得出結(jié)論：
�。�1）藝術(shù)的多元花是必然的。
�。�2）肯定自我的審美感受，尊重他人的審美選擇和個(gè)性。
小結(jié)
美術(shù)作品是時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和精神文化生活的反映，也是藝術(shù)家自己哲學(xué)觀和人生觀及情感的反映。不同時(shí)的代政治、經(jīng)濟(jì)和精神文化生活有著不同變革，各個(gè)藝術(shù)家在各個(gè)方面也迥異，因此藝術(shù)必是多元化的。
【九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《藝術(shù)的多元化》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《藝術(shù)的多元化》的教案07-02
羅丹的雕塑藝術(shù)的美術(shù)教案設(shè)計(jì)07-02
中國(guó)現(xiàn)代雕塑藝術(shù)多元化論文07-03
藝術(shù)教育多元化激趣初中音樂(lè)教學(xué)課堂論文07-03
多元化的布光技巧07-28
六年級(jí)湘教版上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)（精選12篇）09-14
小小園藝師六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)06-26
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《肖像藝術(shù)》教學(xué)反思07-02