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一節(jié)音樂課教學(xué)后的深刻思考
在教學(xué)中如何利用各個教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，滲透人格教育，做到課堂教學(xué)的制度化規(guī)范化，是我們需要常抓不懈的一個重要話題。
孩子有天真活潑愛玩的天性，在我們音體美教學(xué)中，激發(fā)興趣尤為重要，而這一點與上課教師有重要的關(guān)系，教師情緒的好壞帶給學(xué)生最直接的影響，首先教師走進(jìn)課堂調(diào)整好心態(tài)，用自已滿腔熱情感染全體學(xué)生。當(dāng)然，在我們平時現(xiàn)實的課堂教學(xué)中，情況不可能是理想化的，每個班的學(xué)生因為個性的不同，習(xí)慣的不同，不可能都是積極認(rèn)真地去參與課堂環(huán)節(jié)中，如：不帶課本，不守紀(jì)律，做小動作，擾亂課堂秩序的同學(xué)大有人在，為了課堂的質(zhì)量相信每一位有責(zé)任心的教師都要指出這些同學(xué)的不足，都要給他們嚴(yán)厲的批評，就是這些經(jīng)常會破壞我們的好心情的學(xué)生，使老師們變得煩燥，而音體美課總是要唱唱跳跳玩玩，要用心去投入有感情地去表現(xiàn)，老師們就要像演員一樣，時而溫和時而嚴(yán)厲，像變臉將軍一樣，還是真有一定的難度，有時等你緩過神正準(zhǔn)備投入時，下課鈴聲又響了，在我的教學(xué)實踐中，曾經(jīng)為這些煩惱過，也正是因為這些，我也靜靜分析過，思考過，摸索過，現(xiàn)借鑒一些他人的和自己的做法和大家分享：
1、 說到做到。每個學(xué)期的每一節(jié)課，制定音樂課課前準(zhǔn)備要求，這一點非常重要。首先把學(xué)生分成幾個小組，每個小的成員，每個人合為一個團(tuán)體，進(jìn)到教室安靜聽音樂的可以為本小組加分，不認(rèn)真按老師的要求帶學(xué)具的所在組扣分，每個組中如有一個同學(xué)違反紀(jì)律，扣整個小組的分，利用集體的輿論效應(yīng)影響個人的行為，這樣的督促主要是為了增加他們的責(zé)任感等等，所有這些都得說到做到，嚴(yán)格執(zhí)行，要舍得花掉一些時間幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也不吝嗇給做好的同學(xué)加分，讓同學(xué)們在比學(xué)趕幫中，熟悉這種有規(guī)定制度的課堂常規(guī)，慢慢的進(jìn)行優(yōu)化組合，如果一位同學(xué)沒有做好，就會受到本小組成員的指責(zé)，利用學(xué)生中好的輿論漸漸地形成一個良好的課堂常規(guī)。
2、 說話藝術(shù)。對一些次次管不住自已，擾亂課堂正常教學(xué)的同學(xué)，對教師的批評充耳不聞，換一種說話的方式，用另一種批評的的效果。
3、 相信學(xué)生。我和同學(xué)們講，在音樂課堂教學(xué)中沒有壞學(xué)生，只要你們自覺地按照老師的要求去表現(xiàn)，每個人都是最棒的，相信他們是最好的。我希望同學(xué)們誠實守信，相信他們是守信用的，期待他們每節(jié)課的表現(xiàn)都要信守諾言。
4、寬容學(xué)生。寬容是一門學(xué)問，一種品質(zhì)，一種美德，比如：有時同學(xué)上課時，不帶課外書，帶便攜式玩具或游戲機(jī)，上課我不做聲收走，下課后個別談話，鼓勵他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，反而這樣寬容的效果更好。以后沒有這樣的情況出現(xiàn)，寬容也能讓孩子從內(nèi)心真正地認(rèn)識到了自已的缺點并予以改正。
當(dāng)然，在課堂中學(xué)生的表現(xiàn)是動態(tài)的，是多變的，學(xué)生表現(xiàn)不好，出現(xiàn)調(diào)皮的情況，教師要抓住一個問題不放，以理服人，不要采取簡單粗暴的辦法，應(yīng)用已的智慧去面對他們，去幫助他們，去贏取他們的心，去贏得他們的信服。
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